GEOGRAFIA I HISTÒRIA

TREBALL D’ESTIU

ALUMNE: ………………………………………………….…….. CURS: …….

CONTINGUTS MÍNIMS DE 1R ESO

TEMA 1. EL PLANETA TERRA

Punt 2. El planeta Terra: forma i dimensions Punt 3. La representació de la Terra Punt 4. Els mapes Punt 5. Latitud i longitud

TEMA 2. EL RELLEU DE LA TERRA

Punt 5. Les formes del relleu de la Terra Punt 6. El relleu d’Europa Punt 7. El relleu d’Espanya

TEMA 3. LA HIDROSFERA

Punt 4. La distribució de les aigües del planeta Punt 5. Rius d’Europa i rius d’Espanya

TEMA 4. EL TEMPS ATMOSFÈRIC

Punt 6. Podem contribuir a reduir la pluja àcida al nostre continent?

TEMA 5. ELS CLIMES DE LA TERRA

Punt 3. Els climes del planeta Punt 4. Els climes d’Espanya Punt 6. Què és l’efecte d’hivernacle?

TEMA 6. ELS PAISATGES DE CLIMES TEMPERATS

Punt 2. El paisatge oceànic Punt 3. El paisatge mediterrani Punt 4. El paisatge continental Punt 5. Els paisatges d’Espanya

TEMA 7. ELS PAISATGES DE CLIMES EXTREMS

Punt 1. El paisatge equatorial Punt 2. El paisatge tropical Punt 3. El paisatge desèrtic càlid Punt 4. El paisatge de zones fredes

TEMA 8. ELS PROBLEMES MEDIAMBIENTALS

Punt 2. Rics i catàstrofes Punt 3. L’ecosistema urbà Punt 4. El desastre de l’Exxon Valdez, un exemple de marea negra

1

Punt 5. Distribució i consum de recursos naturals

TEMA 9. PREHISTÒRIA

Punt 1. Els nostres avantpassats Punt 2. Paleolític Punt 3. Neolític Punt 4. Edat dels Metalls Punt 7-8. Pintura en coves, naturalista i esquemàtic, pintura rupestre a Espanya.

TEMA 10. EGIPTE I MESOPOTÀMIA

Punt 1. Per què les primeres civilitzacions varen sorgir a la riba dels grans rius? Punt 2. Mesopotàmia Punt 3. El faraó i el poble egipci Punt 5. Religió egípcia Punt 7. Tombes per al immortalitat

TEMA 11. GRÈCIA, DE POLIS A IMPERI

Punt 1. Què unia els grecs de l'Hèl.lade? Punt 2. Esparta i Atenes Punt 3. Democràcia atenenca Punt 4. Colonialisme grec Punt 6. Macedònia conquereix l'Hèl.lade Punt 7. Alexandre el Gran

TEMA 13. ROMA, DE LA REPÚBLICA A L'IMPERI

Punt 1. Ròmul i Rem, fundació de Roma Punt 2. Lluita per la ciutadania Punt 3. Crisi de la República i Juli Cèsar Punt 4. Imperi romà Punt 6. Societat imperi Punt 8. Fi imperi

TEMA 14. EL LLEGAT DE L'ANTIGUITAT

Punt 1. La nostra cultura és hereva de la cultura clàssica Punt 2. Els Jocs Olímpics Punt 3. Religió grega i romana Punt 4. Arquitectura grega Punt 5. Arquitectura romana Punt 6. Escultura romana i grega

LES FEINES D’ESTIU TENEN UN VALOR DE FINS A 2 PUNTS I L’EXAMEN TÉ UN VALOR DE FINS A 8 PUNTS.

2

TEMA 1: PREHISTÒRIA

1. Comenta el text L'evolució humana de la pàgina 180, contestant a

les preguntes. Pots ajudar-te de l'imatge de la pàgina 164.

“L'ésser humà és únic en l'evolució del regne animal. Es va aixecar i va començar a

caminar sobre les dues potes posteriors. És l'únic primat que ho va fer. Tot i que les nostres

mans s'assemblen a les dels simis, els nostres peus són molt diferents. Si nosaltres

haguéssim conservat un dit polze del peu oposable als altres dits, el nostre bipedisme no

hauria estat possible, les nostres mans no s'haurien lliurat de la feina de caminar i el nostre

cervell no s'hauria desenvolupat tant com ho ha fet. Ineludiblement, podem afirmar que

"l'ésser humà va començar pels peus".

