el lobo y los siete cabritos · con la voz dulce de la cabra, la forma en que el lobo intenta...
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EL LOBOY LOS SIETECABRITOSFichas de trabajo
Este material fue elaborado en el marco del Programa Maestro+Maestro. DEP.
Coordinación de la producción: Cinthia Kuperman y María Elena Cuter Equipo de producción de las fichas de trabajo: Demian Barnasthpol, María Elena Cuter, Cinthia Kuperman, Victoria Viscarret y Natalia Ziegler
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos AiresMinisterio de EducaciónCarlos H. Perette y Calle 10 – CABAHecho el depósito que marca la Ley Nº 11.723Distribución gratuita. Prohibida su venta.
Grimm, Jakob Ludwig El lobo y los siete cabritos: fichas de trabajo/ Jakob Ludwig Grimm; Wilhelm Karl Grimm; coordinación general de Cinthia Kuperman; María Elena Cuter; ilustrado por Leicia Gotlibowski. - 1a ed ilustrada. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 2020. Libro digital, PDF
Archivo Digital: descarga y online ISBN 978-987-549-834-1
1. Literatura Infantil. 2. Narrativa Alemana. I. Grimm, Wilhelm Karl. II. Kuperman, Cinthia, coord. III. Cuter, María Elena, coord. IV. Gotlibowski, Leicia, ilus. V. Título. CDD 833.9282
Jefe de GobiernoHoracio Rodríguez Larreta
Ministra de EducaciónMaría Soledad Acuña
Jefe de GabineteLuis Bullrich
Subsecretaria de Coordinación Pedagógica y Equidad EducativaMaría Lucía Feced Abal
Subsecretario de Tecnología Educativa y SustentabilidadSantiago Andrés
Subsecretario de Carrera DocenteManuel Vidal
Subsecretario de Gestión Económico Financiera y Administración de RecursosSebastián Tomaghelli
Subsecretaria de la Agencia de Aprendizaje a lo Largo de La Vida Eugenia Cortona
Director Ejecutivo de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa
Gabriel Sánchez Zinny
Director General de Planeamiento EducativoJavier Simón
Director General de Educación de Gestión EstatalFabián Capponi
Directora de Educación Primaria Silvina Varela
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«EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS»
«El lobo y los siete cabritos» es un cuento que los Hermanos Grimm escucharon contar y escribieron. A eso se dedicaban estos autores, a viajar por su país, Alemania, y escuchar en los pueblos cuentos muy antiguos. Algunos de ellos son Caperucita Roja, El Rey rana, Pulgarcito y El sastrecillo valiente que solo se contaban de boca en boca hasta que ellos decidieron ponerlos por escrito. Publicaron por primera vez «El lobo y los siete
cabritos» en la colección Cuentos de Hadas en 1857.En los cuentos con lobos siempre aparecen
estos feroces animales y personajes tiernos a quienes ellos persiguen para comérselos.
La versión que vas a leer y escuchar la ilustró Leicia Gotlibowski y forma parte de un libro en el que hay otro cuento con este personaje, «El lobo y los tres cerditos».
Aquí vas a encontrar algunas propuestas para leer y escribir durante varios días.
Seguramente vas a necesitar que
alguien te ayude para conocer muy bien este cuento.
MUY IMPORTANTE: Para quienes acompañan en la tarea, los invitamos a que sean ustedes quienes lean en voz alta todas las veces que sea necesario; no solo los cuentos sino también las indicaciones para realizar las diferentes actividades. De este modo, los niños y las niñas podrán realizar las propuestas ya que no se espera que las lean solos/as.
Al final de las fichas vas a encontrar las
TARJETAS CON NOMBRES. Podés consultarlas todas
las veces que las necesites para leer y escribir otras
cosas.
Presentación
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Para comenzar, compartí con alguien la lectura del cuento «El lobo y los siete cabritos». Tomen el tiempo que necesiten para leer y escuchar leer el cuento mirando bien todo, todito; cada página, las ilustraciones, las letras…
1. Leé el índice.
2. Anotá acá la página en la que empieza el cuento que vas a leer.
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3. Anotá la fecha en que leas o escuches leer el cuento.
ME LEEN y LEO EL DÍA
y EL DÍA
y EL DÍA
Pueden leer muchas veces las advertencias de la mamá a los cabritos con la voz dulce de la cabra, la forma en que el lobo intenta engañar a los cabritos cada vez o cómo la mamá salva a sus hijitos.
