continguts mÍnims i criteris d’avaluaciÓ i qualificaciÓ … · ies manuel sanchis guarner c/...

CONTINGUTS MÍNIMS I

CRITERIS D’AVALUACIÓ IQUALIFICACIÓ

2 BATXILLERAT

IES MANUEL SANCHIS GUARNER C. Jaume I, 46 46841 Castelló de Rugat

Tel. 962829415 [email protected]

DEPARTAMENT: ANGLÈS NIVELL I ASSIGNATURA:

2n BATXILLERAT ANGLÈS

CONTINGUTS MÍNIMS - Temps verbals: present simple and continuous, past simple and continuous, present perfect, present perfect continuous, past perfect, future simple, be going to, future continuous, future perfect simple. - Passive, the causative, reported speech, conditional, time clauses, defining and non-defining relative clauses, modals and modal perfects, adverbs, suffixes, prefixes, compound nouns, gerund and infinitives, verbs and prepositions, phrasal verbs, used to/would/be used to/get used to - Vocabulary related to environment, technology, travel, education, climate, fitness, etc … - Connectors of sequence, addition, contrast, cause, result, purpose, etc… - Habilitats mínimes en Reading, Listening, Speaking i Writing dels temes tractats en cada unitat. CRITERIS DÁVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ CONTENTS: Continguts avaluables mitjançant exàmens ------------------------- 100%

a) GRAMÀTICA I VOCABULARY: 40% b) SKILLS: 60%

· Listening (10%) · Speaking (10%) · Reading & Writing (40%) Les notes trimestrals i Final per a segon de batxillerat serà la nota mitjana numèrica dels exàmens realitzats. No obstant això, els writings, homework, participació, interès per lássignatura seran tinguts en compte en lávaluació de lálumnat. READERS (llibre de lectura): Serà requisit obligatori llegir el llibre de lectura i fer la prova corresponent. La nota obtinguda sumarà fins a 0,5 punts en l’Avaluació Final. WRITINGS i PROVES TIPUS PAU: Es faran redaccions i proves tipus PAU i serà obligatòria la seua presentació en la data establerta. Cada redacció i prova tipus PAU no presentades restaran 0,25 punts la nota final de l’avaluació. EXAMS: En cas de no poder assistir a la realització d’un examen, l’alumnat haurà de presentar un justificant de la família i un document oficial acreditatiu per poder realitzar-lo posteriorment. L’assignatura d’anglès és contínua. Sempre i quan l’alumnat treballe durant el curs i obtinga una nota igual o superior a 5 a la 3ª Avaluació, aquest obtindrà una qualificació positiva a l’Avaluació Final. Lálumnat perdrà el dret a lávaluació continua sempre i quan el nombre de faltes d’assistència injustificades siga igual o superior a un 20% de les hores de lássignatura, posat que lássistència a classe és obligatòria tant presencial com no presencialment. SISTEMES/PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ En cas de suspendre l’Avaluació Final de juny, l’alumnat disposa d’una convocatòria extraordinària per tal de recuperar la matèria. Alumnat amb la matèria pendent del curs anterior: L'alumnat podrà recuperar la matèria pendent si aprova la Segona Avaluació de 2n de Batxillerat. En cas de no aprovar l’avaluació esmentada, s'haurà de presentar a l'Examen de Pendents que tindrà lloc al voltant del mes de març o d’abril. En cas d’aprovar aquest examen, la matèria es considerarà recuperada i així es farà constar en la sessió d’avaluació pertinent.

IES MANUEL SANCHIS GUARNER C/ Jaume I, 46

46841 Castelló de Rugat Tel 962829415 Fax 962829416

CONTINGUTS MÍNIMS 1. Conèixer amb detall l’estructura de les cèl·lules procariotes i eucariotes.

2. Conèixer les macromolècules biològiques i la seua funció fisiològica.

3. Conèixer els processos de divisió cel·lular, mitosi i meiosi.

4. Conèixer el metabolisme cel·lular i les seus aplicacions biotecnològiques.

5. Comprendre els mecanismes de nutrició cel·lular autòtrofs i heteròtrofs.

6. Conèixer els mecanismes de la herència biològica i resoldre problemes aplicant les diferents lleis i teories.

7. Comprendre els mètodes utilitzats per la enginyeria genètica per a la manipulació organismes i les seus aplicacions en la investigació i la biomedicina.

8. Comprendre el codi genètic.

9. Analitzar el paper que juguen els microorganismes en els cicles biogeoquímics, en les indústries alimentàries, en la indústria farmacèutica i en la millora del medi ambient. Així com, el poder patogen que poden tindre en els éssers vius.

10. Conèixer els mecanismes defensius del sistema immunitari.

11. Aplicar el mètode científic al disseny d’investigacions en el àrea de la Biologia.

CRITERIS D´AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

Per obtenir la nota de cada avaluació valorem percentualment els continguts: CONCEPTES 80 % PROCEDIMENTS 10 % ACTITUD 10 %

Cada avaluació es considera aprovada si l’alumne obté un 5 o més, al calcular aquestos percentatges. Si la nota d’algun examen es inferior a 3, no fa mitjana i l’avaluació es considera suspensa.

Les avaluacions suspenses es poden compensar sempre que la nota no siga inferior a 3 i la mitjana de les avaluacions resulte 5 o més.

La qualificació de l'avaluació ordinària de juny s'obtindrà de realitzar la mitjana aritmètica de les qualificacions de les tres avaluacions parcials (o en el seu cas, de les recuperacions), tenint en compte l'evolució positiva de l'alumnat al llarg del curs.

En la prova extraordinària de juliol l'alumne ha de realitzar una prova escrita dels continguts mínims estudiats i obtindre una qualificació d’almenys un 5.

PENDENTS DEL CURS ANTERIOR: La nota serà la de la qualificació obtinguda en la prova escrita, arrodonint-la a un nombre enter.

SISTEMES/PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ

Els conceptes es recuperaran mitjançant prova/es escrita/es dels conceptes no assolits, i els procediments i l’actitud, es recuperaran en les altres avaluacions. Aquesta/es prova/es escrita/es es podrà/an realitzar al llarg del curs o al final.

PENDENTS DEL CURS ANTERIOR

Per superar l’assignatura pendent el professor orientarà i els farà saber a l’alumne dels continguts i objectius mínims exigibles de l’assignatura.

En abril realitzaran una prova escrita per comprovar si han assimilat els mínims de la matèria exigits.

DEPARTAMENT: BIOLOGIA I GEOLOGIA

NIVELL I ASSIGNATURA: BIOLOGIA 2n BATXILLERAT

DEPARTAMENTO

CASTELLANO

NIVEL Y ASIGNATURA

2º BACHILLERATO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CONTENIDOS MÍNIMOS

- Discursos orales y escritos de los diferentes contextos de la vida social y cultural y especialmente en los ámbitos académico y de los medios de comunicación.

- Expresión oralmente y por escrito mediante discursos coherentes, correctos y adecuados a las diversas situaciones de comunicación y a las diferentes finalidades comunicativas.

- Obtención, interpretación y valoración de las informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes, utilizando con autonomía y espíritu crítico las tecnologías de la información y la comunicación.

- Adquisición de conocimientos gramaticales, sociolingüísticos y discursivos para utilizarlos en la comprensión, el análisis y el comentario de textos y en la planificación, la composición y la corrección de las propias producciones.

- Conocimiento de la realidad plurilingüe y pluricultural de España, así como el origen y desarrollo histórico de las lenguas peninsulares y de sus principales variedades.

- Conocimiento de los diferentes usos sociales de las lenguas.