Yvonne REBEYROL, Lucy y los suyos, 1989 (traducció).

a) Què entens per "evolució del regne animal"? Per què l'ésser humà és únic en

aquesta evolució?

b) Justifica la frase "l'ésser humà va començar pels peus".

3

c) Explica els trets més importants de l'evolució física i cultural de l'ésser humà.

2. Comenta l’imatge, responent a les preguntes següents.

a) Quins metalls es començaren a fer servir a partir del 5000 a.C.? Quines diferents

utilitats es varen donar a cada un dels metalls?

4

b) Per què la metal·lúrgia va comportar una especialització més gran del treball?

Quins nous oficis varen sorgir? Quins avantatges tenien els metalls respecte a la

pedra, la fusta i l'os?

c) Explica, a partir del dibuix sobre la metal·lúrgia, quins passos eren necessaris per

aconseguir un utensili de bronze.

d) Quin canvi social es va produir a l'edat dels metalls? Per què?

5

3. Comenta les imatges, responent a les preguntes següents.

a) Identificació i localització. Situa les obres en el seu marc cronològic i geogràfic.

Sobre quin suport es troben?

b) Descripció i iconografia. Què representen les escenes? Quins personatges i

animals hi apareixen? Quina activitat fan?

6

c) Anàlisi artística. Quines característiques de la pintura rupestre pots destacar en

aquestes obres?

d) Relació entre art i societat. Quines interpretacions hi ha sobre la finalitat

d'aquestes pintures? Quina et sembla més versemblant? Per què?

7

TEMA 2: LES PRIMERES CIVILITZACIONS

1. Comentar un mapa segons qüestionari:

• Quin nom rep la zona limitada amb una línia discontínua? I la situada entre els rius

A i B? • Identifica els rius A, B i C i els mars 1, 2 i 3.

• Quin regne es va estendre al llarg del riu C?

8

• Quins noms reben els imperis acolorits? En quin període es va crear cadascun

d'aquests imperis?

2. Comentar un text «codi d'Hammurabi» segons el qüestionari.

● Què és un codi?

● Qui va escriure aquest codi?

9

● Què es deia en aquest escrit?

● Si llegim aquest codi amb la visió del nostre temps, et sembla just? Raona la

resposta.

3. Comentar un text històric segons el qüestionari

10

1. Presentació

• Qui és l'autor del text?

• És una font primària o secundària?

2. Anàlisi

• El text està estructurat en tres parts. Indica de manera breu el tema de cada una.

• Quin ofici presenta el pare com el millor?

• Com descriu l'autor del text la vida dels artesans i els camperols?

• Explica quins valors intenta transmetre Khety al seu fill.

11

3. Context històric

• En quina civilització antiga s'emmarca el text?

• Quins grups socials hi havia?

• Qui eren els escribes?

• Per què gaudien d'una vida privilegiada?

12

TEMA 3. GRÈCIA, DE POLIS A IMPERI

1. Llegeix els textos i contesta les preguntes.

a) Troba la paraula que falta en cada text per identificar el grup social que es descriu.

b) Classifica els grups socials de més a menys privilegiats. Quins trets defineixen

cada grup?

13

c) Els grecs antics consideraven que l'esclavitud era justa? Cerca en el text com ho

argumentaven. Com justificaven el paper que atorgaven a les dones?

2. Observa el mapa de les colònies gregues i contesta les preguntes.

● De quines zones varen partir els grecs per fundar les seves colònies?

14

● Quines varen ser les grans àrees de colonització dels grecs? Esmenta alguna

colònia que hi hagi a cada una d'aquestes àrees.

● Quines raons motivaren els grecs a emigrar? Quin mitjà de transport varen fer

servir?

● Defineix metròpolis i colònia. Quins vincles s'establien entre totes dues?

● Creus que, si no haguessin estat experts navegants, els grecs s'haurien

aventurat a emigrar? Per què?

