fortalecimiento de las competencias argumentativas propositivas

8/15/2019 Fortalecimiento de Las Competencias Argumentativas Propositivas

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FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

PROPOSITIVAS, Y COMUNICATIVAS MEDIANTE EL MANEJO Y

TRANSFORMACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS DESDE EL GRADO 9,

10,11

Presenta!"

#$!% Cr&st&an Esne&er P&n'(n T!)a*

Mar+a Isae* -a)ata Car!na

R.&e*a R/a Vaneas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PORFIRIO ARA JACO

MUNICIPIO DE SANTA ROSA DE OSOS

CORREGIMIENTO SAN PALO

2013


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FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

PROPOSITIVAS, Y COMUNICATIVAS MEDIANTE EL MANEJO Y

TRANSFORMACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS DESDE EL GRADO

9,10,11

M!e*a!res

#$!% Cr&st&an Esne&er P&n'(n T!)a*

D!$ente T&e4)! C!4)*et! en C&en$&as Nat.ra*es 5 A4&enta*es

As&stentes e 6rea

Mar+a Isae* -a)ata Car!na

D!$ente t&e4)! $!4)*et! en C&en$&as s!$&a*es

L&$% R.&e*a R/a Vaneas

D!$ente T&e4)! C!4)*et! 7s&$a Pr&4ar&a

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PORFIRIO ARA JACO

MUNICIPIO DE SAN

TA ROSA DE OSOS

CORREGIMIENTO SAN PALO

2013


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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La s!$&ea a$t.a* est7 ten&en! .n $a4&! $.*t.ra*, est! e&! a* $!ns.4!4as&8! e )r!.$t!s .e !:re$e e* 4er$a!, *! .e enera e* a.4ent! en *a

)r!.$$&(n e res&.!s s(*&!s, .e se ;a $!n8ert&! en .n )r!*e4a )ara t!a *a

;.4an&a, este es atr&.&! *a )!$a $!n$&en$&a 5 e.$a$&(n a4&enta* s!re e*

4ane

se)ara$&(n, e* a*4a$ena4&ent!, trata4&ent! 5 &s)!s&$&(n :&na* e *!s res&.!s

s(*&!s G(4e' =2012>%

En e* $!rre&4&ent! san )a*! 4.n&$&)&! e santa r!sa e Os!s n! s!4!s ase*e$$&(n, re.t&*&'a$&(n 5 &s)!s&$&(n :&na*, ).es se $.enta $!n .n ser8&$&! e

re$!*e$$&(n 1 8es )!r se4ana, *!s $.a*es ;a$en .e *!s )!*a!res a!)ten

)r7$t&$as e &s)!s&$&(n a $&e*! a&ert! ! &n$&nera$&(n, )r!8!$an! a.4ent! e

ases $!nta4&nantes .e a:e$tan *a sa*. e *!s )!*a!res e* $!rre&4&ent!%

La &nst&t.$&(n e.$at&8a P!r:&r&! ara Ja$! est7 rea*&'an! a$t&8&aes $!n e*

!res&.!s s(*&!s, est! &n8!*.$ran! e 4anera &nteraa *!s )r!$es!s e.$at&8!s

&nst&t.$&!na*es )ara ar s!*.$&(n $!*e$t&8a4ente a esta )r!*e47t&$a ese *as


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&:erentes 7reas e *a $&en$&a, ra'(n )!r *a $.a* se re.&ere &n$*.&r a *!s

