“FORMAMOS CON AMOR PARA LA VIDA”

Servicio Social EstudiantilServicio Social Estudiantil2012

ObjetivosObjetivos General:General: Que los alumnos/as, participen en una formación Que los alumnos/as, participen en una formación

integral, mediante su trabajo en proyectos de servicio integral, mediante su trabajo en proyectos de servicio a los/as demás. a los/as demás.

Específicos:Específicos:1.1. Proyecten el valor del servicio y solidaridad. Proyecten el valor del servicio y solidaridad.2.2. Desarrollen el sentido de responsabilidad social. Desarrollen el sentido de responsabilidad social.3.3. Sean informados/as sobre la presentación del proyecto. Sean informados/as sobre la presentación del proyecto.4.4. Ejerciten actitudes, habilidades y conductas, que le Ejerciten actitudes, habilidades y conductas, que le

permitan realizar con eficacia las actividades del permitan realizar con eficacia las actividades del proyecto. proyecto.

Servicio Social EstudiantilServicio Social Estudiantil El Servicio Social se concibe como un

componente práctico complementario de los conocimientos adquiridos en el aula, (la educación comprende: estudio, trabajo, deportes, recreación) el SSE busca dar respuesta en gran medida a las exigencias del joven en el sentido de canalizar sus potencialidades, tanto en beneficio social como personal: en lo social, por que su participación se enmarca dentro y para una comunidad, contribuyendo activamente en la solución de la problemática existente; en lo personal, por que descubre una realidad de la cual el es parte y que al tratar de transformarla se transforma a si mismo.

El Servicio Social Estudiantil es una estrategia El Servicio Social Estudiantil es una estrategia educativa que permite involucrar a docentes, educativa que permite involucrar a docentes, padres de familia, estudiantes y la comunidad, padres de familia, estudiantes y la comunidad, como partes integrantes del proceso educativo, como partes integrantes del proceso educativo, consiste en la realización de proyectos en consiste en la realización de proyectos en beneficio de la comunidad, sus pretensiones beneficio de la comunidad, sus pretensiones mas profundas son: el conocimiento objetivo de mas profundas son: el conocimiento objetivo de la realidad por parte de los jóvenes estudiantes la realidad por parte de los jóvenes estudiantes y que esta contribuya a transformarla, para ellos y que esta contribuya a transformarla, para ellos se propicia el fortalecimiento y el fomento de la se propicia el fortalecimiento y el fomento de la organización, la integración y la autogestión de organización, la integración y la autogestión de los involucrados. los involucrados.

Por lo anterior, concluimos que el SSE es un complemento en el proceso enseñanza-aprendizaje, con el cual el joven estudiante tiene la oportunidad de desarrollar su potencialidades, destrezas y actitudes, asimila con más objetividad la realidad, lo que le permite elevar el nivel de sensibilidad social..

Sintetizando podemos decir:Sintetizando podemos decir:

El S. S. E. es una estrategia educativa que El S. S. E. es una estrategia educativa que permite:permite:

1.1. Integrar los diferentes sectores de la Integrar los diferentes sectores de la comunidad comunidad

2.2. Contribuir a la formación integral del Contribuir a la formación integral del educandoeducando

3.3. Fomentar la educación de los Fomentar la educación de los involucrados.involucrados.

4.4. Que el joven en contacto directo con la Que el joven en contacto directo con la realidad, la conozca objetivamente y realidad, la conozca objetivamente y contribuya activamente a transformarla contribuya activamente a transformarla al mismo tiempo, que se forma y se al mismo tiempo, que se forma y se transforma el mismotransforma el mismo

5.5. Que el proceso educativo sea dinámico, Que el proceso educativo sea dinámico, critico y creativocritico y creativo

6.6. Que el joven educando desarrolle sus Que el joven educando desarrolle sus potencialidades, actitudes, destrezas, su potencialidades, actitudes, destrezas, su creatividad, etc. creatividad, etc.

