Estudiante: ___________________________________________

• LOGRO 1: PRODUCE Y COMPRENDE CUENTOS CORTOS, ORALES Y ESCRITOS

RECONOCIENDO SUS CARACTERÍSTICAS.

1. Consulta y escribe la definición para cada una de las siguientes palabras.

2. Teniendo en cuenta, que el cuento tiene una estructura, conformada por: un

título, el inicio, nudo y desenlace o final , y que además está conformado por

elementos importantes que son los personajes, los lugares y las acciones que

hacen los personajes, observa la siguiente imagen y escribe que elementos

observa en la secuencia.

Personajes Lugares Acciones

GRADO

TALLER DE REFUERZO IV PERIODO-2017 PRIMERO

Ñ

ÑÑ

O 1A- B

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: HABILIDAES COMUNICATIVAS Docente: MIRYAM GOMEZ

• LOGRO 2: INTERPRETA DESCRIPCIONES DONDE CARACTERIZA PERSONAS, LUGARES Y

OBJETOS UTILIZANDO ADJETIVOS.

3. Describe el siguiente animal, respondiendo a las preguntas.

¿Cómo es?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_____________________________________________________________.

¿Dónde vive?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

¿Qué come?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. Une las siguientes adivinanzas con su respectiva respuesta, teniendo en

cuenta la descripción que se hace en cada una.

.

5. Completa las oraciones con los siguientes adjetivos.

Blanca - radiante - delicada.

- El sol está ________________.

- La paloma es ____________.

- La flor es _________________.

6. Dibuja a tus padres, luego escribe las cualidades que ellos tengan.

• LOGRO 3: EXPRESA COHERENTEMENTE LO QUE COMPRENDE DE TEXTOS LEÍDOS

RESPONDIENDO A PREGUNTAS LITERALES Y DE PREDICCIÓN.

7. Lee el siguiente cuento, luego responde las preguntas.

LA CABRA Y LOS CABRITOS

Había una vez una cabra y sus cabritos. Cuando la cabra se iba al bosque,

los cabritos no le abrían la puerta a nadie. Cuando la cabra volvía, cantaba

con una voz suavecita y los cabritos le abrían.

Una vez, el zorro oyó cómo cantaba la cabra. Apenas se fue la madre, corrió

a la casa e imitó con voz suavecita la misma canción. Los cabritos abrieron

la puerta y el zorro se les comió a todos. Cuando la madre llegó a la casa, vio

las huellas del zorro y supo que se había comido a sus hijos.

La cabra buscó al zorro. Lo encontró en el bosque, cerca de un hueco

profundo. La cabra le propuso al zorro:

--Vamos a ver quién de los dos salta al otro lado.

La cabra saltó y pasó por encima del hueco; pero el zorro se cayó al fondo.

Con el golpe, se le reventó la barriga; los cabritos salieron de ella sanos y

salvos. Después de eso, la cabra y sus cabritos siguieron viviendo felices.

Luego de la Lectura, marca con una X la letra de la respuesta correcta.

1.-¿Quiénes son los personajes del esta historia?

a. El zorro y la cabra.

b. La cabra, los cabritos y el zorro.

c. Los cabritos y el zorro.

2.-¿Qué hacía la cabra cuando volvía del bosque?

a. Golpeaba.

b. Cantaba.

c. Saltaba.

3.-¿Qué hizo el zorro cuando se fue la cabra?

a. Se escondió en el bosque.

b. Se comió a los cabritos.

c. Se puso a saltar huecos.

4.-¿Qué pasó después de que el zorro se comió a los cabritos?

a. La cabra cerró la puerta.

b. La cabra buscó al zorro.

c. Los cabritos abrieron la puerta.

5.-¿Qué quiere decir imito con voz suavecita?

a. Cantó como la cabra.

b. Dejó pequeñas huellas.

c. Tocó despacio a la puerta.

ACHIEVEMENT: IDENTIFIES THE USES OF THE VERB HAVE IN A CONTEXT USING AFFIRMATIVE OR NEGATIVE

CASSES.

