fs-200 física general ii unah€¦ · web vieweste curso continúa ofreciendo a los estudiantes...

FS-200 Física General II UNAH

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURASUNAH

Facultad: CienciasEscuela: FísicaDepartamento: Materia Condensada

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Datos generales del curso

Nombre de la Asignatura o espacio de aprendizaje:

FISICAGENERAL II Periodo Académico: Primero del 2017

Código: FS-200 Nombre del Docente: Felipe Garay

Requisitos: Fs-100 Física General

MM-202 Calculo II

Horario de Tutoría:

U.V. 5 Horario de Consulta: 11.30 a 12.30 y 5 a 6

Sección: 1500 Oficina: Coord. Carrera Física.

3er. piso Edif. E1

Escuela de Física UNAH


Presentación de la Asignatura:

Este curso continúa ofreciendo a los estudiantes de las ingenierías (Civil, Química, Mecánica, Industrial, Sistemas y Eléctrica) y así como también a estudiantes de la carrera de Física, la base fundamental de la Mecánica Clásica que se requiere para comprender una cantidad de fenómenos naturales relacionados con su carrera profesional. En este curso se aplican conocimientos previos (contemplados en FS-100) para el estudio de fenómenos físicos como son las oscilaciones, ondas, la calorimetría, las leyes de la termodinámica y posteriormente la electrostática. Además, esta asignatura va acompañado de un laboratorio donde se realizan experiencias con los tópicos mencionados.

La asignatura de Fs-200 Física General II, forma parte de los conocimientos básicos que le permiten al estudiante desarrollar una intuición Física y ordenar el pensamiento lógico con miras a resolver situaciones en las que se manifiesten diversos fenómenos físicos que puedan ser abordados desde el punto de vista de la Física Clásica.

Contenido del Curso:

UNIDAD I OSCILACIONES Y ONDASUNIDAD II ERMODINÁMICAUNIDAD III ELECTRICIDAD

Metodologías Enseñanza-Aprendizaje.El curso sigue una metodología de aprendizaje interactivo centrado en el estudiante, en el cual el maestro es un facilitador del aprendizaje y el alumno es responsable por su propio avance a lo largo del curso. Se utilizará una evaluación con exámenes unificados, haciendo uso de los siguientes recursos: a. Clases Magistrales interactivasb. Lecturas Asignadas (resúmenes)c. Exposición Grupald. Trabajos grupales e. Trabajos individualesf. Participación de los alumnos desarrollando ejercicios en el pizarrón.

g. Ejercicios Asignados (texto y referencias)h. Dinámicas (Casos, dramatizaciones)i. Investigacionesj. Presentación escrita de tareask. Sesiones de repasol. Laboratorios reales y virtuales



PLANIFICACIÓN DIDACTICA BASADA EN OBJETIVOS

Asignatura: FS-200 Física General II Texto Básico: Física Para Ciencias E Ingeniería Vols. I y II Autor y Edición: Serway, Jewett, 7ª. Ed.

Calendarización por

semana

Objetivos Contenidos Metodologías y Estrategias de

Aprendizaje

Recursos y Medios

Didácticos

Actividades y Criterios de Evaluación

Bibliografía complementa

ria



UNIDAD I (23 HORAS): OSCILACIONES Y ONDASSemana 1:

Del 23 al 27 de enero

1. Describir las oscilaciones en términos de amplitud, periodo, frecuencia y frecuencia angular.

2. Comprender las ecuaciones de x, v y a vs. t y la relación de cada una con la fuerza restauradora

3. Manejar problemas que intervengan colisiones previas a MAS, o MAS que intervenga fricción estática.

4. Explicar K, U y E con sus relaciones con x, v y a y su sentido en los diagramas de energía.

CAPÍTULO 15: MOVIMIENTO OSCILATORIO, PÁG. 418.

(11 HORAS)

15.1 Movimiento de un objeto unido aun resorte. 419

(1 HORA)

15.2 Partícula en movimiento armónico simple. 420

(2 HORAS)

15.3 Energía del oscilador armónico simple. 426

(2 HORAS)

-Clase magistral.-Presentación en Power Point de sistema oscilantes.

