formulario de presentación “programas de preparación y...
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FormulariodePresentación
“Programasdepreparaciónyaccesodeestudiantesdeeducaciónmediaparacontinuarestudiosdepedagogíaenla
educaciónsuperior1”.
Procesodevalidación2016
1 Parael llenadodelpresenteformulario,debeconsiderarsecomoreferenciaobligatoria lo indicadoeneldocumentoInformativoeInstructivoFormulariodePresentacióndeProgramas,dondesedetallainformaciónrelevantesobreelprocesoycómocompletarcadaseccióndelformularioyanexo.
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1. ANTECEDENTESGENERALESDELPROGRAMAYLAINSTITUCIÓN1.1. IdentificaciónInstitucional:
Institución: UniversidaddeLosLagos
RUT: 70.772.100-6
Dirección: Av.FuchslocherNº1305-Osorno
NombredelPrograma:
Sistemainclusivodeacceso,selecciónacadémicaypermanenciaencarreraspedagógicasdelaUniversidaddeLosLagos.
FechadePresentación: 28deoctubre2016.
1.2. ObjetivoGeneraldelPrograma:Indiqueelobjetivogeneraldeprograma,considerandotodaslasestrategiasquepuedenconformarelprogramaprincipaldelauniversidadparaprepararelaccesodeestudiantesdeEducaciónMediaaProgramasyCarrerasdePedagogía.
(máximo500caracteres)Promoverelaccesoyacompañamientoacadémicoysocioafectivo,deestudiantescontalentoybuendesempeñoescolarencontextoseducativosvulnerables,acarreraspedagógicasdelaUniversidaddeLosLagos.
1.3. Equiporesponsableinstitucional:(Incorporemásfilassiesnecesario)
NombreCompleto RUTCargoenlaInstitución
ResponsabilidadenelPrograma
CorreoElectrónico Teléfono
IvonneHinzpeter 5913052-8VicerrectoraAcadémica
DirectoraInstitucionaldel
[email protected] 56642333013
RobertoCanales 11405359-7Vicerrectordeinvestigaciónypostgrado
SubdirectordelPrograma
[email protected] 56642333053
ClaudioChristianRiveraMercado
11253981-6VicerrectordePlanificaciónyDesarrollo
ResponsabledeseguimientoyestudiosdelPrograma
[email protected] 56642333053
CeciliaPlanas6973952-0
Secretariadeestudios
DirectoraEjecutivadelprograma
5664333368
ElizabethBarraza 11483231-6
Profesionalencargada
objetivo1PMIULA1503
Coordinadoradelprogramadevocacióny
[email protected] 56652335309
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talentopedagógico
SoniaMuñoz 9200049-4Académicayjefadecarreraed.Diferencial
EncargadaPropedéutico
[email protected] 56642333444
1.4. Carrerasdepedagogíaqueimpartelainstitución:(Incorporemásfilassiesnecesario)
Nº
Carrera SedeMatrículaTotal2015
MatrículaNueva2015
MatrículaTotal2016
MatrículaNueva2016
Elprogramaseofreceparaestacarrera(SÍ–NO)
1EducaciónDiferencialcon
EspecialidadenProblemasdeAprendizaje
Osorno 146 40 170 52 SI
2 EducaciónGeneralBásicaMenciónInglés
PuertoMontt
7 - 6 - NO
3 EducaciónGeneralBásica Osorno 2 - - - NO
4 EducaciónParvularia Castro - - 6 6 SI
5 EducaciónParvularia Osorno 118 16 126 42 SI
6PedagogíaenEducaciónBásicaconMenciónenCienciasdela
Naturaleza
Osorno 8 - 2 - NO
7 PedagogíaenEducaciónBásicaconMenciónenMatemática
Osorno 8 - 2 - NO
8PedagogíaenEducaciónen
LenguaCastellanayComunicaciones
Osorno 135 29 128 20 SI
9PedagogíaenEducaciónMediaenArtesMenciónMúsicayArtes
Visuales
Puerto
Montt177 35 203 49 SI
10 PedagogíaenEducaciónMediaenBiologíayQuímica
Osorno 16 - 14 - NO
11 PedagogíaenEducaciónMediaenHistoriayGeografía
Osorno 94 22 104 24 SI
12 PedagogíaenEducaciónMediaenInglésyTraducción
Osorno 201 35 196 40 SI
13 PedagogíaenEducaciónMediaenMatemáticayComputación
Osorno 134 17 107 13 SI
14 PedagogíaenEducaciónMediaMenciónEducaciónFísica
Osorno 194 20 202 51 SI
15 PedagogíaenEducaciónMediaMenciónEducaciónFísica
Puerto
Montt145 34 138 29 SI
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1.5. Estrategias:Indiquelasdiferentesestrategiasqueasociaráalprogramaprincipaldelainstitución.Incorporemásfilassiesnecesario:
NºNombredelaEstrategia
Carrerasalasquepermiteingreso
FechadecreacióndelaEstrategia
Mediodeverificación2
1 ProgramadeVocaciónyTalentoPedagógico
Todaslascarreraspedagógicasdela
UniversidadEnero2016
DecretoUniversitario
deCreacióndelProgramaNº232
de2016.
2 ProgramaPropedéutico TodaslascarrerasdelaUniversidad
Abril2012
DecretoUniversitarioN°3.920del
2013.
2. PRESENTACIÓNDEESTRATEGIAS(Estaseccióndebesercompletadaparacadaunadelasestrategiasqueimplementalainstitución).
2.1. Identificación:
NombredelaEstrategia: ProgramadeVocaciónyTalentoPedagógico
Sedeprincipal: CampusChuyaca,Osorno.