- Lectura y valoración crítica de las obras y fragmentos representativos de la Literatura en lengua castellana como expresión de distintos contextos históricos y sociales y como forma de enriquecimiento personal.

- Características generales de los períodos de la Literatura en lengua castellana, así como los autores y obras relevantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

En 2º de Bachillerato, se tendrá muy en cuenta a la hora de evaluar el esfuerzo, el interés por aprender, el saber estar en el aula manifestando respeto por las personas y por los materiales que se utilizan. Es muy importante la puntualidad en la entrega de tareas. Las fechas de entrega de producciones escritas serán fijadas por la profesora y el alumnado con suficiente antelación. En las preguntas de expresión escrita de los exámenes se tendrán en cuenta las faltas de ortografía; por lo tanto, la profesora restará 0´25 por falta cometida y 0´15 por acento hasta un máximo de tres puntos. Las faltas de asistencia sin justificar en los días previos o posteriores a una fecha de evaluación podrán incidir en la valoración de la nota de esa evaluación, siempre que no estén debidamente justificadas. Si no se asiste a un examen, sólo se podrá repetir la prueba si se entrega un justificante oficial de la falta en el plazo de una semana. Porcentajes de calificación CONCEPTOS: 80% PROCEDIMIENTOS: 20%

SISTEMAS/PROCEDIMENTO DE RECUPERACIÓN

DURANTE EL CURSO: Se realizarán tres evaluaciones. La evaluación no superada significa que el alumno no ha alcanzado los objetivos mínimos y que debe esforzarse en la siguiente. Al tratarse de evaluación continua, los contenidos no se abandonan tras cada evaluación, sino que avanzan progresivamente, de manera que sólo en la evaluación final, el alumno puede considerarse aprobado/suspendido. Si el alumno no supera la evaluación final se le realizará un examen de recuperación de toda la materia. Si la calificación es negativa, se le entregará un informe con los criterios de recuperación para la prueba extraordinaria. RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE OTROS CURSOS:

A) ALUMNADO CON LA 3ª EVALUACIÓN NO SUPERADA: El alumnado tendrá que presentar las actividades no realizadas durante el periodo de confinamiento. Deben ser entregadas antes del 18 de septiembre. En caso de no entregarlas o entregarlas incompletas o de manera descuidada, se podrá disminuir hasta el 10% del resultado obtenido en la 1ª evaluación del curso 20-21.

B) ALUMNADO CON LA MATERIA NO SUPERADA: El alumnado tendrá que presentar el dossier con las actividades de los contenidos impartidos en las dos primeras evaluaciones y los contenidos trabajados en la 3ª evaluación (no presencial) antes del 25 de septiembre. Y del 5 al 9 de octubre tendrá que presentarse a una prueba de recuperación. En caso de no superarla, si el alumnado tiene la 1ª o 2ª evaluación del curso 20-21 aprobada, superará la materia pendiente. Si no es así, en el mes de abril, realizará una prueba de recuperación.

DEPARTAMENT Educació Plàstica i Visual

NIVELL I ASSIGNATURA

Dibuix Tècnic de 2n de Batxillerat

CONTINGUTS MÍNIMS 01 Traçats fonamentals en el pla. 02 Relacions de proporcionalitat. 03 Construcció de triangles

04 Construcció de quadrilàters. 05 Traçat de polígons.

06 Relacions geomètriques i moviments en el pla. Identitat, còpia, translació, gir i simetria. 07 Relacions geomètriques i transformacions en el pla. Homotècia i semblança. 08 Relacions geomètriques i transformacions en el pla. Homologia i afinitat

09 Tangències. 10 Corbes tècniques

11 Sistema dièdric. 12 Sistema de plans acotats.

13 Perspectives Axonomètriques ortogonals. 14 Perspectives axonomètriques obliqües.

15 Normalització i vistes. 16 Perspectiva cònica. 17 Art i dibuix tècnic

CRITERIS D’AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ 1. Resoldre problemes geomètrics, valorant el mètode i el raonament de les construccions, així com el seu

acabat i presentació.

2. Resoldre problemes de configuració de formes amb traçats poligonals i amb aplicació de recursos de

transformacions geomètriques sobre el pla.

3. Utilitzar escales per a la interpretació de plans i elaboració de dibuixos.

5. Aplicar el concepte de tangència a la solució de problemes tècnics i al correcte acabat del dibuix en la

resolució d'enllaços i punts de contacte.

8. Obtindre la definició gràfica d'una cònica a partir del coneixement dels seus eixos.

9. Utilitzar el sistema dièdric per a representar figures planes i volums senzills.

10. Realitzar la perspectiva d'objectes simples definits per les seues vistes fonamentals i viceversa.

11. Obtindre la representació de peces i elements industrials o de construcció senzills i valorar la correcta

aplicació de les normes referides a vistes, acotació i simplificacions indicades en estes.

12. Culminar els treballs de Dibuix Tècnic, utilitzant els diferents recursos gràfics, de forma que este siga clar,

net i responga a l'objectiu per al que ha sigut realitzat.

SISTEMES/PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ Durant el curs.

Si l’alumne suspén alguna de les avaluacions, tindrà una oportunitat per recuperar-la en acabar-la, mitjançant un examen en el qual entraran tots els continguts de l’avaluació. Si al final de curs l’alumne encara té una avaluació pendent, per recuperar la matèria haurà de presentar-se a l’examen de juny, en el qual entraran tots els continguts impartits al llarg del curs. Per a l’examen de juliol, també entraran tots els continguts del curs.

Recuperació de la materia pendent d’altres cursos.

Si l'alumne/a està matriculat en el curs actual, recuperarà l'assignatura pendent si aprova les dues primeres avaluacions del curs actual.Si l'alumnne/a no esta matriculat en el curs actual, haurà de presentar-se a un exàmen en maig, en el qual entraran tots els continguts impartits al llarg del curs.

DEPARTAMENT ECONOMIA


2n BATXILLERAT -ECONOMIA DE L´EMPRESA

CONTINGUTS MÍNIMS

• Conèixer les diferents teories sobre el concepte d’empresari i empresa • Distingir les principals formes

jurídiques empresarials • Conèixer el marc jurídic – mercantil – fiscal de l’activitat empresarial • Analitzar la

responsabilitat social, ètica i mediambiental de l’empresa • Saber identificar els factors de localització i

dimensió de l’empresa. • Ser conscient de la importància de les pimes i característiques respecte

multinacionals. • Conèixer l’organització interna de l’empresa: direcció, planificació, organització, gestió i

control. • Conèixer les diferents àrees que componen una empresa i el procés de creació de valor • Identificar

les funcions del departament de recursos humans • Distingir fases i fonts de dades per a l’elaboració d’un

estudi de mercat • Identificar i aplicar les polítiques de màrqueting. Distingir entre segmentació i

posicionament, i elaborar el pla de màrqueting • Conèixer mesures empresarials per a la motivació dels

treballadors • Valorar les existències i aplicar mètodes de gestió d’inventaris • Conèixer la funció de producció

de l’empresa, els costos i llindar de rendibilitat • Saber identificar i classificar patrimonis identificant les fonts

de finançament i la inversió així com els elements dels mateixos • Relacionar els elements i variacions

patrimonials amb els comptes, el seu funcionament i amb els estats comptables • Avaluar la situació financera

d’una empresa, a partir de les seves dades patrimonials i dels instruments d’anàlisi. • Elaborar el balanç de

situació, compte de pèrdues i guanys, i interpretar aplicant-hi ràtios financers i de rendibilitat. • Conèixer què

