TRABAJO FINAL

Por

ESPERANZA ROJAS ROJAS

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION: BIBLIOTECOLOGIA Y

ARCHIVISTICA

2012

TRABAJO FINAL

APORTE PARA INCENTIVAR LA LECTURA

EN LA JUVENTUD

Por

ESPERANZA ROJAS ROJAS

Docente

MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ

Licenciada en Educación

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION:

BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA

2012

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Introducción 31.¿Qué es leer? 41.1¿Para qué leer? 51.2 Los jóvenes hablan de la lectura 61.3 Problemática juvenil frente a la lectura 71.4 Mi aporte para promocionar la lectura 81.5 Ensayo: Camino Lector, el fomento de la lectura

como camino al cambio social 112. Conclusión 14 Bibliografía 15

En el mundo juvenil hoy en día, la lectura debe competir con losvideojuegos, la internet, y la televisión.

Enfocada como una herramienta que trae desarrollo a lasociedad, motivar e incentivar su práctica y fomentar su hábitoen los niños y jóvenes se hace imperioso.

Con el desarrollo de esta actividad el estudiante AVA iniciará suproyección social como profesional, generando una propuestaque ayude a recuperar los espacios para el desarrollo de lalectura, con ella, evidenciará las competencias adquiridas en lamateria Expresión Oral y Escrita

Dentro de los diversos significados que tiene la palabra leer sedice que es el proceso mediante el cual se aprecia ycomprende la escritura, bien se utilizando como herramientala vista o el tacto (escritura Braile).

Pero la lectura no es tan solo un mecanismo de interpretaciónde símbolos ya que está atado a un proceso intelectual esdecir, leer significa interactuar con un texto ,que nos lleva aextraer un conocimiento específico y quecomplementamos con el saber previo, deesta forma construir unos significadosparticulares

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Se pueden enunciar diversas razones del para qué leer que surgen del sentir de cada quien, aquí algunas:

para tener una mejor visión del mundo

para disfrutar un buen momento

para tener oportunidad de elegir

para adquirir posibilidades de mejora

para pensar, imaginar y construir

nuevos proyectos para la vida

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Un creciente desinterés por falta de motivación desde los primeros años

No existe el hábito

Mal enfoque de educación lectora por parte de los docentes en la escuela

El mal uso de las nuevas tecnologías alejan a la juventud del verdadero sentido de la lectura

Falta de fortalecimiento de políticas gubernamentales frente a la adecuación de espacios y planes que fomenten el hábito lector de forma que llegue a todos

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Teniendo en cuenta la charla con los jóvenes , los documentosanalizados y reconociendo el alto valor que tiene para la sociedadel fomento de la lectura. Considero que:

1. Se puede lograr incentivar el gusto por la lectura partiendo de losintereses del joven, ejemplo, “POLLO” dice “lo único que me gustaleer son las historietas- los comics”, en el desarrollo de laconversación descubro que además le interesa la técnica anime y elmanga la cual practica esporádicamente. De esta forma puedosugerirle algunos libros de calidad que hablen de dichas técnicascomo: su origen, procesos básicos, principales exponentes delarte, etc. Otros hablaron de su gusto por las películas y la música yeso los motiva a leer literalmente dicen “toca leer”.

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2. Si este grupo de jóvenes unidos por laamistad tienen tan diversos gustos y cadauno se interesa por leer paradocumentarse, resultará que al compartirtendrán conversaciones más interesantesque terminarán por motivar en el otro laadquisición de un nuevoconocimiento, que los llevará a leer otrostemas, pronto se darán cuenta lo fácil quees enriquecer su oralidad y sus escritoshablamos entonces de motivación encadena.

3. Otro aspecto que evalúo es que elcomportamiento de los círculos de amigosdan espacio para crear un club de lecturaque se iniciaría con la temática aquíplanteada, y que con una buenaorientación lograría avances importantesen el mejor uso del idioma, técnicas deexpresión oral y escrita

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4. Incentivar desde la familia , ente clave en el proceso deinducción al mundo de las letras.

5. Como ciudadana y futura profesional hago un llamado a miscompañeros G2 para adquirir un compromiso con tanimportante labor teniendo un acercamiento con las diversasinstituciones que en nuestro país están dedicadas al fomento dela lectura para crear más y mejores propuestas para implementaren nuestro entorno próximo.