Otrassedesdondeseimparte:
CampusChinquihue,PuertoMontt.
2.2. EquipoDirectivoyEjecutivo:Indiquelainformacióndelaspersonasacargodeladireccióndelaestrategiaydelasprincipalespersonasacargodesuejecución.Incorporemásfilassiesnecesario:
NombreCompleto
RUTCargoenlaInstitución
ResponsabilidadenelPrograma
CorreoElectrónico Teléfono
RobertoCanalesReyes 11.405.359-7
VicerrectordeInvestigaciónyPostgrado
ResponsableInstitucionaldel
[email protected] 64-2333053
ElizabethPaolaBarrazaHerrera 11.483.231-6
Profesional,Psicólogaydocente
CoordinadoraInstitucionalProgramade
[email protected] 652335309
2Comomediosdeverificacióndecreacióndelasestrategiasseaceptaránresoluciones,decretos,actas,oensu defecto una declaración jurada de la máxima autoridad institucional que acredite que la estrategiacomenzóaimplementarseantesdel01deabrilde2016.
Recuerde: Para el llenado del presente formulario, debe considerarse como referencia obligatoria loindicadoeneldocumentoInformativoe InstructivoFormulariodePresentacióndeProgramas,dondesedetallainformaciónrelevantesobreelprocesoycómocompletarcadaseccióndelformularioyanexo.
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VocaciónyTalento
Pedagógico
ConstanzaMacarenaGarcíaJara
17.358.158-0ProfesionalPsicóloga
Coordinadoradocente
ProgramadeVocaciónyTalento
PedagógicoOsorno
[email protected] 64-2333053
VaniaPamelaGonzálezAndrade
12.933.138-0 Profesional
Coordinadoradocente
ProgramadeVocaciónyTalento
PedagógicoPuertoMontt
[email protected] 65-2322509
2.3. Cantidaddehorasanualesquedebencursarlosestudiantes:Indiquelacantidaddehorasanualesquedebencursarlosestudiantesparaaprobarlaestrategia.Enel cuadro inferior, señale brevemente cómo se distribuye el total de horas anuales: horaspresenciales/no presenciales, semestres, por cantidad de semanas, etc. Si la estrategia no sedesarrollaenalgunodelosnivelesseñalados,indiqueN/A(noaplica).
Horasanualesquedebencursarlosestudiantes
1°Medio 2°Medio 3°Medio 4°Medio
N/A N/A 128 128
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2.4. DescripcióndelaEstrategia:Señale brevemente los principios y fundamentos de la estrategia. Describa el vínculo conestablecimientoseducacionalesquemantiene(siexiste),alperfildelestudiantequeingresa,alañodeiniciodelaestrategia,principalescarrerasdedestinoyaltipoycantidaddeactividadesrealizadasconlosfuturosestudiantes.Encasodeserpertinente,refiérasealassub-estrategiasespecíficasporsedesodisciplinas.
Elprogramadevocaciónytalentopedagógico(PVTP)sefundaenqueestoúltimosestándistribuidossinimportarlos contextos de origen. La experiencia del Propedéutico ha demostrado el efecto positivo en materias deaprobaciónyretencióndeestosestudiantes.ElPVTPdisponedevínculosyconveniosvigentescon19EstablecimientoEducacionales(EE)deOsornoy14dePto.Montt.EnpromediopresentanunÍndicedeVulnerabilidadEscolarIVEde80%.Losrequisitosquedebencumplirlosestudiantesson:
- Interésporestudiarunacarrerapedagógica.- Exhibirrendimientoacadémicoigualosuperioral30%desucohorte.- Serpreseleccionadoporsuprofesorjefe.- EntrevistaindividualconpsicólogodelPrograma.
De 71 estudiantes seleccionados el 2016 que cursan 4ºmedio, 61,67% sonmujeres y 38,33% hombres. 43pertenecenaColegiosParticularSubvencionadosy28aLiceosMunicipales.Deacuerdoa ladistribuciónporcomuna,32estudiantessondeOsorno,25dePuertoMontt,5deSanJuandelaCosta,2deSanPablo,2deRíoNegro,3dePuyehuey1dePuertoOctay.
Laestrategiacontempla128Hrs.Anualesde lascuales80sonpresencialesy48nopresenciales.Lashorassedistribuyenen16semanas.
Elprogramasedesarrollalosdíassábados,durante4horas45minutosaldía(incluyendodesayunosyrecreos).Desdelas09:00Hrs.hastalas13:45Hrs.
Estashoraspresencialessedistribuyendelasiguientemanera:
- Módulodepensamientológicomatemático:20horas.(1,15hrs.Porsemana)
- Módulodecomprensiónyproduccióndetextosoralesyescritos:20horas.(1,15hrs.Porsemana)
- MódulodeAprestoPedagógico:20horas.(1,15hrs.Porsemana)
- Espaciodesocialización(desayunosyrecreos):12horas.(1horadesocializaciónporsemana:30minutosdedesayunoy15minutoscadaunodelosdosrecreos)
- ActividadesdevinculacióndelosestudiantesdelprogramaconacadémicosyestudiantesdelascarrerasdePedagogíadelaUniversidad:8horas.
Además,seconsideran48horasnopresenciales(3porsemana).
- UsodePLATEA(PlataformadeEnseñanzaAprendizaje),entornovirtualdeaprendizajeinstitucional.Estaactividadesempleadacomo apoyoacadémicoasusmódulosycomotácticadeaproximacióna lossoportestecnológicosqueofertalaUniversidaddeLosLagos.16horas.