-Simulaciones o applets para ilustrar oscilaciones armónicas simples.

-Ejemplos de aplicación de sistemas oscilantes.

-Resolución de problemas utilizando conceptos de A, ω, f, T y φ y manejarlos con soltura en problemas. En particular, saber calcular φ a partir de condiciones iniciales.

-Resolución de problemas para manejar las ecuaciones de x, v y a vs. t y la relación de cada una con la fuerza

Pizarra, marcador,

Computadora, Data Show.

Libro de texto: Física Para Ciencias E Ingeniería Vols. I

-Discusión en clase.

-Resolución de problemas de forma grupal por parte de los alumnos.

-Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia.

Libro de referencia:Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.



restauradora.Semana 2:

Del 30 de enero al 3 de

febrero.

1. Aplicar los conceptos relacionados con el movimiento armónico simple en diferentessituaciones físicas.

2. Analizar los movimientos de un péndulo simple.

3. Comprender el péndulo físico y como calcular las propiedades de su movimiento.

4. Comprender el tipo de oscilación interactuando con la fricción.

5. Analizar el fenómeno de la resonancia en las oscilaciones.

15.5 El péndulo (se excluye el péndulo de torsión) 432

(3 HORAS)

15.6,7 Oscilaciones amortiguadas y Forzadas. 436

(Tema de evaluación en prueba especial)

(2 HORAS)

-Clase magistral.Expositiva y de discusión.

-Ejemplos para entender las aplicaciones de los sistemas oscilantes en la vida cotidiana.

-Ejemplos para entender los péndulos.

-Resolución de problemas que comprendan péndulos simples y físicos.

Pizarra, marcador.

Libro de texto: Física Para Ciencias E

Ingeniería Vols. I



-Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto y referencia.

-Entrega de problemas sugeridos sobre oscilaciones amortiguadas.

. Prueba sobre las oscilaciones amortiguadas y forzadas.

Libro de referencia:

Física; Resnick, Halliday, Vol. I,

4ta edición.

Semana 3:

Del 6 al 10 de febrero.

1. Entender que es una onda mecánica y cuáles son las diferentes variedades de estas.

2. Comprender la doble periodicidad en una onda y entender que el fenómeno ondulatorio

CONTNUACION DE LA (15.6 Oscilaciones amortiguadas y forzadas. 436) (Tema de evaluación en prueba especial)

(1 HORA)

CAPÍTULO 16: MOVIMIENTO ONDULATORIO PÁG. 449

(6 HORAS)


-Ejemplos de diferentes ondas mecánicas.

-Resolución de problemas para que intervenga la doble periodicidad en una

Pizarra, marcador,


Libro de texto: Física Para



-Presentación de tareas de ejercicios



4ta edición.



en general involucra funciones de x - vt ó x + v

3. Comprender la expresión matemática de una onda sinusoidal.

4. Relacionar la rapidez, longitud de onda, frecuencias en una onda periódica.

5. Calcular la rapidez de una onda en una cuerda.

6.

16.1 Propagación de una perturbación 450

(1 HORA)

16.2 El modelo de onda progresiva 454

(2 HORAS)16.3 La rapidez de ondas en

cuerdas. 458(1 HORA)

onda y entender que el fenómeno ondulatorio en general involucra funciones de x - vt ó x + vt.

- Manejar en problemas la y(x,t) y todas las magnitudes comprendidas o relacionadas con ella (por supuesto, saber colocar la constante de fase que corresponda) Manejar igualmente la v(x,t) y la a(x,t).

-Simulaciones o applets para ilustrar diferentes tipos de ondas mecánicas.

Ciencias E Ingeniería Vols. I

propuestos del libro de texto y referencia.

-Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre el péndulo.

Semana 4:


1. Calcular la rapidez con que una onda en una cuerda transporta la energía.

2. Analizar que sucede cuando las ondas mecánicas se superponen y se interfieren entre sí.

16.4 Reflexión y transmisión Y 16.5 Rapidez de transferencia de energía mediante ondas sinusoidales en cuerdas. 463 (2 HORAS)

CAPÍTULO 18: SOBREPOSICIÓN Y ONDAS ESTACIONARÍAS. PÁG. 500

(6 HORAS)

18.1 Sobreposición e interferencia (se excluye interferencia de ondas sonoras). 501

(1 HORA)

-Clase magistral.Expositiva y de discusión

- Resolver problemas que involucren el cálculo de velocidad de onda mediante las características de inercia y elasticidad del medio. En particular los de cuerdas con un peso colgante. Se incluyen cálculos de energía y potencia.