7.7. Romper con el paternalismo y la Romper con el paternalismo y la dependencia, para convertir a los dependencia, para convertir a los involucrados en entes de desarrolloinvolucrados en entes de desarrollo

8.8. Fortalecer los sentimientos de Fortalecer los sentimientos de solidaridad, amor al estudio y al trabajo, solidaridad, amor al estudio y al trabajo, cooperación, responsabilidad, cooperación, responsabilidad, honestidad, efectividad, auto-estima, etc; honestidad, efectividad, auto-estima, etc; en otras palabras producir un cambio de en otras palabras producir un cambio de valores, actitudes y comportamientovalores, actitudes y comportamiento

9.9. Que el joven se prepare Que el joven se prepare conscientemente para tomar en sus conscientemente para tomar en sus manos el futuro de nuestra sociedadmanos el futuro de nuestra sociedad

10.10. Dar pasos significativos hacia la Dar pasos significativos hacia la formación de una sociedad justa, formación de una sociedad justa, equilibrada y sobre todo más humanaequilibrada y sobre todo más humana

TODO ESTO, TODO ESTO,

EN BENEFICIO SOCIAL EN BENEFICIO SOCIAL

COMO INDIVIDUAL.COMO INDIVIDUAL.

LINEAMIENTOSLINEAMIENTOS 1.1. El servicio social estudiantil se mantiene como El servicio social estudiantil se mantiene como

requisito para la GRADUACION.requisito para la GRADUACION.

2.2. Todos los/las estudiantes de Todos los/las estudiantes de bachillerato, deberán participar en un bachillerato, deberán participar en un proyecto de servicio social. De acuerdo proyecto de servicio social. De acuerdo con el reglamento vigente, (80 HORAS), con el reglamento vigente, (80 HORAS), desarrolladas en las 40 semanas del año desarrolladas en las 40 semanas del año lectivo, debe permitirse que los lectivo, debe permitirse que los estudiantes elijan el área (o tipo de estudiantes elijan el área (o tipo de proyecto) en que van a trabajar.proyecto) en que van a trabajar.

3.3. Ningún/a estudiante, deberá realizar como Ningún/a estudiante, deberá realizar como servicio social un proyecto que se conduce al servicio social un proyecto que se conduce al lucro personal, del centro educativo o de una lucro personal, del centro educativo o de una institución oficial o privada. No deberán institución oficial o privada. No deberán exigirles actividades que les obliguen a incurrir exigirles actividades que les obliguen a incurrir en gastos desproporcionados. En ningún caso en gastos desproporcionados. En ningún caso deberá aceptarse una suma de dinero en deberá aceptarse una suma de dinero en sustitución al trabajo que debe realizarse en sustitución al trabajo que debe realizarse en calidad de servicio social calidad de servicio social

4.4. Deberán evitarse proyectos que pongan en Deberán evitarse proyectos que pongan en peligro la seguridad de los/as alumnos/as o peligro la seguridad de los/as alumnos/as o que requieran de un desempeño para el cual que requieran de un desempeño para el cual no están preparados/as no están preparados/as

5.5. Toda institución educativa contempla dentro Toda institución educativa contempla dentro de su plan institucional diversas modalidades de su plan institucional diversas modalidades de servicio social estudiantil, siendo la de servicio social estudiantil, siendo la dirección de la institución, la responsable de dirección de la institución, la responsable de asegurar su promoción, organización, asegurar su promoción, organización, ejecución y evaluación.ejecución y evaluación.

6.6. La dirección del centro educativo asegurara la La dirección del centro educativo asegurara la creación de las instancias necesarias y la creación de las instancias necesarias y la distribución de las responsabilidades distribución de las responsabilidades pertinentes, con el fin de que el servicio social pertinentes, con el fin de que el servicio social sea orientado, coordinado y monitoreado sea orientado, coordinado y monitoreado eficazmente.eficazmente.

7.7. Las propuestas de proyectos provienen Las propuestas de proyectos provienen de:de:

- El Ministerio de Educación Nacional.El Ministerio de Educación Nacional.- La dirección, maestros/as y alumnos/as.La dirección, maestros/as y alumnos/as.- El Consejo Directivo Escolar (CDE).El Consejo Directivo Escolar (CDE).- Las propuestas que se derivan de los Las propuestas que se derivan de los

estudios realizados por los/as estudios realizados por los/as alumnos/asalumnos/as

- Las instituciones de apoyo Las instituciones de apoyo

DO

ND

ED

ON

DE

Bomberos.Cruz Roja.Defensa Civil.Policía Nacional.Transito y Transporte.Hospital.Ancianatos.Hogares Infantiles.Colegios.Escuelas.Alcaldía.Escuelas Deportivas.Bibliotecas.Juntas de Acción Comunal.Asociación de Recicladores

8.8. Como prioridad, el S.S.E. deberá dar Como prioridad, el S.S.E. deberá dar respuesta a problemas dentro de la institución, respuesta a problemas dentro de la institución, contribuyendo de esta manera a mejorar la contribuyendo de esta manera a mejorar la calidad educativa.calidad educativa.

