FUNCIONES DE AUXILIARES DE

EDUCACIÓN

BASE LEGAL

Artículo 64º de la Ley Nº 24029,Artículo 272º del Reglamento de la Ley del Profesorado “Los

auxiliares de Educación son considerados como personal docente, sin título pedagógico en servicio. Su jornada laboral de lunes a viernes es la que corresponde al

turno de funcionamiento del Centro Educativo, debiendo ingresar y salir obligatoriamente veinticinco (25) minutos antes y después respectivamente de la hora de entrada y salida correspondiente…”.

Artículo 273º considera al auxiliar de educación como personal de apoyo técnico pedagógico al profesorado, participación en actividades formativas, disciplinarias, de bienestar del educando, y administrativas propias de su cargo”.

Ley de Reforma Magisterial, II Disposición complementaria

FUNCIONES GENERALES

Preventivo

Correctivo

Formativo

Individualización

Autonomía

Autoestima

Socialización

Relaciones

Participación

FUNCIONES GENERALESConocer a los estudiantes y las necesidades

básicas que requierenColaborar con el equipo pedagógicoRealizar un control y seguimiento de las

actividades programadasProcurar que el niño se integre y adapte

socialmente.Asesorar a los padres en las tareas que le

competen

FUNCIONES GENERALES

Contribuir a integrar el desarrollo físico, mental y afectivo-social del alumno, interactuando con el entorno, para desarrollar su propia personalidad

Atender las necesidades de individualización como de socialización del estudiante

DESARROLLAR LA INDIVIDUALIZACIÓN

Crear un ambiente de cariño, confianza y paciencia, estimulante; con el objetivo de que el niño tenga confianza en sí mismo, pues esta es la clave para el logro de su autonomía personal.

DESARROLLAR LA SOCIALIZACIÓN

Facilitar la adaptación al mundo al que el niño pertenece.

Procurar relaciones con otros niños que le capaciten para la cooperación y el compañerismo, reforzando positivamente sus logros.

Trabajar reforzando la participación y la comunicación, fomentando el respeto hacia sus compañeros, suprimiendo la rivalidad.

Reconducir la relación con su padres en caso de sobreprotección o rechazo al hijo.

RELACIONES DEL AUXILIAR EDUCATIVO

Con el alumnoCon los docentesCon el personal directivo y jerárquico

Con los padres de familia

LABOR ESPECÍFICA DEL AUXILIAR

Control de asistencia del alumnadoVigilancia de higiene, conducta, relaciones

del alumno.Procesamiento y entrega de libretas de

notasPreparación y acompañamiento en eventos

cívicos.Reporte de informes a padres, docentes y

directivos.Colabora en las organizaciones escolares y

proyectos educativosElabora y aplica la metodología de

intervención

PROCESO DE AUTOFORMACIÓN EN ELABORACIÓN Y

APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DE

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

A) Elabora metodología de intervención Analiza el sistema educativo nacional Aprende a intervenir Diseña una propuesta de intervención escolar Diseña una propuesta de intervención en el aula

PROCESO DE AUTOFORMACIÓN

b) Aplica la metodología activa Metodología para realizar intervención Intervención educativa en el nivel inicial Intervención educativa en el nivel primaria Intervención educativa en el nivel secundaria

APRENDIENDO A INTERVENIR

Elabora un diagnóstico escolarManeja instrumentos de intervención educativaAprende a recabar y detectar problemas escolaresAplica el modelo FAORElabora objetivos estratégicos

DISEÑA UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ESCOLAR

Analiza el modelo de escuela de calidad

Diseña una propuesta de intervención en el aula

Define el proceso de elaboración de proyectosComprende las fases o etapasIdentifica temas y problemas para ser abordados en un proyecto de aulaDiseña y elabora un proyectoClarifica los elementos principales de un proyectoAplica y evalúa un proyectoRedacta un informe de resultadosPresenta su propuesta de intervención

APLICA METODOLOGÍA EDUCATIVA

Analiza las características de la intervención por casosAprende a resolver problemas escolaresComprende la metodología por proyectos

Intervención educativa por niveles educativos

Psicología del niño de acuerdo a su edad escolarElementos pedagógicos a considerar para la intervención de acuerdo al nivel educativoCaracterísticas del programa y organización del trabajoAplica una propuesta de intervención

PROYECTO

DescripciónJustificaciónPropósitosContenidosCronograma

Desarrollo o secuencia de sesionesDescripción de la instrumentación y

aplicación de la propuesta.Evaluación de la aplicación de la

propuesta