expresion juvenil url

Viernes 25 de mayo 2012

NOTICIAS PRINCIPALESADIKAN PRESENTA SU PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO DE SANEAMIENTO AMBIENTAL Pag. 48

VISOR JUVENIL TEST AUTOEVALUACION? Pag. 52

Primer plano Grafica de Gantt Pag. 50

Economa ELABORACION DEL presupuesto PAG. 52

Opinin

EXPRESION JUVENIL URLLos estudiantes del 5to. Semestre del Tcnico Universitario de Trabajo Social, estn adquiriendo nuevos conocimientos con respecto al tema de La Cooperacin para el Desarrollo Cul es su opinin referente a las siguientes preguntas? 1. Cules son los orgenes de la cooperacin para el desarrollo? Surge a raz de la II guerra Mundial, por las necesidades de reconstruccin social, poltica y econmica. 2. Cmo entender la cooperacin para el desarrollo? Es la ayuda que brindan los pases desarrollados a pases en vas de desarrollo para favorecer procesos referentes a la reduccin de la pobreza. 3. Qu es la cooperacin para el desarrollo? Es la ayuda que se entrega para apoyar el desarrollo econmico y social de pases en desarrollo, mediante la transferencia de tecnologas, conocimientos, habilidades por parte de pases y organizaciones multilaterales. 4. Cules son los tipos de cooperacin? Cooperacin tcnica Cooperacin financiera Cooperacin tcnica entre pases de desarrollo Costos compartidos Cooperacin triangular Cooperacin interinstitucional Ayuda humanitaria y de emergencia Ayuda alimentaria Cooperacin cultural Becas Cooperacin descentralizada 5. En qu criterios se basa la cooperacin? En los criterios de solidaridad, equidad, eficacia, inters mutuo, sostenibilidad y corresponsabilidad.

Editor: Programa de Fortalecimiento Academico de Campus y Sedes Regionales PROFASAR 15 avenida 5-86 zona 16 Tel: 22334567 E-mail: [email protected] Editora: Claudia Julieta Boch Sipac E-mail: [email protected]

NOTICIAS2

EXPRESION JUVENIL URLCon el ofrecimiento de continuar con la cooperacin a Guatemala, Stella Zervoudaki presento ayer sus credenciales como embajadora de la Unin Europea Nos dio la noticia de que estn readecuando la cooperacin que tienen para otros pases, y Guatemala contina entre los que, a pesar del recorte que ellos van a tener, seguir recibiendo la cooperacin, expres el mandatario al terminar el acto protocolario. Segn Prez Molina, la diplomtica le dijo que los gobiernos europeos estn dispuestos a cooperar con el programa Hambre Cero, en el sistema de Desarrollo Social, iniciativas de Desarrollo Rural y en proyectos de seguridad, y ojal enven ms recursos para la cooperacin en esos cuatro rubros. La griega Zervoudaki transmiti al jefe de Estado la voluntad de mantener y consolidar las armoniosas relaciones que han existido entre Guatemala y la UE, y de seguir trabajando y estrechar los vnculos con el Gobierno y todos los sectores de la sociedad, en el marco del compromiso de la UE con el desarrollo integral de Guatemala y su pueblo, seal la UE en un comunicado. Aboga por acuerdo El gobernante asegur que el Acuerdo de Asociacin (AA) suscrito entre Centroamrica y la UE puede terminar su trmite en junio, cuando sea aprobado por la Comisin Europea. La diplomtica expres su esperanza para la ratificacin rpida de ese instrumento, con el cual se fortalecer la integracin regional y se potenciarn los intercambios estratgicos y comerciales entre ambas regiones, segn la nota.

ONGD espaolas en Guatemala

Las Organizaciones No Gubernamentales para el Desarrollo (ONGD) siguen siendo uno de los actores principales de la cooperacin que realiza Espaa en Guatemala, siendo, adems, los rganos que trabajan ms a fondo en el terreno y que mantienen una relacin ms cercana y directa con los beneficiarios. Adems, las ONGD han adquirido un creciente protagonismo en la poltica espaola de cooperacin para el desarrollo. El volumen de recursos y proyectos que se canalizan desde la cooperacin descentralizada (Comunidades Autnomas y Ayuntamientos) ha influido decididamente en este sentido. Desde la OTC de Guatemala, se trabaja de manera estrecha con estas organizaciones, realizando una labor de apoyo y coordinacin.

Del 2005 hasta la actualidad, se encuentran trabajando en Guatemala aproximadamente 45 ONGD espaolas,

bien con representacin formal, bien con enlace a travs de una ONG local. Los principales sectores de actuacin de

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EXPRESION JUVENIL URLestas organizaciones, ya sea a travs de convenios o proyectos, son salud, educacin, habitabilidad bsica, sostenibilidad ambiental, pueblos indgenas y gnero. Arrancan los microproyectos de cooperacin al Desarrollo 2012 de AIPC Pandora Mal, Sudfrica, Tanzania, Kenia, India y Palestina son los destinos donde este verano se llevarn a cabo los Microproyectos de Cooperacin. Las temticas son muy diversas: Educacin especial; Educacin para el Desarrollo; Ocio y tiempo libre; Empoderamiento de mujeres, Gestin Cultural y Desarrollo comunitario. Durante un total de 21 das un grupo de personas voluntarias viajar al proyecto escogido para cubrir alguna necesidad que la organizacin local haya demandado para poder seguir adelante y/o mejorar y fomentar el intercambio y la convivencia intercultural. Y es que los proyectos no se tratan de generar necesidades a los Pases del Sur, sino responder a las necesidades reales que ellos tienen.

Arranca por cuarto ao consecutivo los Microproyectos de Cooperacin al Desarrollo para el verano 2012. Un total de 23 proyectos en 12 destinos en 3 continentes.Ms de 200 personas voluntarias vivirn durante los meses de julio y agosto una experiencia de voluntariado internacional nica. Y t, te unes? Guatemala, Ecuador, Per, Brasil, Paraguay, Marruecos,

Editorial Cul es la incidencia de la cooperacin internacional en la ejecucin de proyectos? Dentro del contexto social es fcil identificar que Guatemala es uno de los pases en vas de desarrollo, por lo tanto carece de los medios y recursos que se necesitan para poder ejecutar proyectos cuyo fin primordial es el de lograr

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EXPRESION JUVENIL URL

Columna de Opinin

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EXPRESION JUVENIL URLFactores que intervienen en la realizacin de un proyecto. Los factores que deben de intervenir en la realizacin de los proyectos es primero la realizacin de un diagnostico ya que esto permite conocer e identificar las necesidades o futuros escenarios de una comunidad para poder incidir en ella, otro de los factores que pueden intervenir son los Recursos Econmicos ya que de ese factor depende en parte de que los proyectos lleguen a ejecutarse debidamente y esto ayudara a minimizar los riesgos, orientar la ejecucin y optimizar los recursos. En un proyecto tambin es importante la opinin de expertos, gente conocedora de la problemtica para as ayudarnos a orientarnos en mejorar la formulacin del proyecto a ejecutarse, tambin el monitorear constantemente para as verificar si se eta cumpliendo con las actividades previstas previstas.

Editora: Silvana Noemi Sincal Chirix Sptimo Semestre: Licenciatura en Trabajo Social

Humor

EDITORIAL

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EXPRESION JUVENIL URLQu es un Proyecto? Segn Ander-Egg, Ezequiel (1989), proyecto es una unidad de actividad de cualquier naturaleza, que requiere para su realizacin del uso o consumo inmediato o a corto plazo de algunos recursos escasos o al menos limitados (ahorros, divisas, talento especializado, mano de obra calificada, etc.), an sacrificando beneficios actuales y asegurados, en la esperanza de obtener, en un perodo de tiempo mayor, beneficios superiores a los que se obtienen con el empleo actual de dichos recursos, sean estos nuevos beneficios financieros, econmicos o sociales" De acuerdo con Arenales, Otto (2010), proyecto es un grupo de tareas que comprometen recursos (hombres, mquinas, informacin, etc.), actividades y productos durante un periodo determinado de tiempo (das, meses, aos) y en una regin en particular (barrio, municipio, departamento, regin) que resuelven problemas o necesidades de la poblacin. Sin duda alguna ambos autores comparten la idea que un proyecto es un conjunto de actividades que cuentan con recursos que hacen posible su ejecucin lo cual hace que se involucre a las personas para la ejecucin de los mismos, por lo tanto los proyectos suelen ser efectivos para la obtencin de beneficios y la resolucin de problemas. Qu es un proyecto social? Para Ander-Egg, Ezequiel, Aguilar, Mara Jose (1989). Se entiende por Clasificados Expresin Juvenil URL social todo lo que afecta al ser humano y a sus condiciones de vida. El proyecto social debera contemplar fundamentalmente lo que hace referencia a las necesidades bsicas del individuo, es decir; salud, educacin, empleo y vivienda as como otro tipo de necesidades como son la dignidad, autoestima, aprecio, seguridad, consideracin, la capacidad de encontrar sentido a la vida y al mundo que nos rodea, etc. Hacia donde se orientan los proyectos? Los Proyectos Sociales se orientan a la resolucin de problemas, con el fin de intentar satisfacer las necesidades bsicas del individuo. Existe una cierta relacin entre la fragilidad y la carencia, por un lado, y la responsabilidad por el otro. La responsabilidad en un trabajador social se acrecenta al mismo tiempo que crece el poder que engendra una fragilidad complementaria. Los Proyectos Sociales intentan siempre resolver una carencia, una necesidad y miran siempre al futuro que intentan mejorar. Por lo tanto es fcil identificar que los proyectos sociales inciden en el aprovechamiento de actividades, que permitan obtener el desarrollo dentro del rea determinada y que prcticamente el Trabajador Social debe intervenir en el diseo de los proyectos debido al area en el que se desempea, por ser el profesional encargado de identificar la realidad social y conocer las necesidades que se presentan, por lo tanto priorizar las mas importantes

