fp dual, los puntos mas importantes para el alumno y la empresa.ies monastil elda.alicante

FP DUAL en el IES Monastil de Elda (Alicante)

LOS PUNTOS MAS IMPORTANTES PARA EL ALUMNO Y LA EMPRESA

Familias Profesionales:Hostelería y Turismo

Actividades Físicas y Deportivas

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¿ Qué normativa que regula la FP Dual en la Comunidad Valenciana?

• Orden 2/2014, de 13 de enero, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la quese regulan determinados aspectos de la ordenación de la Formación Profesional dual delsistema educativo en la Comunitat Valenciana. (DOCV Núm. 7194 del 17/01/2014)

• Decreto 74/2013, de 14 de junio, del Consell, por el que se regula la Formación Profesional Dual del sistema educativo en la Comunitat Valenciana. [2013/6399]

• Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para laformación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual.

Real Decreto 1493/2011, de 24 de octubre, por el que se regulan los términos y lascondiciones de inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social de las personas queparticipen en programas de formación, en desarrollo de lo previsto en la disposición adicionaltercera de la Ley 27/2011, de 1 de agosto, sobre actualización, adecuación y modernizacióndel sistema de la Seguridad Social.


¿ Por qué la Formación Profesional Dual?

La Formación Profesional constituye uno de los pilaresfundamentales en las sociedades modernas .En el ámbitoeuropeo, los resultados previstos en el Comunicado de Brujassobre una cooperación europea reforzada en materia deeducación y formación profesionales, para el período 2011-2020, de 7 de diciembre de 2010, ponen de manifiesto lanecesidad de incrementar los programas de prácticas u otrasformas de aprendizaje basados en el trabajo.

(Según DECRETO 74/2013 )


¿ En qué consiste el modelo de FP Dual?

Es el conjunto de las acciones que tienen como finalidadproporcionar al alumnado una cualificación profesional quecombine la formación recibida en un centro educativo con laactividad formativa en una empresa (entre un 33% y un50%). La adquisición de las competencias en el propio lugarde trabajo, en íntima relación con las necesidades delmercado laboral, supone un mayor acercamiento entre elestudiante y su futuro profesional.


¿ Cómo se organiza la FP Dual?

Tramitación previa y firma del Convenio

El proceso comienza con el envío de una solicitudUna vez Consellería da el visto bueno se procede a la firma y el envío del programa formativo del alumno

Es necesario un Convenio de Colaboración entre una empresa u organismo y el centro educativo

Modelo para empresa privada Modelo para Ente Local

El Proyecto de FP Dual del Centro Educativo establece:

Datos básicos del programa

cuadro horario del ciclo en dual

Calendario anual

Programa de formación de los módulos


¿Qué documentos son necesarios para la gestión de la FPD?

• Anexo I: Solicitud de autorización del proyecto de FP Dual.

• Anexo II: Programa de formación.

• Anexo III: Renovación de autorización del proyecto de FP Dual.

• Anexo IV: Declaración responsable de la empresa colaboradora.

• Anexo V-a: Certificado de la empresa colaboradora en el proyecto de FP Dual.

• Anexo V-b: Certificado de instructor o instructora en el proyecto de FP Dual.

• Anexo VI: Memoria final anual del tutor o tutora de FP Dual del grupo del Ciclo Formativo.

• Anexo VII: Informe individualizado del instructor o instructora.


http://mestreacasa.gva.es/c/document_library/get_file?folderId=500006734567&name=DLFE-355092.pdf








¿ Qué documentos son necesarios para la gestión de la FPD?

• Anexo VIII: Baremo para el alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio que ha accedido mediante Prueba de Acceso.

• Anexo IX: Baremo para el alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio que ha accedido por Acceso Directo.

• Anexo X: Baremo para el alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior que ha accedido mediante Prueba de Acceso.

• Anexo XI: Baremo para el alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior que ha accedido por Acceso Directo.

