formación de profesores de español como lengua … · fundacionales: la formación de profesores...

Programa de cursos 2009

Formación de profesores de español como lengua segunda y extranjera

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Índice general

Presentación

Introducción

Enfoque metodológico

Información general

Tabla general de cursos 2009

Cursos del Instituto Cervantes

Relación de cursos por ámbitos formativos

Cursos del Instituto Cervantes en colaboración con otras instituciones

Cursos del Instituto Cervantes - FEDELE. Red de Centros Asociados

Ciclo de conferencias del Instituto Cervantes

Hoja de inscripción y solicitud de descuento

Tengo la satisfacción de presentar este nuevo programa de

formación de profesores del Instituto Cervantes, que ve la luz inspirado en la apuesta por la calidad, uno de nuestros objetivos estratégicos para los próximos años. Con esta oferta formativa pretendemos dar respuesta, un año más, a uno de sus objetivos fundacionales: la formación de profesores de español como lengua segunda y extranjera.

La edición correspondiente al año 2009 de nuestro programa de actividades incluye cursos propios, que se celebrarán en Alcalá de Henares, cursos para la Red de Centros Asociados del Instituto Cervantes y cursos en colaboración con otras instituciones, así como un ciclo de conferencias dedicado, en esta ocasión, a cuestiones de uso y desarrollo de la lengua española.

Conscientes de la gran demanda de formación de profesores que existe en todo el mundo y teniendo en cuenta tanto sus necesidades como sus posibilidades de participación, pretendemos con este programa llegar a más destinatarios. De este modo, en 2009 se diversifica la oferta en su modalidad a distancia y se amplía la de cursos de larga duración, muy demandados por los profesionales de la enseñanza que desean actualizar sus conocimientos y habilidades docentes.

Desde el Instituto Cervantes queremos compartir la ilusión de esta apuesta por incrementar la calidad en la formación y, una vez más, agradecer a los ponentes y a las instituciones colaboradoras su profesionalidad y su contribución a este proyecto formativo.

Carmen CaffarelDirectora del Instituto Cervantes

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© Aitor Solórzano Lezcano

El programa de formación de profesores de español preparado para el año 2009 por el Instituto

Cervantes pretende mejorar la calidad de su oferta, innovar en la concepción general de sus cursos e impulsar la variedad de modalidades, de modo que se facilite su seguimiento por profesionales de lugares muy distintos y de muy variados intereses.

La búsqueda de una calidad integral en la formación de profesores se refleja, por un lado, en la consolidación de los cursos y actividades que más éxito han tenido en programas anteriores y, por otro, en la mejora de la calidad y la flexibilidad de las actividades propuestas. Además, hemos querido mejorar la presentación y la clasificación de los cursos del programa —por ámbitos formativos, por niveles y por modalidades de aprendizaje— con la idea de conseguir grupos más homogéneos en nuestras actividades formativas.

La innovación, sin embargo, no es posible sin una sólida reflexión sobre la actividad formativa ya realizada, sin el aprovechamiento de la experiencia acumulada o, en este caso, sin la aplicación de las recomendaciones del Consejo de Europa, elemento fundamental en nuestros planteamientos, que pronto cristalizarán en la publicación de un marco general de formación de profesores de español del Instituto Cervantes. Tras un análisis de las necesidades formativas de nuestro alumnado y de los profesionales que se dedican a la enseñanza de español en la red de centros del Instituto Cervantes, hemos considerado necesario ampliar la oferta de cursos de larga duración, para evitar una formación atomizada y dispersa, e impulsar la modalidad a distancia, compatible con el perfil del profesorado en activo. Por otra parte, el programa de formación de 2009 camina hacia un enfoque modular, que permita diversos itinerarios formativos y que ayude a la especialización de profesores con diferente perfil y con distintos niveles de competencia docente: desde el que se inicia en la andadura de la enseñanza, hasta el que ya cuenta con formación y experiencia docente.

Decía Rousseau en su Émile que «se forman las cabezas por las lenguas, y los pensamientos se tiñen del color de los idiomas». Por eso la responsabilidad del maestro, del profesor, es tan grande y seductora; especialmente la del profesor de lengua. Confiemos en que nuestro programa sirva de ayuda a los profesores de lengua española, a los de hoy y a los de mañana. Ojalá los planteamientos que se reflejan en este nuevo programa de cursos contribuyan a mejorar la calidad de la enseñanza y a acercar nuestras actividades formativas a un mayor número de profesores de español.

Francisco Moreno FernándezDirector Académico

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Para más información http://cfp.cervantes.es8


Enfoque metodológicoEl diseño de las actividades de formación de profesores de español del Instituto Cervantes se sustenta en una visión de lo que tiene que saber hacer el profesor; es decir, en una concepción amplia de la competencia docente. En consonancia con los presupuestos del Consejo de Europa en materia de formación de profesores —de manifiesto en documentos como el European Porfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL) o los perfiles de competencia propuestos por la Asociación Europea para la Calidad de los Servicios de Lenguas (EAQUALS)—, podemos afirmar que la competencia docente del profesor de español incluye un conjunto de conocimientos, de habilidades —docentes, profesionales, de comunicación, interculturales y de aprendizaje— y de actitudes de diversa naturaleza, así como la capacidad para integrar todo ello en su actuación como docente, tanto a la hora de planificar la enseñanza, desarrollarla y evaluarla en un contexto determinado, como en el momento de reflexionar sobre el propio proceso de enseñanza y aprendizaje.

Hemos partido de esta definición de la competencia docente para articular la oferta de actividades formativas presentada en este programa y para proponer una formación basada en el desarrollo de competencias, que atienda a las dos dimensiones descritas: la construcción personal de los saberes o subcompetencias subyacentes a la misma y la mejora de la actuación docente. Así, la identificación de subcompetencias que integran la competencia docente se refleja en una planificación de cursos que atienda a distintos ámbitos formativos:

La competencia comunicativa y las actividades comunicativas de la lengua. El componente cultural. Enfoques en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje. Recursos y dinámicas de aula Contextos de enseñanza y aprendizaje. Desarrollo profesional.

Al mismo tiempo, un análisis de los perfiles del profesor nos ha llevado a definir diversos grados de desarrollo de la competencia docente y a establecer tres niveles formativos dentro de nuestro programa de cursos.



Nivel A

Los cursos del nivel A están dirigidos a profesores que se encuentran en el primer estadio de desarrollo de su competencia docente. En lo que respecta a su experiencia profesional, esta no supera las 300 horas y, en cuanto a su formación especializada, es inferior a 30 horas.

Los cursos de este nivel se orientan al desarrollo de habilidades y conocimientos básicos y eminentemente prácticos para desenvolverse en el aula de español: llevar a cabo una sesión de clase planificada, comunicar con efectividad y gestionar actividades de aula con varias dinámicas, identificar los contenidos lingüísticos y comunicativos más básicos del español y dar explicaciones adecuadas sobre estos. Todo ello haciendo uso de materiales didácticos, de documentos de referencia o de la ayuda de un tutor o de profesores con más experiencia.

Nivel B

Los cursos del nivel B están dirigidos a profesores que poseen ya una trayectoria profesional y formativa en la enseñanza de español: cuentan con una experiencia docente de un año como mínimo, unas 600 horas —impartidas en cursos de diferentes niveles del currículo— y tienen una base de formación especializada de unas 60 horas.

Estos cursos se dirigen a profesores que necesitan ampliar el abanico de tareas docentes de las que pueden responsabilizarse, relativas a la planificación de la enseñanza (a corto y medio plazo), a la selección de materiales didácticos o a la evaluación de los alumnos.

Los cursos de este nivel permiten a los asistentes reelaborar conocimientos para fundamentar conceptual y metodológicamente las técnicas docentes utilizadas; profundizar en los aspectos formales del español —analizándolos desde los diferentes niveles lingüísticos y pragmáticos— para poder mostrarlos y explicarlos con precisión en el aula; desarrollar habilidades para interpretar las variables individuales y de su contexto educativo y adaptar su actuación, así como atender a la dimensión intercultural del aprendizaje de español como lengua extranjera o segunda lengua.

Nivel C

Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo.

Las actividades de este nivel formativo se orientan al desarrollo de los aspectos de la competencia docente necesarios para llevar a cabo tareas docentes especializadas, como la programación de cursos, el diseño de materiales didácticos, la elaboración y administración de pruebas de evaluación o la enseñanza en contextos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Los cursos permiten a los asistentes conceptualizar y actualizar las teorías propias sobre la lengua y la comunicación y sobre la enseñanza y el aprendizaje en las que el profesor sustenta sus actuaciones docentes. Los cursos de este nivel se centran, además, en las destrezas profesionales necesarias para organizar o participar en proyectos académicos y de investigación en acción, y para participar en actividades de formación y tutorización de profesores.

Estamos seguros de que esta concepción multidimensional de la competencia docente y de su desarrollo contribuirá no solo a mejorar la calidad de la formación y a enriquecer nuestra oferta, sino también a que los profesores identifiquen mejor sus necesidades y planifiquen con más criterio su desarrollo profesional a corto y medio plazo. Desde un punto de vista metodológico, asumimos el carácter cognitivo, experiencial y constructivista del proceso de adquisición y aprendizaje de la competencia profesional del profesor de lenguas y somos concientes de que, para que este proceso formativo sea eficaz y exitoso, es de vital importancia que las acciones de formación estén basadas en la acción, que partan de la observación y reflexión de la práctica docente, que ofrezcan oportunidades para experimentar e integrar teoría y práctica, y que exploten el potencial formativo que encierra la interacción con otros colegas y formadores.

En las fichas informativas de los cursos del programa, se recogen las especificaciones relativas al nivel y los ámbitos formativos, con el fin de facilitar a los profesores la elección de los cursos de formación que mejor se adecuen a su perfil y a sus necesidades. La información que se ofrece en Internet presenta además, para cada uno de los cursos, los objetivos, los contenidos, la metodología y la evaluación, así como información detallada de los ponentes.

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Información generalAcreditación y reconocimiento de los cursos

La asistencia a los cursos será obligatoria y las ausencias no podrán superar el 15% de la duración total del curso. Solo los participantes que cumplan este requisito recibirán un certificado de asistencia.

Para obtener el certificado de aprovechamiento, además de cumplir el requisito anterior, los participantes deberán superar las tareas de evaluación del curso.

Las actividades de formación de profesores de español como lengua segunda o extranjera anunciadas en este programa están pendientes de la aprobación del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte en virtud del convenio de colaboración suscrito por esta Institución con fecha 2 de junio de 2000, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992 (BOE de 10 de diciembre).

¿Quiénes pueden obtener este reconocimiento?

Profesores que se encuentren ejerciendo la docencia en centros en los que se imparten enseñanzas generales (primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato) o especiales (enseñanzas artísticas, idiomas, educación física, música, etc.).

Para ello, el Ministerio requiere un certificado del centro en el que se presta servicio como profesor, firmado por el director o secretario o, un certificado de vida laboral expedido por el Servicio de la Seguridad Social en el que conste el centro en el que trabaja.

¿Cómo inscribirse?

Las personas interesadas en la realización de cursos pueden enviar la hoja de inscripción y, en su caso, la documentación acreditativa correspondiente siguiendo uno de los procedimientos que se detallan a continuación.

Por correo electrónico: •Enviar por correo electrónico a la dirección [email protected] adjuntando la hoja de inscripción así como la documentación acreditativa correspondiente, en caso necesario.

Por correo postal: • Instituto Cervantes

Departamento de Formación de Profesores C/ Libreros, 23 28801 Alcalá de Henares (MADRID)

Por fax: +34 91 883 50 10 •

El Instituto Cervantes confirmará la aceptación en los cursos y el modo de formalizar la matrícula con la máxima antelación posible.

El Instituto Cervantes podrá suspender los cursos en los que no se alcance un número suficiente de participantes.

Información

Para cualquier información relativa a los cursos, los interesados pueden dirigirse a la secretaría de los cursos, a través de la dirección de correo electrónico [email protected] o de los números de teléfono: +34 91 436 75 76 / +34 91 436 75 91.

Descuentos

Se aplicarán descuentos en la matrícula de los cursos (referencias desde CFP180-09 hasta CFP215-09) con arreglo a los siguientes criterios:

Descuento por condición personal: se aplicará un 10% de descuento a estudiantes, parados, pensionistas y discapacitados.

Descuento por matrícula múltiple: se aplicará un 10% de descuento a los asistentes que hayan abonado la matrícula en algún curso del Programa 2009.

Descuento a profesores de la Red de Centros Asociados del Insituto Cervantes: se aplicará un 10% de descuento a los profesores de los centros asociados del Instituto Cervantes.