- Trabajoautónomoqueelestudiantedesarrollaenelhogar:32horas.
Paraaprobarelprograma,losestudiantesdebentenerunaasistenciamínimadeun80%delashoraspresenciales,aprobarexitosamentelostresmódulos,mantenersedentrodel30%desucohorteeinscribirseyrendirlaPSUobligatoriamente(aunquenoseconsiderarásupuntaje).
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SerealizóunaexperienciapilotodelPTVPenelaño2015enelCampusPto.Monttysedecretóparasuirradiacióninstitucionalenenerodel2016.Lascarrerasdedestinosonlaspedagogíasen:Osorno:Matemática y computación, Inglés, Historia y geografía, Lenguaje y comunicación, Educación Física,EducaciónParvularia,EducaciónDiferencial.PtoMontt:ArtesmencionesMúsicayArtesVisuales,EducaciónFísica.Castro:EducaciónParvularia.Cadasemana,profesoresacompañadosdealumnostutores,desarrollan2tiposdeactividades:losmódulosyadescritosenelpunto2.3,ademásdesocializacióngrupal.Igualmenteenelsemestresedesarrollan2accionesdevinculaciónconAcadémicosyestudiantesdecarrerasdepedagogía,ademásdevinculaciónconfamiliasdelosfuturosestudiantesparafavorecerlaaproximaciónalavidauniversitaria(becas,servicios,etc.)yorientaciónvocacional.2.5. Objetivo(s)delaEstrategia:Establezcaelolosobjetivo(s)delaestrategia.
1) Fortalecer académicamente a los estudiantes seleccionados para el PVTP en competencias lógicomatemáticas,comunicaciónoralyescritayaprestopedagógico.
2) PromoverelingresodeestudiantesdelaRegióndelosLagosconbuendesempeñoescolarencontextoyvocaciónacarrerasdepedagogía.
3) Acompañaracadémicaysocioafectivamentealosestudiantesconlafinalidaddedetectaryresolverproblemáticasrelacionadasconladiversidadsocialyafectivaquevivencianlosfuturosestudiantesdepedagogía.
2.6. SistemadeIngreso:Describa losmecanismos utilizados por la estrategia para admitir estudiantes, ya sea respecto acondicionesacadémicasy/ovocacionales.Encasodequelaestrategialocontemple,refiérasealosmecanismosdediagnósticodeentradaparasusestudiantes.
LaadmisióndeestudiantesalPVTPconsideraelcumplimientodecondicionesacadémicas(tenerunpromediodenotasdeenseñanzamedia,enlosnivelespreviosalquecursaelañodepostulación,dentrodel30%superiordesucohorte)ycondicionesvocacionales(habermanifestadointerésporestudiarunacarreradePedagogía).Acontinuación,elprocesodeadmisióndelosestudiantesalProgramacontemplalassiguientesetapas:PreseleccióndeestudiantesLosprofesoresjefescompletanunaPautadeApreciaciónsobrecadaunodelosestudiantesquecumplenconlas condiciones señaladas. Dicha Pauta, desarrollada por el equipo del Programa, evalúa tres dimensiones:TalentoPedagógico,TalentoAcadémicoyCreatividad.Seconsideraunporcentajemínimoencadaunadelasdimensionesparapreseleccionaralosestudiantes.SeleccióndeestudiantesLos/as estudiantes que cumplan con los porcentajes establecidos son invitados a participar en entrevistasindividualesconlaPsicólogayDocentesdelPrograma.Enestasentrevistasseutilizaunapautaguíaconelfindeindagarlasmotivacionespersonalesdelosestudiantesparadesempeñarsecomofuturosdocentes,conocerlasestrategias que los han llevado a tener éxito académico, detectar posibles factores de riesgo y factoresprotectoresparacursarexitosamenteelprogramaycorroborarlapresenciadelosindicadoresevaluadosenlaPautadeApreciación.Apartirdelaentrevista,seseleccionaalosestudiantesquecumplanconelperfil.AdmisiónUna vez seleccionados, se comunica la decisión a los Encargados del PVTP de los EE, a los estudiantes yapoderadosparaformalizarsuparticipaciónenelPrograma.Cabeseñalar,quelosestudiantesunavezdentrodelPrograma,debenrendirunTestdiagnósticoqueevalúasuscompentenciasyhabilidadesen lasáreasdeLenguajeyComunicaciónyMatemática.
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2.7. Prácticasymecanismosdeacompañamientoaestudiantes:Describalasprácticasymecanismosdeacompañamientoquebrindalauniversidadalosestudiantesdelaestrategiaquehaningresadoalaeducaciónsuperior.Siestaeslaprimeracohortequeingresaráalaeducaciónsuperiorelaño2017,señalelasprácticasy/omecanismosdeacompañamientoquesebrindaránalosestudiantes.
