examen musica 3° primaria marzo

7/17/2019 Examen musica 3° primaria marzo

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COLEGIO VALLE AMERICANO

EXAMEN DE MÚSICA 3° PRIMARIAMARZO



“COLEGIO VALLE AMERICANO”Sección Primaria

Tercer Grado

Examen de Música

Correspondiene a! Mes de Mar"o

Cic!o Esco!ar #$%& ' #$%(

Nombre del alumno _____________________________________________________

Fecha_________________________ Aciertos_________ Calificación_____________

O)*ETIVOS +EL E,AMEN

• Que el alumno conozca los aspectos más importantes de la vida y obra de los

Compositores alrededor del mundo.

• Que el alumno desarrolle la sensibilidad auditiva necesaria para reconocer

diferentes instrumentos musicales.

• Que el alumno desarrolle la sensibilidad auditiva.



• Que el alumno identifique la duración de los sonidos.

!

-N+ICE

Aspectos de la vida y obra de los compositores"

#á$ina %

&dentificar instrumentos musicales y creación de fórmula r'tmica"

#á$ina (

)ictado r'tmico y sensibilización auditiva"

#á$ina *

&dentificación de al$unos de los diferentes tipos de orquesta+ reconocimiento de

obra musical e identificación del compositor estudiado en clase "

#á$ina ,



%

- )el compositor /olf$an$ Amadeus 0ozart responda"

a Nacionalidad"

b Fecha de nacimiento y muerte"

c Aporte a la m1sica"

d obra estudiada en clase"

! )el compositor 2en3am'n 2ritten responda"

a Nacionalidad"

b Fecha de nacimiento y muerte"



c Aporte a la m1sica"

d obra estudiada en clase"

(

% &dentifique el instrumento que escucha"

a

b

c

d

e

( Cree una fórmula r'tmica de 4 compases en compás de tres cuartos.



*

* 5scriba el si$uiente dictado r'tmico"

, &dentifique el instrumento que escucha"

a

b

c

d



e

,

6 &dentifique el tipo de orquesta"

a

b

c

d

4 5scriba el nombre de la obra"

7 &dentifique el persona3e"



Conclusiones del exaen

5l ob3etivo de las clases de m1sica+ as' como de este e8amen+ es el de desarrollar linteli$encia musical+ la cual abre paso y está estrechamente relacionada con otrainteli$encias m1ltiples+ como la ló$icamatemática+ la lin$9'stica+ corporal:inest;sicala espacial+ la intrapersonal+ la interpersonal y la naturalista< =e$1n el psicólo$investi$ador >o?ard @ardner las cuales propone en sus investi$aciones.

a &nteli$encia musical es la se$unda inteli$encia definida por este psicólo$otambi;n conocida como Bbuen o'do+ es el talento que tienen los $randes m1sicoscantantes y bailarines. a fuerza de esta inteli$encia se da desde el mismo nacimienty var'a de i$ual manera de una persona a otra. Dn punto importante en este tipo dinteli$encia es que por fuerte que sea+ necesita ser estimulada para desarrollar todsu potencial+ ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melod'a cosensibilidad.

Aspectos bioló$icos" ciertas áreas del cerebro desempeEan papeles importantes en lpercepción y la producción musical. stas+ situadas por lo $eneral en el hemisferi

derecho+ no están localizadas con claridad+ como sucede con el len$ua3e. =embar$o+ pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical ecaso de lesiones cerebrales+ e8iste evidencia de Bamusia Gp;rdida de habilidamusical.

Capacidades implicadas" capacidad para escuchar+ para cantar+ tocar instrumentos.

>abilidades relacionadas" crear y analizar m1sica.



#erfiles profesionales" m1sicos+ compositores+ cr'ticos musicales+ etc.

a inteli$encia es la capacidad desarrollable y no sólo Hla capacidad de resolveproblemas yIo elaborar productos que sean valiosos en una o más culturasJ

LA IN!ELIGENCIA "#MANA !IENEGRANDES DIMENSIONES$ "AG%MOSLACRECER&&&

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