• Anexo XII: Conformidad del alumnado para cursar FP Dual y vinculación con la empresa colaboradora.

• Anexo XIII: Certificado acreditativo de las actividades formativas realizadas en las empresas colaboradoras por el alumnado en FP Dual.

•








¿ Dónde puedo encontrar toda la información sobre la FPD?

Para consultar toda la información de la FPD en la Comunidad Valenciana Pincha aquí


http://mestreacasa.gva.es/web/fpdual/inicio

¿Qué es el Proyecto de FPD del centro?

Es documento realizado por el centro educativo quecontiene la planificación del conjunto de actuacionesformativas que se llevarán a cabo tanto en el centro educativocomo en la empresa para desarrollar la Formación ProfesionalDual en el ciclo formativo correspondiente.


¿ Qué es el Convenio de Colaboración ?

El desarrollo de la Formación Profesional Dual se formalizaráa través de un convenio de colaboración con la empresa deacuerdo con el modelo normalizado que se publicará en lapágina web de la Consellería con competencias en materia deFormación Profesional del sistema educativo. El desarrollo dedicho convenio será supervisado por la Inspección Educativasegún lo que se establezca reglamentariamente.


¿ Cuáles son los aspectos mas importantes del Convenio de Colaboración?

1. El convenio de colaboración contemplará, como mínimo:

a) El programa de formación

b) El número de alumnos y alumnas participantes.

c) El régimen de becas.

d) La jornada y el horario en el centro y en la empresa.

e) Las condiciones que deben cumplir las empresas, el alumnado, el

profesorado y el personal tutor.

f) Los seguros necesarios para el alumnado y el profesorado para lacobertura de la formación.

2. En el caso de contrato de formación y aprendizaje, este conveniode colaboración se anexará al contrato de trabajo según lodispuesto en el Artículo 21 del Real Decreto 1529/2012


¿ Cuáles son los aspectos mas importantes del Convenio de Colaboración?

3.- Los convenios tienen la misma duración que la planificadapara ese alumno o grupo de alumnos hasta la finalizacióndel periodo formativo (dos o tres cursos académicos, segúnel proyecto de Formación Profesional Dual del centroeducativo), pudiendo rescindirse de forma unilateral porcualquiera de las partes mediante comunicación a la otraparte con una antelación mínima de quince días y tambiéncon carácter inmediato por alguna de las siguientes causas:

a) Cese de actividades del centro educativo o de la empresacolaboradora.b) Fuerza mayor que imposibilite el desarrollo de lasactividades programadas.c) Por denuncia razonada de cualquiera de las partes.


¿ Qué es el Programa de formación del alumno?

Es el documento individualizado para cada puestoformativo en la empresa, que recoge la programacióndidáctica de los módulos profesionales que componen el cicloformativo de Formación Profesional Dual.


¿ Quiénes son los agentes implicados?

EL TUTOR

El tutor es la persona quedesigna el centro educativopara coordinar, desarrollar yrealizar un seguimiento dela formación en el centroeducativo y en la empresaen Formación ProfesionalDual. Actuará como nexoentre el centro educativo yla empresa y será lapersona responsable de sucoordinación.

EL INSTRUCTOR

Es la persona quedesigna la empresa paratutorizar e instruir alalumnado durante eldesarrollo de la actividadformativa en el centro detrabajo en los términosprogramados.


¿Qué requisitos debe cumplir el Instructor de la empresa?

• Formarán parte de la plantilla de la empresa, y en ningún caso podrá ser subcontratado con entidades ajenas a la empresa.

• Deberán reunir al menos uno de los siguientes requisitos:a) Tres años de experiencia profesional no docente en puestosde trabajo relacionados directamente con los contenidos delciclo formativo.b) Poseer una titulación igual o superior al ciclo formativoque está cursando el alumno.

