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TEMA 1.3.1 EvolucinHistrica de los ModelosPedaggicos en E.I

OAEI- Curso 2010/2012

Denicin de la Educacin Infantil

En unsentido amplio:Conjunto de intervenciones o

acontecimientos educativos, familiares,ambientales o incidentales, intencionales ono, que de hecho recibe el nio desde su

nacimiento hasta el inicio de la escolarizacin.

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Denicin de la Educacin Infantil

En un sentido mas restringido, acadmico:Educacin que precede a todo proceso educativoobligatorio. Es la educacin institucional entre los0 y 6 aos aproximadamente, que se realiza encentros o instituciones especializadas de variada naturaleza y denominacin: escuelas maternales, deprvulos, jardines de infancia, guarderas y en la actualidad comnmente en Espaa, escuelasinfantiles.

Perspectiva Histrica En el pasado se consideraba a la infancia comoalgo imperfecto, incluso era vista con indiferencia.Nios y nias pasaban muy pronto a ser adultos, ya que la posibilidad de muerte prematura lesobligaba a ser pronto productivos para la sociedad.La Educacin Infantil ha ido evolucionando segn variables loscas, econmicas, polticas,sociales, culturales, religiosas, y gracias a losavances en Biologa, Psicologa, Sociologa y Pedagoga

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Grecia Clsica

En la Grecia clsica: slo partir de los 7 aos seincorporaban las enseanzas formales en la educacin de los nios y nias.

Antes de los 7 aos permanecan en la casa paterna.

Grecia Clsica

De los 5 a los 7 aos se acostumbraba a losnios y nias a realizar movimientos, juegos deejercitacin de la palabra y el odo a travs decuentos y de juegos.

Donde y con quin?:

En casa, con las madres y las nodrizas.

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Grecia Clsica

Qu concepcin de la educacininfantil se tiene de este periodo ?

Preparatorio de los aprendizajes

formales a partir de los 7 aos.

A partir del S. XVII

Un lento cambio de mentalidadLos lsofos deenden entonces la idea deuna infancia inocente que necesita proteccin y una educacin especca.Comienzan a surgir instituciones especialesde custodia y educacin.

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Juan Ams Comenio1592- 1670

Deende la escuela materna ( escuela semipblica ) dondelos nios y nias, antes de aprender a leer...

Deben aprender a moverse, a cultivarbuenos hbitos y costumbres, ejercitando

los sentidos y la memoria.

Padre de la Didctica

John Amos Comenius1592- 1670

La educacin debe seguir elorden de la naturaleza , locual implica un calendario para el crecimiento y elaprendizaje.

Se debeevitar forzar a aprender antes de que los niosestn preparados para hacer algo.

La regla dorada de la enseanza esponer las cosas antelos sentidos , no se debe aprender un concepto separado desu imagen o sensacin.

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John Amos Comenius

Se llamaron:Escuelas Dama ( en Inglaterra )

Aulas de asilo, aulas de hospitalidad( enFrancia )

Escuela Amiga ( En Espaa )

La educacin es fcilSise comienza pronto , cuando la mente esms moldeable.

Si la mente est correctamentepreparada para recibirla.

Si se procede de lo general a lo particular

y de lo fcil a lo difcil

Sino se sobrecarga con demasiado contenido

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La educacin es fcilSi elprogreso es lento

Si el intelecto no es forzado hacia lo que no sea natural de acuerdo con la edad y el mtodocorrecto.

Si todo se ensea a travs de los sentidos

Y si el uso de todo lo que se ensea se mantiene a la vista

Si todo se ensea de acuerdo con un mismomtodo.

John Amos Comenius1592- 1670

Quin ejercer est tarea?Mujeres honestas que preparaban en sus casas a losnios para el ingreso en la escuela obligatoria.

Su difusin se extender a siglos posteriores y adoptar tambin un carcter asistencial en losrecintos de las iglesias.

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John Amos ComeniusSu enseanza se centrar en:

OracionesLectura y escritura Clculo.

Su carcter lantrpico y asistencial reconducir la educacin de esta etapa no obligatoria,cambiando los mtodos tradicionales basados enel uso de golpes y la violencia.

A partir del S. XVIII Tradicionalmente se consideraba la EducacinInfantil como asistencial, y no educativa. Loscentros de Educacin Infantil servan para guardar a los nios de la hurfanos y desasistidos.Los resultados de las primeras investigacionescientcas obligan a considerar el perodo de

los 6 primeros aos imprescindible para facilitar el desarrollo y la socializacin de laspersonas.

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Jean JacquesRousseau 1712-1778

La infancia es una edad especca, cualitativamentediferente de las siguientes etapas del desarrollohumano.

La educacin infantil se ha de realizar en el cuadrofamiliar y, especcamente, al cuidado de lasmadres.

La educacin del hombre comienza al nacer y lasexperiencias sensoriales son bsicas y esencialespara el desarrollo ulterior.

J J Rousseau 1712-1778

Escribi mile, en el que cra un nio hipotticodesde su nacimiento hasta la adolescencia.

Sus teoras fueron muy radicales para su poca.Educacin enfocada en el naturalismo, educacin

sin restricciones articiales.

El nio se desarrolla como consecuencia de sumaduracin y de sus cualidades innatas.

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Juan EnriquePestalozzi 1746-1827

Es necesario llevar la Educacin Infantil en el ambientefamiliar.

El momento del nacimiento del nio o nia marca el inicio desu educacin.

Las mujeres, las madres, han de llevar a cabo talresponsabilidad. y por lo tanto seala la conveniencia de

dedicarse a la educacin de las madres como instrumento demejora de la educacin infantil.

Tambin tuvo como objetivo integrar a nios de escasosrecursos a la vida social, a travs de la enseanza de un ocio.

Las inuencias de Pestalozzi

Robert Owen. Empresario que se interes por loshijos de les madres trabajadoras, creando una escuela infantil junto a su fbrica La escuela de New Lanark.

Se realizaban ejercicios de desarrollo de los sentidos,observacin y manipulacin de objetos y conversaciones. Metodologa intuitiva ( Pestalozzi )

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Padre del Jardn de InfanciaContemporneo de Pestalozzi,en 1839, Froebel en Alemania, con la, crea la primera escuela infantil Kindergarte n . Se convertir en la verdadera primera institucin preescolar basada en una educacin natural y centrada en la actividad ldica.

Sin embargo lleg a la conclusin, que un juego noestructurado es un peligro potencial y que un nio al que se deja a su libre albedro no aprende mucho.

Friedrich WilheimFrobel

Friedrich WilheimFrobel

El maestro es el responsable de la gua y direccin.

Desarroll un currculum sistemtico y planicado

Sus bases son los regalos,las ocupaciones,canciones y juegos.

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En Espaa Bajo la inuencia de los kindergartens de Frobel y la metodologa de Pestalozzi.

Pablo Montesinos

En 1840 cre en Espaa la primera escuela deprvulos, lescuela de Virio.

Metodologa basada en:

Juego. Adquisicin de hbitos de higiene y salud.

El uso de materiales naturales.

La Institucin Libre de Enseanza aplicara los principios deuna escuela activa y coeducativa en la etapa de 0-6 aos.

El padre Manjn cre en Granada la escuela Ave Maraescuelas al aire libre con una metodologa intuitiva.

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Bibliografa

Morrison S., G.( 2004 ) La Educaci n Infantil . Madrid:Pearson

Gass Gimeno, A. La Educacin Infantil. Mtodos, tcnicas y organizaci n .Barcelona:Ceac