Elsistema Institucionaldeacompañamiento,sedesarrollaencoordinaciónconelProgramadeCompetenciasTransversales para el Aprendizaje de la Universidad, donde se busca fortalecer dichas competencias enestudiantesuniversitariosiniciales,atravésdelaintervenciónpedagógicaconellosycondocentes,demodotalde optimizar el proceso educativo. Aquí, se abordan las competencias; Aprender Aprender; CompetenciaComunicativa;ResolucióndeProblemas;TrabajoenEquipo;PensamientoLógicoMatemático;ComprensióndelasCiencias,yqueestápresentetantoencarreraspedagógicascomonopedagógicasdeprimerañoquecuentancon innovación curricular y donde los estudiantes tienen el espacio y la oportunidad de ser apoyados en suprocesodeinserciónalavidauniversitaria.De esta manera, una vez que el estudiante se matricula, se le aplica un instrumento diagnóstico y decaracterización, que permite evaluar conocimientos específicos, condiciones sociales, habilidadessocioemocionales,culturalesyeconómicasquepermitedetectartempranamenteestudiantesconperfilderiesgoyasíderivarlosoportunamenteatalleresoatenciónindividualizadaconelequipomultidisciplinarresponsabledelaestrategiaenlaUniversidad.Apartirdeello,sebrindandosmecanismosdeacompañamiento:
- Académico:trabajoconprofesionalestutores,alumnostutoresycoordinacióndirectaconprofesoresde 1 año de pedagogías para fortalecer disciplinariamente las asignaturas críticas en talleres dereforzamiento. Contempla un sistema de progresión académica para evaluar efectividad de laintervención.
- Socioafectivo:trabajoconestudiantesde1añoentalleresdeintegraciónalavidauniversitariaydeformaciónencompetenciaspersonaleseinterpersonalesqueconsideraunenfoquedisciplinardelroldocente.
2.8. Articulaciónconotrosprogramasdelauniversidad:Describacómolaestrategiasearticulaconotrosprogramasdeaccesoalaeducaciónsuperiorqueimplementa actualmente la universidad. Si la universidad no se encuentra implementando otrasestrategiasdeestetipo,indiqueN/A(noaplica).
La articulación entre programas comienza en la detección de talentos. En efecto cuando el programaPropedéuticodetectaelinterésdeunodesusestudiantesporcarreraspedagógicas,entoncesseleinformaalequipodetrabajodelPVTP,quieneslointegranenaccionesdevinculaciónyacompañamiento,sinabandonarelpropedéutico,yesteprocesoesrecíproco.Ambasestrategias (propedéuticoyPVTP)secoordinanconelPACEatravésdelSistemadeAcompañamientoInstitucional.Todaslasestrategiasdeaccesoeinclusiónconvergen,traslamatrículadecadaestudiante.Enestainstancia,sedesarrollaunacaracterizaciónsocioeducativa.Pormediodeestediagnósticoinicial,losestudiantesingresanalanivelaciónrequerida.Esenestemismocontexto,quelainstituciónofreceunavariedaddetalleresdefortalecimientodelcapitalculturaldelosestudiantes.
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2.9. AlianzasenRedconotrasUniversidades:Señalesilaestrategiacontemplaalianzasenredconotrasuniversidadesparaquesusestudiantesparticipenenlosprocesosdeadmisiónalascarrerasdepedagogíadeestasinstituciones3.MarqueunaXenlacasillacorrespondiente.
¿Launiversidadimplementalaestrategiaoenalianzaenredconotrasuniversidades?
SÍ x NO
EncasoderesponderNO:pasedirectoalpunto2.10.EncasoderesponderSÍ:ingreselainformacióndelpunto2.9.1:
2.9.1Indiquetodaslasuniversidadesconlascualeslaestrategiamantienealianzasenred.Describaelcarácter(técnicopedagógico–controldegestión–sóloadmisión,etc),mecanismosycondicionesdeestasalianzas.Incorporemásfilassiesnecesario.
Universidad DescripcióndelaalianzaUniversidaddeAtacama LaREDdeFormaciónInicialdeProfesores,constituyeunalianza
estratégicapromovidaporelMINEDUCydesarrolladademaneraautónomaporestasnueveinstituciones.Lacolaboraciónenbuenas
prácticaspedagógicasylareflexiónteórico-políticadeldesarrollodelaFormaciónInicialdeProfesoresenChileconformaelejedearticulación.Dentrodelas3sesionesdetrabajodurante2016,haexistidounbloque
dediscusiónycoordinaciónenmateriadeSistemasdeatracciónaestudiantesacarreraspedagógicas.Partedeldiseñoquesepresentaen
estapropuestaesconsecuenciadeestosdiálogos.
UniversidaddeTarapacáUniversidadArturoPratUniversidaddeValparaíso
UniversidaddeChileUniversidaddeSantiagoUniversidaddeTalca
UniversidaddeMagallanes
2.10. Vínculosconotrasinstituciones:Señalesidurantelaimplementacióndelaestrategialauniversidadsevinculaconotrasinstitucionesquecolaborantécnicamenteensuejecución.MarqueunaXenlacasillacorrespondiente.
¿Durantelaimplementacióndelaestrategiaolauniversidadsevinculaconotrasinstituciones?
SÍ X NO
EncasoderesponderNO:pasedirectoalpunto2.11
EncasoderesponderSÍ:ingreselainformacióndelpunto2.10.1:
2.10.1Indiquelasinstitucionesconlascualeslauniversidadsevinculaparalaimplementacióndelaestrategia.Describa brevemente losmecanismos y alcances del vínculo. Incorporemás filas si esnecesario.
Institución RUT Brevedescripciónyalcancesdelvínculo
LiceoCarmelaCarvajalDePrat 7325
EstablecimientosEducacionalesconConvenioVigenteparaProgramadeVocaciónyTalento
3Lasalianzasenredconuniversidadespermitiránquelosestudiantesdelaestrategiapostulenysematriculenencarrerasdepedagogíadelasinstitucionesenalianza.Denoexistiralianzasenredconotrasuniversidades,losestudiantesdelaestrategiaquepostulenacarrerasyprogramasdepedagogíaporestavía,solamentepodránmatricularseenlauniversidadqueimpartiólaestrategia.