és la inversió i analitzar la millor forma d’inversió per a una empresa • Aplicar els mètodes de selecció i

valoració d’inversions • Definir projecte empresarial i elaborar el seu guió

CRITERIS D’AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

Dues proves escrites per avaluació, per aprovar cal obtenir una nota de 5 punts sobre 10. Si la nota es igual o

superior a 3,5, és farà mitjana en l’altre examen corresponent a la mateixa avaluació. La nota de cada avaluació

s’obtindrà com a mitjana aritmètica dels diferents exàmens o proves escrites realitzades i constituirà el 90%

de la nota de l’avaluació, el treball, exercicis i actitud a classe constituiran el 10% restant. La nota final de maig

serà la mitjana de les notes de les diferents avaluacions o recuperacions, sempre que totes estiguen

aprovades, amb mínim de cinc. En les proves escrites es tindran en compte les faltes d’ortografia i gramàtica,

penalitzant amb un -0,25 cadascuna i fins a 1 punt màxim

SISTEMES/PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ Durant el curs:

Consistirà en un examen per avaluació amb els mateixos continguts que els de l'avaluació, i s'haurà d'obtenir

una nota de 5 punts sobre 10 per aprovar. La nota final obtinguda será el 75% amb la suma del 25% de la

nota obtinguda inicialment.En cas de suspendre la recuperació, al mes de maig es podrà realitzar un altre

examen final de recuperació per poder aprovar les avaluacions supeses, aquest examen tindria tots els

continguts vistos durant el curs. Si no es recupera, anirà a la prova extraordinària de juny, que consistirà en

una prova escrita d’acord amb els continguts mínims de la matèria i representarà el 100% de la nota.

Recuperació de la materia pendent d’altres cursos.

Al començament del curs, la professora informará als alumnes que tinguen la materia pendent la manera de

superar-la, mitjançant activitats, treball, exàmen… depenent de les característiques de la matèria.

DEPARTAMENT FILOSOFIA


2n BATXILLERAT HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA

CONTINGUTS MÍNIMS Bloc 2: La Filosofia en la Grècia antiga. PLATÓ

Unitats 1-3

Bloc 3: La Filosofia medieval.

Unitats 4-6

Bloc 4: La Filosofia en la modernitat. DESCARTES/KANT

Unitats 7-9

Bloc 5: La Filosofia contemporània. NIETZSCHE ( i Simone de Beauvoir)

Unitats 10-12


Proves escrites (exàmens): 90 %

Portfoli individual de l'alumne (activitats individuals): 10 %

L'actitut positiva a l'aula i la feina constant es pressuposen en aquesta etapa i es justifiquen en els resultats de les proves. Tot i així, cal assistir diàriament a classe i justificar adequadament les absències: si l’alumne falta de manera injustificada un 33% de les classes al llarg d’una avaluació aquesta es considerarà suspesa

La presentació voluntària d'un treball sobre un dels llibres de lectura proposats pel departament per al nivell corresponent pot tindre un impacte de fins un punt extra en cada avaluació.


Per tal de recuperar un trimestre d’aquesta assignatura cal presentar-se als exàmens que indique el professor i presentar les activitats que el professor estipule. Els alumnes que es presenten en la segona oportunitat podran aspirar a la nota màxima igualment.

Per tal de recuperar l’assignatura completa caldrà presentar-se en la convocatòria ordinària (o en l'extraordinària) a un examen sota les condicions que estipule el professor en cada cas.

DEPARTAMENT:

FÍSICA I QUÍMICA CURS 2020-2021

NIVELL I

ASSIGNATURA:

FÍSICA 2n BATXILLERAT

CONTINGUTS MÍNIMS Relacionar les magnituds implicades en un procés físic, efectuant l’anàlisi dimensional, resolent exercicis en què la informació ha de deduir-se a partir de les dades proporcionades i de les equacions que regixen el fenomen, elaborant i interpretant representacions gràfiques de dos i tres variables a partir de dades experimentals, relacionant-les amb les equacions matemàtiques que representen les lleis i els principis físics subjacents. Analitzar el camp gravitatori associant-lo a la presència de massa, relacionant els conceptes de força i intensitat del camp, Explicar el caràcter conservatiu del camp gravitatori per la seua relació amb una força central, relacionant este caràcter conservatiu amb l’existència d’una energia potencial gravitatòria, determinant el treball realitzat pel camp a partir de les variacions d’energia potencial, calcular la velocitat d’escapament d’un cos aplicant el principi de conservació de l’energia mecànica, aplicant la llei de conservació de l’energia al moviment orbital de diferents cossos com ara satèl·lis. Analitzar el camp elèctric associant-lo a la presència de càrrega, relacionant els conceptes de força i intensitat del camp, Explicar el caràcter conservatiu del camp elèctric per la seua relació amb una força central, Analitzar la trajectòria d’una càrrega situada en el si d’un camp generat per una distribució de càrregues puntuals a partir de la força neta que s’exercix sobre ella, Descriure el teorema de Gauss i aplicar-lo a la determinació del camp elèctric creat per una esfera carregada. Descriure el moviment que realitza una càrrega quan penetra en una regió on hi ha un camp magnètic, Relacionar les càrregues en moviment amb la creació de camps magnètics, descrivint les línies del camp magnètic que crea un corrent elèctric rectilini. Analitzar el caràcter no conservatiu del camp magnètic i les seues conseqüències. Interpretar l’equació d’una ona en una corda obtenint les seues magnituds característiques a partir de l’equació, justificant la doble periodicitat respecte a la posició i el temps, Utilitzar el principi de Huygens per a explicar la propagació de les ones i per a interpretar els fenòmens d’interferència i difracció. Reconéixer situacions quotidianes en què es produïx l’efecte Doppler justificant-les de forma qualitativa. Analitzar la llum com una ona electromagnètica. Explicar processos quotidians a través de les lleis de l’òptica geomètrica, utilitzant diagrames de rajos lluminosos i les equacions pertinents per a predir les característiques de les imatges formades en sistemes òptics: espill pla i lent prima. Descriure els principals defectes òptics de l’ull humà: miopia, hipermetropia. Explicar els postulats i les aparents paradoxes associades a la teoria especial de la relativitat i la seua evidència experimental. Explicar les limitacions de la física clàssica davant de determinats fets físics, com la radiació del cos negre, l’efecte fotoelèctric o els espectres. Explicar l’hipòtesi de De Broglie i el principi d’incertesa. Realitzar càlculs senzills relacionats amb les magnituds que intervenen en les desintegracions radioactives, calculant l’activitat d’una mostra radioactiva aplicant la llei de desintegració. Comparar les principals característiques de les quatre interaccions fonamentals de la naturalesa. Analitzar la història i la composició de l’univers, explicant la teoria del Big Bang a partir de les evidències experimentals en què es recolza, com són la radiació de fons i l’efecte Doppler relativista

CRITERIS D´AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ Criteris de qualificació La nota global de la matèria s’obté a partir de: - Les proves escrites que es faran al llarg de l’avaluació. La nota mínima de cada prova escrita ha de ser de 4 per poder traure la nota mitjana de l'avaluació. -També es té en compte en la nota : el treball de l’alumne-a a classe i a casa; treballs que es proposen voluntaris per a millorar la nota i l’interés per la matèria. -El nombre de faltes injustificades, que mai no podran superar el 20 % del total.

SISTEMES/PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ -Al final de cada avaluació es recuperaran les proves escrites que no hagen superat la nota de 4. Si amb això no s’aconsegueix aprovar l’avaluació, al final de curs, en juny, es recuperarà cadascuna de les avaluacions suspeses. També es traurà una nota mitjana, però sempre a partir de 4, per a traure la nota final de juny. -Els alumnes que en juny no arriben a la nota global de 5 hauran de recuperar en juliol tot el curs . Alumnes pendents: Es farà una prova escrita durant el mes d'abril de tota la matèria.