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EXPRESION JUVENIL URLCINE CIRCUITO ALBA URL

Gran Premier SUMATE A LA GRAN CADENA DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO

LOS PROYECTOS QUE CONSTRUYEN

DISEADORES DE PROYECTO PARTE I

Opinin

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EXPRESION JUVENIL URLQu conocimientos previos tena usted acerca de lo que es un proyecto? Un proyecto es un conjunto de actividades que se proponen realizar de una manera articulada entre s, con el fin de producir determinados bienes o servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas. Qu aplicaciones encuentra para el concepto de proyectos en el mbito del trabajo social? En el campo social un proyecto lo entendemos como toda accin social, individual o grupal, destinada a producir cambios en una determinada realidad que involucra y afecta a un grupo social determinado, por lo cual el trabajador social puede ser el encargado de disear un proyecto y ser participe de su ejecucin. Encuentra similitud, Cules entre el concepto descrito por la lectura para un proyecto que se est ejecutando en su municipio? Definitivamente los proyectos que se han desarrollado dentro de la comunidad de Patzn han sido para atender las necesidades y resolver los problemas, por lo tanto se puede decir que han producido cambios efectivos dentro de la comunidad. Despus de leer, apunte las ideas nuevas, que usted ha encontrado en la lectura y escriba en sus propias palabras qu quieren decir. Los proyectos sociales se orientan a la resolucin de problemas, con el fin de intentar satisfacer las necesidades bsicas del individuo y as aprovechar las oportunidades que permitan cambios efectivos dentro de un grupo social. Luego, regrese al texto con la meta de encontrar todos los conceptos que eran nuevos para usted y que no record, o que record pero cuyo significado no entendi bien. Relea y apunte todos los que vaya entrando, aadindolos a la lista generada en el numeral 4.

Cite cuatro diferencias entre un diseo planificado de proyectos y la improvisacin creativa o por demanda en proyectos desde su punto de vista. Diseo planificado de proyectos Improvisacin creativa Cuenta con fases que son efectivas Produce un diseo de forma rpida Detecta las necesidades y establece Inventa y no utiliza pensamientos prioridades lgicos Cuenta con un proceso efectivo No cuenta con reformulacin Cuenta con informes Hace nacer proyectos sin objetivos reales.

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Test o Autoevaluacin De las recomendaciones encontradas en la lectura para disear un buen proyecto, Cules cree usted que son las mas importantes y por qu? Considero que todas son importantes y que van entrelazadas por lo tanto no deben priorizarse unas recomendaciones mas que otras. Qu recomendaciones hara usted a otra estudiante para disear un proyecto exitoso? Tomar en cuenta la ayuda que se proporciona en diferentes bibliografas, de tal manera que puedan servir de gua para el diseo de proyectos, sobre todo acoplarla al proyecto segn su enfoque. Considera usted que algunos proyectos fracasan por no seguir ciertos criterios como los enumerados en la lectura? Considero que si, debido a que cada una de las recomendaciones dadas tiene parte fundamental de informacin lo cual hace posible tener muy claro lo que se pretende alcanzar con el proyecto planteado, por lo tanto no puede quedar ninguna de estas recomendaciones fuera de la informacin. En un escala de 1 a 5, en dnde 1 es no estoy listo o lista para usar estas ideas y 5 es estoy listo o lista para usar estas ideas cun preparado/a est usted para utilizar en el diseo de un proyecto las ideas presentadas en la lectura? Considero contar con un 4, creo que las ideas son muy claras pero es importante tomar en cuenta que hasta que uno practica va asimilando mejor la informacin de tal manera que las ideas van mejorando, por lo tanto con practica y experiencia se har un diseo excelente. Considerando la escala de 1 a 5 que le presentamos anteriormente, Cmo se considera usted para iniciar el diseo de un proyecto? Creo que ya tengo las herramientas necesarias y la gua que me ayudara a realizar un buen diseo, considerando que el diseo pueda servir y pueda ser utilizado para cambiar algunas condiciones no deseadas a condiciones deseadas, que es lo que se espera. Una de las formas de haber entendido mejor la gua fue con la ayuda de la Tcnica V de Godin.

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Respondiendo a una necesidad; Leer en la Biblia el libro de Nehemias, capitulo 1. Qu le preocupaba a Nehemas en el versculo 2? Se preocupaba por los judos que haban escapado, que haban quedado de la cautividad y por Jerusaln. Qu noticias le trajeron los visitantes de Nehemas? (versculo 3) Que los que quedaron de la cautividad, all en la provincia, estn en gran mal y afrenta y el muro de Jerusaln derribado y sus puertas quemadas a fuego. Cul fue la reaccin de Nehemas ante las noticias? Qu dice esto sobre su carcter?

Se sent y llor e hizo duelo por algunos das, ayun y or a Dios. Definitivamente era una persona que se preocupaba por los dems, por lo cual esperaba que los que habitaban Jerusaln estuvieran bien, no solo se preocupaba por su bienestar sino por el del pueblo. Como trabajadores sociales, de qu manera nos desafa este pasaje? Definitivamente nuestra sociedad cuenta con diferentes problemas y necesidades, lo cual un trabajador social espera incidir con acciones sociales que permitan la resolucin de los problemas y satisfacer las necesidades de los individuos, de tal modo que puede lograrlo involucrando a la sociedad en la ejecucin de los diseos de proyecto.

Busque una institucin y de manera grupal, construyan el marco organizacional de la misma.

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EXPRESION JUVENIL URLMarco Organizacional Antecedentes RESEA HISTRICA DE LA ORGANIZACIN. La Asociacin De Desarrollo Integral KakaNaOj dio inicio el 25 de enero de 1995 en la aldea de Palam San Jos Poaquil, Chimaltenango, Surge de las necesidades y la pobreza que afecta la regin, con el objetivo de apoyar a las familias ms necesitadas en bsqueda de un desarrollo transformador sostenible, actualmente la Asociacin est ubicada en la cabecera municipal de San Jos Poaquil a 115 kilmetros de la Cuidad capital La asociacin cuenta con el apoyo tcnico y financiero de Visin Mundial 1. 2. 3. 4. 5. 6. Xequechelaj. Chuacacay. Chipat. Chimixaya. Ojer Caibal. Paxcabalche. Guatemala, convenio firmado hasta el ao 2014 con una poblacin de patrocinados para todo este tiempo de 2066 nios y un promedio de 800 familias de distintas comunidades. Se inicio a trabajar nicamente con dos comunidades y 50 familias, actualmente se estn atendiendo a 884 familias, la cual se considera un logro importante en la vida de la Asociacin. Actualmente la asociacin est apoyando a 15 comunidades con la esperanza de un desarrollo integral Transformador en las vidas de cada una de ellas. Entre estas comunidades estn:

7. Xebacin. 8. Palama 9. Chuacruz 10. Patoquer. 11. Hacienda Mara.

12. Parexchej. 13. Xejuyu. 14. Paley. 15. Hacienda Vieja.

Las instalaciones de la Asociacin estuvieron por ms de una dcada en diferentes comunidades del rea rural hasta que en inicios del 2007 se traslado a la cabecera municipal para cobrar mas fuerza y ser reconocida a nivel municipal como una de las instituciones sociales con mayor impacto en las comunidades de extrema pobreza. Naturaleza

Inicialmente se trabajaron nicamente los programas de Desarrollo econmico y asistencia crediticia, actualmente se ha ampliado el presupuesto por parte de los donantes permitiendo extenderse a ms comunidades con ms servicios en educacin, salud, nutricin y el enfoque principal desarrollo econmico.

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EXPRESION JUVENIL URLEs una ONG de Carcter civil, no lucrativa, Cristiana, enfocado principalmente a la elaboracin y ejecucin de proyectos concernientes a obtener logros e impacto en la vida de las familias, en especial las nias y los nios que son el sujeto de su labor poder reducir los niveles de analfabetismo, desnutricin, morbilidad Ubicacin: San Jos Poaquil, Chimaltenango Cobertura: se trabaja principalmente en todo el rea de Poaquil, por lo tanto tiene cobertura municipal. reas de accin: Salud, Educacin, Nutricin, Saneamiento Ambiental, Prevencin y Atencin de emergencias por desastres Naturales) infantil y desercin en las escuelas, por medio de los diferentes programas, actividades y estrategias implementadas para cumplir su misin, que es la de crear oportunidades de desarrollo integral para las nias y los nios, sus familias y consecuente una comunidad desarrollada con mejores oportunidades para sus habitantes.

Actividades principales. 1.1. Jornadas de evaluacin medica. 1.2. Jornadas de vacunacin. 1.3. Capacitaciones en salud. 1.4. Recuperacin nutricional 1.5. Jornadas Odontolgicas. 1.6. Dotacin de Inscripcin escolar. 1.7. Dotacin de becas escolares. 1.8. Dotacin de tiles escolares. 1.9. Monitoreo de rendimiento escolar. 1.10. Capacitaciones sobre tcnicas agrcolas. 1.11. Dotacin de semillas. 1.12. Capacitaciones sobre diversificacin de hortalizas. 1.13. Crditos pecuarios, agrcolas y artesanales. 1.14. Organizacin comunitaria. 1.15. Gestin de proyectos comunitarios. 1.16. Capacitaciones sobre rol de comits locales.

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EXPRESION JUVENIL URLEstructura Administrativa

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

HADA MARIA

PALEY

OJER CAIBAL

PALAM A

XEQUECHELAJ

PATOQUER

PAXCABALC HE CHIMIXAYA

CHUACRU Z

CHUACAC AY CHIPATA

FVMG ASAMBLEA GENERALOFICINA REGIONAL

COMISION DE VIGILANCIA JUNTA DIRECTIVA

OG'S Y ONG'S

GERENCIA

DEPARTAMENTO ADMON.