est.&antes en *as estrate&as e.$at&8as )ara .e sean *!s re)*&$a!res e *a

$.*t.ra a4&enta* en $aa .n! e s.s ;!ares :!rta*e$&en! *a $a)a$&a )ara

$!4.n&$ar ar.4entar 4e&ante *a rea$$&(n e tet!s, 5 )r!)!s&t&8as 4e&ante *a

enera$&(n e *as ;erra4&entas ese *!s 4&s4! est.&antes%

P!r *! anter&!r se )*antea *a s&.&ente )re.nta e &n8est&a$&(n ¿es posible

fortalecer la competencia comunicativa, arumentativas ! propositivas en

estu"iantes "e ra"o #,$%, $$ me"iante la eneraci&n "e 'erramientas

pe"a&icas (ue permitan me)orar la cultura, esti&n ! transformaci&n "e

los resi"uos s&li"os "e la comuni"a" "e san pablo*


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OB+ETIO-

Generar estrate&as .e )er4&tan 4e

$!4.n&$at&8as, ar.4entat&8as, )r!)!s&t&8as en est.&antes e* ra! 9,10,11%

Espec.ficos

F!4entar es)a$&!s .e )!s&&*&ten *a :!r4a$&(n e *a $.*t.ra a4&enta* en *!s

est.&antes 5 s.s :a4&*&as%

Trans:!r4ar *!s res&.!s s(*&!s re$&$*a*es en e*e4ent!s /t&*es )ara *!s

est.&antes 5 :a4&*&as%

F!r4ar .na estr.$t.ra a4&n&strat&8a 5 res&.!s s(*&!s%


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+/-TI0I1A1I2N

La )!*a$&(n e san )a*!, est7 a$t.a*4ente a$!st.4raa a n! ar s!*.$&!nes!ran&'aas s!re *!s res&.!s s(*&!s .e enera, est! )!r es$!n!$&4&ent! e

*!s e:e$t!s neat&8!s $a.sa!s en *a sa*. e *a )!*a$&(n e).esta a *!s 4&s4!s%

De a$.er! a* traa

est!s 10 aB!s, se ;a *!ra! .n &an(st&$! .e )er4&te e8&en$&ar .e e* 90@ e

*!s )!*a!res sa4)a*eB!s trans:&eren s. res)!nsa&*&a a *a a4&n&stra$&(n

4.n&$&)a* en $ae'a e *as e4)resas !)era!ras e ase!%

P!r e**! ese e* s&ste4a :!r4a*, se ee a!rar as)e$t!s s!$&a*es 5 e.$at&8!s

ese .na trans8ersa*&a a$a4&$a, $!n *a )*an&:&$a$&(n e ;erra4&entas

e.$at&8as 5 )ea(&$as .e )er4&tan 4anear.4entat&8as 5 $!4.n&$at&8as, 5a .e es .na )r!*e47t&$a .e se )resentan en


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4.$;!s e n.estr!s est.&antes, e)resa! en *a &4)!s&&*&a e )r!)!ner,

$rear, 5 $!4.n&$ar a*! &st&nt! a *! esta*e$&! en *a a.*a e $*ase, )!r e**! *a

)r!).esta ;a&*&ta es)a$&!s )ara esarr!**! e estas $!4)eten$&as ese .na

)ers)e$t&8a $reat&8a 5 $rea!ra, .t&*&'an! *as ;erra4&entas e *a te$n!*!+a e

&n:!r4a$&(n 5 *a $!4.n&$a$&(n, est! ten&en! en $.enta *!s 4!!s $(4!

!ran&'an 5 $!nstr.5en *as &eas, est! )ara esta*e$er ;erra4&entas .e ser7

.t&*&'aas $!4! est!res a4&enta*es e *a )!*a$&(n e san )a*!, &ntentan! ar

s!*.$&(n a *a )r!*e47t&$a en *a est&(n e *!s res&.!s s(*&!s Caer! =200>%


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1ONTE3T/ALI4A1I2N DEL PRO5E1TO

E* e)arta4ent! e Ant&!.&a $!4)rene e* 7rea e terren! enterra! entre

0,1,20 e *!n&t. !r&enta*, 5 21 e *!n&t. !$$&enta*, e* 4er&&an! e

!!t7 2H0 5 H9 e *at&t. n!rte, este t&ene e ? a 4&**!nes e ;a&tantes en

*a )r!)!r$&(n e e 10000 a 11000 )!r 4&r&74etr! $.ara!%

Este est7 &8&&! )!*+t&$a4ente en n.e8e s.re&!nes entre est!s" $entr!, $a.$a,

n!reste, n!rte, !$$&ente, !r&ente, s!)etran, s.r, s.!este, entr! e *a re&(n

n!rte se en$.entra e* 4.n&$&)&! e santa r!sa e !s!s a ?H3 e *at&t. n!rte

2H e *!n&t. a* !este e GreenK&$;% E* $!rre&4&ent! e San Pa*!