DEPARTAMENT:

CIÈNCIES SOCIALS

NIVELL I ASSIGNATURA:

GEOGRAFIA – 2N BATXILLERAT

CONTINGUTS MÍNIMS L'economia espanyola en un mòn globalitzat. El nou escenari geopolític. El procés de formació de la UE. Les polítiques de la Unió. El relleu’ d'Espanya. Les grans regions litològiques. Unitats Morfoestructurals. El relleu costaner i insular. El temps i el clima en Espanya: factors geogràfics. Masses d’aire i tipus de temps. Elements del clima: temperatura i precipitació. Diversitat de climes a Espanya. L'aigua i els rius. El sòl: suport de vida. Distribució. La vegetación. Distribució. Riscos naturals a Espanya. Polítiques ambientals i de protecció. L'activitat i els espais agraris. Els usos del sòl. Les activitats ramaderes. La pesca: espais i problemàtica. L'evolució recent i característiques de la indústria. Mapa industrial i paisatges. Política de promoció i ordenació de la indústria. L'economia dels serveis. Transports. Impacte i política d’ordenació. L'evolució de la població espanyola: movimets naturals. Estructura i economia. Distribució i dinàmica de la població. Dinàmica del sistema de ciutats. La terciarització de l’economia. Xarxes de transport. L'estructura interna de les àrees metropolitanes i ciutats espanyoles. L'organització territorial de l’Estat espanyol. Desenvolupament territorial i desequilibris regionals. Polítiques regionals i locals. CRITERIS D´AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

Criteris d’avaluació a tindre en compte: 1. Reconéixer i aplicar els mètodes específics del coneixement geogràfic per a explicar una situació espacial, extraient, processant i interpretant la informació procedent de diversos documents i fonts. 2. Identificar les característiques del sistema món i els trets essencials de la Unió Europea per a comprendre els factors que expliquen la situació d’Espanya en una àrea geoeconòmica determinada, així com les seues conseqüències. 3. Conceptualitzar Espanya com un conjunt de caràcters geogràfics plurals en el seu interior, però amb una identitat individual quan s’analitzen en una escala mundial. 4. Identificar les etapes fonamentals de la construcció de la Unió Europea, conéixer les seues institucions i funcionament i valorar les conseqüències espacials de la seua política socioeconòmica interior i exterior. 5. Explicar la diversitat de paisatges com a conseqüència de l’aprofitament i explotació econòmica dels recursos naturals en diferents medis ecogeogràfics, avaluant les principals repercussions mediambientals. 6. Identificar els trets de la població espanyola en l’actualitat i la seua distribució interpretant-los en vista de la dinàmica natural i migratòria, reconeixent la seua influència en l’estructura, les diferències territorials i enjudiciant les perspectives de futur. 7. Resoldre un problema geogràfic que afecte la distribució de la població i riquesa per mitjà de la utilització de diverses fonts i indicadors socioeconòmics. 8. Identificar els principals problemes mediambientals (erosió, contaminació, sobreexplotació dels recursos naturals) en un espai concret, analitzant els factors que augmenten la inestabilitat de l’esmentat espai o afavorixen la seua estabilitat i plantejant possibles accions o solucions. 9. Avaluar els possibles impactes que es deriven de l’ordenació territorial de les ciutats en la vida social i en les relacions econòmiques, així com la seua vinculació amb les decisions polítiques. 10. Localitzar els distints espais industrials a partir dels centres de producció de fonts d’energia i matèries primeres i dels interessos econòmics, socials i polítics. 11. Planificar una eixida a l’entorn o treball de camp, preparar la documentació o el material previ necessari, plantejar qüestions o problemes sobre la zona, arreplegar informació, efectuar càlculs, dibuixar croquis, etc., i elaborar i presentar un informe utilitzant un vocabulari geogràfic correcte. 12. Distingir els principals contrastos territorials, tant entre comunitats autònomes com a interns en algunes d’elles, per a analitzar els desequilibris territorials existents a Espanya i conéixer les polítiques europees de desenrotllament regional. 13. Explicar l’organització de l’espai geogràfic com a resultat d’un procés sociohistòric, que va definint la constitució de les fronteres interiors i exteriors i la creació de sentiments de pertinença a un territori concret.

Per aprovar l’assignatura en juny s’han de tenir aprovades les tres avaluacions, la nota de cada avaluació correspondrà:



- Un 90 % continguts: els exàmens, generalment cada dos temes es fa un examen ( l’aprovat és un 5).

- Un 10 % els procediments i l’actitud: lliurament de tasques, l’interès, participació, puntualitat, assistència, respecte...etc.


Aquells alumnes que no aproven en juny hauran de fer un examen en juny en el qual entrarà tota la matèria.

C/ Jaume I , 46

46841 Castellò de Rugat

962 829 415 [email protected]

DEPARTAMENT:

LLATÍ I GREC


2n Batxillerat GREC

CONTINGUTS MÍNIMS

-Identificació morfològica, sintàctica i traducció de formes de flexió Nominal, pronominal i Verbal regular i irregular

-Oració composta: -oracions coordinades i subordinades : -identificaciò de cada tipus,anàlisi sintàctica i traducció. -Identificació morfològica, sintaxi i traducció de formes No-personals del verb : Infinitiu , Participi -Anàlisi morfosintàctica i traducció de textos seleccionats Pseudo-Apolodoro , Platò i Lisies proposats

per la Universitat per a les proves PAU -Temes de cultura:- Situació de la dona, -Institucions de la democràcia atenesa, -Espais i monuments de lÁtenes clàssica, -Historiografia,- Teatre grec ,-Homer. -Derivació d’ètims grecs a la llengua de l alumne/-a

CRITERIS DÁVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació dels alumnes es farà atenent a les pautes i baremaciò establerta per la Universitat per a

corresponent prova PAU : 6 punts.......... Traducció dún text

1 punt ........... Morfologia i sintaxi

1 punt.............Derivats d´ètims grecs

2 punts ...........Pregunta de cultura

Com que a cada avaluació es faran 2 proves escrites es traurà la mitjana entre elles amb un valor de 50%

cadascuna délles sempre i quan la nota no siga inferior a 3.A l hora déstablir la qualificació dels alumnes també es tindràn en consideració les faltes greus dórtografia que seràn penalitzades descomptant 0´2 per cadascuna amb un màxim de 1 punt.

Pel que fa a la qualificació de l alumnat que no assisteix amb regularitat a classe sense motiu justificat el

departament aplicarà els següents criteris:

1-Si falta un 10% en el cas de lr de Batx. no se ls comptabilitzarà el 0`25 dássistència ni el 75 % referits al diferents temes de cultura . 2-Si falta un 20% a lr de Batx a més de l indicat a l apartat anterior se ls baixarà la nota 1 punt ,

3-Si falta un 50% o més perdrà el dret dávaluació continua,sols se ls permetra realitzar l examen final de i sols podrá obtenir una qualificació de 5 o inferior, tampoc se li valorarà la lectura del llibre

Per obtenir la nota final de curs la de la 1a valdrà un 20% ,de la 2a un 30 % i la de la 3a un 50%.A l alumnat se ls proposarà la realització dáctivitats de lectura o de treballs per a final de curs, que serán

avaluats amb 1 punt que es sumarà a la nota final de curs, sempre que haja obtès una qualificaciò de 5 o superior en les proves escrites realitzades.NO es comptabilitzarà si la nota és inferior a 5 .