DEPARTAMENTO DE INFORMACION

DETPO. D. ECONOMICO DEPTO. SALUD DEPTO. EDUCACION

DEPTO. HEA

PATROCINIO

Pensamiento Estratgico Visin: Ser una organizacin lder en la prestacin de servicios de Desarrollo Integral, (Salud, Educacin, Nutricin, Saneamiento Ambiental, Prevencin y Atencin de emergencias por desastres Naturales) de las nias y los nios de las familias ms desposedas.

Crear oportunidades y alcanzar un nivel de desarrollo econmicamente activa, que conduzca a minimizar los altos ndices de pobreza, recuperar una relacin entre hombre, naturaleza y su Creador. Misin. Somos una ONG de Carcter civil, no lucrativa, Cristiana, no participamos en

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EXPRESION JUVENIL URLpolticas partidistas, Trabajamos con organizaciones sociales seguimos el modelo de Jesucristo de Amor, Justicia y Bienestar de las familias mas Vulnerables, creando oportunidades de desarrollo transformador a los nios y sus familias Objetivos:1. Reducir los ndices de morbilidad

institucionales mediante empoderamiento Local. rea de Accion: Saneamiento Ambiental

el

2.

3.

4.

5.

en madres y nios menores de 6 aos mediante programas de Salud Integral. Mejorar el Nivel Educativo de las Nias y los nios de las Comunidades Rurales mediante una Educacin Integrada y Contextualizada. Incrementar el nivel de Productividad Agrcola, Pecuaria, Artesanal y Pequeas Empresas, Facilitndoles asesora y alternativas de Comercializacin. Fomentar el empoderamiento local de las nias y nios como sujeto de su propio desarrollo. Contribuir a la Sostenibilidad de los Procesos Comunitarios e

Justificacin: En el municipio de San Jos Poaquil, existe un alto ndice que indica que existe mucha poblacin no tiene conocimiento acerca del tema del Cuidado del Medio ambiente, por tal motivo hace mal uso de los recursos naturales, tienen muy poco conocimiento en cuento a la clasificacin de basura, lo cual conlleva a no realizar el reciclaje que es de suma importancia para contrarrestar la contaminacin. El cuidado del Medio Ambiente es un tema que concierne a todos los habitantes de dicha comunidad, debido a que la contaminacin afecta no solo a un grupo determinado sino a todos los habitantes, por lo tanto es importante enfatizar a las personas participar dentro del proceso de saneamiento ambiental, lo cual contribuir a reducir el ndice de contaminacin al Medio Ambiente.

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Test o Autoevaluacin Qu esperaba encontrar en la lectura acerca del ciclo de un proyecto? Toda la informacin precisa referente al tema, y de forma grafica considero que fue mas fcil entender las fases que conlleva el ciclo, entender que cada etapa esta relacionada con la anterior es de suma importancia, porque define la importancia de la relacin que obtiene una de la otra. Qu ideas tena usted acerca del ciclo de un proyecto? Solamente la nocin de que al momento de hablar de ciclos las relacionaba por etapas, y considero que si conlleva etapas, pero por sobre todo estas etapas conllevan un orden. Despus de realizar la lectura, Qu aspectos nuevos ha aprendido acerca del ciclo de un proyecto? Que se le denomina ciclo porque el esquema inicial es lineal y constituye, en realidad una espiral donde cada etapa es alimentada por la anterior. Para usted, Cul de las fases o etapas del ciclo del proyecto es la ms importante y por qu? Considero que es la del diseo, porque nos indicara de que se trata el proyecto, para que se quiere realizar y los objetivos. A qu le motiva la lectura anterior? La motivacin es la realizar y trabajar en el diseo de un proyecto, pero ms all tomar en cuenta que pueda no solo disearlo, sino ser una posible propuesta de ejecucin de proyecto, por lo tanto me motiva y me reta a realizar un buen diseo de proyecto.

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VISOR JUVENIL

Los cuatro elementos analticos importantes de la Metodologa Marco Lgico

AREA DE INTERVENCION

Saneamiento Ambiental Escasa informacin en cuanto al cuidado del medio ambiente. Mal uso de los recursos naturales. Escasos recursos econmicos asignados para esta rea. Excesiva creacin de basureros clandestinos. Alto ndice de deforestacin en el municipio. Inadecuada organizacin comunitaria.CRITERIOS No. 1. Problema Gravedad Escasa informacin en cuanto al cuidado del medio 8 ambiente. Magnitud 8 Intereses 8 Total 24

Poca participacin de los miembros de la comunidad en el proceso de saneamiento ambiental. Excesivo uso de productos desechables que afectan en la contaminacin del medio ambiente. Poca disponibilidad de los habitantes de la comunidad en el proceso de reciclaje. Dbil participacin del sector educativo.

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EXPRESION JUVENIL URL2. 3. 4. 5. 6. 7. Mal uso de los recursos naturales. Escasos recursos econmicos asignados para esta rea. Excesiva creacin de basureros clandestinos. Alto ndice de deforestacin en el municipio. Inadecuada organizacin comunitaria. Poca participacin de los miembros de la comunidad en el proceso de saneamiento ambiental. Excesivo uso de productos desechables que afectan en la contaminacin del medio ambiente Poca disponibilidad de los habitantes de la comunidad en el proceso de reciclaje. Dbil participacin del sector educativo. 7 9 8 8 10 10 8 8 8 8 9 10 8 8 8 9 9 10 23 25 24 25 28 30

8. 9. 10.

7 9 9

8 9 9

8 9 9

23 27 27

1. ANALISIS DE INVOLUCRADOS

Involucrados

Caractersticas Socioeconmicas

ADIKAN

Sensibilidad y respeto hacia los temas transversales Encargado de la Dirigir el Cuidado del administracin de proceso de medio los recursos saneamiento ambiente. econmicos. ambiental.

Intereses y Expectativas

Potencialidades y deficiencias

Relacin directa o indirecta

VISION MUNDIAL

LA COMUNIDAD

Personal especifico encargado del proceso de saneamiento ambiental. Financiar los Contribuir al Cuidado del Encargado de la recursos proceso de medio contribucin de econmicos. saneamiento ambiente. los recurso ambiental de econmicos a la comunidad. utilizar en el proyecto. Cuenta con Participar en Participacin Principales escasos recursos el proceso de integral. actores en el econmicos. saneamiento proceso de ambiental. saneamiento ambiental.

Se identifica la relacin de aliados entre estos actores, pues tienen los mismos intereses con respecto al proyecto.

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AUTOEVALUACION

1. Qu sentimientos concretos han llegado a su mente al realizar la lectura anterior? Considero que para realizar este proceso de priorizacin de problemas y anlisis de involucrados no es tan fcil como parece, porque como bien dice es un anlisis, por lo cual se necesita de mucha capacidad para priorizar los problemas y tomar en cuenta a los involucrados en el mismo, pero creo con este ejercicio se va adquiriendo conocimiento y sobre todo experiencia en la realizacin de este proceso. 2. Esta usted de acuerdo con los criterios enumerados por la lectura para la fase de diseo de un proyecto? Si, considero que a pesar de conocerlos hasta ahora, pienso que los criterios estn bien estipulados por el escritor. 3. Con cules criterios no est de acuerdo y porqu? Estoy de acuerdo con todos, considero que son los criterios adecuados a utilizar.

4. Considera que existen otros criterios no enumerados por la lectura que deben ser tomados en cuenta, cules? Pues de los criterios mencionados considero que estn bien, prcticamente creo que conforme se realicen diseos de proyecto se pueda identificar algn otro criterio que considero agregar en un tiempo no muy lejano, entre tanto puedo decir que me guo con la ayuda de los criterios mencionados. 5. Cun bien cree usted que ha comprendido esta parte? En una escala del 1 al 10, en la que 1 es no la he comprendido y 10 es he comprendido todo muy bien, dnde se ubicara usted? Explique sus razones. Considero que puedo asignarme un 10, si he comprendido todo muy bien, aunque creo sin duda alguna tendr mas de algn error, pero estoy segura que de ello aprender, por lo tanto con base a la practica y experiencia asimilar mejor esta parte del tema para la realizacin de otro ejercicio.

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2. ANLISIS DEL PROBLEMA

Limitada participacin de los miembros de la comunidad en el proceso de saneamiento ambiental.

Desinteres en el tema del medio ambiente.

Inadecuada organizacion de la comunidad.

Mal uso de las tecnicas y herramientas dentro del proceso de saneamiento ambiental. Escaza participacin de los lideres. Dificil colaboracion que manifiesta la comunidad. Ineficiente coordinacin de los encargados Inseguridad en el cargo que desempea el personal. Poca facultad de desempear las capacidades. Malas capacitaciones provistas al personal que Inadecuadadirige el proyecto. administracion Mala voluntad de los recursos del personal en asignados asistiri a las exclusivamente capacitaciones. para las capacitaciones.

Mala motivacion provista a los miembros de la comunidad. Bajo interes de involucrar a Limitada capacidad de toda la creatividad en comunidad en la creacion de el proceso de estrategias. saneamiento ambiental.

Inadecuada forma de informacion acerca del tema. Mal uso de los recursos de parte de los encargados. Pocas alternativas para promocionar el tema en la comunidad

Dificil comunicacion entre los habitantes. Inadecuado manejo de fuentes de informacin. Limitados medios de comunicacion.