*!$a*&'a! a* n!rte e* e)arta4ent! e ant&!.&a, a 4 e *a $&.a e

Mee**+n, e *!s $.a*es 1 4 s!*a4ente s!n en $arretera esta)aa, 5 a 4

e* 4.n&$&)&! e santa r!sa e !s!s, t&ene .na te4)erat.ra )r!4e&! e 1C, 5

1920 4sn4% e* $!rre&4&ent! $.enta $!n 21 ;a&tantes% La etens&(n est7 entre

120 42 en$!ntr7n!se &:erentes $*&4as a)t!s )ara *a :!resta$&(n, *a anaer+a 5

*a ar&$.*t.ra en enera*%

La &nst&t.$&(n R.ra* P!r:&r&! ara Ja$! :.e :.naa en 19?, en 19?9 se &n&$&ar!n

*as $*ases $!rres)!n&entes, $!n 31 a*.4n!s 5 !s )r!:es!res, a$t.a*4ente e*

$!*e&! $.enta $!n 21 est.&antes 5 12 4aestr!s%

E* $!*e&! P!r:&r&! ara Ja$! en *a a$t.a*&a est7 **e8an! a$t&8&aes en e*

4ane


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$!n est.&antes e* ra! n!8en!, e$&4! 5 !n$e, est! $!4! .na estrate&a .e

)er4&te :renar e* &4)a$t! .e eneran est!s res&.!s s!re e* 4e&! a4&ente,

e esta :!r4a *!s est.&antes $!4! est!res a4&enta*es )aan s.s ;!ras e

ser8&$&! s!$&a*, ten&en! .n est! e .n&(n $!4.n&tar&a en *a )!*a$&(n a *a .e

)ertene$en%

MAR1O TE2RI1O


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Desarrollo sostenible

E* 4e&! a4&ente se e:&ne $!4! e* $!n Carra'as =2009>%

E* esarr!**! s!sten&*e na$e a )art&r e &8ersas )r!*e47t&$as a4&enta*es, est!

$!4! ne$es&a e 4antener e.&*&raas *as a$t&8&aes e* ;!4re, ten&en!

en $.enta *a s&t.a$&(n e4!$&!na* 5 :+s&$a 4e&ante *a $!nser8a$&(n e *!s

re$.rs!s nat.ra*es e *!s e$!s&ste4as .e s.stentaran *a 8&a e *as :.t.ras

enera$&!nes%

A e47s *! anter&!r e* esarr!**! s!sten&*e )retene $a4&ar *a $!n$&en$&a

)r!res&8a e *a ;.4an&a, est! $!4! )r!)(s&t! e s!re8&8&r a .n 4.n! .e

est7 en $!nstate $a4&!, )!r e**! se ee *.$;ar )!r *a )r!te$$&(n e *!s re$.rs!s

nat.ra*es, *a e)*!ta$&(n re.*aa e *!s 4&s4!s, 5 )!r )r!$es!s e

trans:!r4a$&(n e 4ater&as )r&4as 47s *&4)&!s, re$&r$.*an! 5 a)r!8e$;an! a*

47&4! *!s 4ater&a*es .na 8e' $.4)*an s. $&$*! e 8&a%

0ormas "e fortalecer los procesos formativos en el cui"a"o "e me"io

ambiente6


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En *a a$t.a*&a e&sten &8ersas :!r4as e enerar estrate&as )ara e* $.&a! 5

4e

$!4! estrate&as estata*es, e &.a* :!r4a *a enera$&(n e )r!5e$t!s, *e5es

$a4)aBas e e.$a$&(n, .e )er4&ten 4e

)r!*e47t&$as e&stentes, e &.a* :!r4a *a )re8en$&(n e :.t.ras s&t.a$&!nes%

Dentr! e *as estrate&as se en4ar$an e* esarr!**! s!sten&*e e* &n&8&.! )!r+a"