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LiceoEleuterioRamírez 7329PedagógicoCiudaddeOsorno.Elvínculooperaendossentidos,porunladofacilitanelaccesoal
trabajodepreselecciónconlosestudiantesyenunsegundomomentoparticipandelaredde
establecimientoseducactivosdelainstitución.Allísedesarrollaunaagendabidireccionalde
vinculaciónqueseconstituyeenunconsejoexternodemejoramientocontinuodelaestrategia.
ColegioSanJosé 7388
ColegioArtísticoSantaCecilia 22007
ColegioEmprenderOsorno 22191
ColegioDeNiñasNuestraSeñoraDeLourdes 22270
ColegioLuisPasteur 22271
ColegioTécnicoProfesionalSantaTeresa
DeLosAndes22397
TheMissionCollege 22436
ColegioCordillera 22523
ColegioSanAlbertoHurtado 22542
LiceoBenjamínMuñozGamero
22050
LiceoTec.Prof.PeopleHelpPeople 7470
LiceoLasAméricas 22021
LiceoJoséToribioMedina 7542
ColegioRiachuelo 7544
ColegioTécnicoProfesionalMisiónSan
JuanDeLaCosta7614
ColegioQuilacahuin 7441
LiceoFrayPabloDeRoyo 22113
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LiceoAndrésBello 7629
EstablecimientosEducacionalesconConvenioVigenteparaProgramadeVocaciónyTalentoPedagógicoCiudaddePuertoMontt.Elvínculooperaendossentidos,porunladofacilitanelaccesoaltrabajodepreselecciónconlos
estudiantesyenunsegundomomentoparticipandelareddeestablecimientoseducactivosdela
institución.Allísedesarrollaunaagendabidireccionaldevinculaciónqueseconstituyeenunconsejoexternodemejoramientocontinuode
laestrategia.
LiceoBenjamínVicuñaMackenna
2254-4
LiceoComercialMiramar 22543
EscuelaCulturaYDifusiónArtística
7650
ColegioDaríoSalas 7639
LiceoRuralLasQuemas 22086
LiceoPolitécnicoMirasol 22664
InstitutoTécnicoForjadoresDeAlerce 22553
ColegioPuertoMontt 22306
ColegioMadreIsabelLarrañaga 40406
ColegioCatólicoBeatoFedericoOzanaz
22192
ColegioDomingoSantaMaría 2243-4
ColegioColonosDeAlerce 22560-6
ColegioTécnicoNacionesUnidas
7704-6
ColegioAndalue 40284EstablecimientosEducacionalesqueconformanla
ReddeEmpleadoresUlagos–Osorno.
Elobjetivodelared,espodervincularlaformacióninicialdocentedelaUniversidaddeLosLagosconlosrequerimientosynecesidadesde
losestablecimientoseducacionalesdelaregión,contribuyendoenloscurrículade
estudiantesdeCarrerasPedagógicasylaformacióncontinuadelosprofesoresdelmedio,generandounaalianzaestratégicabidireccionalatravésde
ColegioCordillera 22523
ColegioCreación 22410
ColegioEmprender 22191
13
ColegioAlianzaFrancesa 7414espaciosdereflexiónpermanenteentresus
miembroscolaboradores.
ColegioNuestraseñoradeLourdes
22270
ColegioProyecciónSigloXXI 22224
ColegioSanAlbertoHurtado
22542
ColegioSanJosé 7388
ColegioSantaCecilia 22007
ColegioSantaTeresa 22397
EscuelaCanadá 7339
EscuelaItalia 7346
EscuelaEfraínCampanaSilva 7334
EscuelaEspaña 7333
EscuelaJuanRicardoSánchez 7332
EscuelaLeonilaFolch 7338
EscuelaMonseñorFco.Valdés
7341
InstitutoAlemán 7415
InstitutoComercial 7331
InstitutoPolitécnico 22626
LiceoCarmelaCarvajaldePrat
7325
14
LiceoEleuterioRamírez 7329
LiceoLuisPasteur 22271
OsornoCollege 7416
TheMissionCollege 22436
ColegioAdventistaOsorno 7405
EscuelaSoc.deSocorrodeSeñoras
7352
LiceoIndustrial 7326
EscuelaDeportivaOsorno 7347
LiceoManuelMontt7627
EstablecimientosEducacionalesqueconformanlaReddeEmpleadoresUlagos–PuertoMontt.
Elobjetivodelared,espodervincular
laformacióninicialdocentedelaUniversidaddeLosLagosconlosrequerimientosynecesidadesde
losestablecimientoseducacionalesdelaregión,contribuyendoenloscurrículade
estudiantesdeCarrerasPedagógicasylaformacióncontinuadelosprofesoresdelmedio,generandounaalianzaestratégicabidireccionalatravésdeespaciosdereflexiónpermanenteentresus
miembroscolaboradores.
LiceoIsidoraZegersdeHuneeus
7628
LiceoComercialPuertoMontt
7626
LiceoAndrésBello
7629
EscuelaCulturayArtística
7650
ColegioDaríoSalas
7639
LiceoBenjamínVicuñaMackenna
22544
LiceoPolitécnicoMirasol
7634
InmaculadaConcepciónPuertoVaras
7744
ColegioLafquenMontessori
22467
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LiceoPolitécnicoHolanda
7956
EscuelaÁrabeSiria
7637
EscuelaArgentina
7631
EscueladeChiloé
7643
EscuelaEspaña
7630
EscuelaKimunLawal22418
EscuelaLasCamelias
22686
EscuelaMarcelaPaz
7648
EscuelaPabloNeruda
22175
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PRESENTACIÓNDEESTRATEGIAS(Estaseccióndebesercompletadaparacadaunadelasestrategiasqueimplementala
institución).