Info

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9 Título Curso de iniciación para profesores de español .....................................................................Curso de perfeccionamiento para profesores de español (I) ...................................................Formación de tutores de prácticas del Máster IC-UIMP ...........................................................Formación en línea para tutores del AVE ...............................................................................Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superior ...............................La enseñanza del español como nueva lengua en educación primaria y secundaria..................La investigación en acción: diseño y desarrollo de proyectos ..................................................Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superior ...............................Nuevas perspectivas en la enseñanza del componente sociocultural ......................................Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superior ...............................Análisis y tratamiento del error en el aula de ELE ..................................................................El Marco común europeo de referencia y el Plan curricular del Instituto Cervantes: definición y usos La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (I) .....................................................................La tutorización de las prácticas docentes de los profesores en formación ...............................Las TIC en la enseñanza de español: fomentar e integrar la tecnología ...................................Presupuestos para la elaboracion de exámenes válidos y fiables ............................................Difusión y comercialización de productos y servicios docentes ELE .........................................Resolución de conflictos ......................................................................................................Cómo enseñar ELE a niños de 6 a 12 años con éxito y alegría ...............................................La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes ................................................................La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (II) .....................................................................El enfoque orientado a la acción: el alumno como usuario de la lengua ...................................La visión pragmática de la lengua a partir de lo oral-coloquial .................................................Problemas gramaticales de nivel avanzado y herramientas para su tratamiento en la clase de ELEDesarrollo de la competencia discursiva a través de textos orales y escritos ...........................Las estrategias de empresa: los procesos de selección en el español de los negocios ............Diseño de cursos de formación en línea ...............................................................................Enfoques y recursos para mejorar el aprendizaje del léxico .....................................................Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superior ...............................Factores que condicionan el aprendizaje de lenguas: los estilos de aprendizaje .......................Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superior ...............................Adquisición, interacción oral e investigación ..........................................................................Tutorización de cursos de formación en línea ........................................................................Aplicación del cine como herramienta didáctica en el aula de ELE ..........................................El microrrelato: explotación didáctica en la clase de ELE ........................................................Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superior ...............................

Cursos del Instituto CervantesRef. Fecha Horas Modalidad NivelCFP180-09 29 junio-17 julio .................................. 100 ............Presencial ................. A ...................................CFP181-09 7 - 30 septiembre ............................... 125 ............Presencial .................B ...................................CFP182-09 6 - 7 febrero ...................................... 10 ..............Presencial .................C ...................................CFP183-09 16 marzo - 30 mayo ........................... 50 .............En línea ....................B ................................CFP184-09 28 marzo ........................................... 8 ................Presencial .................B ...................................CFP185-09 30 marzo - 21 junio ............................. 40 ..............En línea ....................B ................................CFP186-09 3 - 4 abril ........................................... 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP187-09 18 abril ............................................ 8 ................Presencial .................B ...................................CFP188-09 24 - 25 abril ....................................... 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP189-09 9 mayo............................................... 8 ................Presencial .................B ...................................CFP190-09 29 - 30 de mayo ................................. 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP191-09 5 - 6 junio .......................................... 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP192-09 15 junio - 19 julio ................................ 30 ..............En línea ....................B ................................CFP193-09 25 - 27 junio ...................................... 15 ..............Presencial .................C ...................................CFP194-09 13 - 17 julio ....................................... 30 ..............Presencial .................B ...................................CFP195-09 13 - 14 julio ....................................... 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP196-09 15 - 16 julio ....................................... 10 ..............Presencial .................C ...................................CFP197-09 17 - 18 julio ....................................... 10 ..............Presencial .................C ...................................CFP198-09 20 - 21 julio ....................................... 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP199-09 22 - 24 julio ....................................... 50 ..............Presencial .................B ...................................CFP200-09 7 septiembre - 11 octubre ................... 30 ..............En línea ....................C ................................CFP201-09 11 - 12 septiembre ............................. 10 ..............Presencial .................C ...................................CFP202-09 23 - 24 septiembre ............................. 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP203-09 25 - 26 septiembre ............................ 10 ..............Presencial .................C ...................................CFP204-09 2 - 3 octubre ..................................... 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP205-09 9 - 10 de octubre ................................ 10 ..............Presencial .................C ...................................CFP206-09 13 octubre - 15 noviembre .................. 15 ..............En línea ....................C ................................CFP207-09 16 - 17 octubre .................................. 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP208-09 24 octubre ......................................... 8 ................Presencial .................B ...................................CFP209-09 30 - 31 octubre ................................. 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP210-09 7 noviembre ....................................... 8 ................Presencial .................B ...................................CFP211-09 13 - 14 noviembre ............................. 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP212-09 16 noviembre - 6 diciembre ................. 15 ..............En línea ....................C ................................CFP213-09 20 - 21 noviembre .............................. 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP214-09 27 - 28 noviembre .............................. 10 ..............Presencial .................B ...................................CFP215-09 12 diciembre ........................................ 8 ..............Presencial .................B ....................................

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Cursos del Instituto Cervantes en colaboración con otras institucionesRef. Fecha Lugar Horas Modalidad NivelP500-09 6 febrero - 23 marzo .... Zaragoza ................................ 50 ............ Presencial ..... A ....................................P501-09 14 marzo - 30 mayo .... Buenos Aires .......................... 40 ............ Presencial ..... A ...................................P502-09 24 marzo - 17 julio .................................................... 65 ............ En línea ........ B ................................P503-09 24 marzo - 17 julio .................................................... 80 ............ En línea ....... B ................................P504-09 24 abril - 13 junio ........ Vitoria-Gasteiz ........................ 56 ............ Presencial ..... A ...................................P505-09 13 - 24 abril ................ Alcalá de Henares .................. 40 ............ Presencial ..... B ....................................P506-09 14 abril - 14 mayo ..................................................... 100 .......... En línea ........ A ................................P507-09 17 abril - 6 junio .......... Barcelona .............................. 50 ............ Presencial ..... A ....................................P508-09 8 - 9 mayo .................. Salamanca ............................. 10 ............ Presencial ..... B ....................................P509-09 15 - 19 junio ............... Granada ................................. 30 ............ Presencial ..... A ....................................

P510-09 22 - 26 junio ............... Madrid ................................... 25 ............ Presencial ..... B .....................................P511-09 22 - 26 junio ............... Toledo .................................... 30 ............ Presencial ..... A .....................................P512-09 22 - 26 junio ............... Granada ................................. 30 ............ Presencial ..... A .....................................P513-09 25 - 27 junio ............... Valladolid ............................... 20 ............ Presencial ..... A ....................................P514-09 29 junio - 23 julio ........ Barcelona .............................. 35 ............ Presencial ..... B ....................................P515-09 1 - 14 julio .................. Madrid ................................... 60 ............ Presencial ..... A ....................................P516-09 1 - 22 julio .................. Valencia ................................. 120 .......... Presencial ..... A .....................................P517-09 2 - 4 julio .................... Valladolid ............................... 20 ............ Presencial ..... A ....................................P518-09 6 - 10 julio .................. Santander .............................. 30 ............ Presencial ..... A ....................................P519-09 6 - 16 julio .................. Barcelona .............................. 36 ............ Presencial ..... A .....................................P520-09 6 - 17 julio .................. Almería .................................. 50 ............ Presencial ..... A .....................................P521-09 6 - 11 julio .................. Alicante ................................. 40 ............ Presencial ..... A .....................................P522-09 6 - 24 julio ................. Madrid ................................... 15/30/45 Presencial ..... A .....................................P523-09 5 - 17 julio .................. La Seu d'Urgell (Lleida) ........... 20 ............ Presencial ..... A ....................................P524-09 15 - 28 julio ............... Madrid ................................... 60 ............ Presencial ..... B ....................................P525-09 20 - 24 julio ................ A Coruña ................................ 25 ............ Presencial ..... A ....................................P526-09 20 - 24 julio ............... Buenos Aires .......................... 30 ............ Presencial ..... A .....................................P527-09 20 - 31 julio ............... Santiago de Compostela ......... 20 ............ Presencial ..... A ....................................P528-09 20 - 31 julio ................ Santiago de Compostela ......... 40 ............ Presencial ..... A .....................................P529-09 23 - 25 julio ................ San Roque (Cádiz) .................. 20 ............ Presencial ..... A ...................................P530-09 24 - 25 julio ................ Santander .............................. 10 ............ Presencial ..... A ....................................

P531-09 25 - 26 julio ................ San Sebastián de La Gomera .. 14 ............ Presencial ..... B ...................................P532-09 31 julio - 1 agosto ...... Santander .............................. 10 ............ Presencial ..... C .....................................P533-09 3 - 7 agosto ................ Lima ...................................... 30 ............ Presencial ..... A .....................................

Título Formación inicial de profesores de ELE .................................................................................Formación inicial para profesores de ELE .............................................................................Didáctica de español con fines específicos: el español de los negocios .................................. Cómo utilizar el texto literario en el aula de ELE ...................................................................Técnicas y recursos para profesores de ELE .......................................................................... Creación y edición de materiales didácticos para ELE ...........................................................Didáctica de español para inmigrantes ................................................................................Introducción a la enseñanza de ELE .....................................................................................Nuevas perspectivas en la evaluación de ELE .......................................................................Español para fines específicos: metodología, enfoque interdisciplinar y actividades comunicativas de la lengua ........................................................................................................................Actividades y estrategias de mediación en el aula de ELE .....................................................Didáctica de ELE: teoría y práctica a partir del Marco común europeo de referencia ..................Para ser (o empezar a ser) profesor de español: diez cuestiones básicas ...............................La enseñanza y el aprendizaje de la cultura en el aula de ELE ...............................................Economía mundial y contexto intercultural para profesores de español de los negocios ...........Didáctica de ELE ................................................................................................................. Metodología y didáctica de ELE y EL2 ................................................................................... La enseñanza y el aprendizaje de la comunicación oral en el aula de ELE ...............................La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes ...............................................................Formación inicial para profesores de ELE .............................................................................Formación básica del profesorado de ELE ............................................................................Formación inicial para profesores de ELE .............................................................................. Actualización en la enseñanza de la lengua y la cultura españolas .......................................... Gramática pedagógica y evaluación en el aula de ELE ............................................................ Las competencias gramatical, léxica, pragmática e intercultural y su integración en la clase de ELEIntroducción a la enseñanza de lenguas extranjeras .............................................................La integración de la cultura en el aula de ELE: una propuesta argentina ..................................Música, imagen y palabra en el aula de ELE .......................................................................... Formación inicial de profesores de ELE ................................................................................. Didáctica de EL2 para inmigrantes adultos ...........................................................................El juego dramático en la clase de ELE: una herramienta eficaz para desarrollar la competencia comunicativa ...................................................................................................................... Elaboración de un currículo de EL2 según las pautas del Marco común europeo de referencia ..La evaluación de la competencia en lenguas extranjeras: cómo integrarla desde el currículo .... Formación inicial para profesores de ELE ..............................................................................

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Ref. Fecha Lugar Horas Modalidad NivelP534-09 3 - 7 agosto ................................. Lima .........................30 ......... Presencial ........A ...................................P535-09 3 - 14 agosto ...............................Salamanca ................40 ......... Presencial ........A ...................................P536-09 7 - 8 agosto .................................Santander .................10 ......... Presencial ........A ...................................P537-09 17 - 21 agosto .............................Baeza (Jaén) .............30 ......... Presencial ........A ...................................P538-09 17 - 28 agosto ............................. Jaca (Huesca) ............50 ......... Presencial ........A ...................................P539-09 31 agosto - 11 de septiembre .......Santander .................50 ......... Presencial ........A ...................................P540-09 2 - 18 septiembre ........................Sevilla .......................65 ......... Presencial ........A ...................................P541-09 14 - 18 septiembre ...................... París .........................35 ......... Presencial ....... B ...................................P542-09 21 - 25 de septiembre ..................Málaga .....................32 ......... Presencial ....... B ...................................

P543-09 28 septiembre - 30 noviembre ......................................50 ......... En línea .......... B ...............................P544-09 9 octubre - 21 noviembre ............. Vitoria-Gasteiz ...........56 ......... Presencial ........A ...................................P545-09 23 - 24 octubre ............................Bilbao .......................10 ......... Presencial ....... B ...................................

P546-09 3 - 4 noviembre ............................Burgos ......................10 ......... Presencial ........A ...................................P547-09 27 - 28 noviembre ........................Madrid ......................10 ......... Presencial ....... B ...................................

Cursos del Instituto Cervantes - FEDELE. Red de Centros AsociadosP548-09 13 - 14 febrero ............................ Alcalá de Henares ......12 ......... Presencial ....... B ...................................P549-09 20 - 21 febrero ............................ Valencia ....................12 ......... Presencial ....... C ...................................P550-09 6 - 7 marzo .................................Madrid ......................12 ......... Presencial ....... C ...................................P551-09 20 - 21 marzo .............................Málaga .....................12 ......... Presencial ....... B ...................................P552-09 17 - 18 abril ................................Barcelona ..................12 ......... Presencial ....... B ...................................P553-09 24 - 25 abril ................................ Valencia ....................12 ......... Presencial ....... B ...................................P554-09 8 - 9 mayo .................................. Valencia ....................12 ......... Presencial ....... B ...................................P555-09 22 - 23 mayo ..............................Sevilla .......................12 ......... Presencial ....... B ...................................

Ciclo de conferencias del Instituto Cervantes20 de enero - 9 de junio ...............................................................................................................................................

Título Formación superior para profesores de ELE ...........................................................................Introducción a la enseñanza de ELE: técnicas, recursos y materiales ......................................La Web 2.0 en el aula de ELE ..............................................................................................Didáctica de EL2 a inmigrantes ............................................................................................Formación inicial de profesores de ELE ................................................................................Formación inicial de profesores de ELE ................................................................................Formación de profesores de español como segunda lengua ..................................................Creación y gestión de un proyecto empresarial para profesores de español de los negocios .....Introducción a la didáctica de español para fines específicos: negocios, turismo y cienciasde la salud ......................................................................................................................Cómo llevar a cabo un taller de escritura en la enseñanza de EL2 ..........................................Formación para profesorado ELE .........................................................................................Medios de comunicación como recurso didáctico: uso de la prensa, radio y televisión en el aula de ELE................................................................................................................................Recursos para el aula de ELE ...............................................................................................Nuevas aproximaciones al análisis y la enseñanza de la gramática ........................................