• Re.$&r" $!ns.4! e a.a, ener+a, )r!.$t!s .e eneran res&.!s

s(*&!s%

• Re.t&*&'ar" 4ater&a*es .e ;an $.4)*&! s. $&$*! e 8&a, )er! .e ).een

ser a$t!s )ara .n t&)! e a$t&8&a es)e$+:&$a%• Re$&$*ar" est&(n e res&.!s s(*&!s, se)ara$&(n e 4ater&a*es !r7n&$!s e

&n!r7n&$!s%

Estas estrate&as ee estar !r&entaas a *a enera$&(n e $.*t.ra a4&enta* e*

$.a* ee e ser t!4aa $!4! e* )r!$es! .e *e )er4&te a* &n&8&.! $!4)rener

*as re*a$&!nes :.n$&!na*es $!n s. ent!rn!, est! ese e* .na )ers)e$t&8a re:*e$t&8a

$r&t&$a e *a rea*&a s!$&a*, e$!n(4&$a 5 $.*t.ra*, e* $(4! se &4)*&.e e* est.&! e

*a )r!*e47t&$a a4&enta* en .n terr&t!r&! e)ener7 e *a :!r4a $!4! este se

re*a$&!na $!n *a nat.ra*e'a%

N.estr! 4e&! est7 &nstr.&! a .na e.$a$&(n a4&enta* *&4&taa a *a enseBan'a

e as)e$t!s e$!*(&$!s 5 a*.n!s )r!*e4as e e.$a$&(n a4&enta* .e n!

esarr!**an $!n!$&4&ent! 5 a$t&t.es, re:*e


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s&! 4ar!s, )re8&st! en e* eter&!r! +a a +a e *!s e$!s&ste4as terrestres, 5

a$.7t&$!s e* 4.n! a$t.a*%

Recicla)e

Este es $!ns&er! $!4! .n )r!$es! 4e&ante e* $.a* se rea*&'a *a tras:!r4a$&(n e

4ater&a*es .sa!s entre est!s =!te**as, *atas, )a)e*, entre !tr!s>, est! $!n e*

7n&4! e )r!.$&r en:&$!s a4&enta*es, :&nan$&er!s 5 s!$&a*es e .na )!*a$&(n

e seres ;.4an!s%

En *a a$t.a*&a )!e4!s ;a*ar e !s :!r4as e re$&$*a!, .n! $.an! e*

4ater&a* es .sa! $!4! 4ater&a )r&4a &4)*e4ent7n!*! )ara *a $!nstr.$$&(n e *a

4&s4a $*ase e 4ater&a e


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P!r !tr! *a! *a ar.4enta$&(n


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METODOLO78A

9rea "e "esarrollo "el pro!ecto6

E* )r!5e$t! se esarr!**ara en e* $!rre&4&ent! e san )a*!, 4.n&$&)&! e santa

r!sa e !s!s, en e* $as$! .ran!, este estar7 &r&&! )!r est.&antes, !$entes 5

)ares e :a4&*&a e* ra! n!8en! e *a &nst&t.$&(n e.$at&8a r.ra* P!r:&r&! ara

Ja$! e *a s&.&ente 4anera%

OB+ETIO $

F!4entar es)a$&!s .e )!s&&*&ten *a :!r4a$&(n e *a $.*t.ra a4&enta* en *!s

est.&antes 5 s.s :a4&*&as%

Planeaci&n "e activi"a"es pe"a&icas6

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO

1. Sensibilización dirigida apadres y docentes por parte

de los estudiantes

dar a conocer elproyecto con cada unode los objetivos

Se realizara un foro enla casa de la culturacon los padres defamilia, dirigida por losestudiantes del gradonoveno, donde serealizara lasocialización delproyecto, utilizandoherramientas comopower poin, folletosherramientas deinternet entre otros

2. Realizar campaas sobreel manejo del reciclaje encada una de las familias, elconsumo de productos !uegeneren contaminación.

"nsear a cada unade las familias laimportancia del buenmanejo de losresiduos sólidos ensus hogares.

#os estudiantesapadrinaran unafamilia, llevando acada una de estas unplan de formaciónteniendo en cuentaherramientas como


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videos, carteleras,folletos, fotos entreotros desde el $rea deespaol, y tecnolog%a.

