SÍLABO 2019-1

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del curso: TALLER DE DISEÑO VCódigo del curso : ARC225Semestre : 5Número de créditos : 8Profesor del curso : Felipe Ferrer + Peter SeinfeldHoras de teoría : 8Horas de práctica : 0Pre-requisitos : 3 Niveles Cumplidos, Sistemas Formales del siglo XX,

Taller 4, Introducción a las Estructuras, Investigación Académica, Idiomas.

VIAJE A AREQUIPA [Desierto de la Joya / Colca]REQUISITOS DEL VIAJE> Como requisito además está el contar con el seguro de la universidad.

FUTURO PRESENTE

Aprendiendo de situaciones extremas [DESCRIPCION DEL CURSO].

El desierto de la Joya en Arequipa es el lugar más análogo al planeta Marte en la tierra. Científicos de la Nasa usan este lugar para investigar como podría ser la vida en Marte. Las condiciones climáticas, la falta de oxígeno, y alta radiación hacen de Marte un lugar extremo si se trata de imaginar habitarlo.

Cómo podría organizarse una nueva sociedad en el planeta Marte y quienes serían los primeros pobladores de esta nueva civilización abre un debate social lleno de nuevas posibilidades.

Pensar en soluciones de habitabilidad que tendrán como prioridad optimizar al máximo los recursos existentes (ISRU/in situ resource utilization) será el foco de este Taller.

Vivimos en un contexto global donde los climas cada vez son más extremos y cada vez es más evidente la necesidad de usar menos y de optimizar más los recursos existentes.

El desierto de La Joya propone un contexto completamente ajeno al que conocemos, con condiciones extremas que nos servirán para imaginar habitar el planeta Marte.

A problemas extremos, soluciones innovadoras. El Taller buscara nuevos procesos constructivos que tomen en cuenta las condiciones que experimentaremos durante la visita al desierto de La Joya y que nos permitirán entender mejor las implicancias y requerimientos del imaginar habitar el planeta Marte.

TOMAS SARACENO – CLOUD CITIES

OBJETIVOS GENERAL

El alumno deberá ser capaz de poder idear una visión para habitar el planeta Marte, tendrá que investigar su clima, geografía, gravedad, sus peligros y sus oportunidades. Deberá idear un sistema constructivo y un sistema de crecimiento coherente y detallado para finalmente construir una parte de este.

OBJETIVOS POR UNIDAD

Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de:

Unidad 01INVESTIGAR:Los retos de habitar Mate. Entender sus peligros como sus posibilidades. Identificar sus recursos y restricciones. Unidad 02IMAGINAR y EXPERIMENTAR: Definir un sistema constructivo y un sistema de crecimiento para plantear el nacimiento de la primera base que se convertirá en la primera ciudad de Marte.Representar a través de imágenes, planos, maquetas, etc. una visión de sociedad y ciudad ideal. Experimentar con nuevas posibilidades de estructuras. Unidad 03PROYECTAR Y DETALLAR:El alumno deberá definir un programa y diseñar un módulo a escala 1:20 que permita explorar las condiciones, estructurales, formales, programáticas y materiales.Unidad 04CONSTRUIRSe seleccionaran los mejores proyectos para construirlos.

CONTENIDOCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Unidad 01:Conocer los retos de habitar Marte. Investigar el desierto de la Joya como lugar análogo y entender tanto sus posibilidades como limitaciones.

Se trabajara en grupo las investigaciones y se harán presentaciones para tener una base de datos. Se analizaran lecturas, series y películas para luego debatirlas en clase.

Pensamiento crítico sobre cómo hemos imaginado el habitar otros plantas.

Unidad 02:Experimentar con nuevos sistemas constructivos, estructuras y sistemas de crecimiento

Unidad 03:Diseño del proyecto y sus detalles

Unidad 04:Construcción del proyecto.

Con herramientas digitales experimentar con formas de crecimiento y con maquetas probar nuevos sistemas estructurales.

Cada alumno desarrollará un proyecto a nivel de detalle junto con un presupuesto de materiales y construcción.

Se construirá grupalmente un espacio emblemático del proyecto a escala 1:1 que permita alos alumnos testear las hipótesis de diseño.

Los profesores del taller esperan la participación activa de los estudiantes en las críticas y las revisiones.

Estimular la autocrítica y la crítica constructiva entre compañeros es crucial para el progreso de los alumnos y el taller en conjunto.

Pro actividad en temas de gestión de recursos y trabajo en grupo.

METODOLOGÍA

La dinámica del taller propone como etapa inicial realizar un viaje de exploración a la ciudad de Arequipa al desierto de la Joya. El propósito de este viaje es el estimular el proceso de análisis del sitio a partir del ubicar al alumno en un entorno el cual es el más análogo a Marte aquí, en el planeta Tierra. Entendiendolos recursos limitados que tenemos como herramientas de diseño exploraremos e investigaremos la naturaleza de la zona, su clima, geografía con el fin de aproximarnos a una realidad aún más extrema como el del planeta marte. El taller se dividirá en 4 etapas.La primera etapa investigaremos de manera grupal sobre Marte, con documentales, películas, etc identificaremos los retos y potenciales con los que podremos contar.