2.11. Identificación:NombredelaEstrategia: ProgramaPropedéuticoUnescoUniversidaddeLosLagos
Sedeprincipal: PuertoMontt
Otrassedesdondeseimparte: Osorno
2.12. EquipoDirectivoyEjecutivo:Indiquelainformacióndelaspersonasacargodeladireccióndelaestrategiaydelasprincipalespersonasacargodesuejecución.Incorporemásfilassiesnecesario:
NombreCompleto RUT CargoenlaInstitución
ResponsabilidadenelPrograma CorreoElectrónico Teléfono
ClaudioRivera
Mercado11253981-6
Vicerrectorde
Planificacióny
Desarrollo
Responsable
Institucional
KatiaJaqueRomo 12869377-7
Coordinadora
Ejecutiva
ProgramaPACE
Directora
[email protected] 56-65-2322556
AdrianaVásquez
Muñoz16337778-0
Coordinadora
Estrategia
Preparaciónpara
laVidaPrograma
PACE
Coordinadora
56-65-2322309
MaríaCeciliaPlanas
Vergara6973952-0
Directora
Secretaríade
Estudios
Coordinadora
[email protected] 56-64-333368
2.13. Cantidaddehorasanualesquedebencursarlosestudiantes:Indique la cantidad de horas anuales que deben cursar los estudiantes para aprobar laestrategia. En el cuadro inferior, señale brevemente cómo se distribuye el total de horas
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anuales:horaspresenciales/nopresenciales, semestres, por cantidadde semanas, etc. Si laestrategianosedesarrollaenalgunodelosnivelesseñalados,indiqueN/A(noaplica).
Horasanualesquedebencursarlosestudiantes
1°Medio 2°Medio 3°Medio 4°Medio
64horas
2.14. DescripcióndelaEstrategia:Señale brevemente los principios y fundamentos de la estrategia. Describa el vínculo conestablecimientoseducacionalesquemantiene(siexiste),alperfildelestudiantequeingresa,alañodeiniciodelaestrategia,principalescarrerasdedestinoyaltipoycantidaddeactividadesrealizadasconlosfuturosestudiantes.Encasodeserpertinente,refiérasealassub-estrategiasespecíficasporsedesodisciplinas.
Comosemencionópreviamente,elPropedéuticoserealizaatravésdetresmódulos,quesonimpartidosporprofesoresquebuscanresaltareldesarrollodeltalentodenuestrosestudiantes,apoyadosporayudantesyotroscolaboradores.Laasistenciaesdecarácterobligatoria,exceptoencasosjustificados,siendounacondiciónparalaaprobaciónfinaldelprograma,independientedelascalificaciones.Losobjetivosdelosmódulosson:•Apoyar al estudiante para que desarrolle un auto concepto positivo respecto a sus potencialidades deaprendizajegeneralyparticularmenteenlasáreasdematemática,lenguajeydesarrollopersonal.•Propiciareldesarrollodeinstanciasquepermitanalestudianteexploraryconocersuspotencialidadesencadamódulo.•Promoverlavaloracióndelaprendizajeencadaáreayeldescubrimientodesusmúltiplescamposdeaplicación.•Reconoceryvalorarlosprocesosdeaprendizaje,consusavancesyerrorescomofuentederetroalimentación.Elperfildelosestudiantesqueingresan,esdealtavulnerabilidad,provienenensumayoríadeliceospúblicosconaltoIVEynoregistranantecedentesdefamiliaresconestudiossuperiores.Noobstante,destacanporsualtorendimientoacadémicoencontexto.LosestudiantespuedenaccederacualquiercarreradelaUniversidad,peroprincipalmentelasdeláreadelaSaludeIngenierías.ElProgramacontempladentrodesusactividadesvisitasguiadasalasdependenciasdelaUniversidad,talleresycharlasdecarreras,usodetodoslosespaciosyserviciosuniversitariosmientrasduraelprograma(Gimnasios,Piscina,CentrodeAcondicionamientoFísico,Bibliotecas,Laboratorios,etc.).Enrelaciónalosvínculosconestablecimientoseducativos,actualmentesehatrabajandocon11municipalesdela comuna de Pto. Montt; en Osorno se utilizó una estrategia mixta, es decir municipales y particularessubvencionadoconaltosíndicesdevulnerabilidad,totalizando7.
2.15. Objetivo(s)delaEstrategia:Establezcaelolosobjetivo(s)delaestrategia.
ElpropedéuticodelaUniversidaddeLosLagosestablecelossiguientesobjetivos:•ContribuiralaequidadenelingresoalaeducaciónsuperiordejóvenesdelaRegióndeLosLagoscontalentoacadémico,y
Losestudiantesdebencursaryaprobartresmódulosquesedesarrollanduranteaproximadamente16semanasdeclasesenelsegundosemestreacadémico(Agosto-Diciembre).
• PensamientoMatemático:16horaspresenciales.• Lenguajeyhabilidadescomunicativas:16horaspresenciales.• DesarrolloPersonal:32horaspresenciales.
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•Generar un modelo de acceso equitativo y eficiente al sistema universitario, que mejore la inclusión ypermanenciadealumnostalentososysocialmentevulnerablesenlaUniversidad.
2.16. SistemadeIngreso:Describalosmecanismosutilizadosporlaestrategiaparaadmitirestudiantes,yasearespectoacondicionesacadémicasy/ovocacionales.Encasodequelaestrategialocontemple,refiérasealosmecanismosdediagnósticodeentradaparasusestudiantes.
