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Física de Astropartículas en Granada MASTERCLASS 4 Marzo 2010 Parque de las Ciencias, Granad Diego García Gámez

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Page 1: Física de Astropartículas en Granada MASTERCLASS 4 Marzo 2010 Parque de las Ciencias, Granada Diego García Gámez

Física de Astropartículas en Granada

MASTERCLASS4 Marzo 2010

Parque de las Ciencias, GranadaDiego García Gámez

Page 2: Física de Astropartículas en Granada MASTERCLASS 4 Marzo 2010 Parque de las Ciencias, Granada Diego García Gámez

Física de Astropartículas en Granada

MASTERCLASS4 Marzo 2010

Parque de las Ciencias, Granada

el

Departamentoexperimen

tal

de Física Teórica y del

Cosmos

de la Universidad de

Granada

Diego García Gámez

Page 3: Física de Astropartículas en Granada MASTERCLASS 4 Marzo 2010 Parque de las Ciencias, Granada Diego García Gámez

Nos interesamos por “problemas”

Buscamos “soluciones”

Partimos de varias Hipótesis que pudieran explicar, dar solución al problema.

Queremos darle explicación a los fenómenos que todavía no entendemos para hacer la teoría un poco más completa … Queremos hacer avanzar el conocimiento, la Ciencia …Localizamos un “problema concreto” y nos centramos en él.

Ingeniamos la manera de poner de manifiesto el problema.

Hacemos funcionar los Detectores, Analizamos los datos y llegamos a una Conclusión.

Diseñamos y construimos aparatos capaces de “ver” las partículas elementales (“Detectores”)

El modelo de Física de Partículas actual esINCO PL T ← “problema genérico”M EO

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“problema”

Teoría 1, Teoría 2,…

Diseño del detector

Construcción del detector

Interpretación de datos

Conclusiones

Grandes ColaboracionesGrandes presupuestos(LHC 2000 millones de euros)

Ingenieros, Técnicos,

Físicos “Experimentales”

Físicos Teóricos,Experimentales,

Astrofísicos, Nucleares, etc.

Físicos “Teóricos”

Los físicos experimentales no trabajamos solos …

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El experimento Pierre AUGER

Búsqueda de Materia Oscura

Líneas principales de investigación del

Grupo Experimental de Altas Energías

de la Universidad de Granada:

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El “problema” :

Se observa experimentalmente que ~ 95% de la composición del

Universo consiste en una forma de materia + energía que nos es desconocida …

“Búsqueda de Materia Oscura”

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Astronomía, Astrofísica y Física de Partículas

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• Espectro de Energía

• Dirección de llegada

• Composición en masa (bariones, fotones, neutrinos...)

El “problema” :

Medir las propiedades de los rayos cósmicos ultra-energéticos

“Experimento Pierre AUGER”

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Moléculas de aire en

movimiento

0.025

eV

Luz de una lámpara 1 eV

Aparato de rayos X de un

hospital

103 eV

Fuentes Radioactivas 106 eV

Rayos cósmicos de baja energía 109 eV

Rayos cósmicos de ultra-alta

energía

1020 eV

= 16 Joules

1 suceso por km2 y por siglo !

En un área de 3.000 km2 se esperan 30 de estos eventos por año.

RARASRARAS

ENERGÉTICASENERGÉTICAS

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~400 científicos 70 instituciones 17 países

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~ 3.000 km2

El Experimento “AUGER” para la Detección de Rayos Cósmicos

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Detectores de Fluorescencia

Detectores (“tanques”) de superficie

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Fotomultiplicador AUGER: “los ojos” del experimentoFotomultiplicador AUGER: “los ojos” del experimento

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Event example:

View from Los Leones

Evento visto por el Detector de Superficie

Evento visto por el Detector de Fluorescencia

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Page 17: Física de Astropartículas en Granada MASTERCLASS 4 Marzo 2010 Parque de las Ciencias, Granada Diego García Gámez

Cubrir todo el cielo, todas las fuentes

Centrarse en las energías más altas

Aumentar al máximo el área de colección.

El futuro … AUGER Norte !

Page 18: Física de Astropartículas en Granada MASTERCLASS 4 Marzo 2010 Parque de las Ciencias, Granada Diego García Gámez

Colorado – Kansas

21.000 km2

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… como véis, la órbita de un planeta es

elíptica

¿qué es una órbita

?

¿qué es un planet

a?

¿qué es

elíptica ?

- Tenéis el derecho a recibir una “buena educación”- Tenéis la obligación de ser “buenos alumnos” (curiosos, inquietos, …)

Todo lo que hoy sabemos responde a preguntas que alguien se hizo antes …

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- Tenéis el derecho a recibir una “buena educación”- Tenéis la obligación de ser “buenos alumnos” (curiosos, inquietos, …)Todo lo que hoy sabemos, responde a preguntas que alguien se hizo antes …

¡ ¡ ¡ Todavía quedan muchíííííííííísimas

preguntas sin responder !!!

Ejemplo de estudiante de Ciencias en plena fase creativa …

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http://cafpe10.ugr.es/cafpe_new

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FIN