Durant el curs : Atenent que el grec és un sistema complet, indivisible que es va aprenent progressivament, no es faran proves de recuperació dúna avaluació concreta, per tant l alumne /-a que aprove la 3a aval tindrà aprovades les anteriors sempre i quan al llarg del curs haja mantés un ritme de treball i participació constant i continuat i el resultat de les anteriors avaluacions no siga inferior a 4.Respecte a l alumnat que sols superen la 3a en una nota no inferior a 4 a l hora déstablir la seua

qualificació final és tindran en compte els resultats de les anteriors avaluacions. Abans de la fi de curs els/les alumnes amb qualificació negativa realitzaran una prova final de continguts mínims la qualificació de la qual no serà superior a 5 . La prova extraordinària inclourà els distints continguts lingüístics treballats al llarg de tot el curs i presentarà una estructura semblant a la de les proves escrites

realitzades durant el curs .

C/ Jaume I , 46

46841 Castellò de Rugat

962 829 415 [email protected]



DEPARTAMENT:

CIÈNCIES SOCIALS


HISTÒRIA DE L’ART – 2N BATXILLERAT

CONTINGUTS MÍNIMS

Teoria i funció de l’art. El llenguatge de l’arquitectura. El llenguatge de la pintura. El llenguatge de

l’escultura. L’art en la història. els estils. El patrimoni artístic i monumental. L’art clàssic: Grècia:

L’arquitectura grega. Els ordes. El temple i el teatre. L’Acròpolis d’Atenes. L’evolució de l’escultura

grega. L’art clàssic: Roma: L’arquitectura: caràcters generals. La ciutat romana. L’escultura: El retrat. El

relleu històric. L’art en la Hispània romana. Art cristià medieval: aportacions del primer art cristià: la

basílica. La nova iconografia. Art bizantí. L’època de Justinià. Santa Sofia de Constantinoble i Sant Vidal

de Ravenna. L’art preromànic: El context europeu. Època visigoda. Art asturià i art mossàrab. Art

islàmic: orígens i característiques de l’art islàmic. La mesquita i el palau en l’art hispanomusulmà. L’art

romànic com a primera definició d’Occident: L’arquitectura: el monestir i l’església de pelegrinatge. La

portada romànica. La pintura mural. L’art romànic en el Camí de Santiago. L’art gòtic com a expressió

de la cultura urbana: l’arquitectura: catedrals, llotges i ajuntaments. L’arquitectura gòtica espanyola. La

portada gòtica. La pintura: Giotto, els flamencs primitius i la pintura valenciana. L’art del renaixement:

art italià del Quatre-cents. L’arquitectura: Brunelleschi i Alberti. L’escultura. Donatello. La pintura.

Masaccio, Fra Angelico, Piero della Francesca i Botticelli. El Cinc-cents. De Bramante a Palladio: el

temple, el palau i la vila. L’escultura. Miquel Àngel. La pintura: escola romana i escola veneciana. El

renaixement a Espanya. Arquitectura, escultura i pintura: el Greco. Unitat i diversitat de l’art barroc:

urbanisme i arquitectura. Bernini i Borromini. El palau del poder: Versalles. Espanya: de la plaça major

al palau borbònic. L’escultura barroca. Bernini. La imatgeria espanyola. La pintura barroca: italiana,

flamenca i holandesa: Rubens i Rembrandt. La pintura espanyola: Ribalta, Ribera, Zurbarán i Murillo.

Velázquez. Les arts europees del segle XVIII: entre el Barroc i el Neoclàssic. Es tracta d’analitzar la

crisi de l’art academicista i la irrupció de nous valors estètics lligats, d’una banda, a la Revolució

Industrial (nous materials arquitectònics) i, de l’altra, a la nova societat burgesa i liberal (auge del retrat,

nous clients, paisatgisme). Com a conseqüència, es va establir una nova relació entre la societat i l’art.

Goya. Cap a l’arquitectura moderna: urbanisme i arquitectura en la segona mitat del segle XIX. Les

grans transformacions urbanes. La Revolució Industrial i l’arquitectura dels nous materials: de

l’eclecticisme al modernisme. El camí de la modernitat: Les arts figuratives en la segona mitat del segle

XIX. La pintura realista. Courbet. La pintura impressionista: Sorolla. El neoimpressionisme.

L’escultura. Rodin. Les avantguardes històriques: les arts plàstiques en la primera mitat del segle XX.

Fauvisme i expressionisme. Cubisme i futurisme. Els inicis de l’abstracció. Dadà i el surrealisme. Dalí.

Picasso. Arquitectura i urbanisme del segle XX. El moviment modern: El funcionalisme. La Bauhaus.

Le Corbusier. L’organicisme. Wright. L’arquitectura postmoderna. Últimes tendències. L’estil

internacional en arquitectura. De l’abstracció a les últimes tendències: les arts plàstiques en la segona

mitat del segle XX. L’expressionisme abstracte i l’informalisme. L’abstracció postpictòrica i el minimal

art. La nova figuració. El pop art. L’hiperrealisme. Últimes tendències. L’art i la cultura visual de masses:

art i societat de consum. La fotografia. El cine. El cartell i el disseny gràfic. El còmic. Les noves

tecnologies. La obra d’art en el museu. Gestió dels béns culturals: conservació, restauració i ordenació

del patrimoni historicoartístic. La Llei Valenciana del Patrimoni.


Criteris d’avaluació a tindre en compte: 1. Analitzar i comparar els canvis produïts en la concepció de

l’art i les seues funcions, en distints moments històrics i en diverses cultures. 2. Reconéixer i

utilitzar adequadament un mètode d’anàlisi i els seus procediments i tècniques corresponents, que



permeta interpretar i valorar les diverses dimensions de l’obra d’art i utilitzar, amb precisió i rigor, la

terminologia específica de les arts visuals. 3. Identificar i situar en el temps les obres d’art més

representatives, en relació amb els moments més significatius de la història de l’art. 4. Reconéixer i

analitzar els elements que configuren la producció artística, considerant les influències i les relacions

entre l’artista i la societat, canviants en el temps. 5. Explicar les permanències i els canvis en els

processos artístics en constatar i comparar concepcions estètiques i trets estilístics. 6. Identificar i

valorar el protagonisme dels artistes en el procés creatiu, constatar en les seues obres més rellevants els

nous plantejaments o vies obertes en unes determinades circumstàncies històriques. 7. Comprendre

i explicar la presència de l’art en la vida quotidiana i en els mitjans de comunicació social, i valorar la

seua utilització com a objecte de consum. 8. Analitzar monuments artístics i obres d’art en museus i

exposicions. Reflexionar sobre la seua funció social. 9. Reconéixer i valorar la diversitat i riquesa

del nostre patrimoni artístic per mitjà de l’anàlisi d’algunes obres d’art.

Per aprovar l’assignatura en juny s’han de tenir aprovades les tres avaluacions, la nota de cada

avaluació correspondrà:

- Un 90 % continguts: els exàmens, generalment cada dos temes es fa un examen ( l’aprovat és

un 5).

- Un 10 % els procediments i l’actitud: lliurament de tasques, l’interès, participació, puntualitat,

assistència, respecte...etc.


Aquells alumnes que no aproven en juny hauran de fer un examen en juny en el qual entrarà tota la

matèria.

DEPARTAMENT CIÈNCIES SOCIALS


HISTÒRIA D’ESPANYA.