Encuantoalaadmisión,anualmenteseconvocaaparticiparalosestudiantesdecuartomediodel10%superiordelRankingenlosestablecimientoadscritosalPrograma,enlaProvinciadeLlanquihueyOsorno.Losestudiantessoninvitadosaparticipardelasactividadesdelprogramadurante16semanasdelsegundosemestreacadémico.Posteriormente,aliniciodeéste,seaplicanuntestdediagnósticoenlasáreasdePensamientoMatemáticoyLenguaje y Habilidades Comunicativas, además de una entrevista escrita. Al final del proceso, aquellosestudiantesqueparticiparondel100%delasactividadesyquelasaprobaronconpromedioigualosuperiora4,0yegresarondecuartomedio,sonevaluadosyseleccionados,paradeterminarsuingresovíaPropedéuticoalaUniversidad(DebenobligatoriamenterendirPSU,aunquenoseconsideraelpuntaje).Lafórmuladecálculoparaestablecerelrankingdelaselecciónfinaleselsiguiente:
• 50%Notasde1°a3°Medio.• 30%NotasdeCuartoMedio.• 20%Promediodenotasmódulosdelpropedéutico.
2.17. Prácticasymecanismosdeacompañamientoaestudiantes:Describa las prácticas y mecanismos de acompañamiento que brinda la universidad a losestudiantesde laestrategiaquehaningresadoa laeducaciónsuperior.Siestaes laprimeracohortequeingresaráalaeducaciónsuperiorelaño2017,señalelasprácticasy/omecanismosdeacompañamientoquesebrindaránalosestudiantes.
Esto, se alinea con el Sistema de acompañamiento Institucional. Sin embargo, de igualmodo existen ciertasparticularidadesaprendidaseneltrabajoconlaREDUnesco.Lasprácticasomecanismosdeacompañamientopara losestudiantesen suprimerañodeuniversidad, se realizana travésdeun trabajo interdisciplinarparaabordardemanera integral lasbrechaspsicosociales yacadémicasquepresenten,buscando impactaren losindicadoresderetención,desempeñoacadémicoysatisfacción.Sedisponendeciertosbeneficioscomo:Becasdefotocopias,convenioTicketseventosartísticosydeportivos,convenioconcentrodeacondicionamientofísicoyapoyokinésicoynutricional.Sefortalecenlasredesdeapoyo,atravésdelusoyvalidacióndebeneficiosexternosy/oprogramasalosqueelestudiante pertenece, por medio de la vinculación con centros de salud familiar, Municipalidades(acompañamientoyseguimientopara laasignacióndeposiblesbeneficios)ygeneracióndebolsasdeempleointernas.SepriorizaalosestudiantespropedéuticotantoenlaDireccióndeDesarrolloEstudiantil,comoenelServicioMédicoDental.EncuantoalacompañamientoAcadémico,sedisponedecursosdenivelaciónparaelprimerañoacadémicoenlassiguientesáreas:Trabajoenequipo,DesarrollopersonalyComunicaciónAsertiva,CompetenciasenLenguaje,CompetenciasenMatemáticas, CompetenciasenCienciasyTécnicasdeEstudios.Sedespliegaunsistemadeapoyoestudiantilatravésdetutoresacadémicos,quienesatiendendemanerapersonalizadaalosestudiantesproponiéndoseformaraestudiantesdecursossuperioresparaquelosacompañenenelprocesodeinserciónalavidauniversitariadesdelapropiamiradaestudiantil(estudiantesPartners).Lasaccionesdeéstosúltimos,seránguiadasporlostutoresacadémicos.
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2.18. Articulaciónconotrosprogramasdelauniversidad:Describacómolaestrategiasearticulaconotrosprogramasdeaccesoalaeducaciónsuperiorqueimplementaactualmentelauniversidad.Silauniversidadnoseencuentraimplementandootrasestrategiasdeestetipo,indiqueN/A(noaplica).
PorlascaracterísticaspropiasdelPrograma,laarticulaciónserealizademaneraintegradaconelProgramadeAcompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) del Ministerio de Educación, pues elPropedéuticotrabajaconelmismotipodeestudiantesyfocalizasimilaresestrategias.Asimismo,conelProgramadeVocación y TalentoPedagógico, la articulaciónentreprogramas comienzaen ladetecciónde talentos. EnefectocuandoelprogramaPropedéuticodetectaelinterésdeunodesusestudiantesporcarreraspedagógicas,entonces se le informa al equipo de trabajo del PVTP, quienes lo integran en acciones de vinculación yacompañamiento,sinabandonarelpropedéutico,yesteprocesoesrecíproco.LaexperienciaacumuladacomoUniversidadenelPropedéutico,hasidopuestaalserviciodeléxitodeestenuevosistemadeinclusiónparaestudiantesdealtorendimientoacadémicoinsertosenestablecimientosquepresentancontextosdevulnerabilidaddelaRegióndeLosLagos.
2.19. AlianzasenRedconotrasUniversidades:Señale si la estrategia contempla alianzas en red con otras universidades para que susestudiantes participen en los procesos de admisión a las carreras de pedagogía de estasinstituciones4.MarqueunaXenlacasillacorrespondiente.
¿Launiversidadimplementalaestrategiaoenalianzaenredconotrasuniversidades?
SÍ x NO
EncasoderesponderNO:pasedirectoalpunto2.10.EncasoderesponderSÍ:ingreselainformacióndelpunto2.9.1:
2.9.1 Indique todas las universidades con las cuales la estrategiamantiene alianzas en red.Describaelcarácter(técnicopedagógico–controldegestión–sóloadmisión,etc),mecanismosycondicionesdeestasalianzas.Incorporemásfilassiesnecesario.