- Resolver problemas

Pizarra, marcador,





-Presentación de tareas de ejercicios propuestos del libro de texto.



4ta edición.



18.2 Ondas estacionarias. 505

(2 HORAS)

de superposición de ondas.

- Resolver problemas de interferencia de ondas.

Semana 4 y 5:


1. Analizar las propiedades de las ondas estacionarias en una cuerda.

2. Comprender las ondas estacionarias

18.3 Y 18.4 Ondas estacionarias en una cuerda fija en ambos extremos y Resonancia. 508 Y 512

(2 HORA)

Repaso.(1 HORA)


-Presentación de Power Point sobre ondas estacionarias.

- Simulaciones o applets para ilustrar ondas estacionarias.

-Resolución de problemas con y(x,t) de una onda estacionaria en una cuerda y con ella el cálculo de amplitudes, posición de nodos y demás conceptos relacionados.

- Resolver problemas de modos normales en una cuerda y de resonancia .

Pizarra, marcador,






-Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre ondas estacionarias/\.


Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición. Libro de referencia:Física; Resnick, Halliday, Vol. I, 4ta edición.

EXAMEN DE LA UNIDAD I (OSCILACIONES): JUEVES 23 DE FEBRERO 12:00 A 2:00 PM



UNIDAD II (19 HORAS): TERMODINÁMICASemana 5 y

6:

Viernes 24y

Semana :

Del 27 de febrero al 03

de marzo.

1. Definir el significado de equilibrio térmico.

2. Detallar como funciona los diferentes tipos de termómetros.

3. Comprender la física que subyace en la escala de temperatura absoluta.

4. Analizar como cambias las dimensiones de un objeto como resultado de un cambio de temperatura.

5. Relacionar la presión, el volumen y temperatura en un gas

6. Definir calor y como difiere del concepto de temperatura.

CAP. 19: TEMPERATURA. PÁG. 532

(5 HORAS)19.1, 19.2 y 19.3 Temperatura y

ley cero de la Termodinámica, Termómetros y escala de temperatura y Escala absoluta de temperatura. Paginas. 533, 534 y 535.

(explicación muy breve). (1 HORA)

19.4 Expansión térmica de sólidos y líquidos. 537

(2 HORAS)(Tema de evaluación en

prueba especial)

19.5 Descripción macroscópica de un gas ideal. 542

(2 HORAS)(Tema de evaluación en

prueba especial)

CAP. 20: PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA. PAG 553

(7 HORAS)

20.1 y 20.2 Calor y energía interna, Calor específico y calorimetría. Paginas. 554-556.

(1 HORAS)

-Clases magistrales.Expositivas y de discusión.

-Presentación Power Point sobre las escalas de temperatura y la definición del cero absoluto por parte del profesor.

-Resolución de problemas aplicando los diferentes tipos de expansión térmica por parte del profesor.

- Resolver problemas de conversión energía no calorífica a calor

Pizarra, marcador,






-Entrega de problemas sugeridos sobre expansión térmica.

-Entrega de problemas sugeridos sobre la ecuación de los gases ideales.

-Presentación de reporte de laboratorio de expansión térmica.

-Prueba especial sobre expansión térmica y descripción macroscópica del gas ideal.




Semana 7:

Del 06 al 10 de marzo.

1. Efectuar cálculos relacionados con el flujo de calor, cambios de temperatura y cambios de fase.

2. Comprender como se representar la trasferencia de calor y el trabajo efectuado en un proceso termodinámico.

3. Calcular trabajo mediante la fórmula de la integral (W = ∫PdV) para los procesos en gases en que el resultado de la integral ya esté dado.

