aprendizajes profesionales en españa: fp dual & fct
TRANSCRIPT
Prestigiar la subestimada Formación Profesional
Adecuar la formación al mercado
laboral
Reducir la tasa de
desempleo juvenil
Proyecto Marco de Acciones Empleo Juvenil 11.06.2013
Memorando de entendimiento
M. Educación Alemania
& España
12.07.2012
Acuerdo de CÁMARAS COMERCIO
Alemania &
España 05.09.2012
R. Decreto 1529/2012 Formación P. Dual
08.11.2012
Un nuevo Concepto de
Educación 20.11.2012
Iniciativa de Empleo
Juvenil 12.03.2013
Anteproyecto creación Cámaras de Comercio
10.05.2013
Memorando de entendimiento M. TRABAJO
Alemania &
España 21.05.2013
Recomendación de BusinessEurope 06.03.2012
Decreto 74/2013 Formación P. Dual
C. Valenciana 14.06.2013
Trabajar Juntos por los
Jóvenes 19.06.2013
CONSEJO EUROPEO
Contra Desempleo Juvenil
27 y 28.06.2013
02.07.2013
Seminario UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO 09/13.09.2013
Garantía juvenil
22.03.2013
¿No sería posible que los europeos de Estados que están mejor económicamente pongan
en marcha un patrocinio solidario para jóvenes parados de los países
económicamente deprimidos?
30.06.2013
"Los jóvenes están buscando
desesperadamente trabajo en el sur (de Europa), mientras que hay muchos puestos
de aprendizaje vacantes en Alemania"
30.06.2013 Tagesspiegel am Sonntag
”Conseguiré que España reduzca el sueldo mínimo a 250€ al mes”
21.06.2013
”because she´s is my bitch!”
Aprendizaje Profesionales que combina y alt
erna formación
en empresas con educaci
ón en un
centro escolar, cuy
a finalización
con éxito da lugar
a una titulación
de formación profesional
reconocida a nivel
nacional.
En la mayoría de los caso
s existe
una relación contra
ctual entre el
empleador y el apren
diz.
Experiencia laboral de duración limitada, que incluye un componente educativo.
Sus objetivos son parecidos a los
del aprendizaje profesional:
contribuir a una buena transición
de la escuela al trabajo, proporcionando experiencia práctica, conocimientos y
competencias que complementen la enseñanza teórica.
Formación profesional inicial «dual»
Leipzig 02.07.2013
APRENDIZAJE BASADO
en el TRABAJO
Comunicado de Brujas
07.12.2010
Asociación Europea de Oficios y de Pequeñas y
Medianas Empresas
Centro Europeo de Empleadores y Empresas
de servicios públicos
Confederación Europea de Negocios
Confederación Europea de Sindicatos
Combatir el desempleo juvenil mediante la oferta de programas de
aprendizaje en toda la UE y mejora de
su calidad
Cambiar las actitudes hacia el aprendizaje tras identificar los programas de aprendizaje de mayor éxito
en la UE y aplicar
soluciones adecuadas a cada Estado
miembro
Apoyar las reformas
nacionales tendentes a establecer o fortalecer
programas de aprendizaje
LÍNEAS de ACTUACIÓN
El proceso de reformas de los sistemas educativos y formativos de los países que tratan de introducir/reforzar los elementos esenciales del aprendizaje basado en el trabajo mediante consorcios inter e intra Estados Miembros.
R
I S T
E M
d e
El desarrollo de estudios y promoción del aprendizaje basado en el trabajo, en cuanto beneficia no sólo al alumnado, sino también a gran parte de los empleadores y a la sociedad en general.
R
I S T
E M
d e
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TRABA
JO
RE
ND
I Z
A
Apoyo a las medidas de la Alianza Europea de
Aprendizaje:
R
I S T
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TRABA
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RE
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A
F o
N D
O S
C U R S O S
v Fondo Social Europeo, para establecimiento de nuevos sistemas o mejora de programas de aprendizaje existentes.
v Iniciativa sobre empleo juvenil, para apoyar a las regiones elegibles en Garantía Juvenil.
v Erasmus +, para favorecer la movilidad, asociaciones estraté-gicas y reformas normativas, incluidas alianzas para el desarrollo de competencias sectoriales.
PROSPECTIVA
Conveniencia y posibilidades de desarrollo de la FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
56,5%
17,4%
Tasa de Paro / Menores de 25 años
23,3%
15%
56,5%
17,4%
Tasa de Paro / Menores de 25 años
23,3%
15%
7,7%
16,5%
Ley de FP 1969
“En el futuro nadie podrá vivir a expensas de la
sociedad y quien rechace un trabajo razonable
podrá afrontar sanciones”
2005
RECORTES SOCIALES FLEXIBILIDAD LABORAL
RECORTES SOCIALES FLEXIBILIDAD
LABORAL
2005
2010
21 % de Trabajadores
“Atípicos”
Minijobs Subcontratos
Férrea política de
DISCIPLINA y AUSTERIDAD
http://www.elmundo.es/economia/2013/11/21/528e884561fd3d017b8b4592.html
² Consenso político ² Planificación a largo plazo
² Implicación de agentes ² Negociación
² .. ² ..
² ..
Discurso de Investidura
pág. 21 11 Dic. 2011
“No podemos permitirnos el lujo de replantearnos el modelo de nuestra educación al compás de cada cambio
de Gobierno, por lo tanto, buscaremos el más amplio consenso
para abordar los cambios que requiere la situación actual”
L O G S E
L O C F P
L O C E
L O E
L O L E S
Art. 42 bis (BOE 9.11.2012) R. Decreto 1529/2012 que desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y establece las bases de la Formación Profesional Dual.
XIII
(DOCV 18.06.2013) Decreto 74/2013 de Formación Profesional Dual del sistema educativo de la Comunitat Valenciana.
L O E C E
L O D E
L O P E G
2013/14
2012/13
2011/12
2010/11
2009/10
701.006
692.558
685.100
670.055
649.343
697.408
662.892
613.928
578.574
534.510
Alumnado FP BTO
http://www.cuatro.com/noticias/sociedad/Interminables-colas-plaza-FP_2_1674780108.html
Noticias Cuatro 26/9/2013
Heraldo de Aragón 18/9/2013
El Diario.es 6/10/2013
20 Minutos 17/11/2013
+ 20 años
Suficientes puestos y de
calidad
Aumento paulatino del
tiempo dedicado
Incentivación similar a la
FPD
Tutores Controlados por Administración y Agentes Sociales
Selección y validación de centros de trabajo
Participar con las administraciones
competentes en la organización de la
formación práctica
Designación y formación de tutores de empresa
Control y evaluación de la programación
Art. 5.1.g. Proyecto de Ley Básica de las Cámaras Oficiales de Comercio, Industria, Servicios y Navegación