• Reglamentariamente podrán establecerse condicionesadicionales que deberán cumplir en relación con la formacióndidáctica y la acreditación oficial de la competencia vinculadaa los contenidos del ciclo formativo. La Administracióneducativa impulsará los procedimientos que faciliten estascondiciones.


¿ Cómo se coordinan el centro educativo y la empresa durante el periodo formativo?

• 1. Se establecerá un mecanismo permanente decomunicación y seguimiento del programa de formación entreel centro educativo y la empresa. A tal fin cada una de laspartes designará a la respectiva persona responsable.

• 2. El tutor del centro educativo y el instructor de la empresaestablecerán los canales de comunicación oportunos, decarácter telemático y régimen de visitas

• El programa de formación podrá ser modificado de acuerdocon lo establecido en el Artículo 11.2 del presente decreto.


¿ Quiénes son los agentes implicados?

OTROS agentes implicados

La Dirección del centro

Jefatura de Estudios

Tutor FCT

Departamento de FOL

Equipo Docente

Funciones en general

Orientar, impulsar la formación dual, colaborar con el tutor de FP Dual, colaborar en el proceso de programación , colaborar en el proceso de selección , fomentar las relaciones con las empresas y las administraciones.


¿Cuál es el modelo de relación del alumno-empresa?

La formación se desarrollará preferentemente mediante elcontrato para la formación y el aprendizaje y el régimen debecas.


¿ y en caso que la relación sea con una entidad pública?

En aquellos casos en que la Formación Profesional Dual serealice en una entidad pública, dicha formación se llevará acabo mediante el régimen de becas, en la forma que sedetermine para cada proyecto de Formación ProfesionalDual, según lo dispuesto en el Real Decreto 1493/2011, de24 de octubre, por el que se regulan los términos y lascondiciones de inclusión en el Régimen General de laSeguridad Social.


¿ Qué requisitos deben tener las empresas participantes?

• 1. Deberán contar preferentemente con centros de trabajoubicados en la Comunitat Valenciana.

• 2. Los centros de trabajo deberán disponer de unaevaluación de riesgos específicos del puesto o puestos detrabajo que tenga que desarrollar el alumnado, de acuerdocon la legislación vigente en materia de prevención de riesgoslaborales.


¿ Qué requisitos deben tener las empresas participantes?

• 3. Los centros de trabajo en los que el alumnado realice lasprácticas formativas deben permitir que se desarrolle ygarantice el programa de formación.

• 4. Deberán estar al corriente de la Seguridad Social y de lostributos correspondientes, tanto nacionales comoautonómicos.

• 5. Se comprometerán a mantener el número detrabajadores y trabajadoras de su plantilla del departamentoen el que el alumno o alumna realice su formación práctica.


Compromiso de las empresas

Las empresas deben comprometerse a mantener durante eltiempo acordado el convenio de colaboración, la distribucióntemporal de la actividad formativa en el centro educativo y lasactividades a realizar en la empresa.

En el caso de modificación , los preavisos deberán dirigirseal centro educativo con el objeto de analizar conjuntamente laviabilidad y, en su caso, acordar una nueva distribucióntemporal de la actividad formativa en el centro educativo y delas actividades a realizar en la empresa. Dicha modificacióndeberá contar con la supervisión de la Inspección Educativa.


¿Cuánto dura y cómo se estructura la formación en la empresa?

La duración del ciclo formativo podrá ampliarse hasta tresaños.

La dualidad entre la formación en el centro educativo y en laempresa podrá contemplar la especialización necesaria yconvenida entre ambos para complementar la formaciónpráctica que se recibe en la empresa por el alumnadomatriculado en la Formación Profesional del sistemaeducativo. Dicho complemento podrá únicamentedesarrollarse en la empresa y no supondrá una modificación oampliación de los contenidos del currículo del ciclo formativode la Comunitat Valenciana.


¿Cuánto dura y cómo se estructura la formación en la empresa?