La Web 2.0 y el AVE del Instituto Cervantes en la enseñanza de ELE ......................................Sistema de acreditación de la calidad de centros de enseñanza de ELE ..................................Aplicaciones del Plan curricular del Instituto Cervantes para el diseño de cursos .....................Explotación de recursos didácticos en el aula de idiomas ......................................................La Web 2.0 y el AVE del Instituto Cervantes en la enseñanza de ELE ......................................Cómo mejorar la preparación de los candidatos a los DELE ...................................................Cómo mejorar la preparación de los candidatos a los DELE ...................................................Autonomía del aprendizaje de los alumnos de español...........................................................

Lengua española: usos y desarrollos ....................................................................................

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A1Comienza con elDELE

Nuevo certificado de español para el Nivel Acceso (Nivel A1)Disponible anualmente en las convocatorias de mayo y noviembre

DELE. Español con garantías

Diplomas de Español como Lengua Extranjera DELELos Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) son títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministeriode Educación, Política Social y Deporte de España.Los exámenes se celebran tres veces al año (convocatorias de mayo, agosto y noviembre) y tienen lugar en casi 600 centros de examen de más de 100 países. En el año 2008 más de 40.000 candidatos se presentaron a las pruebas conducentes a la obtención de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) del Instituto Cervantes, lo que supone un incremento del 16% respecto del año 2007.

Los Diplomas acreditan la competencia lingüística suficiente para desenvolverse en:

• Nivel B1 (Inicial): Situaciones que requieran un nivel de comunicación básica.• Nivel B2 (Intermedio): Situaciones corrientes de la vida cotidiana que no requieran un uso especializado de la lengua.• Nivel C2 (Superior): Situaciones que requieran un uso elevado de la lengua y un conocimiento de los hábitos culturales que a través de ella se manifiestan.

Los exámenes constan de cinco pruebas, cada una de las cuales incluye diferentes ejercicios:

• Comprensión de lectura• Expresión escrita• Comprensión auditiva• Gramática y vocabulario• Expresión oralLa gran novedad para 2009 es el lanzamiento del nuevo DELE Nivel A1 que se administrará por primera vez en la convocatoria de mayo 2009. Es el certificado de competencia lingüística del español que equivale al nivel Acceso (A1), primero de los seis propuestos en la escala del Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación.Este diploma acredita que la persona puede desenvolverse en situaciones de comunicación sencillas, relativas a áreas de necesidad inmediata o a temas muy cotidianos y es el primer escalón dentro de los certificados de español así como el primer paso para sumergirse en el mundo hispanohablante.

Para más información: http://diplomas.cervantes.es/


del Instituto Cervantes

Para más información http://cfp.cervantes.esPara más información http://cfp.cervantes.es24

Para más información http://cfp.cervantes.esPara más información http://cfp.cervantes.es25

Relación de cursos por ámbitos formativosTodos los ámbitos

CFP180 Curso de iniciación para profesores de españolCFP181 Curso de perfeccionamiento para profesores de español (I)

El componente cultural

CFP188 Nuevas perspectivas en la enseñanza del componente socioculturalCFP213 Aplicación del cine como herramienta didáctica en el aula de ELECFP214 El microrrelato: explotación didáctica en la clase de ELE

Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua

CFP202 La visión pragmática de la lengua a partir de lo oral-coloquialCFP203 Problemas gramaticales de nivel avanzado y herramientas para su tratamiento en la clase de ELECFP204 Desarrollo de la competencia discursiva a través de textos orales y escritosCFP207 Enfoques y recursos para mejorar el aprendizaje del léxicoCFP211 Adquisición, interacción oral e investigación

Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje

CFP184 Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superiorCFP187 Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superiorCFP189 Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superiorCFP191 El Marco común europeo de referencia y el Plan curricular del Instituto Cervantes: definición y usosCFP195 Presupuestos para la elaboración de exámenes válidos y fiables CFP208 Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superiorCFP210 Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superiorCFP215 Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superior

Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

CFP190 Análisis y tratamiento del error en el aula de ELE CFP201 El enfoque orientado a la acción: el alumno como usuario de la lenguaCFP209 Factores que condicionan los procesos de aprendizaje de lenguas: los estilos de aprendizaje

Recursos y dinámicas de aula

CFP192 La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (I)CFP194 Las TIC en la enseñanza de español: fomentar e integrar la tecnologíaCFP200 La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (II)

Contextos de enseñanza y aprendizaje

CFP183 Formación en línea para tutores del AVECFP185 La enseñanza del español como nueva lengua en educación primaria y secundaria CFP198 Cómo enseñar ELE a niños de 6 a 12 años con éxito y alegríaCFP199 La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes CFP205 Las estrategias de empresa: los procesos de selección en el aula de español de los negocios

Desarrollo profesional

CFP182 Formación de tutores de prácticas del Máster IC-UIMPCFP186 La investigación en acción: diseño y desarrollo de proyectosCFP193 La tutorización de las prácticas docentes de los profesores en formaciónCFP196 Difusión y comercialización de productos y servicios docentes ELECFP197 Resolución de conflictosCFP206 Diseño de cursos de formación en líneaCFP212 Tutorización de cursos de formación en línea

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Curso de iniciación para profesores de español

Directoras: Marisa González Blasco y Esther Gutiérrez Quintana Profesores: Equipo técnico del Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes y profesores de otras instituciones

Curso de formación general en didáctica de ELE o L2 que cubre un primer estadio de desarrollo de la competencia docente. El curso atiende las necesidades formativas de los profesores noveles y de las personas interesadas en iniciarse profesionalmente en la enseñanza de español y con él los participantes podrán dotarse de los conocimientos, habilidades, técnicas e instrumentos básicos necesarios para el desempeño satisfactorio de la actividad docente. El curso tiene una orientación eminentemente práctica y consta de una parte de seminarios y talleres y otra parte de práctica de aula tutorizada. Los seminarios y talleres, así como las prácticas docentes, se realizarán durante el periodo presencial, del 29 de junio al 10 de julio. El periodo no presencial —del 11 al 17 de julio— se dedicará a la realización de tareas.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 29 de junio - 17 de julio (presencial del 29 de junio al 10 de julio) Duración: 100 horasHorario: de 9.30 a 14.00 h y de 15.30 a 17.30 hPrecio: 880 eurosNivel formativo: Nivel A Ámbito formativo: Todos los ámbitos

Objetivos Familiarizarse con aspectos conceptuales y metodológicos básicos para la enseñanza del español, analizar los papeles de profesores y alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje, identificar los objetivos generales y los contenidos de aprendizaje. Dotarse de técnicas docentes y recursos didác-ticos básicos para planificar una sesión de clase y llevarla a cabo con eficacia. Observar la actuación docente, experimentarla y reflexionar sobre las competencias de un profesor de español y sobre las maneras de desarrollarlas.

Contenidos Enfoques y referencias en la enseñanza de ELE Técnicas docentes y dinámicas de grupos Gra-mática y comunicación: desarrollo de las competencias gramatical y funcional Enseñanza del léxico: desarrollo de la competencia léxico-semántica Enseñanza de la pronunciación Las actividades comunicativas de la lengua en el aula El componente cultural en el aula Estilos de aprendizaje y desarrollo de estrategias Materiales didácticos: uso de manuales y explotación de los recursos del aula Nociones de evaluación. Evaluación de la habilidad lingüística Criterios y procedimientos para programar clases Pautas para la observación de clases y la autoobservación.

MetodologíaEste curso tiene un carácter práctico tanto en la parte de seminarios y talleres como en la segunda parte de prácticas tutorizadas. Se adopta una metodología que fomenta la participación y el trabajo cooperativo entre los asistentes. Se propondrá la realización de tareas de observación, de análisis crítico o de interpretación sobre las técnicas docentes y las herramientas presentadas, las pautas metodológicas facilitadas, los documentos de referencia y los materiales y recursos para el aula, etc. En la fase de prácticas, los asistentes participarán en clases reales, realizando, con el apoyo de un tutor, tareas de observación, de actuación docente y de reflexión.

EvaluaciónEl aprovechamiento del curso se evaluará a través de tareas de aplicación práctica y de reflexión relativas a las distintas partes del curso. En ellas se dará cabida a la autoevaluación. El periodo de realización de las tareas se extiende hasta el 17 de julio.



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Curso de perfeccionamiento para profesoresde español (I)Directoras: Manuela Gil-Toresano y Conchi RodrigoProfesores: Equipo técnico del Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes y profesores de otras instituciones

Curso de formación general en didáctica de ELE o L2, dirigido a profesores de español en ejercicio que necesitan ampliar sus conocimientos y perfeccionar sus habilidades profesionales para mejorar la eficacia y calidad de su actuación docente. El curso tiene una orientación eminentemente práctica y consta de una primera parte presencial de seminarios y talleres, del 7 al 18 de septiembre, y de un módulo no presencial de carácter práctico consistente en la realización de unas prácticas en el centro de trabajo o en la elaboración de un pequeño proyecto didáctico, aplicable también a un contexto educativo concreto.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 7 - 30 de septiembre (presencial del 7 al 18)Duración: 125 horasHorario: de 9.30 a 14.00 h y de 15.30 a 17.30 h Precio: 1100 eurosNivel formativo: Nivel BÁmbito formativo: Todos los ámbitos

Objetivos Profundizar sobre aspectos conceptuales y metodológicos a partir de la reflexión sobre la experiencia docente. Analizar los factores contextuales que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje y adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para actuar consecuentemente en ese contexto: planificar clases; seleccionar actividades, recursos y materiales didácticos; aplicar herramientas o pro-cedimientos de evaluación. Familiarizarse con técnicas docentes básicas para atender la dimensión del alumno como aprendiente autónomo y hablante intercultural. Observar y reflexionar sobre la propia actuación y su papel en el desarrollo de la competencia docente.

Contenidos Documentos de referencia para la enseñanza y aprendizaje de lenguas: el MCER y el PCIC Factores contextuales en la enseñanza de lenguas La enseñanza del español en diferentes contextos educa-tivos Dificultades del español Desarrollo de las competencias lingüística y pragmática: atención a la forma y práctica comunicativa Textos orales y escritos: desarrollo de la competencia discursiva Procesos y estrategias de comprensión, expresión e interacción orales y escritas: descripción y pautas didácticas Niveles de planificación: del análisis de necesidades al plan de clases Productos cultu-rales en el aula: cine, literatura, música Desarrollo de la competencia intercultural El aprendiente autónomo Pruebas y procedimientos de evaluación El enfoque reflexivo. La observación como herramienta de formación continua.

MetodologíaEste curso tiene un carácter eminentemente práctico (participación en seminarios y talleres y reali-zación de prácticas tutorizadas o diseño de un pequeño proyecto didáctico para llevar a un contexto educativo concreto.) Adopta una metodología que propicia la participación de los asistentes y fomenta el trabajo cooperativo entre ellos. Se propondrá la realización de tareas de distinta naturaleza (de análisis crítico y reflexión o de creación) en relación con aspectos concretos del sistema formal y comunicativo del español, las diferentes herramientas o pautas proporcionadas, los documentos de referencia, las muestras de actividades, etc.

EvaluaciónEl aprovechamiento del curso se evaluará a través de tareas de aplicación práctica y de reflexión, rela-tivas a las distintas partes del curso presencial y una tarea sobre el componente práctico (actuación o proyecto). El periodo de realización de las tareas se extiende hasta el 30 de septiembre o más para aquellos que opten por por la realización de unas prácticas docentes en el centro de trabajo.



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Formación de tutores de prácticas del Máster IC-UIMPDirectora: Marisa González BlascoProfesoras: Manuela Gil-Toresano, Marisa González Blasco y Elena Verdía

El curso aporta pautas e instrumentos prácticos para la tutorización de los alumnos del programa Máster Oficial en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera IC-UIMP en los diferentes componentes prácticos: Módulo de aula, Practicum I y Practicum II. Se dirige, por tanto, a los profesores de diferentes instituciones que colaboran con el Departamento de Formación de profesores del Instituto Cervantes como tutores de prácticas. Además de contribuir al desarrollo de habilidades prácticas como formadores de profesores noveles, el curso quiere ser un espacio de encuentro entre profesionales en el que compartir experiencias y reflexiones sobre la tutorización de los alumnos del máster IC-UIMP. En última instancia, este curso pretende llevar a los participantes a tomar conciencia del valor de la tutorización como experiencia autoformativa.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 6 y 7 de febrero Duración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Desarrollo profesional

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Formación en línea para tutores del AVE

Directora: Aurora Duque de la TorreTutores: Malena Abad, Aurora Duque de la Torre, Javier Fruns Giménez, Olga Juan Lázaro, Ana Sanvisens y Jorgelina Tallei

El curso está dirigido a profesores de ELE o como L2 y a editores o autores de materiales de ELE que estén interesados en conocer de una forma teórico-práctica el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje del AVE y sus aplicaciones didácticas. Además de los contenidos y estructura del AVE, se analiza el entorno del tutor y del alumno, el papel del tutor en las diferentes modalidades de explotación del AVE (en línea, semipresencial y presencial), el papel del alumno, el concepto de aprendizaje colaborativo, la programación de contenidos didácticos, la dinámica de grupo a través de herramientas de comunicación en Internet y la evaluación en línea. Se aportan también modelos de actuación pedagógica para facilitar las habilidades y competencias necesarias para el desarrollo del aprendizaje colaborativo y la labor docente en el AVE.