9.9. Es conveniente que las instituciones Es conveniente que las instituciones desarrollen proyectos tanto al interior como al desarrollen proyectos tanto al interior como al exterior de la institución, por que los proyectos exterior de la institución, por que los proyectos internos pueden contribuir a mejorar la calidad internos pueden contribuir a mejorar la calidad de la educación en el nivel medio y los/as de la educación en el nivel medio y los/as alumno/as deben aprender a percatarse de las alumno/as deben aprender a percatarse de las necesidades de su propia comunidad y necesidades de su propia comunidad y servirla. Los proyectos al exterior de la servirla. Los proyectos al exterior de la institución permiten sensibilizar a los/as institución permiten sensibilizar a los/as alumno/as respecto a problemas relevantes a alumno/as respecto a problemas relevantes a nivel nacional. nivel nacional.

10.10. Debe procurarse que los proyectos en la Debe procurarse que los proyectos en la medida de lo posible respondan a los medida de lo posible respondan a los intereses de los/as jóvenes. Además, el intereses de los/as jóvenes. Además, el proyecto de servicio social debe ser proyecto de servicio social debe ser agradable al/la joven.agradable al/la joven.

11.11. Tanto en el bachillerato académico como Tanto en el bachillerato académico como en el técnico-vocacional, es conveniente en el técnico-vocacional, es conveniente que el Servicio Social Estudiantil que el Servicio Social Estudiantil comience desde el primer periodo. comience desde el primer periodo.

12.12. Se recomienda los/as alumnos/as, estén Se recomienda los/as alumnos/as, estén involucrados en actividades de servicio, cuya involucrados en actividades de servicio, cuya duración y experiencias, permitan alcanzar los duración y experiencias, permitan alcanzar los objetivos formativos propios del Servicio Social objetivos formativos propios del Servicio Social EstudiantilEstudiantil

13.13. El/la encargado/a de dar seguimiento a los El/la encargado/a de dar seguimiento a los proyectos del S.S.E., deberá asegurarse no proyectos del S.S.E., deberá asegurarse no solo de que el servicio prestado sea efectivo, solo de que el servicio prestado sea efectivo, sino que a la vez, sea formativo para los/as sino que a la vez, sea formativo para los/as alumnos/as y que les permita comprender el alumnos/as y que les permita comprender el sentido de la labor que están realizando sentido de la labor que están realizando

14.14. Deben diseñarse proyectos apropiados para Deben diseñarse proyectos apropiados para estudiantes con dificultades físicas, siempre y estudiantes con dificultades físicas, siempre y cuando estos/as estén de acuerdo en cuando estos/as estén de acuerdo en participar en el servicio socialparticipar en el servicio social

15.15. Están exentos de realizar el Servicio Social Están exentos de realizar el Servicio Social Estudiantil los/as estudiantes queEstudiantil los/as estudiantes que

a.a. Tengan incapacidad física debidamente Tengan incapacidad física debidamente comprobada por certificación medica.comprobada por certificación medica.

PRESENTACION DELPRESENTACION DELPROYECTOPROYECTO

Antes de iniciar el SSE, el joven debe Antes de iniciar el SSE, el joven debe presentar para su estudio, evaluación y presentar para su estudio, evaluación y aprobación el aprobación el PROYECTO ESCRITOPROYECTO ESCRITO, , el cual hace parte de la carpeta que el cual hace parte de la carpeta que incluye el acuerdo para la prestación del incluye el acuerdo para la prestación del SSE, la hoja de control y asistencia.SSE, la hoja de control y asistencia.

Además de todas la evidencias Además de todas la evidencias fotográficas y documentales. fotográficas y documentales.

Elaboración del Proyecto Elaboración del Proyecto del S.S.E.del S.S.E.