También pueden volver a leer o escuchar aquellas partes del cuento que más miedo les causaron o el feliz final.
PARA LEER Y ESCUCHAR LEER 1
El lobo y los siete cabritos
https://youtu.be/Qnba2iHe7-0
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Después de leer «El lobo y los siete cabritos», conversá con quien te está acompañando con el cuento a mano. Pueden volver a
leer algunas páginas que les gustaron mucho, las partes que les hicieron pensar que algo malo podía ocurrir, las maneras en las que el lobo engaña a los cabritos, el final de la historia…En esta ficha van a conversar y releer para conocer muy bien el
cuento. No es necesario que escribas nada por ahora ni que te acuerdes de memoria.
PARA CONVERSAR CON ALGUIEN DESPUÉS DE LEER 2 Parte 1
ME LEEN y LEO EL DÍA
• En este cuento, la madre advierte a los cabritos sobre el peligro del lobo. Vuelvan a leer cómo les recomienda que se cuiden en las páginas 26 y 27.
• ¿En qué momento se dieron cuenta ustedes de que los cabritos corrían peligro? Busquen la página del cuento en la que lo pensaron.
• Y los cabritos… ¿Cuándo se dan cuenta del peligro que corren?
• Los cabritos obedecen a su mamá, sin embargo, el lobo consigue engañarlos. Pueden releer lo que dice el malvado cuando golpea la puerta la primera vez y lo que le responden los cabritos. Está en la página 29.
• Pueden releer qué dice el lobo cuando golpea la puerta la segunda vez y qué le responden los cabritos. Está en la página 31.
• ¿Y qué dice el lobo cuando golpea la puerta por tercera vez? ¿Qué responden, entonces, los cabritos? Relean la página 33.
• ¿Les parece que le resultó difícil al lobo engañar a los cabritos?
• Cuando el lobo entró, los cabritos se escondieron. ¿En qué lugar se escondió cada uno?
• ¿Qué pasó con el cabrito más chiquito? Vuelvan a leer o a escuchar leer la página 36.
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PARA CONVERSAR CON ALGUIEN
DESPUÉS DE LEER 2 Parte 2
ME LEEN y LEO EL DÍA
• Al volver del mercado, la mamá encuentra un solo cabrito. Vuelvan a la página 38 para ver qué dice cuando llega a su casa y fijense en la ilustración. ¿Por qué les parece que la ilustradora decidió dibujarla así?
• Cuando el cabrito más pequeño salió del reloj, le contó a la mamá lo que había sucedido con sus hermanos. Pueden volver a leer la página 39 para saber cómo se preparó la cabra para ir a buscar al lobo.
• ¿Les resultó sencillo a la cabra y al cabrito encontrar al malvado lobo? Relean las páginas 40 y 41 para recordar cómo lo encontraron y cuál era el plan de la mamá para rescatar a sus hijitos.
• Al despertar de la siesta, el lobo no se sentía nada bien. ¿Por qué le pesaba tanto la barriga?
• ¿Qué le pasó al lobo cuando se inclinó a la orilla del río para beber?
• ¿Cómo es el lobo de este cuento? Relean algunas páginas para conversarlo.
• ¿Se parece al lobo de otros cuentos que conocés? ¿En qué lo notaron?
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PARA RELEER CON LIBRO EN MANO
LOS TÍTULOS DE LOS CUENTOS
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LEO Y ESCRIBO EL DÍA
1. En el índice están escritos los títulos de los dos cuentos que tiene este libro. Con ayuda de alguien leelos señalando dónde dice cada uno. Mirá bien cómo están escritos, cómo empiezan y cómo terminan.
2. ¿Dónde dice el nombre del hambriento animal? Marcalo.
• ¿En qué te fijaste para darte cuenta? Contale lo que pensás a alguien para que lo escriba.
3. ¿Dónde dice el nombre de los animales que quiere comerse? Marcalo.
• ¿En qué te fijaste para darte cuenta? Contale lo que pensás a alguien para que lo escriba.
4. Señalá con una X el título del cuento que estás leyendo.
El lobo y los tres cerditos............ 5El lobo y los siete cabritos......... 25
• ¿En qué te fijaste para darte cuenta? Contale lo que pensás a alguien para que lo escriba.