Modalidad: curso en líneaFechas: del 16 de marzo al 30 de mayo Duración: 50 horasPrecio: 400 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Contextos de enseñanza y aprendizaje



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Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superiorDirectora: Inés Soria PastorProfesores: Responsables DELE de los centros del IC o técnicos del Departamento de Certificación Lingüística del IC

El curso responde a la demanda de capacitación específica para la administración de los exámenes oficiales conducentes a la obtención de los DELE (niveles inicial, intermedio y superior), por parte de aquellos profesores de ELE que desean obtener una acreditación, que les permita ofrecer sus servicios en los más de 500 centros de examen reconocidos en todo el mundo. Es de especial interés y utilidad para funcionarios del MEPSYD que tengan previsto prestar servicios en el exterior, para postulantes y adjudicatarios de plazas de lectorado MAEC – AECID y para profesores cuyos centros educativos pertenecen a la red de centros de examen DELE. El curso presenta la normativa procedimental de administración de las distintas pruebas que forman parte de los exámenes y pone especial énfasis en la descripción y aplicación de los criterios de calificación de las pruebas de expresión oral.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 28 de marzoDuración: 8 horasHorario: de 9.30 a 20.00 hPrecio: 120 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje

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La enseñanza del español como nueva lengua en educación primaria y secundariaDirector: Fernando Trujillo SáezTutores: Mercè Bernaus, Susana Montemayor, Diego Ojeda y Fernando Trujillo Sáez

Ofrecer al alumnado extranjero las condiciones óptimas para la adquisición de la lengua del país de acogida—es decir, para que conviertan la lengua nueva en propia— es un requisito en un sistema educativo que aspira a proporcionar una educación de calidad para todos. ¿Cómo podemos hacer de la organización escolar un recurso para el aprendizaje de la nueva lengua? ¿Puede ayudar una gestión cooperativa del aula? ¿Cómo podemos integrar el aprendizaje de la lengua y los contenidos curriculares? ¿Realmente sirven las TIC para algo? ¿Es la afectividad una cuestión importante? ¿Qué pasa con las lenguas de los estudiantes? ¿Cómo se evalúa en el aula tanto el aprendizaje de la lengua como de los contenidos curriculares? Responder a estas cuestiones es el objetivo fundamental del curso, que pretende ser un curso práctico y está dirigido a personas interesadas en contextos de educación formal.

Modalidad: curso en líneaFechas: del 30 de marzo al 21 de junio Duración: 40 horasPrecio: 320 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Contextos de enseñanza y aprendizaje



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La investigación en acción: diseño y desarrollo de proyectosDirectora: Nuria Sánchez QuintanaProfesores: Carmen Ramos Méndez y Nuria Sánchez Quintana

El curso va dirigido a los docentes, con cierto grado de experiencia, interesados en conocer y llevar a cabo una formación continua vinculada a su propio contexto de enseñanza. Proponemos que este tipo de formación se vehicule a través de proyectos de investigación en acción, un tipo de experiencia que parte de las necesidades del propio docente, que le permite comprender de un modo más amplio su práctica y que le mueve a aplicar mejoras sobre su actuación. El curso trata de dar respuesta a preguntas de este tipo: ¿cuál es el propósito de participar en un proyecto de investigación en acción?, ¿cómo se diseña un proyecto de este tipo?, ¿qué fases debe recorrer?, ¿qué instrumentos son los más apropiados para llevarlo a cabo?, ¿cómo se interpretan y analizan los datos observados y recogi-dos? En este curso, los participantes trazarán un plan personalizado de acción formativa.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 3 y 4 de abril Duración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Desarrollo profesional

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El curso responde a la demanda de capacitación específica para la administración de los exámenes oficiales conducentes a la obtención de los DELE (niveles inicial, intermedio y superior), por parte de aquellos profesores de ELE que desean obtener una acreditación, que les permita ofrecer sus servi-cios en los más de 500 centros de examen reconocidos en todo el mundo. Es de especial interés y utilidad para funcionarios del MEPSYD que tengan previsto prestar servicios en el exterior, para postu-lantes y adjudicatarios de plazas de lectorado MAEC – AECID y para profesores cuyos centros educati-vos pertenecen a la red de centros de examen DELE. El curso presenta la normativa procedimental de administración de las distintas pruebas que forman parte de los exámenes y pone especial énfasis en la descripción y aplicación de los criterios de calificación de las pruebas de expresión oral.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 18 de abril Duración: 8 horasHorario: de 9.30 a 20.00 hPrecio: 120 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje



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Nuevas perspectivas en la enseñanza del componente socioculturalDirectora: María Gil BürmannProfesoras: Alicia San Mateo y María Gil Bürmann

El curso está dirigido a profesores de ELE o como L2 a inmigrantes que quieran conocer los criterios que existen en la actualidad para la descripción y enseñanza de los contenidos socioculturales desde una perspectiva intercultural. Además, con este curso se desarrollarán conocimientos para profundizar en el concepto de lo hispano dentro de la diversidad y se mostrará cómo se manifiesta en diferentes materiales didácticos de ELE.A través de una metodología teórico-práctica, se pretende conseguir los siguientes objetivos: analizar el concepto de cultura y reflexionar acerca de la competencia sociocultural en relación con otras competencias y con el perfil del hablante intercultural.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 24 y 25 de abril Duración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: El componente cultural

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Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 9 de mayoDuración: 8 horasHorario: de 9.30 a 20.00 hPrecio: 120 euros.Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje



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Análisis y tratamiento del error en el aula de ELE

Directora: Alicia Clavel MartínezProfesoras: Alicia Clavel Martínez y Esther Gutiérrez Quintana

Este curso es eminentemente práctico en sus resultados y profundamente reflexivo en sus planteamientos, pues pretende generar instrumentos para la comprensión del fenómeno de la interlengua española, con especial atención a las lenguas próximas o afines. Dentro del marco del Análisis de Errores, se analizarán en profundidad tanto las áreas de la gramática y el léxico del español susceptibles de generar dificultades en términos de adquisición, como el uso de estrategias de comunicación más comunes y que pueden resultar inadecuadas, así como numerosas muestras reales de errores, que permitan a los asistentes tener una visión general de los errores desde una perspectiva lingüística y estratégica. En la segunda parte del curso se propondrán líneas de intervención para la prevención y el tratamiento del error de producción tanto oral como escrita.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 29 y 30 de mayoDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

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El Marco común europeo de referencia y el Plan curricular del Instituto Cervantes: definición y usosDirector: Antonio Vañó AymatProfesores: Juan Luis Montoussé y Antonio Vañó Aymat

¿Cómo se programa un curso de ELE? ¿Cómo se utilizan el PCIC y el MCER para la planificación de cursos? A estas y otras preguntas da respuesta este curso, dirigido a profesores y responsables académicos de instituciones dedicadas a la enseñanza de ELE, a autores y editores de materiales didácticos. En él se analizarán los fundamentos básicos del MCER y sus orientaciones para la consecución de la convergencia europea en la enseñanza de segundas lenguas, y se hará asimismo una referencia al Portfolio europeo de las lenguas (PEL). En la segunda sesión se presentará el PCIC, su vinculación con el MCER y sus componentes —mediante una combinación de actividades prácticas de manejo del documento y de reflexiones teóricas— y se ofrecerán instrumentos y procedimientos básicos de programación. A partir de ellos, se propondrá una serie de actividades prácticas para desarrollar la planificación de cursos de ELE con arreglo al MCER y al PCIC.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 5 y 6 de junioDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje



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La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (I)

Director: F. Javier VillatoroTutores: Lola Torres y F. Javier Villatoro

La necesidad de conocer y utilizar el medio digital, por ser un recurso idóneo para la práctica y el desarrollo de las competencias y las actividades comunicativas de la lengua, ha aumentado a partir de la evolución y la apertura de la red Internet y a partir de la eclosión de la llamada Web 2.0. Esto ha permitido que los antiguos usuarios pasivos sean hoy los auténticos protagonistas del impulso de los nuevos canales de comunicación, mediante espacios de participación social y comunicación, como YouTube, Flickr o los editores de blogs. El presente curso ofrece una primera reflexión teórica y un acercamiento práctico a estos recursos. Está orientado a profesores con escasa experiencia en el trabajo con este tipo de aplicaciones, pero que estén interesados en incorporar estas herramientas a su labor docente, por lo que se trabajará desde un nivel básico (creación de blogs de aula) hasta llegar a la organización de espacios personales de aprendizaje.

Modalidad: curso en líneaFechas: del 15 de junio al 19 de julioDuración: 30 horasPrecio: 270 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Recursos y dinámicas de aula

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La tutorización de las prácticas docentes de los profesores en formaciónDirectora: Marisa González BlascoProfesoras: Manuela Gil-Toresano, Marisa González Blasco, Yolanda Tornero y Elena Verdía

El curso aporta pautas e instrumentos prácticos para la tutorización de prácticas de profesores en formación y para la organización de prácticas docentes. Este curso se dirige a coordinadores docentes, formadores y profesores con experiencia que quieren iniciarse en la tutorización de profesores noveles. A partir de diferentes casos, se propone una reflexión sobre las funciones y las tareas (de planificación, seguimiento y evaluación) del tutor de prácticas y sobre su papel en el desarrollo de la competencia docente de profesores noveles. En el curso se proponen diferentes tipos de actividades prácticas que implican la reflexión y resolución de problemas mediante el debate en grupos y se orientan al desarrollo de habilidades para realizar las tareas propias de un tutor en prácticas.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: del 25 al 27 de junioDuración: 15 horasHorario: jueves, de 15.30 a 21.00 h, viernes y sábado, de 9.30 a 15.00 hPrecio: 225 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Desarrollo profesional



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Las TIC en la enseñanza del español: fomentar e integrar la tecnologíaDirectora: Olga Juan LázaroProfesores: Pilar Hernández, Olga Juan, Javier Llano, Joan-Tomás Pujolà y Tacho Sánchez

El curso aporta instrumentos operativos y herramientas de la Web 2.0 para el aprendizaje de español creando redes sociales. El estudiante encontrará la respuesta a: ¿qué es la Web 2.0 y hacia dónde evoluciona?, ¿qué es la Web 3.0?, ¿qué recurso puedo elegir para integrar las TIC en mi clase de manera fácil?, ¿cuál es la panorámica actual de la Web? Los objetivos son ayudar al alumno en la búsqueda y análisis de herramientas para el diseño de webquest y wikis, aprender a utilizar los blogs y recursos afines para favorecer el aprendizaje de español, analizar, adaptar y diseñar tareas que integren recursos como vídeos y podcast y analizar y valorar las aportaciones de los portafolios electrónicos a la autonomía del aprendizaje del español. Este curso está dirigido a personas que deseen orientarse formativa y profesionalmente hacia la enseñanza del español con la integración de la tecnología acorde a la sociedad digital, tanto en España como en el extranjero.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: del 13 al 17 de julioDuración: 30 horasHorario: mañanas (de lunes a viernes) de 9.30 a 14.00 h tardes (de lunes a jueves) de 15.30 a 18 hPrecio: 450 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Recursos y dinámicas de aula

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Presupuestos para la elaboración de exámenes válidos y fiablesProfesor: Joaquín Moreno

En los últimos tiempos se ha potenciado el desarrollo de la función formativa de la evaluación. Sin embargo, no ha existido el mismo interés por definir y desarrollar procedimientos e instrumentos de evaluación que verifiquen —adecuada y fiablemente— la consecución de los objetivos y contenidos de un curso. Este curso va dirigido a profesores de lenguas extranjeras que tengan interés por familiarizarse y poner en práctica técnicas básicas para analizar, desarrollar y elaborar pruebas de compresión y de expresión al final de un curso o programa. Durante el curso también daremos respuesta a los siguientes interrogantes: ¿en qué hay que fijarse para constatar lo que está midiendo una prueba? y ¿qué procedimientos se deben seguir para verificar que lo está midiendo con fiabilidad? Por último, reflexionaremos sobre las semejanzas y diferencias a la hora de diseñar y elaborar actividades de aprendizaje y tareas de evaluación.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 13 y 14 de julio Duración: 10 horasHorario: de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje



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Difusión y comercialización de productos y servicios docentes de ELEDirector: Juan Pedro de BasterrecheaProfesores: Mónica Abelleira, Juan Pedro de Basterrechea, Ane Muñoz, María José Romero y María Victoria Rubini

¿Qué es la gestión comercial y qué factores son claves para asegurar su éxito? ¿Cómo se elabora un plan de gestión comercial y qué debe tener en cuenta? ¿Cuáles son los factores que condicionan las decisiones respecto a los servicios educativos? ¿Cómo se pueden aprovechar los recursos de un centro? ¿Qué es la investigación comercial, para qué sirve, con qué técnicas fundamentales cuenta un profesional del marketing y de la gestión comercial?¿Cómo se construye una estrategia de difusión y comunicación? ¿Cómo se prepara una entrevista con un cliente y cuáles son las claves de éxito? El curso da respuesta a estos interrogantes y aporta herramientas prácticas y operativas para llevar a cabo una estrategia de gestión comercial. Está dirigido a profesores y profesionales de la enseñanza que, además de funciones docentes, asuman responsabilidades en la comercialización y difusión de productos y servicios relacionados con la enseñanza de lenguas.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 15 y 16 de julio Duración: 10 horasHorario: de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Desarrollo profesional

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Resolución de conflictos

Profesor: Fernando Cembranos

Este curso pretende aportar herramientas para la resolución de conflictos así como marcos conceptuales para entenderlos mejor. Se realizarán aportaciones teóricas, experimentación de técnicas desde un punto de vista más práctico y trabajos sencillos en grupo, en los que se concederá gran importancia a las actividades de reflexión y de debate abierto. Se trabajarán las dinámicas de interdependencia en los grupos, el papel de la inteligencia en la resolución de conflictos y algunas tácticas para la intervención en situaciones de conflicto. También se analizarán modelos de interpretación de los conflictos y se aportarán claves para su resolución.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 17 y 18 de julioDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Desarrollo profesional