CONTINGUTS MÍNIMS

L'ESPANYA DEL SEGLE XVIII : L’ABSOLUTISME BORBÒNIC, EL REFORMISME DE CARLES III I LA IL.LUSTRACIÓ. LA CRISI DE L'ANTIC RÈGIM (1788-1833): CRISI DEL REGNAT DE CARLES IV, GUERRA CONTRA FRANÇA, CORTS DE CADIS, REGNAT

FERRAN VII. LA CONSTRUCCIÓ DE L'ESTAT LIBERAL (1833-1868):1 GUERRA CARLINA, REGNAT D’ISABEL II. EL SEXENNI DEMOCRÀTIC (1868-1874): REVOLUCIÓ DE 1868, REGNAT AMADEU DE SAVOIA, PRIMERA REPÚBLICA. TRANSFORMACIONS AGRÀRIES I EXPANSIÓ INDUSTRIAL AL SEGLE XIX: SECTORS ECONÒMICS, FACTORS I LÍMITS. SOCIETAT I MOVIMENTS SOCIALS AL SEGLE XIX : SOCIETAT ESTAMENTAL A SOCIETAT DE CLASSES. MOVIMENTS SOCIALS. LA RESTAURACIÓ MONÀRQUICA (1875-1898): SISTEMA CANOVISTA, FORCES POLÍTIQUES, CRISI DE 1898. TRANSFORMACIONS ECONÒMIQUES I SOCIALS EN EL PRIMER TERÇ DEL SEGLE XX:DEMOGRAFIA, EVOLUCIÓ SECTORS, CANVIS SOCIALS. LA CRISI DEL SISTEMA DE LA RESTAURACIÓ (1898-1931)- REFORMISME, DESCOMPOSICIÓ SISTEMA, DICTADURA

PRIMO DE RIBERA. LA SEGONA REPÚBLICA ESPANYOLA (1931-1936): CARACTERÍSTIQUES ESTAPES. CAMÍ CAP A LA GUERRA. LA GUERRA CIVIL (1936-1939): CAUSES, AJUDA INTERNACIONAL, ORGANITZACIÓ ZONES, FASES/ETAPES. EL FRANQUISME (1939-75)CARACTERÍSTIQUES, REPRESSIÓ, RELACIONS INTERNACIONALS. ORGANITZACIÓ I EVOLUCIÓ POLÍTICA. EVOLUCIÓ ECONÒMICA. OPOSICIÓ. CRISI. TRANSICIÓ I DEMOCRÀCIA: PROCÉS, CONSTITUCIÓ 1978, GOVERNS, OPOSICIÓ, EVOLUCIÓ ECONÒMICA.


Criteris d’avaluació:

Ús d’estratègies de comprensió lectora, oral i expressió escrita adequada al seu nivell. - Buscar, seleccionar, interpretar, reorganitzar informació per transmetre-la de forma oral o

escrita. - Explicar els fets històrics i relacionar-los. - Comparar factors i etapes, i extreure conclusions. - Relacionar causes i conseqüències en els fets històrics. - Ser crític/a davant les fonts històriques i els fets històrics. - Conèixer i desenvolupar les parts d’un examen segons criteris de les proves EBAU.

Criteris de qualificació: - 90% continguts - exàmens ( generalment cada dos temes).

10% procediments i actitud – activitats, participació, puntualitat, responsabilitat.


Durant el curs. Hi ha un examen final seguint els criteris de les EBAU, en el qual l’alumnat pot recuperar la matèria, amb una nota màxima de 6. En el mateix examen l’alumne/a que té el curs aprovat podrà millorar la nota fins 1 punt. Recuperació de la materia pendent d’altres cursos. En cas que un alumne/a no supere la matèria el curs següent haurà de matricular-se i cursar-la com en el procediment ordinari. En cas de classes no presencials, els criteris i sistemes de recuperació poden ser modificats i adaptats a les

noves circumstàncies.

C/ Jaume I , 46

46841 Castellò de Rugat 962 829 415

[email protected]

DEPARTAMENT:

LLATÍ I GREC


2n Batxillerat LLATÍ

CONTINGUTS MÍNIMS -Identificació morfològica,sintàtica, i traducció de formes de flexió Nominal, pronominal i Verbal

regular i irregular

-Oració composta: -oracions coordinades i subordinades : -identificació de cada tipus , anàlisi sintàctica i traducció. -Identificació morfològica, sintaxi i traducció de formes No-personals del verb : Infinitiu , Participi

-Anàlisi morfosintàctica i traducció de textos dáutors llatins : César -Els gèneres literaris :-Característiques i autors més representatius de cada gènere : èpica, lírica,Historiografia, oratòria , teatre . -Derivació preverbial de verbs llatins i paraules evolucionades a la llengua de l’alumne a partir dels

corresponents derivats.

CRITERIS DÁVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ La qualificació dels alumnes es farà atenent a les pautes i baremació establerta per la Universitat per a les

corresponents proves PAU : 5 punts .........Traducció dún text 2 punts......... Anàlisi sintàctica del text 1-punt ..........Anàlisi morfològic dúna sèrie de paraules del text 1 punt...........Lexicologia ///// 1 punt …. Literatura

Com que a cada avaluació es faran 2 proves escrites es traurà la mitjana entre elles amb un valor de 40% la primera i 60% la segona sempre i quan la nota no siga inferior a 3.A l hora déstablir la qualificació dels i de les alumnes també es tindran en compte les faltes greus dórtografia que seran penalitzades descomptant 0´2 per cadascuna amb un màxim de 1 punt.

Pel que fa a la qualificació dálumnes que no assisteixen amb regularitat a classe sense motiu justificat el departament aplicarà els següents criteris:

1-Si falta un 10% en el cas de lr de Batx. no se ls comptabilitzarà el 0`25 dássistència ni el 75 % referits al diferents temes de cultura .

2-Si falta un 20% a lr de Batx a més de l indicat a l apartat anterior se ls baixarà la nota 1 punt , 3-Si falta un 50% o més perdrà el dret dávaluació continua ,sols se ls permetrà realitzar l examen final de i sols podrà obtenir una qualificació de 5 o inferior, tampoc se li valorarà la lectura del llibre

Per obtenir la nota final de curs la de la 1a valdrà un 20% ,de la 2a un 30 % i la de la 3a un 50%.A l

alumnat se ls proposarà la realització dáctivitats de lectura o de treballs per a final de curs, que seran avaluats amb 1 punt que es sumarà a la nota final de curs, sempre que haja obtès una qualificació de 5 o superior en les proves escrites realitzades.NO es comptabilitzarà si la nota és inferior a 5 .


Durant el curs : Atenent que el llatí és un sistema complet, indivisible que es va aprenent progressivament, no es faran proves de recuperació dúna avaluació concreta, per tant l alumne/-a que

aprove la 3a aval tindrà aprovades les anteriors sempre i quan al llarg del curs haja mantés un ritme de treball i participació constant i continuat i el resultat de les anteriors avaluacions no siga inferior a 4.Respecte als i les alumnes que sols superen la 3a en una nota no inferior a 4 a l hora déstablir la seua qualificació final és tindran en consideració els resultats de les anteriors avaluacions. Abans de la fi de

curs l alumnat amb qualificació negativa realitzaran una prova final de continguts mínims la qualificació de la qual no serà superior a 5. La prova extraordinària inclourà els distints continguts lingüístics treballats al llarg de tot el curs i presentarà una estructura semblant a la de les proves escrites realitzades durant el curs .

C/ Jaume I , 46

46841 Castellò de Rugat 962 829 415

[email protected]

DEPARTAMENT:

MATEMÀTIQUES

NIVELL i

ASIGNATURA:

2nBATXILLER

MATEMÀTIQUES CCSS

CONTINGUTS MÍNIMS

1.Resoldre equacions amb Gauss 2.Calcular amb matrius i determinants.Calcular inversa. 3.Aplicar Regla de Cramer i Teorema Rouche per resoldre sistemes. 4.Resoldre problemas de programació lineal. 5.Calcul de límits, continuitat i derivabilitat. 6.Aplicar la derivada a estudi de funcions. 7.Calcul de probalitats amb teorema de Bayes.


