experiencia mooc en el marco de uned abierta · y adaptada (lll) -> lecciones individuales no...

Experiencia MOOC en el marco de UNED abierta

Covadonga Rodrigo

Los inventos aparecen cuando llega su momento

Vince Cerf uno de los “padres” de Internet e inventor del protocolo

TCP/IP, sentencia:

“las cosas se inventan cuando llega el momento de que

ello sea posible”

(V. Cerf, 2012)

•"En el año 2005 los chips serán tan baratos

que los encontraremos en todas partes: la

nevera, la lavadora y cualquier otro

electrodoméstico."

•"Todavía hay mucha gente que ofrece

contenidos por el mero placer de saber

que la información puede resultar útil a

otras personas.“

•"En el futuro no se usará modem para

acceder a internet." C. Rodrigo UNED (2013)

¿Y el uso de Internet?

¼ población mundial

conectada a Internet

¿Y los dispositivos

móviles? En 2013 el número de líneas

móviles (6.800 millones) casi

igualará al número de

personas en el mundo (7.100

millones)

C. Rodrigo UNED (2013)

¿Dónde están los nativos digitales?

Nacidos durante o con posterioridad a las décadas de los 80

y los 90 del siglo XX

Aprendizaje social

El conectivismo

El constructivismo


¿Y cómo son los profesores?


Fred Mudler, 2013

Los MOOCs ofrecen retos TIC

Servicios Cloud (PaaS, SaaS)

Virtualización

Concurrencia

Servicios streaming

Desarrollo de nuevas plataformas / adaptación existentes

Desarrollo de nuevas funcionalidades

BYOD/CYOD


Los MOOCs

ofrecen

Social +

Learning

Analytics


• Muchos no están abiertos (Wedubox)

• Muchos no son masivos (EPFL)

• Muchos no tienen evaluación,..

Al menos todos han sido todos en línea. Algo es algo.

Reflexión: “MOOC es un término que viola todas sus

letras menos una” Wiley (2012)

Clark, Donald (2013). MOOCs taxonomy

8 types of MOOC

SPOCs Small Private Online Courses

TORQUEs Tiny, Open-with-Restrictions

courses focused on Quality

BOOC Blended & Orchestrated Online

Course


Oportunidad MOOCs en la UNED • Entornos masivos (>300 estudiantes a distancia)

• Profesores y departamentos multimedia • Evolución OERs (portal OCW)

• Mercado de formación no reglada, necesidad de formación especializada

y adaptada (LLL) -> Lecciones individuales no cursos

• Learning Analytics

Objetivo global UNED Abierta: hacer posible una estrategia sostenible de conocimiento abierto .…………….............................lanzamiento Octubre 2012 Coordinación: Rectorado, VR Tecnología, VR Calidad e Innovación Docente, VR Formación Permanente: Oficina UNED Abierta Funciones - Difusión centralizada de lo que se está haciendo actualmente - Soporte legal a la publicación de contenidos en abierto - Soporte a la definición de modelos de negocio sobre contenidos en abierto - Soporte a la petición de proyectos para contenidos en abierto - Coordinación tecnológica de plataformas de publicación en abierto

MOOC


Operación y mantenimiento plataforma

• Difusión

• Selección de cursos

• Identificación de líneas de actuación

• Estrategia y Gobernanza

- Servicios de Soporte: • Metodología y Adaptación de Contenidos • Quality Assurance • Dinamización • Explotación de datos y servicios derivados

- Desarrollo plataforma: I+D+i

Generación de Contenidos, Equipo docente

Capa de

difusión y

estrategia

Capa de

Soporte e

I+D+i

Capa de

Explotación de

la plataforma

Capa de

generación

contenidos

Cadena de valor de UNED COMA


20 MOOCs – Massive Open On-line Courses

APLIs UNED

Disponibles ya en Apple Store


Solicitud / Puesta en marcha de un curso COMA

• Formulario Web

• Protocolo CG Diciembre 2012

• Entorno de pruebas / control calidad

• IUED


Control de Calidad: componentes de un COMA

Clips de vídeo: píldoras de no más de 5 minutos.