Mala administracion del tiempo.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Limitada participacin de los habitantes en el proceso de saneamiento ambiental de cinco comunidades en San Jos Poaquil, Chimaltenango. El municipio de Poaquil, actualmente cuenta con una institucin que tiene como fin primordial el desarrollo integral de la comunidad, por tal motivo entre las reas que trabaja se encuentra el proyecto de Saneamiento ambiental, cuyo objetivo es crear un conjunto de tcnicas y elementos destinados a fomentar mejores condiciones para el cuidado del medio ambiente en las comunidades. El problema prcticamente afecta a todos los involucrados dentro del proyecto, principalmente se enfatiza en que los habitantes de la comunidad manifiestan muy poca participacin dentro del proceso, pareciera ser que se tratara de trabajo de un solo grupo, cuando en realidad al momento de identificar la situacin afecta a todos los habitantes de la comunidad, debido al mal cuidado que se le da al medio ambiente, lo cual produce contaminacin dentro de la comunidad y sus alrededores, de tal manera que inclusive afecta a las instituciones que proveen el financiamiento para la ejecucin del proyecto, por la inversin otorgada y no contar con los resultados esperados.

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EXPRESION JUVENIL URLAUTOEVALUACIN

1. Explquese a usted mismo o misma, en qu consiste la identificacin de un problema? Consiste en la descripcin de los aspectos que forman parte del problema, de tal manera que se identifican sus causas y efectos as como todas aquellas situaciones visibles que permitan describir y comprender el problema. 2. Qu conoca antes de realizar la lectura acerca de lo que es una causa, un efecto y un descriptor? Es distinto a lo planteado por la lectura, por qu? En realidad tena conocimiento que la causa es el origen de algo, por lo tanto no es diferente a lo que plantea la lectura, debido que se entiende que la causa es lo que da origen a los problemas, por efecto tengo entendido que es como lo que sigue a raz de una causa y la palabra descriptor no la haba conocido, as que no tengo la idea concreta de lo que quiere decir.

3. Para usted, qu importancia tiene el hacer una buena identificacin del problema, para el qu se espera disear un proyecto? Considero que al realizar una buena identificacin del problema, ser mas fcil obtener el problema central del cual se tomara la idea de hacia que apunta el objetivo del problema, adems el hacer una muy buena identificacin, facilitara los dems procesos que conllevan el disear un proyecto. 4. Proceda a la identificacin del problema principal que afecta a su comunidad, siguiendo los criterios de la lectura. 5. Despus de realizar la lectura, cules conceptos estn claramente comprendidos por usted y cules no? Sobre el concepto que aun no me queda claro es el referente al descriptor, no logro identificar en que momento o parte debiera asociarlo a la lectura, considero que lo dems es cuestin de asimilarlo para su mejor comprensin.

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3. ANLISIS DE OBJETIVOS

Interes en el tema del medio ambiente. Buena motivacion provista a los miembrosAlto interes de de la comunidad. involucrar a Ilimitada capacidad de toda la creatividad en comunidad en la creacion de el proceso de estrategias. saneamiento ambiental. Adecuada forma de informacion acerca del tema. Muchas alternativas Buen uso de los recursos de para parte de los promocionar el encargados. tema en la comunidad

Ilimitada participacin de los miembros de la comunidad en el proceso de saneamiento Adecuada ambiental. organizacion de la comunidad. Fcil comunicacion entre los habitantes. Adecuado Limitados manejo de medios de fuentes de comunicacion. informacin. Ilimitada participacin de los lideres. Buena administracion del tiempo. Fcil colaboracion que manifiesta la comunidad.

Eficiente coordinacin de los encargados Seguridad en el Mucha facultad cargo que de desempear desempea el las personal. capacidades.

Buen uso de las tcnicas y herramientas dentro del proceso de saneamiento ambiental.

Buenas capacitaciones provistas al personal que Adecuada dirige el administracion proyecto. Buena voluntad de los recursos del personal en asignados asistiri a las exclusivamente capacitaciones. para las capacitaciones.

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AUTOEVALUACIN

1. Despus de realizar la lectura, cules conceptos estn claramente comprendidos por usted y cules no? Considero que el tema no es tan complicado ya que se refiere al anlisis de objetivos, por lo tanto se trata de convertir los estados negativos a estados positivos, pero estoy consiente que si el rbol de problemas est bien diseado, as mismo estarn los objetivos. 2. Qu conoca antes de realizar la lectura acerca de lo que es un objetivo, medio y fin? es distinto a lo planteado por la lectura, por qu? Creo que cada uno de los conceptos no es diferente a lo que tenia conocimiento, el objetivo es lo que se quiere lograr, el medio es como lograrlo y el fin a lo que se quiere llegar para cumplir los objetivos, por lo tanto los conceptos tienen una estrella relacin y puede desligarse una de la otra porque ambas son necesarias. 3. Para usted, qu importancia tiene el hacer una buena

definicin del objetivo principal del proyecto? Considero que es de suma importancia porque de la buena definicin del objetivo principal, parte el inters que pueda despertar el proyecto, de tal manera que logre convencer de ser ejecutado y sobre todo que sea la solucin al problema identificado. 4. Qu desafos le presenta la lectura realizada? Es un reto debido a que al momento de identificar el objetivo, prcticamente debe ser bien formulada, por lo tanto requiere de tiempo y concentracin para realizar el debido anlisis, sin duda pareciera ser tan fcil realizarlo, sin embargo tiene su grado de dificultad, por lo tanto se le debe dedicar el tiempo necesario para realizarlo de la mejor manera posible. 5. Cules son los conceptos que debe ampliar o profundizar en relacin al diseo de los objetivos de un proyecto? Estoy segura que lo ms importante es practicar y realizar el anlisis requerido para lograr un buen diseo de objetivos.

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4. ALTERNATIVAS DE SOLUCION AL PROBLEMA

Ilimitada participacin de los miembros de la comunidad en el proceso de saneamiento ambiental.

Mejoramiento y coordinacion en la creacion de nuevas estrategias de motivacion para la comunidad.

Creacion de nuevas estategias de organizacion para lideres de la comunidad.

Mejoramiento del servicio de la institucin encargda del proyecto.

Creacion de nuevas formas de participacion y colaboracion.

Ampliacion en el presupuesto destinado al proyecto para usos concernientes a la motivacion de la comunidad.

Mejoramiento de las relaciones interpersonales entre los actores principales para la ejecucion del proyecto.

Dotacin de fuentes de informacion para mejorar la comunicacion.

Ampliacin de recursos para la preparacion profesional del personal.

Dotacin de materiales adecuados para uso exclusivo de proceso de saneamiento ambiental.

26


AUTOEVALUACION

1. Para usted, cul es la relacin entre tomar una decisin y seleccionar una alternativa, prepare una analoga de dicha relacin? Decisin Es la determinacin que se toma o se da de una cosa dudosa. Alternativa Son acciones probables, que puedan ayudar a conseguir los medios, es decir que son las diferentes formas de solucionar un problema o los distintos medios para alcanzar un objetivo.

importante analizar cual ser la mejor decisin que se debe tomar. 2. Explquese a usted mismo o misma, las principales caractersticas de una alternativa. Son acciones probables Son diferentes opciones. Son diferentes formas de solucionar un problema. 3. Qu nuevas ideas aprendi de la lectura, acerca de las alternativas de solucin? es diferente a lo que ya saba? Considero que las alternativas son fundamentales, en todo momento de nuestro diario vivir nos vemos necesarios de utilizar alternativas, debido que siempre se nos presentar diversidad de situaciones que hacen posible tener diferentes opciones que nos ayudaran a tomar una decisin.

La relacin que puede tomar de estos dos conceptos es que siempre existirn diferentes alternativas para solucionar un problema, pero no todas pueden tomarse en cuenta para su aplicacin, por lo tanto es fundamental tomar la decisin en seleccionar una de todas las alternativas presentadas, para lo cual es

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CARTELERA CINEPOLIS

ESTRUCTURA ANALITICA DEL PROYECTO

Construya la estructura analtica de su proyecto.

Contribuir a mejorar las condiciones del medio ambiente en lacomunidad, garantizando una mejor salud para los habitantes de la comunidad.

Involucrar a los habitantes en el desarrollo del proceso de saneamiento ambiental por medio de la participacin integral.

Proporcionar tres talleres para generar conocimientos del cuidado del medio ambiente.

Capacitar a los lderes en Organizacin y Participacin Social.

Contrarrestar la contaminacin del medio ambiente por medio de actividades relevantes que permitan la aplicacin de las herramientas y tcnicas correctas.

Fomentar los valores y el cuidado del Medio Ambiente.

Realizar tres talleres.

Preparar material de apoyo para utilizar en las actividades.

Realizar dilogos para plantear estrategias que motiven la participacin.

Capacitar a las personas en el uso de herramientas y tcnicas adecuadas al proceso del proyecto.

Realizar una caminata en las principales calles de las comunidades para identificar las zonas con mayor afluencia de basura.

Trabajar en la preparacin de materiales de apoyo.

Convencer a los habitantes de la importancia de su participacin.

Preparar temas relacionados a liderazgo.

Realizar afiches que contengan informacin de la participacin social.

Recolectar la basura en las calles de las comunidades.

Clasificar la basura para que pueda ser utilizada en el proceso de reciclaje.

Establecer normas que rijan la convivencia, de tal manera que todos los habitantes mutuamente participen.

Organizar grupos encargados de la recoleccion de basura semanalmente.

Presentar resultados obtenidos como evidencias por medio de fotografas.

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AUTOEVALUACIN

1. Qu plantea la lectura acerca de la estructura analtica de un proyecto? Es la esquematizacin de proyecto, es decir es un esquema de la alternativa de solucin ms viable expresada en sus rasgos ms generales a la manera de un rbol de objetivos y actividades. 2. Puede identificar y explicarse, Cul es el rol que juega la estructura analtica de un proyecto, dentro del diseo del mismo? Es importante para establecer niveles jerrquicos, como el fin, el objetivo

central del proyecto es decir propsito, los componentes es decir productos y las actividades, su rol es de suma importancia debido a que obteniendo la EAP se puede decir que se pueda realizar la MML. 3. Construya una analoga entre la estructura analtica de un proyecto y un puente. La analoga que existe se debe a que la EAP sirve o es de suma importancia debido a que lo que sigue es ya teniendo la EAP sirve como puente para pasar sta a una matriz de marco lgico.