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Cómo enseñar ELE a niños de 6 a 12 años con éxito y alegríaDirectora: Izabella HearnProfesoras: Jane Arnold e Izabella Hearn

Se trata de un curso muy práctico, lleno de ideas y actividades para estimular el interés y la motivación en el aula de ELE para niños de primaria. Se basa en conceptos derivados de la investigación sobre cuál es la mejor forma de aprender en edades tempranas, que favorece, entre otros aspectos, clases multisensoriales, actividades con movimiento y el uso de materiales didácticos que tengan en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos. También se explorará cómo elaborar actividades que desarrollen la autoestima del alumno a la vez que fomentan la adquisición de la lengua. Se ana-lizará la importancia de los factores afectivos para crear una atmósfera de apoyo y aceptación donde el alumno sienta el deseo de aprender y confianza en sus capacidades para hacerlo.Se prestará especial atención a los procedimientos necesarios para invitar a nuestros alumnos a dis-frutar de la gran aventura del aprendizaje de ELE.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 20 y 21 de julio Duración: 10 horasHorario: de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Contextos de enseñanza y aprendizaje

CFP199-09

La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes

Directores: Maite Hernández García y Félix Villalba MartínezProfesores: Lourdes Díaz, Mohamed El-Madkouri, Maite Hernández García, Mónica Molina, Gladys Nieto y Félix Villalba Martínez

La llegada de trabajadores inmigrantes y de sus familias plantea nuevos retos en el campo educativo y, especialmente, en el de la didáctica de segundas lenguas (L2), pues con estos grupos es preciso contemplar una serie de variables o cuestiones específicas como la enseñanza oral a estudiantes no alfabetizados en su lengua materna o la enseñanza y uso de la lengua en contextos laborales y escolares (lengua de instrucción). Resulta imprescindible, por tanto, mostrar a los nuevos profeso-res y responsables educativos las peculiaridades didácticas de este tipo de práctica educativa, así como presentar las nuevas áreas de investigación. Este curso pretende dar respuesta a todas estas cuestiones y acercar a los participantes a un campo de estudio vivo y dinámico. En este sentido, se mostrarán aplicaciones prácticas de los diferentes temas tratados pero, sobre todo, se contará con descripciones precisas de experiencias concretas de actuación con población inmigrante.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: del 22 al 24 de julioDuración: 50 horas (20 presenciales y 30 de trabajo personal)Horario de 9.30 a 14.00 h y de 15.30 a 18.30 hPrecio: 440 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Contextos de enseñanza y aprendizaje



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La Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE (II)

Director: F. Javier VillatoroTutores: Francisco Herrera y F. Javier Villatoro

Este curso está dirigido a quienes hayan realizado el curso Introducción a la Web 2.0 aplicada a la enseñanza de ELE o, en general, profesores que incorporan o comienzan a incorporar las nuevas herramientas digitales como apoyo o espacio de desarrollo de su labor docente. Se trabajará tanto la mejora en el manejo de las aplicaciones prácticas que se encuentran en la red, como una profundización teórica sobre las implicaciones didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del uso de un espacio abierto, real y colaborativo como es la llamada Web 2.0.Durante el curso se abordarán temas como la reconstrucción y personalización de espacios blogs, la creación y el seguimiento de portafolios electrónicos para docentes y alumnos, las diferencias metodológicas entre el trabajo con plataformas cerradas y aplicaciones abiertas, o la práctica de actividades comunicativas de la lengua y el desarrollo de competencias a través de herramientas digitales.

Modalidad: curso en líneaFechas: del 7 de septiembre al 11 de octubreDuración: 30 horasPrecio: 270 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Recursos y dinámicas de aula

CFP201-09

El enfoque orientado a la acción: el alumno como usuario de la lenguaDirector: Ernesto Martín PerisProfesores: Ángela Carretero Rödel y Ernesto Martín Peris

Es un curso de perfil académico-profesional, que ofrece una fundamentación teórica del enfoque orientado a la acción, tal como lo propone el Marco común europeo de referencia. En concreto, se trabajará sobre los postulados de la teoría sociocultural del aprendizaje de L2, vinculados a la psicología socioconstructivista de Vigotsky, y los del análisis del discurso en relación con los materiales didácticos y las actividades de aprendizaje. Va dirigido a profesores con amplia experiencia y sólida formación que deseen profundizar en los fundamentos de las nuevas propuestas para la enseñanza de lenguas segundas o extranjeras. Los contenidos del curso, de carácter teórico, se presentarán mediante actividades participativas.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 11 y 12 de septiembreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas



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La visión pragmática de la lengua a partir de lo oral-coloquialDirector: Antonio Briz GómezProfesores: Marta Albelda y Antonio Briz Gómez

Hablar una lengua extranjera no es sólo llegar a dominar sus reglas gramaticales y de construcción de la misma, sino saber comunicar y ser capaz de interactuar, de intercambiar e interpretar la información. Este curso se centra en la descripción y explicación de ciertos hechos pragmáticos del español, así como de algunos de los principios que rigen la interacción, por ejemplo, el de la cortesía, todo ello a partir de lo oral-coloquial. Se utilizará, como guía previa del curso, el PCIC. Se ofrecerán unas pautas o líneas de actuación para el análisis pragmático del español, insistiendo en el modo de plantear su estudio en una clase de ELE. El registro coloquial, por tratarse del «modo pragmático» de la comunicación humana, será nuestra fuente de referencia. Es un curso de perfil profesional y académico, en el que se abordarán cuestiones tanto teóricas como prácticas y va dirigido a profesores interesados en profundizar en estos aspectos pragmáticos.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 23 y 24 de septiembreDuración: 10 horasHorario: de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua

CFP203-09

Problemas gramaticales de nivel avanzado y herramientas para su tratamiento en la clase de ELEDirector: Alejandro Castañeda CastroProfesores: Alejandro Castañeda Castro y Jenaro Ortega

En este curso se abordarán distintos aspectos de la gramática del español que suelen ser problemáticos y persistentes en niveles avanzados (B2 y C1) y se explorará la aplicación de diferentes herramientas para su tratamiento en clase, en particular, las ofrecidas por aplicaciones informáticas para presentación de contenidos, como el programa PowerPoint. Está dirigido a profesores de ELE con experiencia, que deseen compartir experiencias, criterios y recursos para la presentación y resolución de dificultades gramaticales (como, por ejemplo, los usos del se, el sistema de pronombres personales, la determinación nominal, los usos preposicionales, el sistema verbal, las perífrasis verbales, etc.). Las propuestas de descripción y práctica gramatical estarán orientadas fundamentalmente por criterios de la gramática cognitiva y de los estudios sobre procesamiento del input y foco en la forma.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 25 y 26 de septiembreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua



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Desarrollo de la competencia discursiva a través de textos orales y escritosProfesora: Mercedes Gil

El curso aporta instrumentos de reflexión y práctica sobre los conceptos básicos de la competencia discursiva —y del análisis del género en particular— con el fin de favorecer la adquisición de técnicas relativas a la didáctica de los textos en el aula, aplicando la perspectiva de los géneros discursivos de acuerdo con las recomendaciones de los documentos de referencia para la enseñanza de ELE: Marco común europeo de referencia para las lenguas y Plan curricular del Instituto Cervantes. ¿Cómo motivar a los alumnos para despertar su interés hacia la escritura? ¿Cómo rentabilizar la didáctica de los textos para trabajar sus distintos componentes dentro de una perspectiva discursiva global? Interrogantes de este tipo se plantearán a lo largo del curso, dirigido a quienes deseen desarrollar su formación en la enseñanza de ELE o L2.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 2 y 3 de octubreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua

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Las estrategias de empresa: los procesos de selección en el aula de español de los negociosDirectora: Gracia Rodríguez ClementeProfesores: Pierre Dussauge y Gracia Rodríguez Clemente

Este curso se desarrollará en dos planos: el contenido de empresa y los talleres de aplicación en el aula de español de los negocios. Se acercará a los participantes a los aspectos relativos a la formula-ción de estrategias globales de empresa desde la perspectiva de la dirección general, con análisis de casos, que facilitarán una visión de la lógica interna y las limitaciones del análisis estratégico a nivel de negocio. También aportará una visión actualizada de las pautas seguidas en los procesos de selec-ción, en la elaboración dinámica del CV y en la redacción estratégica de cartas de presentación, a través de una actividad de simulación. El curso permitirá, por tanto, ampliar vocabulario específico de esta área y ejercitarse en la en la redacción y elaboración de un CV y una carta de presentación eficaz.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 9 y 10 de octubreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Contextos de enseñanza y aprendizaje



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Diseño de cursos de formación en línea

Director: Javier Fruns GiménezTutores: Javier Fruns Giménez y Manuel Lorente Santamarta

Este curso, de perfil profesional y carácter eminentemente práctico, se dirige a directores y profesores de cursos de formación de profesores de ELE que quieran ofrecer sus cursos en línea. Tiene como objetivos dar a conocer distintos entornos virtuales de aprendizaje (características y funcionalidades), así como desarrollar habilidades para diseñar cursos en línea y para crear materiales (objetos de aprendizaje, tareas en línea, uso de herramientas de autor, etc.). A través de análisis de entornos y materiales y de tareas prácticas intentaremos dar respuesta a las preguntas que se le pueden plantear a estos formadores de profesores: ¿qué ofrecen los distintos entornos de aprendizaje y cuál es más adecuado para mi curso y mi metodología de enseñanza?, ¿qué características deben tener los materiales?, ¿cómo se calculan las horas de dedicación del alumno? y ¿qué debemos considerar a la hora de organizar el curso, diseñar las tareas y establecer un sistema de evaluación?

Modalidad: curso en líneaFechas: del 13 de octubre al 15 de noviembreDuración: 15 horasPrecio: 135 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Desarrollo profesional

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Enfoques y recursos para mejorar el aprendizaje del léxicoDirectora: Marta Baralo OttonelloProfesoras: Marta Baralo Ottonello, Sheila Estaire y Marta Higueras

Este curso aporta conocimientos y recursos para mejorar el aprendizaje del léxico. ¿Cómo se almacenan las palabras en el cerebro?, ¿cómo las reconocemos?, ¿cómo las recuperamos cuando las necesitamos?, ¿cómo se combinan las palabras entre ellas?, ¿de qué recursos disponemos para construir una competencia léxica más amplia, más precisa y más plurilingüe?, ¿qué tareas ayudan a aprender y reciclar el léxico? Estas son algunas de las cuestiones que trataremos en este curso. Nos dirigimos a todos los profesores de español, de España o del extranjero, que quieran profundizar sobre este tema y que deseen ser más autónomos en la preparación de sus clases, por medio de actividades específicas para el aprendizaje de palabras, de sus combinaciones y de sus interpretaciones.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 16 y 17 de octubreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua



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Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 24 de octubreDuración: 8 horasHorario: de 9.30 a 20.00 hPrecio: 120 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje

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Factores que condicionan el aprendizaje de lenguas: los estilos de aprendizajeDirectora: Susana Llorián GonzálezProfesoras: Susana Llorián González, Inmaculada Martínez y Conchi Rodrigo

El curso se basa en la investigación desarrollada en torno al constructo «estilos de aprendizaje», como punto de partida para el tratamiento de las variables que resultan determinantes en los procesos de aprendizaje, en sus dimensiones individual (afectiva y cognitiva), social y contextual. La base de este tratamiento será, por un lado, el control consciente y la regulación por parte del alumno de las mencionadas variables, con el fin de que este desarrolle su competencia existencial y su capacidad de aprender; por otro lado, abordaremos las estrategias docentes necesarias para que el profesor proporcione las oportunidades para hacer esto posible. De esta forma, nos situamos en el desarrollo del perfil del aprendiente autónomo del PCIC. Nuestra propuesta se centra en la simulación de tareas para ser explotadas en el aula y se complementa con herramientas, técnicas e instrumentos necesa-rios para integrarlos en una programación coherente con el planteamiento del PCIC.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 30 y 31 de octubreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas



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Acreditación de examinadores DELE: niveles inicial, intermedio y superiorDirectora: Inés Soria PastorProfesores: Responsables DELE de los centros del IC o técnicos del Departamento de Certificación Lingüística de la Dirección Académica del IC


Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 7 de noviembreDuración: 8 horasHorario: de 9.30 a 20.00 hPrecio: 120 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje

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Adquisición, interacción oral e investigación

Profesora: Mercè Pujol Berché

Este es un curso de perfil académico que ahonda en uno de los aspectos más novedosos del Marco común europeo de referencia: la interacción. Se dirige a profesores que desean conocer más de cerca las características de la interacción oral, desde discursos de lengua oral formal hasta discursos con rasgos coloquiales y de la conversación. El curso se sitúa en la intersección de las investigaciones de L2 de corte interaccional y de la enseñanza de la lengua oral. Aporta elementos de reflexión a partir de observaciones efectuadas en clase para intentar describir las características generales de este tipo de situación comunicativa y subrayar los aspectos más relevantes que pueden llevar a la adquisición-aprendizaje de la L2. Se pretende responder, entre otros, a los siguientes interrogantes: ¿qué es la interacción oral en clase y para qué sirve?, ¿se puede enseñar y aprender esta interacción?, ¿se puede evaluar la interacción oral?