1. Complete the following animal parts and write for each animal a sentence that include the verb have in affirmative or

negative sentences.

A) ________________________________________________________________________________________________

B) ________________________________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________________________________

2. Complete the following sentences according to verb have o has

a) They __________ their own indoor swimming pool

b) He __________ a really bad cool and won`t be at school today

c) It __________ stopped swing

AHIEVEMENT: IDENTIFIES, PRONOUNCES AND EXPRESSES VOCABULARY WITH RELATION TO THE SEASONS OF

THE YEAR AND CLOTHES THAT YOU HAVE TO USE FOR EACH ONE.

3. Complete the following seasons

a) S___________ b) Au__________________ c) Wi_____________ d) ____________________

4. Draw the four seasons and write the name

GRADO

TALLER DE REFUERZO IV PERIODO AÑO: 2017 1

Ñ

ÑÑ

O 1A- B

mmmkm

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

Asignatura: INGLÉS Docente: LUCIA BARÓN

5. Match the following clothes according to the seasons

a) SUMMER

b) AUTUMN

c) SPRING

d) WINTER

ACHIEVEMENT: COMPREHENDS AND INTERPRETS VOCABULARY WITH RELATION TO THE HAELTHY FOOD

6. Write and apply the red colors if the food is vegetable or green color if the food is fruit

LOGRO 1: RESUELVE SUSTRACCIONES Y SITUACIONES MATEMÁTICAS DESAGRUPANDO CANTIDADES DE FORMA

VERTICAL Y HORIZONTAL.

1. Ordena de mayor a menor y escribe cómo se leen:

916 ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Realiza las siguientes sustracciones desagrupando decenas.

3. Resuelvo las siguientes sustracciones desagrupando

4. Resuelve las siguientes sustracciones de forma horizontal.

534 – 89 = 954 – 566=

642 – 379= 860 – 657=

5. Comprobación de la sustracción.

Resuelve la resta y escribe la adición que se utiliza para comprobar cada sustracción.

GRADO

TALLER DE REFUERZO IV PERIODO-2017 1A y 1B

Ñ

ÑÑ

O 1A- B

mmmkm

Asignatura: PENSAMIENTO LÓGICO Docente: Marly Figueroa Sarria

GIMNASIO MODERNO

CASTILLA

6. Resuelvo el siguiente problema.

Hay 83 patos en una laguna. 27 salen. ¿Cuántos patos quedan en la laguna?

RESPUESTA

En la laguna quedan patos.

LOGRO 2: ESCRIBE NÚMEROS DE UN RANGO DETERMINADO COMPLETANDO SERIES NUMÉRICAS Y REPRESENTA

INFORMACIÓN EN GRÁFICAS DE BARRAS.

7. Completa las series numéricas

8. Organiza los globos de cada personaje

9. Cuenta los animales que están en el recuadro y luego colorea la siguiente gráfica con los datos que obtuviste.

LOGRO 3: DEMUESTRA CONCIENCIA DEL TRANSCURSO DEL TIEMPO EN TÉRMINOS DE HORAS, REPRESENTANDO

HORAS EXACTAS EN EL RELOJ.

10. ¿Qué hora es?

TALLER DE REFUERZO IV PERIODO - 2017

Asignatura: Procesos Fecha: DOCENTE: Marly Figueroa Sarria

Nombre: GRADO: Primero A Y B

LOGRO I: Completa series numéricas y números faltantes en adiciones y sustracciones.

1. Dibuja el camino empezando por el 5 y acabando por el 500, contando de cinco en cinco.

2. Dibuja el camino empezando por el 4 y acabando por el 400, contando de cuatro en cuatro.

3. Completa las adiciones y sustracciones faltantes.

LOGRO II: Realiza operaciones matemáticas obteniendo resultados para completar y trazar

figuras uniendo puntos.

4. Desarrolla las operaciones que se proponen (sumas y restas), luego dibuja el resultado.

Hallada la figura, coloréala libremente.

5. Completa las sumas y escribe el resultado.