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Primer Plano

MATRIZ DE MARCO LGICOQu es el marco lgico? El Marco Lgico es una herramienta de anlisis estructurado, que facilita el proceso de identificacin, diseo, ejecucin y evaluacin de polticas, programas, proyectos y diseos organizacionales, pudiendo aplicarse en cualquier fase de los respectivos procesos de planificacin. Se puede modificar y mejorar repetidas veces, tanto durante la preparacin como durante la ejecucin del proyecto o programa, incluso durante el funcionamiento del mismo. Por qu surge el marco lgico? El mtodo fue elaborado originalmente como respuesta a problemas comunes2

en proyectos o programas : La planificacin de proyectos se estaba efectuando con poca precisin, con objetivos mltiples y sin mucha relacin entre estos objetivos y las actividades realizadas. Muchos proyectos no estaban siendo exitosos y las responsabilidades ejecutivas eran difusas. Haba poca claridad en el resultado final del proyecto pero mucho nfasis en el cumplimiento de las actividades, en especial las de carcter administrativo-financiero. Exista poca base comparativa entre lo planeado y la realidad. Haba dificultad para comparar proyectos de diferentes temas o reas.

Cmo se trabaja con el marco lgico? El trabajo con el Marco Lgico se plantea en tres grandes reas: la primera se refiere a los fundamentos y diagnsticos que sustentan el proyecto o programa donde se utilizan herramientas tales como el "rbol de problemas" y el "rbol de objetivos"; la segunda se refiere a la conceptualizacin del proyecto y se basa en una matriz con la informacin bsica del programa -denominada "Matriz de Marco Lgico"- y la tercera se refiere al proceso de planificacin de las actividades, basndose en herramientas como la "Carta Gantt". El contenido y la forma de presentar la informacin facilita la comprensin del diseo, proceso y finalidad del programa y su posterior evaluacin y comparacin con otros programas. Para efectos de este documento se desarrollar slo la segunda rea. La matriz En que consiste la matriz? Es una plantilla que contiene el resumen del proyecto o programa. Se compone, en general, de cuatro filas (horizontales) y cuatro columnas (verticales). Cada cuadro puede contener varias celdas por lo que tambin pueden existir varias hojas. La matriz est basada en dos principios bsicos. Primero, las relaciones lgicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partes de un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas

30

EXPRESION JUVENIL URLde la matriz que relacionan a: las actividades (o insumos), los componentes (o productos), el propsito y el fin, como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto. Segundo, el principio de la correspondencia (lgica horizontal), que vincula cada nivel de objetivos a la medicin del logro (indicadores y medios de verificacin) y a las condiciones que pueden afectar su ejecucin y posterior desempeo (o supuestos principales).

NOTICIAS ULTIMA HORA!

Experta de la URL Realiza la Matriz del Marco LgicoResumen Narrativo de Objetivos FIN Contribuir a mejorar las condiciones del medio ambiente en la comunidad, garantizando una mejor salud para los habitantes de la comunidad. Estructura del Marco Lgico Indicadores Medios de Verificables Verificacin Objetivamente En diciembre del Estadstica que ao 2013, la muestre el nivel de comunidad de San participacin de Jos Poaquil, las personas. Chimaltenango contribuye en el desarrollo de actividades para la reduccin de contaminacin del medio ambiente. A finales del ao Listado 2013, los participantes habitantes de la comunidad del municipio de San Jos Poaquil, participa de forma activa en el proceso de saneamiento ambiental. Supuestos

La comunidad de San Jos Poaquil, participa en la ejecucin de proyectos desarrollados por ADIKAN y financiados por Visin Mundial.

PROPSITO Involucrar a los habitantes en el desarrollo del proceso de saneamiento ambiental por medio de la participacin integral.

de Efectiva participacin de los habitantes en las actividades de reduccin de contaminacin del medio ambiente.

RESULTADOS 1. Proporcionar Al 31 de marzo de Listado tres talleres 2013 se han asistencia

Lderes de comunitarios muestran inters

31

EXPRESION JUVENIL URLpara generar conocimientos del cuidado del medio ambiente. realizado 3 talleres del cuidado del medio ambiente. Al 31 de marzo de 2013 los habitantes de la comunidad han participado en los talleres. Al 31 de marzo de 2012 aplican los conocimientos adquiridos. Al 30 de abril de 2013 se han capacitado a los lderes de la comunidad, en Organizacin y Participacin Social. Al 30 de abril de 2013 se han entregado 3 diplomas de participacin a lderes de la comunidad. Al 30 de abril los lderes de la comunidad promueven la participacin y organizacin de su comunidad. Al 30 de noviembre de 2013 los habitantes de la comunidad participan en actividades para contribuir al cuidado del medio ambiente. Al 30 de noviembre de 2013 los Redaccin de un en promover la conocimiento. participacin Fotografas social como medio para lograr el desarrollo comunitario.

2. Capacitar a los lderes en Organizacin y Participacin Social.

Acta Memoria Fotografas

3. Contrarrestar la contaminacin del medio ambiente por medio de actividades relevantes que permitan la aplicacin de las herramientas y

Listado participantes

de

32

EXPRESION JUVENIL URLtcnicas correctas. habitantes de la comunidade aplican las tcnicas y herramientas para contrarrestar la contaminacin del medio ambiente. Al 30 de noviembre de 2013 los habitantes de la comunidad han logrado reducir el ndice de contaminacin del medio ambiente. Al 30 de junio de Acta 2012 los Fotografas habitantes de la comunidad aplican los valores para con el cuidado del medio ambiente. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad cuidan de su medio ambiente. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad fomentan en los nios el cuidado del medio ambiente. Las comunidades contribuyen al cuidado del Medio ambiente. Eficiente organizacin de lderes comunitarios en la realizacin de proyectos. Visin Mundial transfiere fondos para el financiamiento de recipientes para la clasificacin de la basura, ubicados en puntos claves de la comunidad.

ACTIVIDADES 1.1. Repartir invitaciones para practicar valores y el cuidado del Medio ambiente.

1.2.

Realizar talleres.

tres Al 30 de marzo de Minutas de talleres 2013 se han Listado de realizado 3 talleres participacin para el cuidado del medio ambiente. Al 30 de marzo de 2013 los

33

EXPRESION JUVENIL URLhabitantes de la comunidad asisten motivados a recibir los talleres. Al 30 de marzo de 2013 los habitantes participan en todas las actividades que se realizan en los talleres. 1.3. Trabajar en la Al 30 de abril de Listado preparacin de 2013 los participante. materiales de habitantes de las Fotografas apoyo. comunidades preparan material para utilizar en las actividades relevantes para contrarrestar la contaminacin. Al 30 de abril los habitantes de la comunidad utilizan su creatividad para disear material de apoyo. Al 30 de abril de 2013 los habitantes de la comunidad utilizan los recursos con los que cuentan para realizar material de acuerdo a las actividades. Incentivar a los habitantes de la importancia de su participacin. Al 30 de abril 2013 habitantes de comunidad participan en proceso proyecto. de Acta los Memoria la labores el del de

1.4.

de

34

EXPRESION JUVENIL URLAl 30 de abril de 2013 los habitantes de la comunidad se convencen de la importancia de su participacin en todas las actividades que se realizan para el mejoramiento de las condiciones de su comunidad. Al 30 de abril de 2013 los habitantes de la comunidad aplican los conocimientos concernientes al proceso de saneamiento ambiental. 1.5. Establecer normas que rijan la convivencia, de tal manera que todos los habitantes mutuamente participen. Al 30 de marzo de Actas 2013 los Listado habitantes de la participantes comunidad formulan sus propias normas de convivencia. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad aplican con eficacia las normas de convivencia. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad participan de forma recproca.

de

2.1.

Preparar material

Al 30 de enero de Acta de 2013 las 2 Listado

de

35

EXPRESION JUVENIL URLapoyo para instituciones participantes utilizar en las encargadas del actividades. desarrollo del proyecto han recopilado importante informacin del cuidado del medio ambiente. Al 30 de enero de 2013 las 2 instituciones encargadas del proyecto han creado trifoliares para presentar la informacin. Al 30 de enero de 2013 las 2 instituciones realizan la produccin de material de apoyo para los lderes de las comunidades. 2.2. Realizar dilogos para plantear estrategias que motiven la participacin. Al 30 de abril de 2013 los habitantes de la comunidad participan en los dilogos que se realizan en los talleres. Al 30 de abril de 2013 los habitantes de la comunidad tienen mejor comunicacin. Al 30 de abril de 2013 de los habitantes de la comunidad planteas estrategias de Memoria labores Actas Acuerdos de

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EXPRESION JUVENIL URLmotivacin para promover la participacin. 2.3. Preparar temas Al 30 de enero de Listado relacionados a 2013 las 2 participantes liderazgo. instituciones encargadas del proceso del proyecto contratan a dos expertos en el tema de liderazgo. Al 30 de enero de 2013 las 2 instituciones encargadas del proceso del proyecto aprueban la reproduccin del material ha proporcionar en las capacitaciones. Al 30 de abril de 2013, ADIKAN Y VISION MUNDIAL, entregan diplomas de participacin a los lderes de la comunidad. Realizar afiches que contengan informacin de la participacin social. de

2.4.