• La dualidad entre la formación y el trabajo se puede organizar por días a lasemana, por semanas o por quincenas, por meses o por años, vendráespecificado en el proyecto de FP Dual del centro.

• Durante el primer trimestre del primer curso del ciclo formativo elalumnado realizará preferentemente actividades de formación en elcentro de educativo y, a partir del segundo trimestre y hasta la finalizacióndel ciclo, el alumnado podrá compatibilizar la formación en el centroeducativo con la de la empresa.

• El alumnado deberá cursar previamente la formación necesaria quegarantice el desarrollo de la formación en la empresa con seguridad yeficacia. ( Temario del módulo de FOL)

• Número máximo de puestos formativos: al menos uno pero para ofrecermas será necesario una relación un puesto formativo por tres empleados


¿Se puede interrumpir la FP Dual?Por causas imputables al alumno y sus efectos, La dirección del centroeducativo, de oficio o a instancia de la empresa, puede interrumpir lacontinuidad de la Formación Profesional Dual de un determinadoalumno en los casos siguientes:

1. Faltas de asistencia repetidas y/o impuntualidad repetidano justificada de acuerdo con el reglamento de régimeninterno del centro educativo.

2. Actitud incorrecta o falta de aprovechamiento orendimiento.

3. Otras causas y/o faltas imputables al alumno o alumna queno permitan el normal desarrollo de la FormaciónProfesional Dual.


Otros motivos de interrupcióna) Enfermedad prolongada o accidente del alumno o alumna o familiar

hasta segundo grado de consanguinidad o afinidad en línea recta ocolateral.

b) Obligaciones de tipo personal o familiar debidamente justificadasapreciadas por el equipo directivo del centro educativo quecondicionen o impidan la normal dedicación al estudio.

c) Maternidad o paternidad, adopción o acogimiento.

d) Incorporación a un puesto de trabajo incompatible con las actividadesformativas.

e) Otras circunstancias de carácter personal como puedan ser las

asociadas a la violencia de género, acoso u otros.

f) Causas imputables a la empresa.


¿ Cómo se procede en este caso?

En los casos mencionadosanteriormente, si el alumno oalumna ha realizado un mínimodel 85 % de las horas totalesdel sistema de FormaciónProfesional Dual, y tras aportarla documentación que justifiquefehacientemente lascircunstancias alegadas, el tutoro tutora, junto al equipoeducativo, y oído el instructor oinstructora del centro detrabajo, podrán llevar a cabo laevaluación.

Si por cualquiera de estosmotivos un alumno o alumnainterrumpe o cesa su actividadformativa correspondiente a laFormación Profesional Dual enla empresa y no hubieraposibilidad de sustitución deformación en otra empresa,dicho alumno o alumna tendráasegurada una plaza en elrégimen ordinario en el mismociclo formativo.


FINANCIACIÓN

Siempre y cuando haya disponibilidad de crédito, podrán ser

convocadas subvenciones a empresas para la contratación dealumnos en el sistema de Formación Profesional Dual.


RÉGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL

Real Decreto 1493/2011

La normativa que hace referenciaa las condiciones de SeguridadSocial es :Real Decreto 1493/2011, de 24 deoctubre, por el que se regulan lostérminos y las condiciones deinclusión en el Régimen General dela Seguridad Social de las personasque participen en programas deformación, en desarrollo de loprevisto en la disposición adicionaltercera de la Ley 27/2011, de 1 deagosto, sobre actualización,adecuación y modernización delsistema de la Seguridad Social.

ASIMILACIÓN A TRABAJADORES POR CUENTA AJENA

Quedan asimilados a trabajadores por cuenta ajena, a efectos de su inclusión en el Régimen General de la Seguridad Social, quienes participen en programas de formación financiados por entidades u organismos públicos o privados que, vinculados a estudios universitarios o de formación profesional


Asimilación de los trabajadores por cuenta ajena

En el supuesto de que los programas estén cofinanciados

por dos o más entidades u organismos, la referidacertificación será expedida por aquel al que correspondahacer efectiva la respectiva contraprestación económica.