4. Calcular el trabajo efectuado por un sistema termodinámico cuando cambia su volumen.

5. Distinguir los procesos termodinámicos Isotérmico, isovolumétrico e isobárico.

6. Explicar la primera ley de la termodinámica para relacional el calor, trabajo y cambio de energía internar.

20.3 Calor latente. 560 (2 HORAS)

20.4 Trabajo y calor en procesos termodinámicos. 564. ( 1 HORAS)

20.5 y 20.6 Primera ley de la termodinámica Y Algunas aplicaciones de la primera leyde la termodinámica. Paginas. 564, 567. (2 HORAS)


-Presentación de Power Point sobre las características de los diferentes procesos termodinámicos por parte del profesor

- Resolución de problemas de calor absorbido por una sustancia con y sin cambios de fase.

- Resolver problemas de mezclas que pueden incluir cambios de fase entre los cuerpos que intercambian calor.

- Resolver problemas de trabajo mediante la fórmula de la integral W = ∫PdV, para los procesos en gases en que el resultado de la integral ya esté dado.

-Simulaciones o applets sobre los diferentes tipos de procesos

Pizarra, marcador,









termodinámicos.

Semana 8:


1. Comprender como se transfiere el calor, por conducción, radiación y convección.

2. Analizar de que forma la presión y la temperatura de un gas se relacionan con la energía cinética de sus moléculas.

3. Comprender como las capacidades molares de un gas revelan si sus moléculas giran o vibran.

4. Describir el proceso adiabático para un gas ideal.

5. Realizar cálculos para situaciones en que un gas ideal se hace recorrer a través de un proceso adiabático.

6. Diferenciar entre capacidades caloríficas molares

20.7 Mecanismos de transferencia de energía. 572

(1 HORA)(Tema de evaluación en

prueba especial)

CAP. 21: TEORÍA CINÉTICA DE LOS GASES. PAG. 587(4 HORAS)

21.1 Modelo molecular de un gas ideal. 587

(1 HORA)

21.2 Calor específico molar de un gas ideal. 592 (1 HORA)

21.3 Procesos adiabáticos para un gas ideal. 595

(1 HORA)

21.4 Equipartición de la energía. 597

(1 HORA)

--Clases magistrales.Expositivas y de discusión.

-Presentación de Power Point sobre teoría cinética de los gases.

-Resolver problemas que combinen magnitudes microscópicas. y macroscópicas. en un gas ideal (involucrando la teoría cinética).

- Resolver problemas que involucren el uso de las fórmulas para las capacidades molares

-Resolver problemas utilizando la ecuación de adiabáticas para gases ideales.

Pizarra, marcador,






- Prueba especial sobre mecanismos de transferencia de calor.




a volumen constantes y a presión constante y como utilizar estas cantidades al realizar cálculos.

Semana 9:


1. Comprender que es una maquina térmica y como se calcula su eficiencia por medio de la resolución de problemas.

2. Analizar la física del motor de combustión interna de una manera teórica.

CAP.22: MAQUINAS TÉRMICAS Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA.

(2 HORAS)

22.1 Máquinas térmicas y segunda ley de la termodinámica. 613

(1 HORA)

22.4 La máquina de Carnot. 618

(1 HORA)

Repaso.(1 HORA)


- Resolución de problemas para comprender funcionamiento de máquinas de calor.

- Resolver problemas de ciclos de Carnot (cálculos de Q, W, e y comparación con otros ciclos)

.

Pizarra, marcador,



Ingeniería Vols. I




--Presentación de reporte de laboratorio experimental sobre gases ideales.


EXAMEN DE LA UNIDAD II (TERMODINÁMICA): JUEVES 23 DE MARZO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

UNIDAD III (19 HORAS): ELECTRCIDADSemana 10:

Del 27 al 31 de marzo

1. Definir la naturaleza de la carga eléctrica y como se sabemos que esta se conserva.

2. Describir como se

CAP. 23: CAMPO ELECTRICO. PAG. 642(8 HORAS)

23.1 y 23.2 Propiedades de las cargas eléctricas y Objetos de


-Presentación de


Ingeniería Vols. II


-Resolución de problemas de forma

Libro de referencia:Física; Resnick, Halliday, Vol. II, 4ta edición.



cargan los objetos.3. Utilizar la ley de

Coulomb para calcular la fuerza eléctrica entre cargas.