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 13 y 14 de noviembre Duración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua



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Tutorización de cursos de formación en línea

Directora: María Gil BürmannTutores: Javier Fruns Giménez y María Gil Bürmann

El curso está dirigido a profesores y formadores que van a tutorizar cursos a través de plataformas en línea. El curso aportará, por tanto, los contenidos teóricos sobre el uso de herramientas de aprendizaje y de comunicación en cursos en línea y modelos prácticos para el desarrollo de la actividad docente mediante plataformas de aprendizaje. Es decir, que se analizarán los elementos integrantes de un curso en línea y el papel que desempeñan en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se reflexionará y se darán pautas para dinamizar foros y chats y para enfocar la evaluación en estos cursos. Los asistentes realizarán un trabajo de reflexión y de resolución de casos prácticos a través de la participación en foros temáticos.

Modalidad: curso en líneaFechas: del 16 de noviembre al 6 de diciembreDuración: 15 horasPrecio: 135 eurosNivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Desarrollo profesional

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Aplicación del cine como herramienta didáctica en el aula de ELEDirector: Manuel Hermes de la Torre Profesores: Manuel Hermes de la Torre y Marta Giralt Lorenz

En este curso se reflexionará sobre la riqueza y versatilidad que ofrecen los documentos cinematográficos en cuanto a sus posibilidades de explotación y de adaptación a los diferentes contextos educativos y a los niveles y componentes del Plan curricular del Instituto Cervantes. Asimismo, se plantearán varias formas de creación de unidades didácticas a partir del visionado de documentos de las cinematografías española e hispanoamericana. ¿Qué ventajas ofrece utilizar el cine en el aula de ELE?, ¿cómo puedo utilizarlo con mis estudiantes?, ¿es posible trabajar los distintos componentes del PCIC a través del cine? Estos son algunos de los interrogantes que se plantearán en este curso, que está dirigido a personas que deseen orientarse formativa y profesionalmente hacia la enseñanza de ELE, tanto en España como en el extranjero.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 20 y 21 de noviembreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: El componente cultural



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El microrrelato: explotación didáctica en la clase de ELEProfesora: María Teresa Pérez Tapia

El microrrelato es un género de gran variedad textual, idóneo por sus características para ser utilizado como instrumento didáctico en el aula de ELE, tanto en niveles iniciales como en intermedios o avanzados. Los microrrelatos son textos auténticos y completos y sus breves dimensiones, los temas que tratan, su estructura y su final generalmente sorprendente, son algunas de las características por las que resultan muy atractivos y motivadores para el estudiante y altamente explotables para el profesor. En el curso se facilitarán procedimientos y estrategias para diseñar actividades de muy diversa índole (orientadas al desarrollo de la competencia gramatical, por ejemplo) y se dotará a los participantes de un amplio abanico de recursos para aplicar en sus clases y para diseñar sus propias actividades con microrrelatos.

Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 27 y 28 de noviembreDuración: 10 horasHorario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 hPrecio: 150 eurosNivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: El componente cultural

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Lugar: Alcalá de HenaresFechas: 12 de diciembreDuración: 8 horasHorario: de 9.30 a 20.00 hPrecio: 120 eurosNivel formativo: Nivel BÁmbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje

Red de Centros Asociadosdel Instituto CervantesCentros de español con calidad

La Red de Centros Asociados es una red internacional formada por más de cien centros de enseñanza de español, públicos y privados, cuya calidad reconoce el Instituto Cervantes.

Los miembros de la Red de Centros Asociados cumplen los requisitos de calidad establecidos por el Sistema de acreditación de la calidad de centros de español del Instituto Cervantes, la única acreditación de calidad en la enseñanza del español como lengua extranjera, en el ámbito internacional.

La Red de Centros Asociados ofrece a los centros de enseñanza de español:Reconocimiento internacional de su calidad

Mejora de su promoción

Acceso privilegiado a servicios del Instituto Cervantes.

Para más información

http://centrosasociados.cervantes.es /


del Instituto Cervantesen colaboración con otras instituciones

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9P500-09Formación inicial de profesores de ELE Zaragoza, del 6 de febrero al 23 de marzo de 2009

Director: Enrique Aletá AlcubierreNúmero de horas: 50 horasImporte de matrícula: 375 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Universidad de Zaragoza Tel.: (+34) 976 76 10 47 (directo) / (+34) 976 76 10 00 (extensión 3136) Fax: (+34) 976 76 20 50 [email protected] http://wzar.unizar.es/uz/difusion/zaragoza/profe.html/

P501-09 Formación inicial para profesores de ELE Buenos Aires, del 14 de marzo al 30 de mayo de 2009

Directora: Inés ViñualesNúmero de horas: 40 horasImporte de matrícula: 225 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Fundación Ortega y Gasset Argentina Tel.: (+54) 11 4314 28 09 [email protected] http://www.ortegaygassetargentina.com.ar/

P502-09Didáctica de español con fines específicos: el español de los negocios Curso en línea, del 24 de marzo al 17 de julio de 2009

Directora: Susana Sánchez GalveNúmero de horas: 65 horasImporte de matrícula: 395 eurosNivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Fundación de la Universidad de La Rioja (FUR) Tel: (+34) 941 29 91 84 / Fax: (+34) 941 29 91 83 [email protected] http://fundacion.unirioja.es/formacion_continua/didactica/

P503-09Cómo utilizar el texto literario en el aula de ELE Curso en línea, del 24 de marzo al 17 de julio de 2009

Director: Miguel Ángel Muro MunillaNúmero de horas: 80 horasImporte de matrícula: 470 eurosNivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Fundación de la Universidad de La Rioja (FUR) Tel: (+34) 941 29 91 84 / Fax: (+34) 941 29 91 83 [email protected] http://fundacion.unirioja.es/formacion_continua/aproximaciones/

P504-09Técnicas y recursos para profesores de ELE Vitoria-Gasteiz, del 24 de abril al 13 de junio de 2009

Directora: Yolanda Ruiz de ZarobeNúmero de horas: 56 horasImporte de matrícula: 350 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Universidad País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Tel: (+34) 945 01 33 56 / Fax: (+34) 945 01 33 54 [email protected] http://www.relaciones-internacionales.ehu.es/p274-content/ es/contenidos/ informacion/cursos_profesorado/es_curprof/cursos.html/

P505-09Creación y edición de materiales didácticos para ELEAlcalá de Henares, del 13 al 24 de abril de 2009

Directora: M.ª Ángeles Álvarez MartínezNúmero de horas: 40 horasImporte de matrícula: 450 euros Nivel formativo: Nivel B Alcalingua-Universidad de Alcalá Tel: (+34) 91 881 23 78 / Fax: (+34) 91 881 23 78 [email protected] http://www.alcalingua.com/



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9 P506-09 Didáctica de español para inmigrantes Curso en línea, del 14 de abril al 14 de mayo de 2009

Directora: Marta Baralo OttonelloNúmero de horas: 100 horas Importe de matrícula: 425 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Universidad Nebrija Tel: (+34) 91 452 11 00 / Fax: (+34) 91 452 11 10 [email protected] http://www.nebrija.com/otros-cursos/cursos-cervantes/index.htm/

P507-09Introducción a la enseñanza de ELE Barcelona, del 17 de abril al 6 de junio de 2009

Directoras: Dolors Poch Olivé y Gloria Clavería Nadal Número de horas: 50 horas Importe de matrícula: 410 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad Autónoma de Barcelona Tel.: (+34) 93 581 49 51 / Fax: (+34) 93 581 16 86 [email protected] http://seneca.uab.es/files/

P508-09Nuevas perspectivas en la evaluación de ELESalamanca, 8 y 9 de mayo de 2009

Director: Juan Felipe García SantosNúmero de horas: 10 horasImporte de matrícula: 140 eurosNivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca Tel.: (+34) 923 29 44 18 / Fax: (+34) 923 29 45 04 [email protected] http://www.usal.es/cursosinternacionales/

P509-09 Español para fines específicos: metodología, enfoque interdisciplinar y actividades comunicativas de la lengua Granada, del 15 al 19 de junio de 2009

Directoras: Rosario Alonso Raya y Guadalupe Ruiz FajardoNúmero de horas: 30 horasImporte de matrícula: 450 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada Tel.: (+34) 958 21 56 60 / Fax: (+34) 958 22 08 44 [email protected] http://www.ugr.es/~clm/html/c_espanol/esp/c_metodologia.htm/

P510-09Actividades y estrategias de mediación en el aula de ELE Madrid, del 22 al 26 de junio de 2009

Director: Luis GuerraNúmero de horas: 25 horasImporte de matrícula: 225 eurosNivel formativo: Nivel B Información y matrícula: Universidad Europea de Madrid Tel: (+34) 91 211 53 99 / Fax: (+34) 91 616 82 65 [email protected] http://comunicacion.uem.es/es/actualidad/

P511-09 Didáctica de ELE: teoría y práctica a partir del Marco común europeo de referencia Toledo, del 22 al 26 de junio de 2009

Directora: Alicia Mellado PradoNúmero de horas: 30 horasImporte de matrícula: 400 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: ESTO. Español en Toledo. Fundación General de la Universidad de Castilla-La Mancha Tel.: (+34) 925 26 57 28 / Fax: (+34) 925 26 57 61 [email protected] http://www.uclm.es/fundacion/esto/



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P512-09Para ser (o empezar a ser) profesor de español: diez cuestiones básicas Granada, del 22 al 26 de junio de 2009

Director: Emilio IriarteNúmero de horas: 30 horasImporte de matrícula: 450 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada Tel.: (+34) 958 21 56 60 / Fax: (+34) 958 22 08 44 [email protected] http://www.ugr.es/~clm/html/c_espanol/esp/c_metodologia.htm/

P513-09La enseñanza y el aprendizaje de la cultura en el aula de ELE Valladolid, del 25 al 27 de junio de 2009

Directora: Carmen Guillén DíazNúmero de horas: 20 horasImporte de matrícula: 180 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valladolid Tel.: (+34) 983 42 34 44 y (+34) 983 18 44 82 / Fax: (+34) 983 42 34 44 [email protected] http://www.feyts.uva.es/

P514-09Economía mundial y contexto intercultural para profesores de español de los negocios Barcelona, del 29 de junio al 23 de julio de 2009

Directora: Gracia RodríguezNúmero de horas: 35 horasImporte de matrícula: 515 eurosNivel formativo: Nivel B Información y matrícula: ESADE Tel.: (+34) 93 495 20 95 / Fax: (+34) 93 495 20 92 [email protected] http://www.esade.edu/spanish/espanol/businessspanish/ seminarioprofesores/

P515-09Didáctica de ELE Madrid, del 1 al 14 de julio de 2009

Directora: Marta Baralo OttonelloNúmero de horas: 60 horasImporte de matrícula: 625 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Universidad Nebrija Tel.: (+34) 91 452 11 00 / Fax: (+34) 91 452 11 10 [email protected] http://www.nebrija.com/otros-cursos/cursos-cervantes/index.htm/

P516-09 Metodología y didáctica de ELE y EL2 Valencia, del 1 al 22 de julio de 2009

Director: José Ramón Gómez MolinaNúmero de horas: 120 horasImporte de matrícula: 850 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universitat de València Tel.: (+34) 96 398 39 39 / Fax: (+34) 96 398 39 35 informació[email protected] http://www.adeit.uv.es/postgrado/8312040/

P517-09La enseñanza y el aprendizaje de la comunicación oral en el aula de ELE Valladolid, del 2 al 4 de julio de 2009

Directora: Carmen Guillén Díaz Número de horas: 20 horasImporte de matrícula: 180 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valladolid Tel.: (+34) 983 42 34 44 y (+34) 983 18 44 82 / Fax: (+34) 983 42 34 44 [email protected] http://www.feyts.uva.es/



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9 P518-09La enseñanza de segundas lenguas a inmigrantesSantander, del 6 al 10 de julio de 2009

Directores: Maite Hernández y Félix VillalbaNúmero de horas: 30 horasImporte de matrícula: 262 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad Internacional Menéndez Pelayo Hasta el 26 de junio: tel.: (+34) 91 592 06 12 / Fax: (+34) 91 544 83 74 De julio a septiembre: tel.: (+34) 942 298 700 / Fax: (+34) 942 298 727 [email protected] http://www.uimp.es/academicas/espanol-como-lengua-extranjera.html/

P519-09 Formación inicial para profesores de ELE Barcelona, del 6 al 16 de julio de 2009

Directora: M. Helena Vergés CarrerasNúmero de horas: 36 horasImporte de matrícula: 320 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: EOI Barcelona-Drassanes Tel.: (+34) 93 324 93 37 / Fax: (+34) 93 324 93 38 [email protected] http://www.eoibd.cat/

P520-09Formación básica del profesorado de ELE Almería, del 6 al 17 de julio

Director: Antonio Daniel Fuentes González Número de horas: 50 horasImporte de matrícula: 375 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad de Almería Tel.: (+34) 950 01 59 98 / Fax: (+34) 950 01 58 14 [email protected] http://cms.ual.es/UAL/universidad/serviciosgenerales/centrodelenguas/ index.htm/

P521-09Formación inicial para profesores de ELE Alicante, del 6 al 11 de julio de 2009

Directores: Dolores Azorín y Xose A. PadillaNúmero de horas: 40 horasImporte de matrícula: 350 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Universidad de Alicante Tel.: (+34) 965 90 34 13 / Fax: (+34) 965 90 94 52 [email protected] http://www.ua.es/dpto/dfelg/

P522-09Actualización en la enseñanza de la lengua y la cultura españolas Madrid, del 6 al 24 de julio de 2009

Directora: M.ª Fernández-Shaw TodaNúmero de horas: 15 horas / 30 horas/ 45 horasImporte de matrícula: 265 euros / 510 euros/ 755 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Fundación José Ortega y Gasset Tel.: (+34) 91 700 41 32 / 700 35 34 / Fax: (+34) 91 700 35 30 [email protected] http://www.ortegaygasset.edu/