En els exàmens, ságruparan els temes per blocs de continguts. La nota final serà la mitjana ponderada de les notes acumulades des del principi de curs, sempre que s’haja obtingut almenys un 3 en cadascún dels blocs. En els exàmens i treballs és podrà baixar la nota fins el 10%, per faltes d’ortografia, presentació inadequada o per cometre errors matemàtics greus com per exemple: la no aplicació dels productes notables en calcular el quadrat d’una suma o d’una diferència, la simplificació dún factor que no siga comú... . Així com també per la falta d’assistència a classe i als exàmens reiteradament, sense cap justificació.

El pes que es donarà a conceptes, procediments i actitud serà el següent:

CONCEPTES: 90% PROCEDIMENTS: 5% ACTITUD: 5%

SISTEMES/PROCEDIMENTS DE RECUPERACIÓ

Durant el curs: Cada alumne recuperarà léxamen o exàmens suspesos. Excepcionalment es podran fer recuperacions al llarg del curs. Recuperar pendent: Degut a la crisi del COVID19, els alumnes amb la matèria suspesa del curs anterior,de manera excepcional,tindran una prova en octubre per recuperar-la. En cas de no superar-la :

Per tal de recuperar l’assignatura pendent els alumnes hauran de superar una de les dues

proves escrites que es convocaran: la primera en gener o febrer i la segona en abril o maig.

DEPARTAMENT:

MATEMÀTIQUES

NIVELL i ASIGNATURA:

2n BATXILLER MATEMÀTIQUES CIÈNCIES DE LA NATURA I LA SALUT

CONTINGUTS MÍNIMS

1.Operar amb matrius, calcular inversa, resoldre equacions i sistemes matricials i calcular el rang de matrius 2.Coneixer propietats de determinants 3.Resoldre sistemes d’equacions amb paràmetres , utilitzant Rouche Frobenius. 4.Conèixer producte escalar ,vectorial i mixte. 5.Calcular angles i distàncies entre plans i rectes. 6.Calcular equacions de rectes i plans. 7.Derivar , representar funcions i resoldre problemas d’optimització 8.Calcular àrees i integrar


En els exàmens, ságruparan els temes per blocs de continguts. La nota final serà la mitjana ponderada de les notes acumulades des del principi de curs, sempre que s’haja obtingut almenys un 3 en cadascún dels blocs. En els exàmens i treballs és podrà baixar la nota fins el 10%, per faltes d’ortografia, presentació inadequada o per cometre errors matemàtics greus com per exemple: la no aplicació dels productes notables en calcular el quadrat d’una suma o d’una diferència, la simplificació dún factor que no siga comú... . Així com també per la falta d’assistència a classe i als exàmens reiteradament, sense cap justificació. El pes que es donarà a conceptes, procediments i actitud serà el següent: CONCEPTES: 90% PROCEDIMENTS: 5 % ACTITUD: 5%

SISTEMES/PROCEDIMENTS DE RECUPERACIÓ

Durantel curs: Cada alumne recuperarà léxamen o exàmens suspesos. Excepcionalment es podran fer recuperacions al llarg del curs. Recuperació de pendents: Degut a la crisi del COVID19, els alumnes amb la matèria suspesa del curs anterior,de manera excepcional,tindran una prova en octubre per recuperar-la. En cas de no superar-la :

Per tal de recuperar l’assignatura pendent els alumnes hauran de superar una de les dues

proves escrites que es convocaran: la primera en gener o febrer i la segona en abril o maig.

DEPARTAMENT:

FÍSICA I QUÍMICA CURS 2020-21

NIVELL I

ASSIGNATURA:

QUÍMICA 2n BATXILLERAT

CONTINGUTS MÍNIMS

1. Descriure els models atòmics, discutint les seues limitacions, i valorar la importància de la teoria mecano-quàntica

per al coneixement de l’àtom. Explicar els conceptes bàsics de la mecànica quàntica: dualitat ona-partícula i incertesa.

2. Conèixer el sistema periòdic actual, definir les propietats periòdiques més característiques, així com la seua variació en la taula periòdica.

3. Construir cicles energètics del tipus de Born-Haber per a calcular l’energia de la xarxa. Analitzar de forma qualitativa la variació d’energia de xarxa en diferents compostos.

4. Descriure les característiques bàsiques de l’enllaç covalent. Escriure estructures de Lewis. 5. Explicar el concepte d’hibridació, i aplicar-lo a casos senzills. 6. Conèixer les forces intermoleculars, i explicar com afecten a les propietats de determinats compostos en casos

concrets.. 7. Conèixer i aplicar correctament el concepte de velocitat de reacció. 8. Conèixer i diferenciar les teories que expliquen les reaccions químiques: teoria de comissions, i teoria de l’estat de

transició. 9. Conèixer els factors que modifiquen la velocitat d’una reacció, fent especial énfasi en els catalitzadors, i la seua

aplicació a usos industrials. 10. Aplicar correctament la llei d’acció de masses a equilibris químics senzills. Conèixer les característiques més

importants de l’equilibri. Relacionar correctament el grau de dissociació amb les constants d’equilibri Kc i Kp. 11. Conèixer i aplicar correctament conceptes com:àcid i base, (segons les teories estudiades), força d’àcids, parells

conjugats, hidròlisi d’una sal, i volumetria de neutralització. 12. Identificar reaccions d’oxidació-reducció que es produeixen en el nostre entorn. Ajustar pel mètode de l’ió-electró

reaccions redox. 13. Distingir entre pila galvànica i cuba electrolítica. Utilitzar correctament les taules de potencials de reducció per a

calcular el potencial d’una pila i aplicar correctament les lleis de Faraday. Explicar les principals aplicacions d’eixes lleis en la indústria.

14. Relacionar el tipus d’hibridació amb el tipus d’enllaç en els compostos de carboni. Formular correctament els diferents compostos orgànics. Relacionar les ruptures d’enllaços amb les reaccions orgàniques.

15. Descriure el mecanisme de polimerització i les propietats d’alguns polímers d’especial interés.

16. Conèixer les principals substàncies d’interés industrial, així com l’impacte de la indústria química en la nostra societat.

CRITERIS D´AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ Criteris de qualificació La nota global de la matèria s’obté a partir de: - Les proves escrites que es faran al llarg de l’avaluació. La nota mínima de cada prova escrita ha de ser de 4 per poder traure la nota mitjana de l'avaluació. -També es té en compte en la nota : el treball de l’alumne-a a classe i a casa; treballs que es proposen voluntaris per a millorar la nota i l’interés per la matèria. -El nombre de faltes injustificades, que mai no podran superar el 20 % del total

SISTEMES/PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ -Al final de cada avaluació es recuperaran les proves escrites que no hagen superat la nota de 4. Si amb això no s’aconsegueix aprovar l’avaluació, al final de curs, en juny, es recuperarà cadascuna de les avaluacions suspeses. També es traurà una nota mitjana, però sempre a partir de 4, per a traure la nota final de juny. -Els alumnes que en juny no arriben a la nota global de 5 hauran de recuperar en juliol tot el curs . Alumnes pendents: Es farà una prova escrita durant el mes d'abril de tota la matèria.


