evaluación inicial ncc educación infantil

8/17/2019 Evaluación Inicial Ncc Educación Infantil

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VALORACIÓN DEL NIVEL DE

COMPETENCIA CURRICULAR PARA 2ºCICLO DE ED. INFANTIL

GRUPO DE TRABAJO

C.P. ALFONSO X “EL SABIO” NOVELDA

CURSO 2004/2005

MIEMBROS DEL GRUPO DE TRABAJO

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VALORACI


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VALORACIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIACURRICULAR PARA 2º CICLO DE EDUCACIÓN

INFANTIL

1. BREVE JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

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2 . BASE TEÓRICO - LEGAL.

2.1. AUD I C I ÓN Y LENGUAJE.

2.1.1. L?NEAS GEN E RALES DE ACTUAC I < NE( 3r#+#o )* (#! #(#! -) A-67* 8 L)*$#) #3)*-) # (o! r)!)63Ho! 66(o! -) (#

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2.1.2. FUNCIONES DEL AEST R O DE AUDICION > LENGUAJ E . P#r36#r )* (# r)H)*67*' -)3)667*' )H#(#67* 8 !)$)*3o -) ro+()#!

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2.1.@. CRITERIOS DE ADSCRIPCI


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2.2. PEDAGOG9A TERAP:UT I CA.

2.2.1. L?NEAS GEN E RALES DE ACTUAC I < N

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2.2.2. FUNCIONES DEL AESTRO DE PEDAGOG?A TERAPUT I CA.

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2.2.@. CRITERIOS DE AD S CRIPCI


6/109

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2.2.4. ACTUAC I


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B. PROPUESTA CURRICULAR. So*) (# #-#3#67* # (o! -)r)*3)! r3o!-) #r)*-%#) -)( #(*o 8/o -) (o! r)6r!o! #3)r#()!' 3:6*6o! o )r!o*#()!

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2.2.5. COORDINACI


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2 . UTILI>ACIÓN DEL MATERIA L .

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B L OUES O BJ E T IVO C I N

1. COMPRENSIÓN 1.1. Co r)*!7* -) * 6)*3o -) ! *H)(.

1.2. Co r)*-)r 7r-)*)! H)r+#()!.1.@. Co r)*-)r r#!)! #+!r-#!.1.4. Cor)*-)r -)!6r6o*)! !)&*36#!.

2. EXPRESIÓN 2.1. A6#+#r * 6)*3o roo*)*-o 2 r)$*3#!.

2.2. Er)!#r!) )!o*3&*)#)*3) )* !3#67* (;- 6#.

3. LECTURA @.1. R)6o*o6) ! *o+r).

@.2. R)6o*o6) )( *o+r) -) o3ro! 6o#,)ro!.

@.@. Ro6o*o6) (#! Ho6#()!.

'. ESCRITURA 4.1. E!6r+) ! *o+r) )* #8;!6(#!.

OBSERVACIONESCRITERIOS DE EVALUACI


10/109

3 . REAS - BLOUES DE EVALUACIÓN.

BLOUES DE LENGUA. I*3)*67* 6o*6#3H#. Lo$o)-#.

Cor)*!7* or#(. Er)!7* or#(. L)63r#. E!6r3r#. Gr#oo3r6-#-.

BLOUES DE ATETICAS.

L7$6#.

G)o)3r# 8 )r6)67* H!#(. S3#67* )!#6#(

S)6)*6#67* 3)or#(. N)r#67* 8 o)r#6o*)!. )--#!

BLOUES DE COPETENCIA LING?STICA.

NH)( 0 . NH)(. 1

NH)( 2. NH)( @. NH)( 4.


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' . BIBLIOGRAF9A Y DOCUMENTACIÓ N .

E( #r3) -) 6o*3#r 6)*3o! # (o! *,o!. R)+)6# I!+)((' SKr()8 R#*)!.E-. O*ro.2001

A(#6)*#. 9 T)r)!# Ar-3 8 o3ro!. E- S. 1Q F(o. 9 C#r)* C#(Ho Roo 8 o3ro!. E-. C#-.1QQ@ Co*6)3o!. T)r)!# S#+#3: Ro-: 8 o3ro!. E-. S#(H#3)((#. 2001 Pr) # 3)&36#!. A(o*!o V#r)(# 8 o3ro!. E-. S.2002 L)63o)!6r3r#. .C. Ro-r$)% 8 D. or)*o. E-.V6)*! VH)!.