4. Diferenciar entre fuerza eléctrica y campo eléctrico.

5. Calcular el campo eléctrico generado por un conjunto de cargas puntuales.

carga mediante inducción. Paginas. 642 y 643.

(1 HORA)

23.3 Ley de Coulomb. 645(2 HORAS)

23.4 El campo eléctrico. 651(2 HORAS)

Power Point sobre sobre carga y formas de cargar las sustancias.

-Resolver problemas en que se involucre número de electrones (o equivalente), a partir de valores de fuerza o campo electrostáticos.

-Resolver problemas que involucren cálculos de fuerzas y/o campos electrostáticas con configuraciones bidimensionales de carga (pref. formando líneas, triángulos isósceles o rectángulos).

- Resolver problemas con diagrama de cuerpo libre en que además de fuerzas electrostáticas se involucren otro tipo de fuerzas (por ejemplo el peso).

-Resolver problemas que contemplen encontrar posiciones donde el campo o la fuerza sean nulos, a partir de configuraciones lineales de cargas

Pizarra, marcador,


grupal por parte de los alumnos.


--Presentación de reporte de laboratorio experimental cargas.



puntuales ya dadas.

Semana 11:

Del 3 al 7 de abril

1. Calcular campos eléctricos generados por distribuciones de cargas.

2. Utilizar las líneas de campo eléctrico para su visualización e interpretación de los campos eléctricos.

3. Explicar el significado y la importancia del potencial eléctrico.

4. Diferenciar entre potencial eléctrico y diferencia de potencial eléctrico.

23.5 Campo eléctrico de una distribución de cargacontinua. 654.

(Se evaluara solamente distribuciones de densidad de carga lineales)

(2 HORAS)

23.6 y 23.7 Líneas de campo eléctrico y Movimiento de partículas cargadas en un campo eléctrico uniforme. Paginas. 659 y 661.

(1 HORA)

CAP. 25: POTENCIAL ELÉCTRICO. PAG 692(4 HORAS)

25.1Diferencia de potencial y potencial eléctrico. 692(1 HORA)

25.2 Diferencias de potencial en un campo eléctricouniforme. 694(1 HORA)

Clases magistrales.Expositivas y de discusión.

-Presentación de Power Point sobre sobre distribuciones lineales de carga.

- Resolver problemas de trayectorias de partículas cargadas en presencia de campos uniformes (que pueden involucrar movimientos. parabólico).

- Resolver problemas de cálculos dinámicos de velocidad, aceleración de partículas cargadas en base a energía potencial o diferencia de potencial.



Pizarra, marcador,








Semana 12:

Del 18 al 21 de abril.

1. Determinar el potencial eléctrico que un conjunto de cargas produce en un punto en el espacio.

2. Calcular la energía potencial eléctrica de un conjunto de cargas.

3. Utilizar las superficies equipotenciales para visualizar la forma en que varía el potencial eléctrico

4. Explicar la naturaleza de los capacitores.

5. Calcular la cantidad de un capacitor que mide su capacidad de almacenar carga eléctrica.

6. Calcular la cantidad de energía almacenada en un capacitor.

7. comprender que es un dieléctrico y como se elaboran capacitores mas eficaces.

25.3 Potencial eléctrico y energía potencial a causade cargas puntuales 697(2 HORAS)

CAP.26: CAPACITANCIA Y MATERIALES DIELECTRICOS. PAG. 722.(4 HORAS)

26.1 Y 26.2 Definición de capacitancia y cálculos de capacitancia. 723 y 724.(Se evaluará solamente capacitores de placas paralelas)(1 HORA)


26.4 y 26.5 Energía almacenada en un capacitor y Capacitores con material Dieléctrico. Paginas. 731 y 732.(2 HORAS)



-Presentación de Power Point sobre

sobre distribuciones

lineales de carga

- Resolver problemas donde se calcula la energía potencial almacenada o trabajo para almacenarla en sistemas de cargas puntuales.

- Resolver problemas donde se calcula el potencial eléctrico de cualquier tipo de configuraciones de carga puntuales.