Universidad Descripcióndelaalianza
REDDEUNIVERSIDADESCONPROPEDEUTICO
UNESCO
Desdeelaño2011,laUniversidadmantieneparticipaciónconestared,quesehavenidoconstituyendoenunacomunidadade
aprendizaje,consolidandolaestrategiayampliandoelnúmerodeinstitucionesconestemodelo.Estaredeslideradaporlacátedra
UNESCOdeinclusiónenlaEducaciónSuperior.
4Lasalianzasenredconuniversidadespermitiránquelosestudiantesdelaestrategiapostulenysematriculenencarrerasdepedagogíadelasinstitucionesenalianza.Denoexistiralianzasenredconotrasuniversidades,losestudiantesdelaestrategiaquepostulenacarrerasyprogramasdepedagogíaporestavía,solamentepodránmatricularseenlauniversidadqueimpartiólaestrategia.
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2.20. Vínculosconotrasinstituciones:Señale si durante la implementación de la estrategia la universidad se vincula con otrasinstituciones que colaboran técnicamente en su ejecución. Marque una X en la casillacorrespondiente.
¿Durantelaimplementacióndelaestrategiaolauniversidadsevinculaconotrasinstituciones?
SÍ X NO
EncasoderesponderNO:pasedirectoalpunto2.11EncasoderesponderSÍ:ingreselainformacióndelpunto2.10.1:
2.10.1Indiquelasinstitucionesconlascualeslauniversidadsevinculaparalaimplementaciónde laestrategia.Describabrevemente losmecanismosyalcancesdelvínculo. Incorporemásfilassiesnecesario.
Institución RUT Brevedescripciónyalcancesdelvínculo
LiceoComercialPuertoMontt 7626
EstablecimientosmunicipalesdelaComunadePuertoMontt,adscritosalPrograma,dondeseconvocaanualemteal10%superiordelRankingdelosestudiantesquese
encuentranenCuartoMedioaparticipar.
LiceoComercialMiramar
22543
LiceoAndrésBello 7629
LiceoRuralPiedraAzul 7651
LiceoRuralLasQuemas 22086
InstitutoTécnicoForjadoresdeAlerce 22553
LiceoIndustrialPuertoMontt 7625
LiceoPolitécnicoMirasol 22664
LiceoBenjaminVicuñaMackenna 22544
ColegioDarioSalas 7639
EscueladeCulturayDifusiónArtística 7650
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ColegioSagradaFamiliadeRíoNegro 7572
EstablecimientosmunicipalesdelaProvinciadeOsorno,adscritosalPrograma,dondeseconvocaanualemteal10%superiordelRankingdelosestudiantesqueseencuentran
enCuartoMedioaparticipar.
LiceoJoséToribioMedinadeRíoNegro 7542
ColegioArtísticoSantaCecilia 22007
ColegioEmprender 22191
ColegioSanAlbertoHurtado 22542
TheMissionCollege 22436
InstitutoComercialdeOsorno 7331
2.21. AnexoN°1“Matrículadela(s)Estrategia(s)”
1. CompletelaHoja1(MatrículaEstrategias2016)deldocumentoExcel:AnexoN°1“Matrículadela(s)Estrategia(s)”.Estainformaciónesdecarácterobligatoria:
En el documento Excel, incorpore los siguientes antecedentes sobre la matrícula actual deestudiantesde4toañomediodelaestrategia:RUT(nousarpuntos),DV(dígitoverificadordelRUT),comunaderesidenciadelestudiante,regiónderesidenciadelestudiante(seleccionardelalistadesplegable),víadeingresoalaestrategia(seleccionardelalistadesplegable:convenioestablecimientoomatrículadirecta),RBDdelEstablecimientoeducacionaldeprocedencia,yelnombredelaestrategiaquecursa.
2. Opcionalmente,completelainformacióndelasHojas2,3y4deldocumentoExcel:AnexoN°1“Matrículadela(s)Estrategia(s)”:
⋅ MatrículaUniversitaria.
Estudiantesingresadosalauniversidadporestavía:Indiquelacantidadtotaldeestudiantesdelaestrategiaquealafechahaningresadoalauniversidadatravésdeestavíadeacceso.Deesacantidad total, señale el número específico de estudiantes que han ingresado a carreras depedagogía.
⋅ DatosRetención.
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Retencióndealumnos:Porcadaunade lascarrerasdepedagogíaque imparte launiversidadindique la cantidad promedio de los últimos 3 años de estudiantes de la estrategia que haningresadoadichascarrerasatravésdeestavíadeacceso.Además,señalelacantidadpromediodelosúltimos3añosdeestudiantesquehoycontinúanendichascarreras.
⋅ ProyecciónMatrícula.
Estudiantesqueseesperaingresenapedagogíaporestavía:Indiquelacantidadaproximadadeestudiantesde laestrategiaqueseespera ingresenelaño2017aprogramasdepedagogíaatravésdeestavíadeacceso.Además,señalequéporcentajerepresentaestacantidadenrelaciónalamatrículatotaldelascarrerasdepedagogíaparaelaño2017.
Recuerde: Para el llenado del presente formulario, debe considerarse como referenciaobligatorialoindicadoeneldocumentoInformativoeInstructivoFormulariodePresentacióndeProgramas,dondesedetalla informaciónrelevantesobreelprocesoycómocompletarcadaseccióndelformularioyanexo.