Actividades de autoevaluación (tests).

Se podrán incluir materiales complementarios de cualquier tipo:

presentaciones, pdf, manuales, enlaces, artículos, etc.

Otras actividades de evaluación entre pares y participación en los canales

sociales del curso.

DURACIÓN

Se trata de cursos

cortos: entre 30 y

50 horas de

trabajo para un

alumno medio

TEMÁTICA

Debe ser lo más

concreta posible: los

COMA deben poderse

integrar como piezas de

un puzle de

conocimiento.

CONTENIDOS

Reutilizan materiales

disponibles y

promocionan otros

cursos o materiales

ESTRUCTURA

Se estructura en

módulos, vídeos y

actividades.

4/8 MÓDULOS

4/8 VÍDEOS

2/4 ACTIVIDADES

INVENTARIO ADAPTACIÓN

Consolidar conocimientos adquiridos

Pruebas de autoevaluación

Actividades de interacción entre alumnos

CANALES

SOCIALES

Intercambio de

conocimiento y

aprendizaje social. Wiki

Foro del curso

Foro general

DINAMIZACIÓN por el Facilitador

TUTORIZACIÓN por el Curador


https://github.com/OpenMOOC

Sistema Exámenes Presencial (PaaS)

BBDD

encriptada

VALIJA VIRTUAL

BARBASTRO UNED

Exámenes de Retorno Escaneados


• Distinciones (badges): cumplimiento de objetivos del

curso y participación en la comunidad. Certificado gratuito

e informal.

• Credencial o Certificado de aprovechamiento:

previo abono de tasas y superado 80% actividades y un

examen online

• Diploma UNED COMA: previo abono de tasas y

superada una prueba presencial con garantía de

personalidad. Tiene efectos académicos (ECTS).

Modelo freemium flexible - Certificaciones UNED COMA

Disponible desde Marzo 2013


Alemán para hispanohablantes: nociones fundamentales

22.659 534 13

Comercio Electrónico

12.908 290 14

Competencias digitales básicas

1.794 26

Competencias Transversales del emprendedor

3.658 44

El Estado del Bienestar

2.070 19 Empieza con el inglés: aprende las mil palabras más usadas y sus posibilidades

comunicativas

45.546 339 14

Emprendimiento e Innovación Social

5.144 108

España+Francia+Cerca I

1.006 60

Grandes obras del arte español. Renacimiento y Barroco

3.808 131

Inglés profesional-Professional English

33.626 413

La Contabilidad, el lenguaje de los negocios

9.822 316

La Responsabilidad Social Corporativa: Ruta a la Sostenibilidad

3.835 35

La tutoría en la escuela

3.877 121 10

Lógica y Usos -

2.870 14

Mini-videos docentes modulares: un elemento crítico en el diseño de un MOOC

1.817 21

Open Data

6.726 23

Química Analítica Básica

1.403 24

TICs para enseñar y aprender

7.601 128

174.404 2.765 *Datos actualizados a 20 de mayo de 2013

¿Cursos Más Rentables?

Alemán, Empieza con Inglés,

Comercio Electrónico, TICs para

enseñar y aprender, La tutoría en la

escuela, Contabilidad e Inglés

profesional

¿Cursos Más Numerosos

(>6.000)?

Inglés, Alemán, Comercio

Electrónico, Contabilidad, Open

Data

Todos superan 1.000

¿Más Certificaciones ECTS?