P523-09Gramática pedagógica y evaluación en el aula de ELE La Seu d’Urgell (Lleida), del 15 al 17 de julio de 2008

Directoras: M.ª Ángeles Calero Fernández y Mabeli Serrano Zapata Número de horas: 20 horasImporte de matrícula: 40 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad de Lleida Tel.: (+34) 973 70 33 98 // 33 90 / Fax: (+34) 973 70 33 98 [email protected] http://www.udl.es/estiu/



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9 P524-09Las competencias gramatical, léxica, pragmática e intercultural y su integración en la clase de ELE Madrid, del 15 al 28 de julio de 2009

Directora: Marta Baralo OttonelloNúmero de horas: 60 horasImporte de matrícula: 625 eurosNivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Universidad Nebrija Tel: (+34) 91 452 11 00 / Fax: (+34) 91 452 11 10 [email protected] http://www.nebrija.com/otros-cursos/cursos-cervantes/index.htm/

P525-09Introducción a la enseñanza de lenguas extranjerasA Coruña, del 20 al 24 de julio de 2009

Director: Mauro Fernández Número de horas: 25 horas Importe de matrícula: 265 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Centro de Linguas de la Universidad de A Coruña Tel.: (+34) 981 16 70 00 (extensión 4752) / Fax: (+34) 981 16 71 51 [email protected] http://www.udc.es/centrodelinguas/

P526-09La integración de la cultura en el aula de ELE: una propuesta argentina Buenos Aires, del 20 al 24 de julio de 2009

Directora: Inés ViñualesNúmero de horas: 30 horasImporte de matrícula: 410 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Fundación Ortega y Gasset Argentina Tel.: (+54) 11 4314 28 09 [email protected] o [email protected] http://www.ortegaygassetargentina.com.ar/

P527-09Música, imagen y palabra en el aula de ELE Santiago de Compostela, del 20 al 31 julio de 2009

Directora: Begoña DavilaNúmero de horas: 20 horasImporte de matrícula: 180 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad de Santiago de Compostela Tel.: (+34) 981 59 70 35 / Fax: (+34) 981 59 70 36 [email protected] http://www.usc.es/spanish/

P528-09Formación inicial de profesores de ELE Santiago de Compostela, del 20 al 31 julio 2009

Directora: Lanzada Calatayud ÁlvarezNúmero de horas: 40 horasImporte de matrícula: 350 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad de Santiago de Compostela Tel.: (+34) 981 59 70 35 / Fax: (+34) 981 59 70 36 [email protected] http://www.usc.es/spanish/

P529-09Didáctica de EL2 para inmigrantes adultos San Roque (Cádiz), del 23 al 25 de julio

Directora: Marieta Cantos CasenaveNúmero de horas: 20 horas Importe de matrícula: 65 euros Nivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Ayuntamiento de San Roque y Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz en San Roque Tel.: (+34) 956 78 15 87 / Fax: (+34) 956 78 26 34 [email protected]; extensió[email protected] http://www2.uca.es/orgobierno/extension/formulario/ boletin_matriculacion.htm/



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9 P530-09El juego dramático en la clase de ELE: una herramienta eficaz para desarrollar la competencia comunicativa Santander, 24 y 25 de julio de 2009

Directora: Ana Ruiz SánchezNúmero de horas: 10 horasImporte de matrícula: 135 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad Internacional Menéndez Pelayo Hasta el 26 de junio: tel.: (+34) 91 592 06 12 / Fax: (+34) 91 544 83 74 De julio a septiembre: tel.: (+34) 942 298 700 / Fax: (+34) 942 298 727 [email protected] http://www.uimp.es/academicas/espanol-como-lengua-extranjera.html/

P531-09Elaboración de un currículo de EL2 según las pautas del Marco común europeo de referencia San Sebastián de La Gomera, 25 y 26 de julio de 2009

Director: José Luis Vera BatistaNúmero de horas: 14 horasImporte de matrícula: 80 eurosNivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Aula de Verano de La Gomera. Fundación Universidad de Verano de la Gomera Tel.: (+34) 922 87 20 86 / Fax: (+34) 922 87 15 86 informació[email protected] http://www.auladeveranodelagomera.com/

P532-09La evaluación de la competencia en lenguas extranjeras: cómo integrarla desde el currículo Santander, 31 de julio y 1 de agosto de 2009

Directora: Ana Ruiz SánchezNúmero de horas: 10 horasImporte de matrícula: 135 eurosNivel formativo: Nivel C Información y matrícula: Universidad Internacional Menéndez Pelayo Hasta el 26 de junio: tel.: (+34) 91 592 06 12 / Fax: (+34) 91 544 83 74 De julio a septiembre: tel.: (+34) 942 298 700 / Fax: (+34) 942 298 727 [email protected] http://www.uimp.es/academicas/espanol-como-lengua-extranjera.html/

P533-09Formación inicial para profesores de ELE Lima, del 3 al 7 de agosto de 2009

Directora: Rosa Filipchuk de RomeroNúmero de horas: 30 horasImporte de matrícula: 200 dólares Nivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Universidad Ricardo Palma Tel.: (+51) 1 275 09 92 / Fax: (+51) 1 275 09 92 [email protected]; españ[email protected] http://www.urp.edu.pe/espanol/

P534-09Formación superior para profesores de ELE Lima, del 3 al 7 de agosto de 2009

Directora: Rosa Filipchuk de RomeroNúmero de horas: 30 horas Importe de matrícula: Z00 dólares Nivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Universidad Ricardo Palma Tel.: (+51) 1 275 09 92 / Fax: (+51) 1 275 09 92 [email protected]; españ[email protected] http://www.urp.edu.pe/espano/l

P535-09Introducción a la enseñanza de ELE: técnicas, recursos y materiales Salamanca, del 3 al 14 de agosto de 2009

Director: Juan Felipe García SantosNúmero de horas: 40 horasImporte de matrícula: 490 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca Tel.: (+34) 923 29 44 18 / Fax: (+34) 923 29 45 04 [email protected] http://www.usal.es/cursosinternacionales/



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9P536-09La Web 2.0 en el aula de ELE Santander, 7 y 8 de agosto de 2009

Directora: Ana Ruiz SánchezNúmero de horas: 10 horasImporte de matrícula: 135 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad Internacional Menéndez Pelayo Hasta el 26 de junio: tel.: (+34) 91 592 06 12 / Fax: (+34) 91 544 83 74 De julio a septiembre: tel.: (+34) 942 298 700 / Fax: (+34) 942 298 727 [email protected] http://www.uimp.es/academicas/espanol-como-lengua-extranjera.html/

P537-09Didáctica de EL2 a inmigrantes Baeza (Jaén) del 17 al 21 de agosto de 2009

Directores: Aurelio Ríos Rojas y Guadalupe Ruiz Fajardo Número de horas: 30 horasImporte de matrícula: 180 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad Internacional de Andalucía Tel.: (+34) 953 74 27 75 / Fax: (+34) 953 74 29 75 [email protected] http://www.unia.es/

P538-09Formación inicial de profesores de ELE Jaca (Huesca), del 17 al 28 de agosto de 2009

Director: Enrique Aletá AlcubierreNúmero de horas: 50 horas Importe de matrícula: 375 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad de Zaragoza Tel.: (+34) 976 76 10 47 (directo); (+34) 976 76 10 00 (extensión 3136) Fax: (+34) 976 76 20 50 [email protected] http://wzar.unizar.es/uz/difusion/jaca/profe.html/

P539-09Formación inicial de profesores de ELE Santander, del 31 de agosto al 11 de septiembre de 2009

Directora: Inmaculada Delgado Número de horas: 50 horas Importe de matrícula: 390 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad Internacional Menéndez Pelayo Hasta el 26 de junio: tel.: (+34) 91 592 06 12 / Fax: (+34) 91 544 83 74 De julio a septiembre: tel.: (+34) 942 298 700 / Fax: (+34) 942 298 727 [email protected] http://www.uimp.es/academicas/espanol-como-lengua-extranjera.html/

P540-09Formación de profesores de español como segunda lengua Sevilla, del 2 al 18 de septiembre de 2009

Directora: Eva M.ª Bravo García Número de horas: 65 horasImporte de matrícula: 450 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Universidad de Sevilla Tel.: (+34) 954 55 63 43 [email protected] http://www.siff.us.es/

P541-09Creación y gestión de un proyecto empresarial para profesores de español de los negocios París, del 14 al 18 de septiembre de 2009

Directoras: Gisèle Prost y Gracia RodríguezNúmero de horas: 35 horasImporte de matrícula: 515 euros Nivel formativo: Nivel B Información y matrícula: HEC – Département Langues et Cultures Tel: (+33) (0)1 39 67 70 69 [email protected] http://studies2.hec.fr/jahia/Jahia/espagnol/pid/25827



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9 P542-09Introducción a la didáctica de español para fines específicos: negocios, turismo y ciencias de la salud Málaga, del 21 al 25 de septiembre de 2008

Directora: Inés Carrasco CantosNúmero de horas: 32 horasImporte de matrícula: 350 eurosNivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Cursos para Extranjeros de la Universidad de Málaga Tel.: (+34) 952 27 82 11 / Fax: (+34) 952 27 97 12 [email protected] http://www.uma/estudios/extranj/extranjeros.htm/

P543-09Cómo llevar a cabo un taller de escritura en la enseñanza de EL2 Curso en línea, 28 de septiembre al 30 de noviembre de 2009

Directora: M.ª Teresa Cáceres LorenzoNúmero de horas: 50 horasImporte de matrícula: 250 eurosNivel formativo: Nivel BInformación y matrícula: Fundación Universitaria de Las Palmas Centro de Formación Continua Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Tel: (+34) 928 45 72 22 / Fax:(+34) 928 45 74 78 [email protected] http://www.formacioncontinua.ulpgc.es/

P544-09Formación para profesorado ELE Vitoria-Gasteiz, del 9 de octubre al 21 de noviembre 2009

Directora: Yolanda Ruiz de ZarobeNúmero de horas: 56 horasImporte de matrícula: 350 eurosNivel formativo: Nivel AInformación y matrícula: Secretaría Cursos de Lenguas para Extranjeros Universidad País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea Tel.: (+34) 945 01 33 56 / Fax: (+34) 945 0133 54 [email protected] http://www.relaciones-internacionales.ehu.es/p274- content/es/contenidos/ informacion/cursos_profesorado/es_curprof/cursos.html/

P545-09Medios de comunicación como recurso didáctico: uso de la prensa, radio y televisión en el aula de ELEBilbao, 23 y 24 de octubre de 2009

Directora: Susana PueyoNúmero de horas: 10 horasImporte de matrícula: 125 eurosNivel formativo: Nivel B Información y matrícula: Universidad de Deusto Tel.: (+34) 944 13 93 14 / Fax: (+34) 944 13 90 87 [email protected] http://www.deusto.es/

P546-09Recursos para el aula de ELE Burgos, 3 y 4 de noviembre de 2009

Directora: Beatriz Díez CallejaNúmero de horas: 10 horas Importe de matrícula: 120 eurosNivel formativo: Nivel A Información y matrícula: Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua Tel.: (+34) 947 25 60 90; (+34) 947 26 34 06 / Fax: (+34) 947 26 42 38 [email protected] http://www.ilcyl.com/

P547-09Nuevas aproximaciones al análisis y la enseñanza de la gramática Madrid, 27 y 28 de noviembre de 2009

Directora: María Fernández-Shaw TodaNúmero de horas: 10 horasImporte de matrícula: 170 eurosNivel formativo: Nivel B Información y matrícula: Fundación José Ortega y Gasset Tel.: (+34) 91 700 41 32 / Fax: (+34) 91 700 35 30 [email protected] http://www.ortegaygasset.edu/

El Instituto Cervantes pone a disposición de profesores y centros de enseñanza de español el Aula Virtual de Español (AVE) un entorno de aprendizaje que incorpora las tecnologías de la Información y comunicación (TIC) a la enseñanza del español.

El AVE cubre los niveles A1, A2, B1, B2 y C1 del Plan curricular del Instituto Cervantes y el Marco común europeo de referencia. Más de 500 horas de estudio a disposición de sus estudiantes.

El AVE se puede utilizar en clases presenciales, semipresenciales o a distancia, con un grupo de apredizaje y un tutor o de forma autónoma.

El AVE dispone de un curso de formación de tutores para los profesores que vayan a utilizar este recurso didáctico.

Para más información, visite nuestro portal de Internet

http://ave.cervantes.es/

o contacte con nosotros en: [email protected]

Patrocinadores:

Aula Virtual de EspañolEl español que conecta


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La Web 2.0 y el AVE del Instituto Cervantes en la enseñanza de ELE Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesores: Francisco Herrera y Olga Juan

Este curso está dirigido a aquellos profesionales docentes, con cierto grado de experiencia en la enseñanza de español y sin experiencia en la enseñanza a través de las TIC, que estén interesados en conocer de una forma teórico-práctica el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje del AVE del IC y sus aplicaciones didácticas, así como el uso de la Web 2.0, blogs y otros recursos digitales en la didáctica de ELE. En la primera parte del curso, mediante talleres prácticos, se hará un análisis de la integración de las TIC en el aula y de las posibilidades de utilización del AVE del IC, tanto en la clase presencial como en la enseñanza semipresencial. En la segunda parte se hará una reflexión teórico-práctica sobre distintos recursos que brinda Internet (Web 2.0, blogs, wikis y otras aplicaciones Web colaborativas) como herramientas digitales para la enseñanza de ELE.