“Porque si logramos dejar una buena huella en un niño, nuestras vidas

habrán válido la pena”

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El fomento de la lecturacamino al cambio social

“Muchas veces un pueblo duerme como el agua de un estanque,un día sin viento, y un libro o unos libros pueden estremecerlo e

inquietarlo y enseñarle nuevos horizontes de superación y deconcordia.” Federico García Lorca

Mucho antes de la escritura la expresión oral fue el mecanismo para eldesarrollo del hombre en todos sus planos, es así que en la antigüedad latradición oral se convirtió en medio de enseñanza y por ende de evoluciónintelectual, cultural y económica.

Con la aparición de la escritura se plasmo el conocimiento para llevarlo a máspersonas aun fuera del espacio en que fue creado, naciendo con ello nuevasdestrezas en el hombre: la lectura y la capacidad de comprensión de loleído, con lo cual el desarrollo social tuvo un crecimiento significativo.

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Irónicamente ese desarrollo que trajo la transmisión del conocimiento através de los libros, que hizo al hombre crear nuevas metodologías decomunicación y mejorar el acceso a la información, es la que está haciendoperder ese ánimo investigativo con crítica constructiva para el crecimientode la sociedad que en otras épocas se evidenció. Parece que ahora tenemosmás que leer, pero no tenemos el interés.

Son muchos las causas de esa apatía a la lectura, pero las más evidentes esla falta de motivación desde el hogar, que delegó esa función a la academiay esta a su vez se escuda en las malas políticas del gobierno.

Así como nuestro impulso por hablar parte de una necesidad decomunicarnos de igual forma ocurre con la lectura nace y crece de unanecesidad practica de aprender y participar en sociedad, es evidenteentonces que se requiere un compromiso desde la familia para despertar enlos primeros años ese reconocimiento del valor de la lectura, creando unhábito que a futuro no hará sentir que es una imposición. Luego, en laacademia se perfeccionará con técnicas para la comprensión, con laautoevaluación del proceso, motivando la participación creativa. No seexime los estamentos gubernamentales, pues estos deben velar porque estoocurra ofreciendo recursos, espacios y fortaleciendo los planes de inclusión.

Así, el hombre del mañana estará en capacidad de valorar el alto volumende información que circula en físico o en la red para extraer más y mejoresconocimientos que redundarán en progreso intelectual, económico y moralpara la sociedad.

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Con esta actividad, propuesta desde nuestra materia ExpresiónOral y Escrita reflexionamos sobre la responsabilidad quetenemos frente al fomento de la lectura en todos los niveles,teniendo en cuenta su impacto social.

No es que los jóvenes no quieran leer es que no hemosfomentado el hábito y luego la hemos impuesto, lo que hagenerado apatía. La tarea está en crear planes creativosincluyentes dirigidos a cambiar esa cultura e incentivar desde losprimeros años, para que luego el adulto pueda aprovechar todoslos recursos que las tecnologías ofrece.

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León, María Alexandra. (2012) Trabajo Final. En: Guía Expresión Escrita Espacio Académico II. Módulo Expresión Oral y Escrita, Plataforma AVA de CIDBA

Plan nacional de lectura y bibliotecas Colombia. Disponible desde internet en http://www.cerlalc.org/redplanes/secciones/Planes/Colombia/PNLB_3erEncuentro_Redplanes_09Co.pdf

Giner, Marc. 10 Consejos para motivar la lectura. Psicología y Pedagogía. Blog de psicología y pedagogía infantil. Disponible desde internet en http://psicopedagogias.blogspot.com/2007/10/10-consejos-para-motivar-la-lectura.html

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Programas de lectura Colombia. Portal Fundalectura. Disponible desde internet en http://www.fundalectura.org/index.php

Cómo motivar a los adolescentes hacia la lectura. (2012) Salud y Niños. Disponible desde internet en http://www.saludyninos.com/index.php/2012/03/16/como-motivar-a-los-adolescentes-hacia-la-lectura/

El hábito de la lectura en adolescentes. Educando, portal de educación Dominicana. Disponible desde internet en http://www.educando.edu.do/articulos/docente/el-habito-de-la-lectura-en-adolescentes/

Ávila, Silvina. Monografías.com. Disponible desde internet en http://www.monografias.com/trabajos81/que-es-leer/que-es-leer2.shtml

Pardo, María Ruth. (2007) La literatura juvenil y la lectura, una problemática abierta a la investigación. Revista Idóneos. Disponible desde internet en http://aal.idoneos.com/index.php/Revista/A%C3%B1o_9_Nro._8/Literatura_juvenil_e_investigaci%C3%B3n

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