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1. Estos son los nombres de algunos de los personajes del cuento. Con ayuda de alguien leelos señalando dónde dice cada uno.
2. Escribí los nombres que corresponden a cada imagen. Podés ayudarte mirando las tarjetas.
Cuando vuelvas a la escuela lo vas a revisar junto con tu maestra o maestro.
LOS PERSONAJES
CABRALOBO
Léelos muchas veces señalando desde
dónde hasta dónde dice cada nombre.
PARA PENSAR LA ESCRITURA 4
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LEO EL DÍA
1. Cuando el lobo entra a la casa, los cabritos se esconden. Releé con ayuda de alguien en qué lugar se esconde cada uno. Podés fijarte en las ilustraciones y señalar en el texto mientras te leen.
2. Estos son algunos de los lugares en los que se esconden los cabritos. Podés pedirle a quien te acompaña que los lea.
3. Leé y uní con la imagen que corresponde.
PARA RELEER CON LIBRO EN MANO
LOS ESCONDITES
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DEBAJO DE LA CAMA
DETRÁS DEL SOFÁ
EN LA CAJA DEL RELOJ
DEBAJO DE LA MESA
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LEO EL DÍA
1. Cada vez que el lobo llega a casa de los cabritos, golpea la puerta y dice que lo dejen entrar. Siempre les dice lo mismo. Sin embargo, la respuesta de los cabritos no siempre es igual.
• Volvé a las páginas 29, 31 y 33 para leer cómo dice el lobo y cómo responden los cabritos. Pedile a alguien que te ayude. Vos leé lo que dice el lobo y otra persona lee lo que dicen los cabritos.
2. Leé en el cuadro qué dicen el lobo y los cabritos.
• Marcá con una X lo que dicen en la primera visita.
¡TOC, TOC, TOC!—¿Quién es? –preguntaron los cabritos.—Abran, mis cabritos. Soy su mamá y les traigo cosas ricas del mercado –dijo el lobo.—Primero queremos ver tus patas –contestaron los cabritos.
¡TOC, TOC, TOC!—¿Quién es? –preguntaron los cabritos.—Abran, mis cabritos. Soy su mamá y les traigo cosas ricas del mercado –dijo el lobo.Pero los cabritos le contestaron:—No, tú no eres nuestra mamá. Ella tiene la voz finita y tú la tienes ronca.
PARA RELEER CON LIBRO LA MANO
LOS ENGAÑOS DEL LOBO
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Podés grabarte leyendo y compartir el audio para que lo escuchen los compañeros y compañeras.
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PARA PENSAR LA ESCRITURA
LEO Y ESCRIBO EL DÍA
Estos son algunos de los objetos que usó la cabra para salvar a los cabritos.
1. Escribí sus nombres usando las letras que están disponibles. Cada vez que uses una letra, tachala.
2. Leé lo que escribiste para estar seguro de que están todas.
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EL PLAN DE LA MAMÁ CABRA
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PARA RELEER CON LIBRO EN MANO
LAS TRAMPAS DEL MALVADO LOBO
LEO Y ESCRIBO EL DÍA
1. Para engañar a los cabritos el lobo decide cambiar su voz.
• Marcá con una X donde dice cómo se escucha la voz del lobo después de las seis cucharadas de miel.
VOZ RONCA
VOZ FINITA
• ¿En qué te fijaste para darte cuenta? Contale lo que pensás a alguien para que lo escriba.
2. Para engañar a los cabritos el lobo decide cambiar sus patas.
• Marcá con una X donde dice cómo son las patas del lobo cuando el molinero le echa harina.
PATAS NEGRAS
PATAS BLANCAS
• ¿En qué te fijaste para darte cuenta? Contale lo que pensás a alguien para que lo escriba.
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PARA PENSAR LA ESCRITURA
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1. Cuando el lobo vio que la mamá cabra se iba al mercado, pensó que tenía oportunidad de comerse a los cabritos.
• Agregá lo que falta para que diga exactamente lo que pensó el lobo.
«AHORA ME COMERÉ A LOS SIETE
QUE ESTÁN
TIERNOS Y .»
2. Después de comerse a los cabritos el lobo se fue al bosque a dormir. ¿Cómo tenía la panza? Escribilo como lo dice en el cuento. Podés ayudarte con esta tarjeta.