España+Francia+Cerca (x6),

Empieza con Inglés, Alemán,

Comercio Electrónico, La tutoría en

la escuela

En facebook,

youtube: AprenTIC

2.710.237

3.757.153

4.357.175 4.807.977

5.001.500 5.245.574

6.030.805

6.318.543

04/03/2013 10/04/2013 10/05/2013 25/05/2013 15/07/2013 19/11/2013

Visualizaciones canales de la UNED 19/11/2013

CanalUNED 9.204

UNEDcursoscoma 8.985

documentosUNED 2.530

UNED entrevistas 907

UNED conferencias 1.260

UNED cursos 1.161

UNED radio 1.343

Subscriptores

Youtube 25.390

25/05/2013 02/06/2013 25/06/2013 15/07/2013 26/09/2013 28/10/2013 19/11/2013

UNED 2.370.860 2.400.000 2.444.054 2.480.540 2.642.368 2.748.655 2.813.046

UNED

COMA 2.331.695 2.375.000 2.437.668 2.500.288 2.716.548 2.853.399 3.024.360


CURSOS INSCRITOS INICIARON SUPERARON

100%

TASA

FINALIZACIÓN

Empieza con el Inglés 36.148 27.207 3.428 12,60%

Inglés profesional 23.424 19.076 1.120 5,87%

Alemán para hispanohablantes 19.917 15.018 2.753 18,33%

I Edición MiríadaX

*Datos actualizados a 9 de mayo de 2013

20 cursos COMA

adaptados a la plataforma MiriadaX

110.000 usuarios

registrados (desde Enero 2013)

PREMIO Profesora: Mª Dolores Castrillo de Larreta-Azelain


1ª Plataforma digital Iberoamericana para Emprendeduría

Junio 2012

25 April 2013

OpenupEd ofrece 40

cursos.

A lo largo del año

natural van

aumentando: 60, 80 y

en Noviembre 2013 un

total de 174


Casi el 20% de la UNED C. Rodrigo UNED (2013)

• ¿Para Qué?

– Integración con: Formación Permanente, CUID (idiomas),

complemento formativo en Grados, Plan de Acogida, Cursos 0 o de

nivelación, Formación de Tutores IUED

– Complementos formativos

– Función social: formación para el empleo + fomento emprendeduría

• ¿Modelo de negocio?

– Centros acreditadores

– Material didáctico complementario / reutilización OERs

• ¿Innovación tecnológica y metodológica?

– Comunidad OpenMOOC

– Learning Analytics

– Nuevas funcionalidades en plataformas, uso Cloud,…

• ¿Nuevas profesiones? tutores, facilitadores, curadores,..

Resultados UNED COMA


Resumen Ejecutivo MOOCs en UNED ABIERTA

Ingresos • Matrículas / Certificados • Libros / APLIs • Asociados • Publicidad • Servicios de Valor Añadido

Impacto / Ventajas • Integración con resto formación,

certificación ECTS • Referencia en Redes Sociales • Efecto “Gancho” • Incentivos internos a profesores • Ahorro de costes: factor escalabilidad

Costes • Mantenimiento infraestructura • Producción materiales • Adaptación a distintas plataformas • Actualización contenidos • Facilitadores, curadores

Factores críticos • Integración áreas UNED • Propiedad Intelectual • Diseño de nuevas funcionalidades en

plataformas • Espectativas del usuario • Soporte al usuario CAU


As part of our Direct-to-Profile Certifications pilot program with premier

online education companies, including Coursera, EdX, lynda.com,

Pearson, Skillsoft, Udacity and Udemy, LinkedIn is making it easy

for members to update their profiles.

Certificaciones MOOCs en Linked In

¿Los sistemas educativos

formales carecen de la

capacidad de rápida adaptación

para responder las demandas

profesionales de la sociedad?


http://lynda.com/

http://lynda.com/

http://lynda.com/

Covadonga Rodrigo [email protected]

The highest education is that which does not merely give us information but makes our life in harmony with

all existence.

Rabindranath Tagore

experiencia mooc en el marco de uned abierta · y adaptada (lll) -> lecciones individuales no...

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