- Resolver problemas donde involucran calcular cargas y potenciales en conductores esféricos que estado separados a larga distancia se interconectan.

- Resolver



Pizarra, marcador,

Computadora, Data Show

Discusión en clase.



- Prueba especial sobre capacitancia y materiales dieléctricos.




problemas de capacitancia para capacitores serie paralelo.

- Resolver problemas para calcular la cantidad de energía almacenada en un capacitor.

Semana 13:

Del 24 al 28 de abril.

1. Explicar el significado de la corriente eléctrica y como se desplaza la carga en un conductor.

2. Comprender el significado de la resistividad y conductividad de un material.

3. Calcular la resistencia de un conductor a partir de sus dimensiones y resistividad.

4. Definir la resistencia en función de la temperatura.

5. Efectuar cálculos que antevengan energía y potencia en circuitos simples.

6. Definir la ley de ohm.

Cap. 27. CORRIENTE Y RESISTENCIA. PAG. 752(4 HORAS)

27.1 Corriente eléctrica 752(1 HORA)

27.2 Resistencia 756(1 HORA)

27.4 Resistencia y temperatura 762

(1 HORA)

27.6 Potencia eléctrica 763(1 HORA)

Repaso.(1 HORA)


-Presentación de Power Point sobre

sobre corriente, resistencia y

potencia eléctrica.

-Simulaciones o applets sobre

corriente, resistencia y

potencia eléctrica.

- Resolver problemas de cálculo de corriente con información de la configuración atómica de conductores y de uso de los conceptos de corriente, densidad de corriente y velocidad de



Discusión en clase.






arrastre.- Resolver problemas para calcular resistencia en base a las características del conductor (de sección constante).

-Resolver problemas de comportamiento de la resistencia con la temperatura.

- Resolver problemas con la Ley de Ohm para los resistores.

- Resolver problemas de cálculo de corriente en el circuito simple básico (elemento productor de energía, elemento consumidor de energía).

- Resolver problemas para calcular potencia entregada y disipada en resistores

EXAMEN DE LA UNIDAD III (ELECTRCIDAD): MARTES 02 DE MAYO; HORA: 12:00 A 2:00 PM



EXAMEN DE REPOSICION: JUEVES 04 DE MAYO; HORA: 12:00 A 2:00 PM

FECHA DE REGISTRO DE CALIFICACIONES: 8,9 Y 10 DE MAYO.

Prácticas de Laboratorio:

Evaluación:

Exámenes 60%

Pruebas y Tareas 18%

Proyecto de Feria de Ciencias 7%

Laboratorio 15%


N° Practicas de Laboratorio Modalidad

1 Péndulo Simple Real

2 Ondas Estacionarias Real

3 Dilatación Lineal Real

4 Gases Ideales Virtual

5 Electrostática Virtual

6 Circuitos Eléctricos Real


Total 100%


Forma de Evaluación PorcentajeExámenes Parciales Fechas de Exámenes

60% 1ª. Unidad (Oscilaciones) 2ª. Unidad (Termodinámica) 3ª. Unidad (Electricidad) Reposición

Jueves 23 de febreroJueves 23 de marzoMartes 2 de mayoJueves 4 de mayo

Contenidos de Pruebas Especiales

6%

Primera Unidad (Oscilaciones):- Oscilaciones Amortiguadas y Forzadas

Segunda Unidad (Termodinámica):- Expansión Térmica- Mecanismos de Transferencia de Energía- Ecuación de Estado y Propiedades moleculares de la materia. Tercera Unidad (Electricidad):- Capacitancia

Proyecto: Feria de ciencias de FS 200; Fecha: jueves 20 de abril-Primer avance (1%): Planificación, Lista de materiales y Presupuesto: Viernes, 24 de febrero:-Segundo avance (2%): Equipo construido: Viernes, 24 de marzo:-Exposición del proyecto (5%)Acumulativo: Tareas, pruebas tradicionales, exposiciones, trabajos grupales, lecturas

asignadas, presentaciones… etc. Temas de Carácter Investigativo*

11%

Laboratorio 15%Total 100%


*Temas de Carácter Investigativo: A continuación, se le presenta una serie de temas que no se incluyen en la planificación didáctica de la asignatura, por lo que los tópicos mostrados se utilizan para asignar a sus estudiantes actividades de evaluación (tareas, pruebas, exposiciones, resolución de problemas, experimentos científicos…) de carácter investigativo.