15

3. Observa el mapa sobre l’imperi d’Alexandre i contesta les preguntes.

1. Presentació

• Identifica l'espai físic del mapa i els accidents geogràfics que el limiten (mars,

rius...).

• Quins episodis de la història de Grècia mostra? En quina cronologia l'emmarques?

16

2. Descripció

• Explica la trajectòria que varen seguir les campanyes militars d'Alexandre el Gran.

Quants anys va durar la seva expedició? Quan va acabar, on i per què?

• Utilitza l'escala i calcula la longitud del seu imperi en línia recta, des de la ciutat de

Pel·la fins al riu Indus.

• Què va passar amb l'imperi a la mort d'Alexandre?

3. Anàlisi històrica.

• Per què Alexandre es va llançar a la conquesta d'un imperi oriental?

17

• Quin tipus de govern tenien aquests territoris conquerits? Era el mateix que el de

l'Atenes del segle V a.C.? Quina n'era la diferència principal?

• Quines conseqüències culturals va tenir la conquesta grega en aquests indrets?

18

TEMA 4. ROMA, DE LA REPÚBLICA A L’IMPERI

1. Observa el mapa de Roma i contesta les qüestions.

● Dóna color al mapa seguint la llegenda de la pàgina 250.

● Introdueix els principals trets del comerç seguint el mapa de la pàgina 253.

● Marca la línia de separació de l’imperi, ajudant-te del mapa de la pàgina 261.

19

TEMA 5. EL LLEGAT DE L’ANTIGUITAT

1. Llegeix el text sobre Pompeu i respon les qüestions:

● Explica què li va passar abans d’emprendre una batalla contra Cèsar. Qui

creus que en fou el vencedor?

● Explica què es un déu, un semidéu i un heroi. Posa un exemple de cadascun

d’ells.

● Com era el culte a Grècia? I a Roma?

20

● De quines maneres els grecs i els romans intentaven conèixer la voluntat dels

déus?

2. Analitza una obra arquitectònica

21

Presentació

● Quin tipus de construcció és? Quin nom rep? On es troba? Quina és la seva

cronologia?

Descripció i anàlisi

● Observa el dibuix i identifica a quins elements del temple correspon cadascun

dels números.

● Fixa’t en el plànol. Quina forma té? Quantes columnes hi ha? Quines dimensions

té el tempe? Què has hagut de fer servir per calcular-ho?

22

● Identifica a quina part del temple correspon cadascun dels números que hi ha al

plànol.

● Quin és l’estil o ordre arquitectònic del temple? Com ho has identificat? Quines

característiques presenten els capitells d’aquest temple? Anota el nom dels

altres dos estils arquitectònics grecs.

● L’arquitectura grega utilitzava l’arc i la volta? Què feia servir en comptes d’això?

Quin nom rep aquest tipus d’arquitectura?

23

Context històric

● Quina funció tenia aquest edifici? Quin tipus de ceremònies s’hi celebraven? On

es feien? A quina divinitat estava dedicat? Per què?

● Compara aquest temple amb el temple egipci. Quines diferències fonamentals

pots destacar? Relaciona aquestes diferències amb el tipus de govern i de

societat que tenien cadascuna d’aquestes civilitzacions.

24

TEMA 6. EL RELLEU DE LA TERRA

1. Completa els mapes afegint les següents dades:

● Principals línies imaginàries: Equador, tròpics, cercles polars, meridià de

Greenwich, ...

● Principals elements del relleu: serralades, muntanyes, rius, golfs, caps, ...

● Principals oceans i mars.

● Zones climàtiques.

25

26

27

TEMA 7. CLIMES DE LA TERRA

1. Identifica i explica els següents climogrames, comentant les temperatures, les

precipitacions, el seu paisatge (vegetació i fauna) i les activitats humanes.

28

29

30

TEMA 8. PROBLEMES MEDIOAMBIENTALS

● En què consisteix l’efecte d’hivernacle?

31

● Quines activitats humanes comporten emissions de diòxid de carboni?

● Quins altres gasos incrementen l’efecte d’hivernacle?

● Quines conseqüències té l’efecte d’hivernacle per al planeta Terra?

32