Al 30 de enero de Presupuesto 2013 las 2 instituciones encargadas del proceso del proyecto aprueban el contenido de los afiches. Al 30 de enero de 2013 las 2 instituciones encargadas del proyecto reproducen los afiches a utilizar Las 100 personas

37

EXPRESION JUVENIL URLpara promover la participacin social. Al 30 de enero de 2013 las instituciones encargadas del proyecto colocan los afiches en las calles principales de la comunidad para instar los habitantes a la participacin social. 2.5. Organizar grupos encargados de la recoleccin de basura semanalmente. Al 30 de junio de 2013 los lderes de la comunidad organizan equipos de trabajo para el cuidado del medio ambiente. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad crean recipientes para la recoleccin de basura. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad recolectan la basura para contrarrestar la contaminacin del medio ambiente. Al 30 de marzo de 2013 los habitantes de la comunidad se han capacitado para adquirir el Presupuesto Listado de participantes Minutas de taller aplican los conocimientos adquiridos con la ayuda del material proporcionado en los talleres.

3.1.

Capacitar a las personas en el uso de herramientas y tcnicas adecuadas al

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EXPRESION JUVENIL URLproceso proyecto. del conocimiento en el uso de tcnicas y herramientas para contribuir en el proceso de saneamiento ambiental. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad, contribuyen en la aplicacin de las tcnicas y herramientas adecuadas al proceso de saneamiento ambiental. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de comunidad crean nuevas tcnicas a utilizar en el proceso de saneamiento ambiental de acuerdo a los recursos con los que cuentas en su comunidad. Al 30 de mayo de Fotografas 2013 los habitantes de la comunidad participan en la caminata para identificar las zonas con mayor basura en las calles. Al 30 de mayo de 2013 los habitantes de las

3.2.

Realizar una caminata en las principales calles de las comunidades para identificar las zonas con mayor afluencia de basura.

39

EXPRESION JUVENIL URLcomunidades contribuyen a participar en el proceso de saneamiento ambiental. Al 30 de noviembre de 2013 los habitantes de las comunidades identifican las zonas de menor contaminacin. 3.3. Recolectar la basura en las calles de las comunidades. Al 30 de junio de Presupuesto 2013 los Fotografas habitantes de la comunidad salen a las calles para marcar las zonas con mayor basura. Al 30 de junio los habitantes de la comunidad construyen los recipientes adecuados para recolectar la basura. Al 30 de junio de 2013 los habitantes de la comunidad recolectan basura de las principales calles. Al 30 de Fotografas septiembre de 2013 los habitantes de la comunidad elaboran recipientes para la colocacin de la basura.

3.4.

Clasificar la basura para que pueda ser utilizada en el proceso de reciclaje.

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EXPRESION JUVENIL URLAl 30 de septiembre de 2013 los habitantes de la comunidad clasifican la basura de acuerdo a las instrucciones dadas. Al 30 de septiembre de 2013 los habitantes de la comunidad aprenden a colocar la basura segn el lugar de recipiente al que le corresponde. 3.5. Presentar resultados obtenidos como evidencias por medio de fotografas. Al 30 de noviembre Fotografas de 2013 los habitantes de la comunidad fotografan los lugares con menor basura. Al 30 de noviembre de 2013 Visin Mundial y ADIKAN aprueban los resultados obtenidos de las actividades realizadas. Al 30 de noviembre de 2013 ADIKAN Y VISION MUNDIAL contribuyen a la adquisicin de una cmara para las obtener constancias o evidencias del proceso del proyecto.

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AUTOEVALUACION

1. Qu saba o conoca usted acerca de la estructura de la matriz del marco lgico, antes de realizar la lectura? No tena ni el mas mnimo conocimiento acerca de este tema, pero considero que es un tema de suma importancia para la elaboracin de proyectos. 2. Qu nuevas ideas aprendi? Aprend la importancia de realizar un buen proyecto desde el primer paso con la realizacin del rbol de problemas, rbol de objetivos, anlisis de alternativas y la estructura analtica, porque al momento de formar el Marco Lgico es necesario utilizar todos los puntos antes mencionados y si estos estn muy bien formulados no habr algn inconveniente, pero de lo contrario habr que acudir a cambios acordes a lo que se necesita. 3. Explquese a usted mismo o misma, cul es la lgica que sigue la estructura del marco lgico. Para realizar el marco lgico se debe iniciar con la jerarqua de objetivos, se inicia con el objetivo general, luego el objetivo especifico, resultados y actividades, se procede a identificar los supuestos, iniciando de abajo hacia arriba, dando continuidad con los indicadores de objetivos verificables iniciando de arriba hacia abajo y termina con los medios de verificacin iniciando este de abajo hacia arriba. 4. Construya un cuadro comparativo entre los conceptos de objetivo general, objetivo especfico y resultados enfatizando las principales diferencias que usted encuentra, en relacin a la lectura realizada. Objetivo general Es una descripcin de la solucin al problema que se ha diagnosticado. Define de cmo el proyecto o programa contribuir a la solucin del problema de forma global. Objetivo especfico Responde a la resolucin del problema central. Es el impacto directo ase logrado como resultado del logro de los resultados o componentes producidos por el proyecto. Resultados Son la solucin a las causas que originan el problema central. Son aquellos logros concretos y observables de las acciones del proyecto. Cada uno de los

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EXPRESION JUVENIL URLNo implica que el proyecto ser suficiente para lograr el fin. No implica que se lograr poco despus de que el proyecto est en funcionamiento. Este es a largo plazo, el cual contribuir a la operacin del proyecto. ste es el resultado esperado al final del perodo de ejecucin. El marco lgico requiere que cada proyecto tenga solamente un objetivo especifico. componentes o resultados del proyecto tienen que ser necesarios para lograr el Objetivo especfico.

EDITORIAL

Pasos del Marco Lgico Los siguientes son los pasos a seguir para el desarrollo de un proyecto utilizando el marco lgico. El principio bsico es ir de lo general a lo especfico. O sea, se comienza con el Resumen Narrativo y algunas Suposiciones claves y despus se trata de establecer Indicadores y metas para los objetivos planteados. 1. Defina el Objetivo General. 2. Defina el Objetivo de Proyecto. 3. Defina los Resultados para lograr el Objetivo de Proyecto. 4. Defina los grupos de Actividades para lograr los Resultados. 5. Verifique Lgica Vertical con la prueba S-Entonces. 6. Defina las Suposiciones requeridas para cada nivel. 7. Defina Indicadores Objetivamente Verificables para los Resultados, el Objetivo del Proyecto y el Objetivo General. 8. Defina los Medios de Verificacin para cada Indicador. 9. Verifique Lgica Horizontal para cada Objetivo, Resultado y Actividad. 10. Al final, consulte la Lista de Chequeo para el Marco Lgico. Editora: Silvana Noemi Chirix Sincal Estudiante de la Licenciatura en Trabajo Social. Universidad Rafael Landivar

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TEST O AUTOEVALUACION

1. Haba ledo antes acerca de los supuestos. Qu conoca del tema? Desconoca por completo el tema, pero es muy importante adquirir nuevos conocimientos, sobre todo concernientes a temas relacionados al diseo de proyectos y sobre todo al Marco Lgico. 2. Qu nuevas ideas aprendi de la lectura realizada? Aprend que para la formulacin de los supuestos debo tener presente que un supuesto es un factor externo del cual el proyecto no tienen influencia pero que si es determinante para alcanzar el objetivo o resultado esperad. Para definir los supuestos es necesario evaluar si las condiciones emprendidas por el proyecto son una garanta para la obtencin de resultados. 3. Qu sentimientos y pensamientos vienen a su mente con la lectura realizada acerca de los supuestos? Considero que es un grado que implica mucho anlisis, debido a que para poder lograr formular los supuestos debo tomar en cuenta hacerlos en un estado positivo, es decir mostrando las situaciones o condiciones que deben existir para que el proyecto tenga xito, por lo tanto es importante tomar en cuenta los pasos a seguir para identificarlos correctamente, aunque considero que con prctica podr mejorar la identificacin y formulacin de los mismos.

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1. Qu relacin puede establecer entre la lectura y sus conocimientos previos acerca de los indicadores? No tena conocimiento alguno con respecto a los indicadores, de hecho ni siquiera tenia idea del marco lgico pero considero que he aprendido mucho al momento de realizar las lecturas. 2. Establezca una analoga entre las seales de trnsito que usted debe observar cuando conduce un vehculo y la definicin de indicadores planteada en la lectura. Considero que al momento de conducir un vehculo es muy importante utilizar las seales de trnsito porque permitir regular la conduccin de los vehculos permitiendo de forma adecuada la viabilidad de cada vehculo lo que permitir que lleguemos a nuestro destino. En cuanto a los indicadores podemos decir: que es la especificacin cualitativa o cuantitativa que utilizamos para medir el logro de un objetivo. Por lo tanto si un indicador esta muy bien formulado nos permitir identificar que vamos por buen camino lo cual significa que permitir llegar al cumplimiento de cada uno de los aspectos relacionados a los objetivos, resultados y actividades. 3. Qu uso puede hacer con lo aprendido de la lectura, al momento de construir indicadores? Ponerlo en prctica y tomar muy en cuenta cada uno de los aspectos mencionados para lograr un excelente proyecto.