&. Realización de talleresdid$cticos con los padres defamilia sobre cómo se deberealizar correctamente lagestión de residuos solidos

educar a las familiasde una formadid$ctica y l'dica

(ada estudianteaplicara en su familiaun taller diseadoutilizandoherramientas comopower poin,crucigramas sopa deletras entre otras,desde las $reas deciencias naturales,ciencias sociales,

espaol, tecnolog%a.Seguimiento de los valoressemanales de residuossólidos producidos en elcorregimiento.

)enerar unaestad%stica delproyecto !ue permitaver los procesos dereciclaje en lacomunidad.

#a asociación degestores ambientalesse encargara de hacerla recolección de losresiduos sólidos yaseparados por cadafamilia, pesarlos, yrealizar el an$lisisestad%stico desde el$rea de matem$ticas.

L!s es)a$&!s :.er!n $rea!s )!r *!s est.&antes e* ra! n!8en!, )r!)!n&en!

*as a$t&8&aes a esarr!**ar ten&en! en $.enta e* .s!s e *as te$n!*!+as e *a

&n:!r4a$&(n 5 *a $!4.n&$a$&(n =TIC>, est! $!n e* )r!)(s&t! e e4)e'ar

&4)*e4entar *a $!4)eten$&a )r!)!s&t&8a entr! e* )r!5e$t!%

Activi"a" :

Des).s e *!s )r!$es!s e e.$a$&(n en $aa .na e *as :a4&*&as a;er&as a*

)r!5e$t!, se est&!nara $!n e4)resas )/*&$as *as !*sas e $!*!r 8ere, r&s,


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1RONO7RAMA DE A1TIIDADE-

Caa )er&!! ;a$e $!rres)!ne a $aa .n! e *!s )er&!!s a$a4&$!s

)r!).est!s )ara e* aB! 201%

1RONO7RAMA

1ON1EPTO Perio"o $ Perio"o < Perio"o = Perio"o :

Primer ob)etivo re8&s&(n&*&!r7:&$a

1 a$t&8&a

2% a$t&8&a

A$t&8&a

A$t&8&a 3

A$t&8&a

-eun"o ob)etivo 1%a$t&8&a Tercer ob)etivo 1%A$t&8&a

Informe final

Tabla $ $r!n!ra4a e a$t&8&aes e* )r!5e$t! &nst&t.$&!na*


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BIBLIO7RA08A

• ANNA CAMPS JOA#UIM DOL- =199>, &ntr!.$$&(n enseBan'a )ara

ar.4entar .n esa:+! )ara *a es$.e*a a$t.a*, re8&sta a)ren&'a% Las TICS 5 *a E.$a$&(n A4&enta*%

Re8&sta Lat&n!a4er&$ana e Te$n!*!+a E.$at&8a% V!*% 3 =2>% Es)aBa, ))%

92?%• CARRAN-A, C% =2009>% Las TIC, S.stenta&*&a 5 E.$a$&(n A4&enta* M%

en E%A%S% D&re$$&(n e P!sra!s e In8est&a$&(n% Un&8ers&a La Sa**e%

!!t7%• CAERO, J Y LLORENTE, M% =200>% Las TICS 5 *a E.$a$&(n A4&enta*%

Re8&sta Lat&n!a4er&$ana e Te$n!*!+a E.$at&8a% V!*% 3 =2>% Es)aBa, ))%

92?%• MARQA ISAEL GÓME- ALVIRA =2012>, *a e.$a$&(n )ara *a est&(n

a4&enta* !r&enta$&!nes estrate&as )ara .na e.$a$&(n a4&enta*

a*ternat&8a $!n e* .s! e *as TICS, &re$$&!naas a *a est&(n e res&.!s

s(*&!s $!4.nes e* &str&t! $a)&ta*, Un&8ers&a na$&!na* e C!*!4&a see

Man&'a*es%• ORTI- POVEDA C*ara A% 5 MORALES GASCA Mar&s!*% Me

*!s )r!$es!s e a)ren&'a


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fortalecimiento de las competencias argumentativas propositivas

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