La segunda etapa experimentaremos de manera individual con estructuras, nuevos sistemas constructivos y de crecimiento apoyados con maquetas y herramientas digitales. A través de collages, visualizaciones 3D, maquetas, video, etc. Contaremos una visión de cómo podría ser este futuro cercano.En la tercera etapa del taller y también de manera individual el alumno proyectara un módulo de vivienda y trabajo a una escala que permita al alumno explorar su sistema constructivo, materialidad y detalles. También se elaboraran presupuestos para su construcción en escala real 1:1. Se trabajara con modelos en 3D y maquetas para la visualización y entendimiento de cómo funcionaran las estructuras propuestas. Los edificios se desarrollaran en escala 1:20 / 1:10La cuarta y última etapa del taller se construirá en escala 1:1 y de manera grupal los proyectos seleccionados tanto por los alumnos como por la catedra. Se desarrollaran planos de detalles finales como constructivos.

TEAM ZOPHERUS / MARS HABITAT COMPETITION

CRONOGRAMASEMANA FECHA CONTENIDO PRÁCTICAUnidad 01: INVESTIGACION

1 18-21MARZO DEFINICION PROYECTO E INVEST.

INTRO

2 25-28 MARZO VIAJE VIAJE3 1-4ABRIL INVESTIGACION /

ENTREGAINVEST. / ENTREGA

Unidad 02: IMAGINAR Y EXPERIMENTAR4 8-11 ABRIL EXPERIMENTAR

ESTRUCTURASCRITICA

5 15 ABRIL EXPERIMENRAR CRITICA / ENTREGA

Unidad 03: PROYECTAR Y DETALLAR6 22-25 ABRIL DISEÑO DE SISTEMAS CRITICA7 29 ABRIL-

2MAYODEFINICION DE PROGRAMA

CRITICA

8 6 -9 MAYO DISEÑO DE SISTEMA CRECIMIENTO

CRITICA Y ENTREGA

9 13-16 MAYO EXAMENES PARCIALES10 20-23MAYO PRESUPUESTOS Y

PRESENTACIONCRITICA Y JC

Unidad 04: CONSTRUCCION DEL PROYECTO11 27-30 MAYO EXPERIMENTACION

CONSTRUCTIVACRITICA

12 3-6 JUNIO PRESUPUESTOS Y GESTION

CRITICAY ENTREGA

13 10-13 JUNIO CONSTRUCCION CONSTRUCCION

14 17-20 JUNIO CONSTRUCCION CONSTRUCCION

15 24-27 JUNIO CONSTRUCCION CONSTRUCCION

16 1-4 JULIO EXAMENES FINALES17 15 JULIO ENTREGA FINAL

TEAM AI / SPACE FACTORY – MARSHA / MARS HABITAT COMPETITION

EVALUACIÓN:

- LA ASISTENCIA SE TOMARA CON LA LISTA DE CRITICAS FIRMADAS HASTA 30 MINUTOS DESPUES DE EMPEZADA LA CLASE. EL ALUMNO QUE NO CUMPLA CON EL 70% DE ASISTENCIA NO TENDRA DERECHO A SUSTENTAR SU PROYECTO A FIN DE CICLO.

- TODO ALUMNO QUE NO LLEGUE A LAS ENTREGAS Y SUSTENTACIONES A LA HORA INDICADA NO TENDRA DERECHO A PRESENTAR SU PROYECTO.

- EL FORMATO DE TODAS LAS ENTREGAS EN LA PARTE DE INVESTIGACION SERA EN PRESENTACIONES EN FORMATO A3 Y LOS PLANOS DE DESARROLLO SERAN EN A1. LA IDEA ES PODER ARMAR UN BOOK AL FINAL DEL CICLO CON LOS MEJORES PROYECTOS.

PELICULASThe MartianEquilibriumChildren of MenBlade Runner 2049GattacaTrascendenceThe Time MachineTHX 1138Star WarsOblivionTron: LegacyMinority ReportThe MatrixMad Max: Fury RoadPacificum

SERIESMARS serie de NatGeo Black MirrorAltered CarbonChef's Table – Virgilio MartinezTED - BiomimesisAbstract Netflix

FACEBOOK DEL TALLER: TALLER V PUCP 2019-1https://www.facebook.com/groups/2232654530394277

RECOMENDACIONES PARA EL VIAJE:- Artículos de aseo personal.- Cámara fotográfica.- Zapatillas o Calzado de Trekking- Sombrero o gorra.- Camisas de manga larga- Impermeables- Linterna y batería.- Pantalones largos.- Repelente de insectos Off verde recomendable.- Protector solar.

Markus Kayser - Solar Sinter Project

“En Lima eso sucede mucho antes y con una diferencia importantísima: la visión de los recursos naturales no está orientada a un abastecimiento irracional sino orientada a generar un equilibrio entre lo que usas y lo que restituyes a la naturaleza”.- Adine Gavazzi (TEDx Tukuy)