Actos de encuadramiento

La incorporación al Régimen General de la Seguridad Social,con la consiguiente afiliación y/o alta, así como la baja endicho régimen, se producirán a partir de la inicio y en la delcese de la actividad del participante en el programa deformación, términos y plazos y con los efectos establecidos enel Reglamento general


Actos de encuadramiento

En aquellos supuestos en que las prácticas formativas seconcentren en períodos determinados de tiempo, separadosde los posibles períodos lectivos, las altas y bajas en elRégimen General de la Seguridad Social se producirán a partirde la fecha del inicio y en la del cese en tales prácticas


Cotización

• La cotización a la Seguridad Social por contingencias comunesy profesionales, así como su ingreso, se llevará a caboaplicando las reglas de cotización correspondientes a loscontratos para la formación y el aprendizaje establecidas en larespectiva Ley de Presupuestos Generales del Estado y en susnormas de aplicación y desarrollo.

• No existirá obligación de cotizar por la contingencia dedesempleo, así como tampoco al Fondo de Garantía Salarial nipor formación profesional.


Cotización

Para la inclusión en el Régimen General de la SeguridadSocial de los participantes en programas de formación a quese refiere este real decreto, las entidades y organismos antesindicados deberán solicitar un código de cuenta decotización específico.


Cotización

El tiempo de participación en los programas de formación aque se refiere este real decreto no tendrá la consideración deservicios previos ni de servicios efectivos en lasadministraciones públicas, aunque las actividades incluidas entales programas se desarrollen en administraciones, entidadesu organismos públicos, o sean financiados por ellos.


El Contrato para la Formación y el aprendizaje

La normativa que regula el contrato para la FormaciónProfesional Dual es :

Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que sedesarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y seestablecen las bases de la formación profesional dual.


JORNADA

• Los contratos para la formación yel aprendizaje no podráncelebrarse a tiempo parcial

• El tiempo de trabajo efectivo, quehabrá de ser compatible con eltiempo dedicado a las actividadesformativas.

• En los supuestos en que lajornada diaria de trabajo incluyatanto tiempo de trabajo efectivocomo actividad formativa, losdesplazamientos necesarios paraasistir al centro de formacióncomputarán como tiempo detrabajo efectivo no retribuido.

SALARIO

• La retribución de lostrabajadores contratados para laformación y el aprendizaje, serála establecida en conveniocolectivo, fijada conforme a lodispuesto en el artículo 11.2.g)del Estatuto de los Trabajadores.

• No podrá ser, en ningún caso,inferior al salario mínimointerprofesional en proporción altiempo de trabajo efectivo.

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Financiación y gestión

Las empresas podrán financiarse el coste de la formacióninherente al contrato para la formación y el aprendizajemediante bonificaciones en las cotizaciones empresariales a laSeguridad Social, con cargo a la partida prevista en elpresupuesto del Servicio Público de Empleo Estatal para lafinanciación de las bonificaciones en las cotizaciones de laSeguridad Social acogidas a medidas de fomento de empleo

por contratación laboral.


Derechos y deberes de los alumnos

• Los estudiantes tendrán derecho a la adecuada informacióny orientación sobre los proyectos en los que participen.

• Los alumnos deberán adoptar el compromiso de cumplir lascondiciones del proyecto y de la empresa participanteestablecidas en el convenio.

• El alumno tendrá obligación de cumplir con el calendario, lajornada y el horario establecidos en el programa.

• En el caso de no superar alguno de los módulos profesionales,las Administraciones educativas, en el marco de la normativavigente, establecerán las medidas necesarias para facilitarlesla obtención del título; entre otras, la ampliación de laduración del proyecto, el traslado de centro o la finalizacióndel programa formativo en un centro educativo. 39fpdualmonastilelda.blogspot.com

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