46841 Castelló de Rugat

Tel 962829415 Fax 962829416

DEPARTAMENT:

RELIGIÓ

NIVELL: 2n BATXILLERAT

CONTINGUTS MÍNIMS La identitat del ser humà. UD5 Bloc 2.( B1) L'acció evangelitzadora de l'Església i la promoció dels drets humans.UD5,6,7 Bloc4. (B2)

Aportacions dels investigadors cristians a la ciència i a la tècnica en el context actual. UD3 Bloc1. (B3)

L'expressió de la fe genera bellesa a través de l'art.UD6,7 Bloc 3(B4)

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

Aspectes a qualificar:

Treball diari que l'alumnat va realitzant

Puntualitat en el lliurament de tasques (quadern i treballs). La realització i lliurament de treballs és condició

indispensable per a aprovar l'assignatura, sempre que continga un mínim dels aspectes valoratius assenyalats.

Treballs dávaluació trimestrals. S'avalua i valora la progressiva maduració de continguts, la qualitat dels treballs

siguen personals o grupals. Activitats opcionals i ampliació.

En el desenrotllament de la metodologia i l'aplicació dels distints mitjans i recursos didàctics, es valorarà: La

correcta expressió escrita i exposició oral de temes preparats personalment o per grups. L'expressió i exposició de

conceptes i idees fonamentals

De forma especial es considerarà:

-La comprensió, interés i participació.

-Capacitat de síntesi, organització i domini del tema.

-Col·laboració, distribució del treball, imaginació, captació i expressió dels aspectes fonamentals.

-La reflexió personal, serà considerada com a decisiva per a la qualificació global, per a expressar d'una manera permanent i de la qual queda constància, el treball diari de l'alumne/a

Observació directa. Participació activa, treball diari, actitud i interés per l'assignatura arreplegat en el quadern de

seguiment del professor/a. S'avalua i valora l'assistència i participació en classe, l'interés, i l'esforç,

Superar almenys el 50% de les puntuacions de cada àrea que consta en el següent quadre de criteris de qualificació:

treballs dávaluació 50%

Procediments 20%

Actitud 30%


Es faran activitats i/o una prova escrita en les avaluacions següents per recuperar els continguts que no s´hagen superat. Hi haurà la possibilitat de repetir treballs no presentats.

L´ alumnat que no haja aprovat l'assignatura de religió en juny, haurà de presentar-se a les proves extraordinàries a fi de poder aprovar-la.

Recuperació de pendents: si lálumne/a aprova la primera i segon avaluació de láctual curs, quedarà aprovada la pendent del curs darrer. En cas de no aprovar-les li se faria un examen tipo test.



DEPARTAMENT:

INFORMÀTICA

NIVELL I

ASSIGNATURA:

2BATXILLERAT

INFORMÀTICA

CONTINGUTS MÍNIMS

Bloc 1: Programació estructurada

Llenguatges, compiladors e Intèrprets. Bucles. Estructures bàsiques de dades. Fitxers. Funcions. Proves i optimització. Manteniment

Bloc 2: Programació orientada a objectes

Tipus de dades simples. Registres. Classes. Cadenes de text : la classe String. Disseny e Implementació de classes. Disseny e Implementació de classes. Proves i optimització. Manteniment. Bloc 3: L'era digital

Un món connectat. Treball col·laboratiu en la web 2.0. Selecció i organització de la informació. Selecció i organització de la informació. Xarxes socials. Comerç electrònic. Bloc 4: Blocs

Creació de Blocs. Gestió de Blocs. Enllaços i contingut multimèdia. Gestió de comentaris. Temes i personalització. Bloc 5: Disseny i Edició de pàgines Web

Tipus de pàgines Web. Estructura d'un document Web en HTML. Personalització de l'estil. Disseny de pàgines Web Bloc 6: Seguretat informàtica

La seguretat de la informació. Malware. Atacs i protecció. Navegació segura. Privacitat de la informació


Conceptes: 50%: Mesurats amb les proves objectives i la participació de l'alumnat. Procediments: 50%: Mesurats amb els apunts dels alumnes, les practiques desenvolupades i

l'observació del saber fer i com es fa.


No es faran exàmens de recuperació en les diferents avaluacions.

Els alumnes que no obtinguen l’aprovat en juny s’hauran de presentar a la convocatòria de juliol. El

professor podrà elegir entre fer un examen o demanar la presentació d’un treball atenent a les

característiques de l’alumnat suspès.

Els alumnes que tenen l'àrea pendent de cursos anteriors s'hauran de presentar-se a un examen que

es farà a finals la segona avaluació o principi de la tercera avaluació per tal d'aprovar l'assignatura. La

nota mínima per a aprovar serà d'un 5 però si l'alumne té a partir 4,5 se li podria demanar un treball

per a aprovar l'assignatura.



DEPARTAMENT:

VALENCIÀ

NIVELL I

ASSIGNATURA:

2n BAT

CONTINGUTS MÍNIMS

Conéixer i identificar les característiques generals dels textos expositius de l’àmbit acadèmic: estructura i marques

enunciatives. Construir textos informatius d’acord amb una estructura informativa determinada. Conéixer, identificar i usar els recursos explicatius. Identificar i valorar la funció del diferents tipus de connectors. Repassar conceptes discursius del curs anterior: les funcions lingüístiques, la dixi, les propietats del text. Comentar textos analitzant detalladament estructura, connectors i dixi personal. En definitiva,continguts que es corresponen amb el guió de les PAU i el dossier preparat.


- CONTROLS QUE CONSTARAN DE PREGUNTES DE CARÀCTER TEÒRIC, DE CARÀCTER PRÀCTIC I AMB ALGUN TEXT QUE CALDRÀ ANALITZAR I VALORAR:

80%

- Procediments: Aquesta distribució pot sofrir alguna variació en funció del nombre d’activitats o del seguiment adequat del quadern o la

llibreta.

-

- Assistència a alguna obra de teatre (amb fitxa de valoració); llibres voluntaris: fins a 0'5 lineal a afegir a la nota final.

Qui no lliure els treballs de literatura i comentaris que s'hi encomanen serà puntuat negativament i se li descomptaran punts. A més, qui

falte de manera injustificada al 20% de les classes perdrà el dret a l'avaluació contínua (segons estableix el Decret 39/2008, article 33) i

s'examinarà a juny en una única prova.

A més, es descomptaran per cada falta comesa en treballs o exàmens 0,05 punts fins a un màxim de 2 punts

SISTEMES/PROCEDIMENT DE RECUPERACIÓ Donades la naturalesa de l'assignatura i la seua organització en blocs de continguts que es van desenvolupant en paral·lel, e l caràcter continu de l'avaluació està especialment aconsellat, a més de constituir una exigència legal. D'aqueixa manera, serà la tercera i última avaluació la que establirà la suficiència o insuficiència de l'alumne en l'assignatura. Açò no serà obstacle perquè el professor determine, si

ho creu convenient, la realització d'activitats concretes de recuperació d'avaluacions pendents, que podran consistir, segons els casos, en exàmens de característiques anàlogues a les dels corresponents exàmens de l'avaluació en qüestió o en l'elaboració de treballs específics (exercicis, fitxes de lectura, redaccions, comentaris, etc.).

En qualsevol cas, els alumnes que no hagen aconseguit els objectius proposats al llarg del curs hauran de realitzar en les dates finals del mateix un examen global, basat en els continguts mínims relacionats en l'apartat corresponent, la superació del qual serà condició necessària per a obtenir la qualificació de suficient en l'assignatura. A més, el professor, en funció de la trajectòria de l 'alumne al llarg del

curs, podrà imposar-li altres tasques (realització d'exercicis, lliurament del quadern de classe degudament emplenat, lliurament de treballs, etc.), addicionals o alternatives a l'examen, com a requisit per a obtenir la suficiència.

continguts mÍnims i criteris d’avaluaciÓ i qualificaciÓ … · ies manuel sanchis guarner c/...

Documents