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AUTOEVALUACION

1. Qu ideas destacara de la lectura realizada, acerca de lo que es una fuente o medio de verificacin? Se entiende que los medios de verificacin son los espacios, personas o los medios a travs de los cuales se podr constatar y verificar el cumplimiento de los objetivos o metas definidos para cada nivel de la columna de jerarqua. 2. Piense y anote, Por qu es importante una buena identificacin de la fuente o medio de verificacin para un indicador? Porque constituyen una base fundamental para la construccin de los sistemas de monitoreo y evaluacin de proyectos. 3. Qu conocimientos tena usted previo a realizar la lectura, acerca de las fuentes primarias y secundarias de informacin? Elabore un cuadro de las principales diferencias de ambas. No tena conocimiento alguno referente al tema, aunque despus de la lectura aun no me han quedado claro con exactitud los datos que corresponderan estar dentro de esta columna. Medios de verificacin primarias Hacen referencia a las personas Medios de verificacin secundarias Hacen referencia de los datos documentos.

o

Individuales Utilizando los criterios de evaluacin de diseo, construya un gua para realizar la evaluacin del diseo de su proyecto. Evaluacin del Diseo de Proyecto A continuacin encontrar una serie de enunciados los cuales le solicitamos responder de acuerdo a la escala que amerite cada uno de los tems. El objetivo es identificar si la propuesta del proyecto cumple con los requerimientos necesarios para el desarrollo del proyecto de acuerdo a las soluciones planteadas en los objetivos.

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EXPRESION JUVENIL URLNo. tems Nada Poco Mucho 1. El proyecto tiene relacin con la agenda de desarrollo que prioriza algunos temas que garanticen un mejoramiento en los campos de salud, educacin, medio ambiente o alimentacin. 2. El objetivo general permite identificar la solucin a la problemtica. 3. Existe coherencia entre la solucin que se plantea en el proyecto con la situacin que se pretende resolver. 4. El propsito definido contribuye parcialmente al cumplimiento del fin. 5. Los resultados definidos son suficientes para alcanzar el propsito. 6. Las actividades planteadas son las requeridas para el cumplimiento de los resultados. 7. Existe la posibilidad de ejecucin del proyecto en la poblacin destinataria y su entorno social. 8. La propuesta del proyecto afecta el entorno cultural en valores, normas, costumbres y principios de la poblacin en la cual se va a ejecutar. 9. La propuesta del proyecto responde a los intereses de la poblacin destinataria. 10. De acuerdo al entorno poltico de la poblacin destinataria permiten la ejecucin del proyecto. 11. Existe facilidad tcnica y econmica de llevar a cabo las actividades necesarias para lograr los objetivos definidos. 12. La poblacin ser capaz de mantener los cambios que se logren con el proyecto una vez que concluya. 13. La propuesta del proyecto alude al cuidado del medio ambiente y a la regeneracin de los recursos de las zonas en beneficio de los pobladores actuales y generaciones futuras. 14. Existen capacidades, conocimientos y habilidades para la sostenibilidad social del proyecto. 15. Existe voluntad y organizacin de los destinatarios del proyecto para colaborar y mantener las actividades que permitan viabilizar esfuerzos para lograr sus propsitos. 16. Existe satisfaccin de los usuarios en que sus expectativas respecto al proyecto y su participacin activa en l sern cumplidas. 17. En qu medida la propuesta del proyecto de acuerdo al tema planteado lograr mejorar la calidad de vida de la poblacin destinataria. 18. Existe participacin compartida de responsabilidad que conduzca la toma de decisiones en comn, entre las

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EXPRESION JUVENIL URLinstituciones encargadas del proyecto, lderes de las comunidades y sus habitantes.


1. A partir de las ideas planteadas en la lectura, elabore una propuesta para la evaluacin del diseo de un proyecto. Considero que es ms prctico agregar los tems planteados agregndoles una escala la cual se podr ponderar de acuerdo a los requerimientos esperados. 2. Qu sentimientos le provoca la lectura realizada? Al momento de analizar cada uno de los ejes de los cuales debemos basarnos para la elaboracin de las preguntas que evalen el proyecto planteado nos damos cuenta de la importancia de elaborar de la mejor manera el diseo del proyecto. 3. Qu aportes hara, para enriquecer las ideas enumeradas en la lectura, acerca de la evaluacin del diseo de un proyecto? Considero que las que estn en la evaluacin son importantes, de hecho estas fueron mi gua para la elaboracin de las preguntas, por lo tanto considero que al momento de seguir realizando ms diseos de proyectos lograr enfatizar otras ideas.

NOTICIAS ULTIMA HORA!ADIKAN PRESENTA SU PLAN OPERATIVO DEL PROYECTO DE SANEAMIENTO AMBIENTAL

Plan Operativo del Proyecto No. Resultados Actividades Fecha Fecha Responsable

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EXPRESION JUVENIL URLInicio Proporcionar Repartir invitaciones para 02-01tres talleres practicar valores y el 2013 para generar cuidado del Medio conocimientos ambiente. del cuidado Realizar tres talleres. 05-01del medio 2013 ambiente. Trabajar en la preparacin 01-04de materiales de apoyo. 2013 Incentivar a los habitantes 02-02de la importancia de su 2013 participacin. Establecer normas que rijan 05-05la convivencia, de tal 2013 manera que todos los habitantes mutuamente participen. Capacitar a Preparar material de apoyo 15-05los lderes en para utilizar en las 2013 Organizacin actividades. y Participacin Realizar dilogos para 01-02Social. plantear estrategias que 2013 motiven la participacin Preparar temas 02-01relacionados a liderazgo. 2013 Realizar vayas publicitarias 01-02que contengan informacin 2013 de la participacin social. Organizar grupos 02-05encargados de la 2013 recoleccin de basura semanalmente. Contrarrestar Capacitar a las personas en 02-01la el uso de herramientas y 2013 contaminacin tcnicas adecuadas al del medio proceso del proyecto. ambiente por Realizar una caminata en 01-06medio de las principales calles de las 2013 actividades comunidades para relevantes identificar las zonas con que permitan mayor afluencia de basura. la aplicacin Recolectar la basura en las 14-06de las calles de las comunidades. 2013 herramientas Clasificar la basura para que 14-06y tcnicas pueda ser utilizada en el 2013 Final 28-022013

1.

Lideres de la comunidad

30-032013 30-042012 31-052013 05-052013

ADIKAN ADIKAN ADIKAN

Comunidad

2.

31-052013 30-042013 30-012013 15-022013 15-052012

ADIKAN Y Comunidad Comunidad

ADIKAN ADIKAN

Lideres y comunidad

3.

30-042013

ADIKAN

01-062013

ADIKAN y comunidad

14-062013 14-062013

Comunidad Comunidad

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EXPRESION JUVENIL URLcorrectas proceso de reciclaje. Presentar resultados 03-03obtenidos como evidencias 2013 por medio de fotografas

28-062013

ADIKAN

Notas interesantes!Grafica de Gantt No. Actividad 1. Repartir invitaciones para practicar valores y el cuidado del Medio ambiente. 2. Realizar tres talleres. 3. Elaboracin de recipientes para la basura. 4. Incentivar a los habitantes de la importancia de su participacin. 5. Establecer normas que rijan la convivencia, de tal manera que todos los habitantes mutuamente participen. 6. Preparar material de apoyo para utilizar en las actividades. 7. Realizar dilogos para plantear estrategias que motiven laEnero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

50

EXPRESION JUVENIL URLparticipacin Preparar temas relacionados a liderazgo. Realizar vayas publicitarias que contengan informacin de la participacin social. Organizar grupos encargados de la recoleccin de basura semanalmente. Capacitar a las personas en el uso de herramientas y tcnicas adecuadas al proceso del proyecto. Realizar una caminata en las principales calles de las comunidades para identificar las zonas con mayor afluencia de basura. Recolectar la basura en las calles de las comunidades. Clasificar la basura para que pueda ser utilizada en el proceso de reciclaje. Presentar resultados obtenidos como evidencias por medio de fotografas.

8.

9.

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11.

12.

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Autoevaluacin

1. Qu conoca antes de realizar la lectura, acerca de la programacin operativa del proyecto? No tenia idea del tema, pero considero que es parte importante dentro de un proyecto, porque es una gua que presenta los resultados y actividades importantes para la realizacin del mismo. 2. Qu ideas nuevas rescata la lectura realizada? Lograr estipular el tiempo dentro de un proyecto es muy importante, porque de esta manera se puede determinar cuanto tomara cada actividad para su realizacin, de tal manera que exista un grado de exigencia y compromiso en cumplir con el tiempo determinado, sobre todo asignar a los responsables de cada actividad cumplir con el plan. 3. Piense en que aportes puede hacer al tema de la programacin operativa y antelos. Considero que es un tema de vital importancia para la realizacin de un proyecto por lo tanto requiere de mucha dedicacin en su realizacin porque de sta depende la realizacin del presupuesto, por lo cual es fundamental el esmero de su realizacin.