I.I. INTRODUCCIÓN: Se debe anunciar el INTRODUCCIÓN: Se debe anunciar el tema claro y conciso, debe llamar la tema claro y conciso, debe llamar la atención por ejemplo atención por ejemplo “Las mujeres son mas inteligentes que los hombres”

II.II. DESCRIPCIÓN: Es necesario que cada DESCRIPCIÓN: Es necesario que cada uno explique: en que consiste, uno explique: en que consiste, como y como y cuando,cuando, ejecutara dicho proyecto ejecutara dicho proyecto incluyendo, número de estudiantes incluyendo, número de estudiantes participantes, población beneficiada e participantes, población beneficiada e institución donde lo realizará.institución donde lo realizará.

III.III. JUSTIFICACION: JUSTIFICACION:

En este apartado explicara la razón de En este apartado explicara la razón de ser del proyecto, incluyendo los ser del proyecto, incluyendo los aspectos relevantes detectados en el aspectos relevantes detectados en el diagnóstico, visualizando las diagnóstico, visualizando las necesidades de dar respuesta a la necesidades de dar respuesta a la problemática encontrada.problemática encontrada.

IV.IV. OBJETIVOS:OBJETIVOS: Son los que dan dirección a las acciones que se Son los que dan dirección a las acciones que se

pretenden realizar es decir, explicar lo que quieren pretenden realizar es decir, explicar lo que quieren lograr mediante la realización del proyecto. Deben lograr mediante la realización del proyecto. Deben ser claros con lenguaje comprensible y preciso. ser claros con lenguaje comprensible y preciso. Deben ser realistas, factibles de alcanzar con los Deben ser realistas, factibles de alcanzar con los recursos disponibles.recursos disponibles.

OBJETIVOS GENERALES:OBJETIVOS GENERALES: Enunciaran de manera amplia los resultados o Enunciaran de manera amplia los resultados o

productos finales a obtener con el SSE.productos finales a obtener con el SSE. OBJETIVOS ESPECIFICOS:OBJETIVOS ESPECIFICOS: Se definirán de manera operacional, directamente Se definirán de manera operacional, directamente

relacionados con las acciones concretas a realizar en relacionados con las acciones concretas a realizar en la ejecución de los proyectos específicos. la ejecución de los proyectos específicos.

V.V. METAS:METAS:

Las metas son logros que se pretenden Las metas son logros que se pretenden alcanzar en forma cuantitativa y alcanzar en forma cuantitativa y cualitativa en respuesta a los objetivos cualitativa en respuesta a los objetivos propuestos. propuestos.

VI.VI. ORGANIZACIÓN:ORGANIZACIÓN:

Consiste en plantear como se Consiste en plantear como se organizaran los grupos de estudiantes organizaran los grupos de estudiantes por proyectos, fecha, tiempo y lugar de por proyectos, fecha, tiempo y lugar de realización. realización.

VII.VII. METODOLOGIA:METODOLOGIA:

Consiste en explicar como se desarrollaran Consiste en explicar como se desarrollaran cada una de las actividades propuestas en el cada una de las actividades propuestas en el proyecto; incluyendo las técnicas o proyecto; incluyendo las técnicas o instrumentos a utilizar en todas las instrumentos a utilizar en todas las actividades de cada proyecto a través de actividades de cada proyecto a través de cada una de las etapas.cada una de las etapas.

VIII.VIII. RECURSOS: RECURSOS: HUMANOS: Determinar las personas que harán HUMANOS: Determinar las personas que harán

posible la ejecución del proyectoposible la ejecución del proyecto MATERIALES: Detallar los materiales necesarios MATERIALES: Detallar los materiales necesarios

para la ejecución de los proyectospara la ejecución de los proyectos ECONOMICOS: Describir el costo real del ECONOMICOS: Describir el costo real del

proyecto con base en los recursos necesariosproyecto con base en los recursos necesarios

IX.IX. CRONOGRAMA DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADES

TiempoTiempo

ActividadesActividades

1º trim.1º trim. 2º trim.2º trim. 3º trim.3º trim. 4º trim.4º trim.

EE FF MM AA MM JJ JJ AA SS OO NN DD

XX

XX

XX

XX

xx

XX

XX

XX

XX

xx

X.X. EVALUACION Y SEGUIMIENTO: EVALUACION Y SEGUIMIENTO: Consistirá en evaluar cuantitativamente Consistirá en evaluar cuantitativamente y cualitativamente los resultados de y cualitativamente los resultados de cada proyecto; realizándose cada proyecto; realizándose periódicamente, para lo cual será periódicamente, para lo cual será necesario tomar en cuenta las metas necesario tomar en cuenta las metas propuestas. propuestas.