fases planeamiento 1
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Planificación Didáctica
Facilitador: Elvis Hernández
Planeamiento del proceso enseñanza -
aprendizaje Técnica operativa constituida por una
serie de conocimientos, métodos, procedimientos, técnicas de observación, experimentación y administración que conjugan, entrelazan e integran objetivos realistas e inmediatos.
Elaboración de objetivos
Objetivos generales:Son metas a alcanzar a largo plazo, se enuncian usando verbos como:
SaberConocerEntenderApreciarDesarrollar
Objetivos específicos
Son enunciados que deben señalar claramente los cambios de conducta ya sea a nivel de conocimientos, de habilidades o destrezas.
Deben ser: lógicos, concretos, realizables, observables, medibles.
ContenidosConjuntos de saberes o formas
culturales cuya asimilación o apropiación por los alumnos (as) se consideran esenciales para su desarrollo y socialización.
Es importante saber:¿ Qué se quiere?¿Para qué se quiere?
Tipos de contenidos
Conceptuales:¿Qué saber?
Procedimentales:¿Cómo saber hacer?
Actitudinales:¿Para qué saber hacer?
Selección de estrategias Favorecer el aprendizaje creador. Permitir el cumplimiento del objetivo. Favorecer la adquisición de
actividades, conocimientos y habilidades.
Criterios de organización. Amalgamar experiencias. Respetar la edad. Favorecer el proceso evaluativo.
PASOS /ACCIONES FINALIDADES RECURSOS
INICIO
MOTIVACIÓN
ENFOQUE
JUSTIFICAR ACTO DOCENTE;Generar actitudes positivas, motivación: intereses, necesidades; crear expectativas/ inquietudes.
Dirigir la atención hacia lo más importante, pertinente e interesante para el estudiante, con el fin de que capte y organice selectivamente los conocimientos.
Preguntas, recuperar experiencias del alumno (participante) exposición de casos, ejemplos, establecer relaciones con el conocimiento, mostrar su utilidad.Alguna pregunta clave, resumir lo más importante. Escribir o subrayar en el tablero, usar medio audiovisual; mapas, video, maqueta, modelo, fábula, historieta.
DESARROLLO
COMUNICACIÓN
ANÁLISIS
APLICACIÓN
SÍNTESIS
Describir el contenido: información, habilidades.
Explicar terminología.Promover comprensión de significados, investigar, problematizar.
Generalizar lo aprendido y llevarlo al campo real.
Promover creatividad, integración de aprendizajes, búsqueda de conocimientos nuevos a partir de lo aprendido.
Exposición, hechos, datos, conceptos, lecturas, proyección.
Interrogantes: ¿Por qué? , ¿Qué significa?. Observaciones del profesor (a), ejemplos, trabajos en grupo.
Promover situaciones, resolución de problemas y casos, proyecciones. Trabajo en grupo,
investigaciones, proveer situaciones y problemas nuevos, reales e hipotéticos.
CIERRE
REPETICIÓN
EVALUACIÓN
Elaborar conclusiones, evocar lo aprendido.
Dar la ocasión de demostrar lo aprendido, verificar el logro de los objetivos, comprobar validez del proceso, interés, dificultad y limitaciones.
Preguntas, charlas, presentación de informes, modelos, exposición de trabajos.
Preguntas, entrevistas, encuestas, exámenes, compilación de guías, trabajos de grupo a nivel de análisis, aplicación y síntesis.