FUNDAMENTOS TEORICOS SOBRE EL USO DE LA TIC EN

EL APRENDIZAJE

U.N.”PEDRO RUIZ GALLO” ESP. TEGNOLOGÍA E INFORMATICA

EDUCATIVA

Avances de la ciencia y la tecnología

DEMANDAN NUEVAS FORMAS

ENSEÑAR ADMINISTRARAPRENDER

EDUCACÍÓN

LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

MEDIO DE APRENDIZAJE

• Promover el protagonismo del alumno.

• Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad.

• Fomentar el trabajo cooperativo.

HERRAMIENTA DE TRABAJO

• Incrementar la variedad metodológica.

• Mejorar la presentación y la comprensión de la información.

TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL USO DE LAS TIC

Perspectiva conductista: Skinner.

ESTÍMULO - RESPUESTA

Desarrollo de un crucigrama para ver sus logros y dificultades de sus aprendizajes.

• Aprendizaje significativo: Ausubel.

RELACIONA SABERES PREVIOS CON LOS CONOCIMIENTOS

NUEVOS

Compara sus aprendizajes durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollando trabajos de multimedia interactivo.

Aprendizaje por Descubrimiento: Bruner.

PASAR DE UN PENSAMIENTO CONCRETO A UN ESTADIO DE REPRESENTACIÓN

CONCEPTUAL Y SIMBÓLICA ADECUADA AL PENSAMIENTO

Mediante un video brindar al niño los conocimientos.

Teoría de Piaget.

CONOCER EL MUNDO EXTERNO A TRAVÉS DELOS SENTIDOS ATENDIENDO EL PROCESO DE

MADURACIÓN DEL INDIVIDUO.

Vigotsky:

- Zona de Desarrollo Próximo.

• Cabero.

LAS TIC SE JUSTIFICAN COMO ELEMENTOSDIDÁCTICOS EDUCATIVOS Y

HERRAMIENTAS INTELECTUALES

INTEGRANTES:

• Alberca Alberca, Javier

• Gallardo Peltroche, Sandra Milena

• Inga Benites, Walter Ulises

• Taboada Chapoñan Ross Merr