LA BARRIGA DEL LOBO
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Cuando vuelvas a la escuela lo vas a revisar junto
con tu maestra o maestro.
«El LOBO SE FUE CON LA
LLENA Y
SE ACOSTÓ A DORMIR LA
SIESTA DEBAJO DE UN ÁRBOL
EN MEDIO DEL BOSQUE.»BARRIGA
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PARA ESCRIBIR DESPUÉS DE LEER
LAS VOCES DE LOS PERSONAJES
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1. Escribí de la mejor manera que puedas, con las letras que conocés, lo que dice el lobo cada vez que golpea la puerta de la casa de los cabritos.
2. Escribí de la mejor manera que puedas, con las letras que conocés, la respuesta de los cabritos cuando el lobo golpea la puerta por segunda vez.
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Cuando termines, podés revisar lo que escribiste. Conversá con alguien acerca de si te falta escribir algo y agregalo.
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PARA ESCRIBIR DESPUÉS DE LEER
LA RECOMENDACIÓN DE LA MAMÁ CABRA
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1. Escribí la recomendación de la mamá cabra a sus hijos antes de ir al mercado.
2. La mamá cabra había advertido a sus hijos sobre la voz ronca y las patas negras del lobo. Sin embargo, el animal logró engañarlos para que le abran la puerta.
• Escribí lo que hizo el lobo para que los cabritos no lo reconozcan.
• Si necesitás, antes de escribir, podés pedirle a quien te acompañe que te vuelva a leer las páginas 30 y 32 para recordar los engaños del lobo. También podés consultar las tarjetas con palabras.
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Cuando termines, podés revisar lo que escribiste. Conversá con alguien acerca de si te falta escribir algo y agregalo.
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PARA ESCRIBIR DESPUÉS DE LEER
EL RESCATE DE LOS CABRITOS
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1. A pesar de la desesperación que sintió la mamá cuando el lobo se comió a los cabritos, se le ocurrió un plan para salvarlos y, con ayuda del más chiquito, decidieron ir en busca del lobo.
• Escribí -o dictale a alguien que pueda ayudarte- qué pasó cuando fueron al bosque y encontraron al lobo dormido.
• Si necesitás, antes de escribir, podés pedirle a quien te acompañe que te vuelva a leer desde la página 40.
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Cuando terminen, pueden revisar lo que escribieron o dictaron. Conversen acerca de si falta contar algo para que se entienda bien cómo salva la mamá a los cabritos. Si falta algo, agregalo.
Esta ficha contiene algunas tarjetas. Pedí que te las lean para saber qué dice en cada una. Podés seguir la lectura señalando cada una. Consultalas todas las veces que necesites para leer y escribir otras cosas. ¿Te diste cuenta de que algunas tarjetas tienen un pedacito de la historia de «El lobo y los siete cabritos»?
TARJETAS CON NOMBRES
LOBO
«El lobo brincó adentro de la casa y todos corrieron a
esconderse.»
ROPA
«El tercer cabrito se metió en la cesta de
la ropa.»
CABRA «Cuando la cabra
regresó del mercado, encontró la puerta
abierta y la casa toda revuelta.»
APARADOR
«El cuarto cabrito se resguardó en el
aparador.»
CAMA
«El primer cabrito se ocultó debajo de la
cama.»
CAJÓN
«El quinto cabrito se encerró en un cajón
del armario.»
PATAS NEGRAS
«—Porque el lobo tiene la voz ronca y
las patas negras —contestó la mamá y
se despidió.»
MESA
«El sexto cabrito se hundió debajo de la
mesa.»
PATAS BLANCAS «—No, tú no eres
nuestra mamá. Ella tiene las patas
blancas y tú las tienes negras.»
RELOJ
«El más chiquitito se escondió en la caja
del reloj.»
BARRIGA
«La cabra se acercó calladita y, de un
tijeretazo, le abrió la barriga.»
BOSQUE «Había una vez siete cabritos blancos que vivían con su mamá
en una casa en el bosque.»
Si podés, pegá las tarjetas sobre un cartón para que te duren más y guardalas en un sobre o en una cajita. En otros Cuentos con lobos hay más tarjetas con nombres. Podés coleccionarlas para leerlas y consultarlas cuando escribís.
TARJETAS CON NOMBRES
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