Unidad I- Efecto Doppler de ondas sonoras.- Ondas Estacionarias en Columnas de Aire.

Unidad II- Entropía.

Unidad III- Fuerza electromotriz.- Circuitos Serie- Paralelo.- Regla de Kirchhoff

Profesores de la asignatura para el presente periodo:

Sección Aula Edificio Profesor700 301 E1 Cristian Ordoñez800 301 E1 Roberto Fajardo900 301 E1 Karen López1000 302 E1 Cristian Ordoñez1100 301 E1 Ingrid Díaz1200 214 D1 Ricardo Salgado



1300 Sala de Videos E1 Jonnathan López1400 301 E1 Luis Domínguez1401 204 E1 Paul Bautista1500 301 E1 Ramón Chávez (coordinador de asignatura)1501 Aula “Dr. Pérez” E1 Marlon Interiano1600 301 E1 Felipe Garay1700 301 E1 Luis Domínguez1800 301 E1 Ninoska Fúnez

Políticas del curso:

Se realizará una reposición posterior al tercer parcial; el estudiante tiene derecho a reponer la calificación más

baja que obtuvo en los tres exámenes parciales.

El contenido del examen de reposición es exactamente el del parcial a reponer.

Los exámenes parciales se ejecutarán de 12:00 m. a 2:00 p.m. en forma unificada en aulas especiales

designadas por el Coordinador.

Durante la ejecución de los exámenes, se pedirá al estudiante que presente una identificación con fotografía

(carnet estudiantil o identificación especial extendida por la Escuela de Física)

El estudiante aprobará la asignatura con una calificación mayor o igual a 65%.

Se facilitará al alumno un cuadro de las fórmulas principales en cada evaluación unificada.

El profesor asignará tareas por capítulo.

Los temas especiales no se evaluarán en el examen parcial si no en pruebas especiales.



Las fechas para evaluar los contenidos especiales (temas que no se evalúan en los exámenes parciales),

serán fijadas por cada profesor y anunciadas con antelación a sus estudiantes.

Si un docente no pudiera asistir a uno de los exámenes parciales, deberá reportarlo al Coordinador de la

asignatura, y proporcionará un docente (no instructor) sustituto.

Los profesores de FS-200 deberán recoger de manos del Coordinador los textos de los exámenes, a más

tardar 15 min antes de la aplicación de los mismos.

Para calificar los problemas de objetivos mínimos en cada examen parcial se seguirán los siguientes criterios:

- 0% (no hay procedimiento correcto)

-10%( mostró planteamiento y procedimiento totalmente correctos y sólo la respuesta final falló).

-15% (planteamiento, procedimiento y respuesta perfectamente correctos)

Las pruebas no se reponen por ninguna circunstancia. (al menos que muestre algún documento con

incapacidad médica.)

El alumno debe saber que es prohibido copiar de sus compañeros durante el examen parcial o pruebas; la

consecuencia de tal acto será un “0%”.

El alumno debe estar consciente que, una vez estampada su firma de revisión y aceptación, en los

exámenes y pruebas, la calificación correspondiente no podrá ser modificada posteriormente al acto de

haber firmado. Por lo que se le recomienda que la revisión de sus exámenes parciales y pruebas sea

realizada con la seriedad que ameritan, haciendo una revisión total y minuciosa.

Tanto las tareas, pruebas como exámenes están sujetos a defensa, para comprobar la originalidad de los

mismos, cuando el profesor lo considere oportuno.

Se dará revisión de cada evaluación parcial según establecen las normas académicas



Para los proyectos de la feria de ciencia de FS-200, la cantidad de estudiantes por grupo no será mayor a

5 participantes; además los experimentos deben fundamentarse en los temas que son parte del contenido

de la asignatura de FS 200.


fs-200 física general ii unah€¦ · web vieweste curso continúa ofreciendo a los estudiantes...

Documents