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: Alcalá de HenaresFechas: 13 y 14 de febreroDuración: 12 horas Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Recursos y dinámicas de aulaInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]

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Sistema de acreditación de la calidad de centros de enseñanza de ELE Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesoras: Margarita Hernando de Larramendi y Ane Muñoz Varela

El curso está dirigido a profesionales de la enseñanza de ELE (directivos y responsables académicos, fundamentalmente) que quieran reflexionar sobre las distintas dimensiones de la actividad de un centro de enseñanza y deseen llevar a cabo un plan de mejora de la actividad de su centro —tanto la práctica docente como la empresarial—, mediante los instrumentos que proporciona el Sistema de acreditación de la calidad de centros ELE del Instituto Cervantes.El curso, que combina teoría y práctica, analiza los indicadores de calidad de un centro en las magnitudes de actividad académica, organización administrativa, instalaciones y equipamiento e información y publicidad de un centro de enseñanza ELE en situación de inmersión lingüística.

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: ValenciaFechas: 20 y 21 de febreroDuración: 12 horas Nivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Desarrollo profesionalInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]


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Aplicaciones del Plan curricular del Instituto Cervantes para el diseño de cursos Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesores: Álvaro García Santa-Cecilia y Antonio Vañó Aymat

¿Cómo se utilizan el PCIC y el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER)? A esta y otras preguntas da respuesta este curso, que tiene por objetivo ofrecer conocimientos básicos y herramientas para programar cursos de ELE y L2 de acuerdo con las directrices establecidas en estos documentos. Para ello, durante la primera sesión, se analizarán los fundamentos básicos del MCER y sus orientaciones para la consecución de la convergencia europea en la enseñanza de segundas lenguas. En la segunda sesión se presentará el PCIC, su vinculación con el MCER y sus componentes, mediante una combinación de actividades prácticas de manejo del documento y de reflexiones teóricas sobre el mismo. En la tercera sesión, se presentarán instrumentos y procedimientos básicos de programación, a partir de los cuales se propondrán una serie de actividades prácticas para, con arreglo al MCER y al PCIC, desarrollar la planificación de cursos de ELE.

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: MadridFechas: 6 y 7 de marzoDuración: 12 horas Nivel formativo: Nivel C Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizajeInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]

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Explotación de recursos didácticos en el aula de idiomas Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesora: Nuria Vaquero Ibarra

El curso va dirigido a los profesionales docentes, con cierto grado de experiencia, interesados en familiarizarse con distintas técnicas para utilizar diferentes recursos en el aula con fines didácticos y desarrollar habilidades para la puesta en marcha de actividades (publicadas y de elaboración propia) que giren en torno a la explotación de recursos del aula.¿Cómo utilizar el espacio físico del aula?, ¿cómo utilizar el vídeo como recurso en la dinamización de actividades?, o ¿cómo utilizar realia y materiales auténticos como recursos para la clase de español como lengua extranjera?, son algunas de las preguntas a las que dará respuesta el curso.

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: MálagaFechas: 20 y 21 de marzoDuración: 12 horas Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Recursos y dinámicas de aulaInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]


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La Web 2.0 y el AVE del Instituto Cervantes en la enseñanza de ELE Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesores: Francisco Herrera y Olga Juan

Este curso está dirigido a aquellos profesionales docentes, con cierto grado de experiencia en la enseñanza de español y sin experiencia en la enseñanza a través de las TIC, que estén interesados en conocer de una forma teórico-práctica el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje del AVE del IC y sus aplicaciones didácticas, así como el uso de la Web 2.0, blogs y otros recursos digitales en la didáctica de ELE. En la primera parte del curso, mediante talleres prácticos, se hará un análisis de la integración de las TIC en el aula y de las posibilidades de utilización del AVE del IC, tanto en la clase presencial como en la enseñanza semipresencial. En la segunda parte se hará una reflexión teórico-práctica sobre distintos recursos que brinda Internet (Web 2.0, blogs, wikis y otras aplicaciones Web colaborativas) como herramientas digitales para la enseñanza de ELE.

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: BarcelonaFechas: 17 y 18 de abrilDuración: 12 horas Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Recursos y dinámicas de aulaInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]

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Cómo mejorar la preparación de los candidatos a los DELE Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesora: Ane Muñoz Varela

El curso va dirigido a los docentes, con cierto grado de experiencia, interesados en profundizar sobre el valor añadido y la estructura de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) del Instituto Cervantes.El curso, que combina teoría y práctica, trata de dar respuesta a preguntas de este tipo: ¿cuál es la estructura y los niveles de los DELE?, ¿cuáles son los criterios de calificación de las pruebas de expresión oral y escrita de los DELE?, ¿cómo se puede mejorar el diseño de un curso de preparación para los Diplomas de Español?, ¿qué materiales son los más apropiados para preparar las pruebas?

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: ValenciaFechas: 24 y 25 de abrilDuración: 12 horas Nivel formativo: Nivel BÁmbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizajeInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]


Datos del curso



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Cómo mejorar la preparación de los candidatos a los DELE Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesora: Ane Muñoz Varela

El curso va dirigido a los docentes, con cierto grado de experiencia, interesados en profundizar sobre el valor añadido y la estructura de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) del Instituto Cervantes.El curso, que combina teoría y práctica, trata de dar respuesta a preguntas de este tipo: ¿cuál es la estructura y los niveles de los DELE?, ¿cuáles son los criterios de calificación de las pruebas de expresión oral y escrita de los DELE?, ¿cómo se puede mejorar el diseño de un curso de preparación para los Diplomas de Español?, ¿qué materiales son los más apropiados para preparar las pruebas?

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: ValenciaFechas: 8 y 9 de mayo Duración: 12 horas Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizajeInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]

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Autonomía en el aprendizaje de los alumnos de español Directores: Dirección Académica y Dirección de Gestión Comercial y Desarrollo de Producto del Instituto Cervantes Profesora: Nuria Vaquero Ibarra

El curso va dirigido a los profesionales docentes, con cierto grado de experiencia, interesados en conocer y llevar a cabo una reflexión sobre cómo contribuir desde las aulas al desarrollo del perfil del alumno como aprendiente autónomo y cómo trabajar en los contextos de enseñanza de lenguas segundas y extranjeras en aras a una asunción efectiva de la responsabilidad del alumno en la propia gestión del recorrido de aprendizaje. El curso, que proporcionará propuestas prácticas y aplicables en el aula, trata de dar respuestas a este tipo de cuestiones: ¿qué se entiende por autonomía del alumno?, ¿qué dimensiones incluye?, ¿qué lugar ocupa la autonomía de aprendizaje en los currículos de lenguas segundas y extranjeras? y ¿cómo se puede desarrollar en el aula?

Destinatarios: Directivos, responsables académicos y profesores de los Centros Acreditados por el IC o miembros de FEDELELugar: SevillaFechas: 22 y 23 de mayoDuración: 12 horas Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Recursos y dinámicas de aulaInformación y matrícula: FEDELE: Astrid Verlot [email protected] Instituto Cervantes: Ane Muñoz [email protected]


Ciclo de conferencias

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2009Ciclo de conferencias

del Instituto Cervantes 2009

La lengua española: usos y desarrollos

La normativa actual del español: criterios y panhispanismo Martes 20 de enero, 19.00

Prof. Leonardo Gómez Torrego Investigador del Consejo Superior de Investigaciones Científicas

Los diccionarios en España antes de los diccionarios en español Jueves 26 de febrero, 19.00

Prof. Manuel Alvar Ezquerra Catedrático de Lengua española, Universidad Complutense de Madrid

Fundamentos genéticos del lenguaje Martes 17 de marzo, 19.00

Prof. Ángel López García - Molins Catedrático de Lingüística general, Universidad de Valencia

La influencia de los recursos computacionales en la investigación lingüística Jueves 16 de abril, 19.00

Prof. Guillermo Rojo Catedrático de Lengua española, Universidad de de Santiago de Compostela Académico de la Real Academia Española

Lengua y globalización Martes 12 de mayo, 19.00 (pendiente de confirmar)

Sr. D. Juan Luis Cebrián Periodista y académico. Consejero Delegado Presidente de la Comisión Ejecutiva del Grupo PRISA

Lo que no debe decir un gramático Martes 9 de junio, 19.00

Prof. D. Salvador Gutiérrez Ordóñez Catedrático de Lingüística general, Universidad de León Académico de la Real Academia Española

Lugar:

Salón de actos Instituto Cervantes C/ Alcalá, 49 (entrada por C/ Barquillo, 4)

Entrada libre

Plan curricular del Instituto CervantesNiveles de referencia para el español

www.bibliotecanueva.es

Biblioteca Nuevac/ Almagro, 38 - 28010 Madrid (España)Tel. 91 310 04 36Fax 91 319 82 35

Una herramienta clave para los profesionales de ELE

Hoja de inscripciónMARQUE EL CURSO O CURSOS EN LOS QUE DESEA PARTICIPAR

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¿TRABAJA EN LA ACTUALIDAD? Sí NoEn caso afirmativo, cumplimente los datos siguientes:

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CFP196-09

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CFP208-09

CFP214-09

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CFP197-09

CFP203-09

CFP209-09

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ESTUDIOS UNIVERSITARIOS FINALIZADOS

ESTUDIOS DE GRADO ESTUDIOS DE POSGRADO Diplomatura Licenciatura Experto Máster Doctor

Título: ........................................................................ Título: .......................................................................Universidad: .............................................................. Universidad: ..............................................................

.EXPERIENCIA EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA O EXTRANJERA

Nº DE HORAS DURACIÓN NIVELES IMPARTIDOS menos de 300 horas menos de 1 año A1 A2 entre 300 y 900 horas entre 1 y 3 años B1 B2 entre 900 y 1800 horas más de 3 años C1 C2 más de 1800 horas

CENTROS Instituto Cervantes Escuela de idiomas privada CEPA EOI Universidad Primaria y Secundaria ONG Otros .....................................

FORMACIÓN EN DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA O EXTRANJERA

Nº DE HORAS MODALIDAD menos de 30 horas congresos otros entre 30 y 90 horas cursos generales de didáctica entre 90 y 180 horas cursos monográficos más de 180 horas programa de postgrado

NIVEL DE DOMINIO DEL ESPAÑOL (sólo para hablantes no nativos)

B1 B2 C1 C2

Fecha:

¡Importante¡ La hoja de inscripción deberá enviarse como documento adjunto a la dirección de correo electrónico [email protected], o por correo postal a la siguiente dirección: Instituto Cervantes. Dpto. de Formación de Profesores. C/ Libreros, 23 – 28801 Alcalá de Henares, Madrid o al número de fax: (+34) 91 883 50 10.

El Instituto Cervantes podrá suspender aquellos cursos en los que no se alcance un número suficiente de asistentes

A efecto de lo previsto en la Ley Organica15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, el Instituto Cervantes informa al usuario de que los datos de carácter personal recabados a través de este formulario serán incluidos en un fichero cuyo responsable es el Insti-tuto Cervantes, con domicilio en c/ Libreros, 23, 28801 Alcalá de Henares. MADRID. Podrá dirigir sus comunicaciones y ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición en la siguiente dirección de correo electrónico: [email protected], o por correo postal al Instituto Cervantes, a la dirección anteriormente indicada.

Solicitud de descuento1

Se aplicarán descuentos en la matrícula de los cursos con arreglo a los siguientes criterios:

Descuento por CONDICIÓN PERSONAL (10% de descuento)Para que el descuento pueda ser efectivo por este concepto, deberá enviar, junto a la hoja de ins-cripción y esta solicitud, la documentación acreditativa correspondiente.

estudiantes parados pensionistas discapacitados

Descuento por MATRÍCULA MÚLTIPLE (10% de descuento)Se aplicará un 10% de descuento a los asistentes que hayan abonado la matrícula en algún curso del Programa 2009. Para ello debe indicar las referencias de los cursos realizados.

Programa 2009. Referencia/s: ............................................................................................... ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

Descuento a profesores de la Red de Centros Asociados del Instituto Cervantes (10% de descuento)Se aplicará un 10% de descuento a los profesores de los centros asociados del Instituto Cervantes. Para que el descuento pueda ser efectivo por este concepto, deberá enviar la hoja de inscripción con la solicitud de descuento y una certificación firmada y sellada por el responsable del centro asociado en la que acredite que trabaja como profesor en dicho centro.

Nombre del centro: ................................................................................................................Localidad: .............................................................................................................................

1Los descuentos no son acumulables. Los criterios para la aplicación de descuentos sólo serán válidos para los cursos del Programa de Formación de Profesores del Instituto Cervantes 2009 (referencias CFP180-09 a CFP215-09). En caso de anulación de un curso por número insuficiente de participantes, se devolverá el importe de la matrícula abonado.

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Instituto Cervantes en Alcalá de Henares

C/ Alcalá, 4928014 Madrid Tel.: +34 91 436 76 00 Fax: +34 91 436 76 91 http://www.cervantes.es/

Autobuses1, 2, 9, 10, 15, 20, 27, 34, 45, 51, 52, 53, 74, 146, 150 y 202

MetroBanco de España (línea 2)

FerrocarrilEstación de RecoletosLíneas C2, C7, C8 y C10

c/ Libreros, 2328801 Alcalá de Henares (Madrid) Tel.: +34 91 436 75 76 / +34 91 436 75 91Fax: +34 91 883 50 10http://www.cervantes.es/

AutobúsIntercambiador de Avenida de AméricaTerminal de Alcalá de HenaresLínea 223 (Continental Auto)

FerrocarilEstación de Alcalá de HenaresLíneas C2 y C7

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