Economa

Elaboracin del Presupuesto

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EXPRESION JUVENIL URLRepartir invitaciones para practicar valores y el cuidado del Medio ambiente.Recurso UM Cantida d Costo Unitario Costo Total Financiamien to Propio Adquisimien to ADIKAN Municipali dad Cuenta Contable Fecha

Material de consumo oficina Hojas de bond

Resm a

1

Q.45.0 0

Q.45.00

Q.45.00

-----------

-----------

51 115

Enero Febrer o

Equipo de Computaci n Cartuchos de tinta para impresora Total

U

2

Q.50.0 0

Q.100.0 0

------------

Q.100.00

-----------

12 101 03

Enero Febrer o

Q.145.0 0

Q.45.00

Q.100.00

Realizar tres talleres.Recurso U M Cantida d Costo Unitario Costo Total Financiamient o Propio Adquisimient o ADIKAN Municipalida d Cuenta Contabl e Fecha

Material de consumo oficina Marcadore s

U

6

Q.10.00

Q.60.00

Q.60.00

---------------

---------------

51 115

Ener oMarz o Ener oMarz o

Mobiliario y Equipo Local

U

3

Q.200.00

Q.600.00

----------------

Q.300.00

Q.300.00

12 1 01 02

Sillas

U

50

Q.3.00

Q.450.00

Q.150.00

Q.150.00

Q.150.00

12 1 01 02

Equipo de sonido

U

3

Q.300.00

Q.900.00

-----------------

---------------

Q.900.00

12 1 01 02

Alquiler de caonera

U

3

Q.150.00

Q.450.00

Q.150.00

Q.300.00

---------------

12 1 01 02

Ener oMarz o Ener oMarz o Ener oMarz o Ener oMarz o

Humano

53

EXPRESION JUVENIL URLHonorarios por Pagar U 3 Q.1000.0 0 Q.3000.0 0 ----------------Q2000.00 Q.1000.00 21 2 04 Ener oMarz o Ener oMarz o

Total

Q.5460.0 0

Q.360.00

Q.2750.00

Q.2350.00

Preparar material de apoyo para utilizar en las actividades.Recurso UM Cantida d Costo Unitario Costo Total Financiamien to Propio Adquisimien to ADIKAN Municipalid ad Cuenta Contabl e Fecha

Material de consumo oficina Hojas de bond

Resm a

1

Q.45.0 0

Q.45.00

Q.45.00

-----------

-----------

51 1 15

Enero Febrer o

Equipo de Computaci n Cartuchos de tinta para impresora Total

U

2

Q.50.0 0

Q.100.0 0

------------

Q.100.00

-----------

12 1 01 03

Enero Febrer o

Q.145.0 0

Q.45.00

Q.100.00

Realizar vayas publicitarias que contengan informacin de la participacin social.Recurso U M Cantida d Costo Unitario Costo Total Financiamient o Propio Adquisimient o ADIKAN Municipalida d Cuenta Contabl e Fecha

Impresione sy Visibilidad Proyectos Vayas Publicitaria s Total

U

5

Q.150.0 0

Q.750.0 0 Q.750.0 0

----------------

Q.400.00

Q350.00

51 1 28

Febrer o

----------------

Q.400.00

Q.350.00

Capacitar a las personas en el uso de herramientas y tcnicas adecuadas al proceso del proyecto.Recurso UM Cantida d Costo Unitario Costo Total Financiamien to Propio Adquisimien to ADIKAN Municipalid ad Cuenta Contabl e Fech a

Material de consumo oficina

54

EXPRESION JUVENIL URLHojas de bond Marcador es Mobiliario y Equipo Local Resm a U 1 Q.45.00 Q.45.00 Q.45.00 ------------------------51 1 15 51 115 Ener oAbril Ener o Abril

6

Q.10.00

Q.60.00

Q.60.00

--------------

--------------

U

3

Q.200.00

Q.600.00

----------------

Q.300.00

Q.300.00

12 1 01 02 12 1 01 02 12 1 01 02 12 1 01 02

Sillas

U

20

Q.3.00

Q.180.00

---------------

--------------

Q.180.00

Equipo de sonido Alquiler de caonera Humano Honorario s por Pagar Total

U

3

Q.300.00

Q.900.00

----------------

Q.300.00

Q.600.00

U

3

Q.150.00

Q.450.00

Q.150.00

Q.300.00

--------------

Ener o Abril Ener o Abril Ener oAbril Ener oAbril

U

3

Q.1000.0 0

Q.3000.0 0 Q.5235.0 0

----------------

Q2000.00

Q.1000.00

21 2 04

Q.255.00

Q.2900.00

Q.2080.00

Ener oAbril Ener oAbril

Realizar una caminata en las principales calles de las comunidades para identificar las zonas con mayor afluencia de basura.Recurso U M Cantida d Costo Unitario Costo Total Financiamient o Propio Adquisimient o ADIKAN Municipalida d Cuenta Contabl e Fech a

Mobiliario y Equipo Camara fotografica SONY Mobiliario y Equipo Cafetera Refaccione s Total

U

1

Q.1300.0 0

Q.1,300.0 0

Q.300.00

Q.700.00

Q.300.00

12 1 01 02

May o

U

50

Q.10.00

Q.500.00 Q.1800.0 0

--------------Q.300.00

Q.100.00 Q.800.00

Q.400.00 Q.700.00

12 1 01 04

May o

Recolectar la basura en las calles de las comunidades.Recurso U Cantida Costo Costo Financiamient Adquisimient Municipalida Cuenta Fech

55

EXPRESION JUVENIL URLM d Unitario Total o Propio o ADIKAN d Contabl e a

Varios Cajas de Bolsas para basura Escobas Palas o recogedore s de basura Total

U

6

Q.10.0 0 Q.15.0 0 Q.10.0 0

Q.60.00

__________

Q. 60.00

_________

12 1 02 04 12 1 02 04 12 1 02 04

May o May o May o

D D

1 1

Q.180.0 0 Q.120.0 0 Q.360.0 0

__________ __________

Q.180.00 Q.120.00

_________ _________

Q.360.00

Clasificar la basura para que pueda ser utilizada en el proceso de reciclaje.Recurso U M Cantida d Costo Unitario Costo Total Financiamient o Propio Adquisimient o ADIKAN Municipalida d Cuenta Contabl e Fech a

Varios Botes para la basura Mobiliario y Equipo Cafetera Refaccione s Total

D

1

Q.75.0 0

Q.900.00

__________

Q.600.00

Q. 300.00

12 1 02 04

May o

U

50

Q.10.0 0

Q.500.00 Q.1400.0 0

--------------__________ _

Q.200.00 Q.800.00

Q.300.00 Q.600.00

12 1 01 04

May o

Presentar resultados obtenidos como evidencias por medio de fotografas.Recurso U M Cantidad Costo Unitario Costo Total Financiamient o Propio Adquisimient o ADIKAN Municipalida d Cuenta Contable Fecha

Mobiliario y Equipo Impresin de fotografia s Total

U

50

Q.2.00

Q.100.0 0

__________

Q.100.00

_________

12 1 01 02

Junio

Q.100.0 0

Q.100.00

Costo del Plan Operativo del Proyecto

56

EXPRESION JUVENIL URLActividad Repartir invitaciones para practicar valores y el cuidado del Medio ambiente Realizar tres talleres. Preparar material de apoyo para utilizar en las actividades Realizar vayas publicitarias que contengan informacin de la participacin social Capacitar a las personas en el uso de herramientas y tcnicas adecuadas al proceso del proyecto. Realizar una caminata en las principales calles de las comunidades para identificar las zonas con mayor afluencia de basura. Recolectar la basura en las calles de las comunidades. Clasificar la basura para que pueda ser utilizada en el proceso de reciclaje. Presentar resultados obtenidos como evidencias por medio de fotografas TOTAL Costo Financiamiento Q.145.00 Propio: Q.45.00 ADIKAN: Q.100.00 Q.5460.00 Propio:Q.360.00 Q.145.00ADIKAN: Q.2750.00 Muni: Q.2350.00 Propio:Q.45.00 ADIKAN: Q.100.00 Muni: Q.350.00

Q.750.00 ADIKAN: Q.400.00

Q.5235.00 Fondos Propios: Q.255.00ADIKAN: Q.2900.00 Municipalidad: Q.2080.00

Q.1800.00 Fondos Propios: Q.300.00ADIKAN: Q.800.00 Municipalidad: Q.700.00

Q.360.00 ADIKAN: Q.360.00

Q.1400.00 ADIKAN:Q.800.00Municipalidad: Q.600.00

Q.100.00 ADIKAN: Q.100.00

Q.15,395.00

PRESUPUESTO

Ingresos No. De cuenta 41 1 Enero FondosQ. 167.50

FebreroQ. 167.50

MarzoQ. 167.50

AbrilQ. 167.50

MayoQ. 167.50

JunioQ. 167.50

57

EXPRESION JUVENIL URLPropios Q.1385.00 ADIKAN Municipalidad Q.1013.35 Q.2565.83 Q.15,395.00

41 2 01 41 1 01 Total

Q.1385.00 Q.1013.33 Q.2565.83

Q.1385.00 Q.1013.33 Q.2565.83

Q.1385.00 Q.1013.33 Q.2565.83

Q.1385.00 Q.1013.33 Q.2565.83

Q.1385.00 Q.1013.33 Q.2565.83

Egresos No. De cuenta51 115

RecursosMaterial de consumo oficina Equipo de Computacin Mobiliario y Equipo Humano Impresiones y Visibilidad Proyectos Mobiliario y Equipo Cafetera Varios

EneroQ. 45.00

FebreroQ.45.00

MarzoQ.60.00

AbrilQ.45.00

MayoQ.60.00

Junio

12 101 03 12 1 01 02 21 2 04 51 1 28

Q.100.00

Q.100.00

Q.1000.00

Q.1000.00

Q.1000.00

Q.1000.00

Q.1300.00

Q.530.00

Q.3000.00 Q.300.00 Q.450.00

Q.3000.00 Q.100.00

12 1 01 04 12 1 02 04 Total

Q.500.00

Q.500.00

Q.360.00

Q.900.00

Q.15,395.00 Q.1445.00 Q.1595.00

Q.4420.00

Q.2445.00

Q.1860.00

Q.3630.00

Autoevaluacin

1. A qu le motiva la lectura realizada? Considero que me permite conocer mejor la forma de elaborar el presupuesto para el proyecto, lo que constituye parte fundamental de un proyecto. 2. Despus de leer, apunte las ideas nuevas, que usted ha encontrado en la lectura y escriba en sus propias palabras qu quieren decir.

58

EXPRESION JUVENIL URLEl presupuesto es permite identificar el costo de cada una de las actividades, lo cual permitir utilizar los recursos de acuerdo a lo programado, en el tiempo necesario. 3. Luego, regrese al texto con la meta de encontrar todos los conceptos que eran nuevos para usted y que record, o que record pero cuyo significado no entendi bien. Relea y apunte todos los que vaya encontrando, aadindolos a la lista generada en el numeral 2. Considero que todos los conceptos estn claramente explicados lo que hace posible su comprensin.

59

expresion juvenil url

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