2004 L))r )! &6(. Lor)*%o A+r(. 2002 P)6o!)3) 8 )6o!) 3 #. 9 Do(or)! C#%#*o. E-. A($#-#. 1QQQ Co*o6) o! (o! *; )ro!. T)r)!# S#+#3:. E-. S#(H#3)((#. 2002

Ar)*-o #3)&36#!. #3) #(#$7* 8 o3ro!. E-. S#*3((#*#. 200@ Ar)*-o # )*!#r. C#r)* CK6o 8 A*# 9 L7)%. E-. #$!3)roC#!#(!. 1QQ

Co*o6) o! (# (7$6#. T)r)!# S#+#3:. E-. S#(H#3)((#. 200@ P)*!# o!. No) )r6#-: 8 E(# )r*&*-)%. E-. C#!#(!. 200@ J)$o 6o* (o! #(o3)!. 9 A#ro P)r)()3)$. E-. EH)r)!3.1QQ F)!3#. Aror# -) (# Cr% 8 o3ro!. E-. EH)r)!3. 1QQ1 Gr# o o3r6-#-. A(o*!o V#r)(# 8 o3ro!. E-. S.2002 C63. .T. B#r#3# 8 o3ro!. E-. O*-#.1QQ D)!3r)%#! 8 )!)# 6oror#(. 9 V63or# N#H#rro 8 Jo!)*#

R%. E-. S. 200@ A3)*67* 8 )or #. 9 V63or# N#H#rro 8 Jo!)*# R%. E-.

S. 200@ L7$6# 8 6o*6)3o!. V63or# N#H#rro 8 Jo!)*# R%. E-. S.

200@ Pro$r)!*3 5. Co*6)3o! 8 !)r)! 3)or#()!. C#r(o! >!3). E-.

CEPE. 1QQ D)-o37*. L. S3#)! 8 o3ro!. E-. #$!3)ro. CK3* CK37*. S3#)! 8 o3ro!. E-. #$!3)ro.



12/109

INFANTIL & 3 AOS

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR LENGUA

BLOUES OBJETIVO C I N

1. INTENCIÓNCOMUNICATIVA

1 .1. D) 2 # @ # ,o ! . A ! )63o! # H#( o r# r .

1 .2. D) @ # 4 # ,o ! . A ! )63o! # H#( o r# r .

2. LOGOPEDIA 2.1. A!)63o! # H#(or#r.

3. COMPRENSIÓNORAL

@ .1. C o r) *- )r * 6 ) * 3o 6 o * # o 8 o H!#(.

@ .2. C o r) *- )r 7 r -)* ) ! H) r + # ()!.

'. EXPRESIÓN ORAL4.1. Er)!#r!) )!o*3&*)#)*3) )* !3#67*(;-6#.

4.2. R)!o*-)r # r)$*3#! 6o*6r)3#!.. LECTURA

5.1. R)6o*o6)r ! *o+r).

?. ESCRITURA .1. E!6r+r ! *o+r) 6o* #8;!6(#!.

H. GRAFOMOTRICIDAD

.1. R)#(%#r 3r#% o ! (+r)!. G # r#+# 3o .

.2. R)#(%#r 3r#%o! H)r36#()!.

.@. R)#(%#r 3r#%o! Kor%o*3#()!..4. R)(()*#r or#! !* !#(r!) -)( 6o*3or*o.

OBSERVACIONES

CRITERIOS DE EVALUACI


13/109

BLOUE 1 INTENCIÓN COMUNICATIVA

1.1. DE 2 A 3 AOS "*07 4/7$. E( *,o -)+)

SI NO

1.2. DE 3 A ' AOS "*07 4/7$. E ( *,o -)+)

SI NO

BLOUE 2 LOGOPEDIA

2.1. ASPE CT OS A VALORAR.

Pr)!)*3# ro+()#! -) #3)*67*. SI NO

#*)!3# -6(3#-)! -) #-67*. SI NO E! 6##% -) !)$r r3o!. SI NO E*3)*-) *!3r66o*)! 8 6o*!$*#! !()!. SI NO S Ho6#+(#ro )! #-)6#-o # ! )-#-. SI NO S) 6o*6# +)* 6o* )( ro)!or#-o 8 #-(3o!. SI NO S) )*3)*-) (o ) -6). SI NO Pr)!)*3# ro+()#! -) ro**6#67* )!)66#r o*)#!M. SI NO P#r36# )!o*3&*)#)*3) )* (#! #63H-#-)! -)( $ro 8

)r)!# ! o*7*. SI NO #6) !o 6orr)63o -) (#! 6o*6or-#*6#!. SI

NO E!3r63r# 6orr)63#)*3) (#! r#!)!. SI NO U3(%# #-)6#-#)*3) (#! -)r)*3)! 6#3)$or#! $r##36#()!. SI NO

2 3 7

E5/* )6 /@ )6+7 6**,0 , /@7 D)6r ! !)o 6#*-o !) () r) *3# O+)-)6)r *# !)r) -) 2 #*-#3o! 6#*-o !) ()

r) *3# Pr)$*3#r : )! )!3o' )!oW. D)6r “8o' ' o” ' )* ($#r -) ! roo

*o+r) I*-6#r ! )-#- 6o* (o! -)-o!

3 ' 7

P*0 0*6,86 +)60* 5,6)07K 5,*60* /** )6 )*607

L()H#r # 6#+o *# !)r) -) 2 7r-)*)! ) *o !)r)(#6o*#*

D)6r ! *o+r) 6o()3o 6#*-o !) () -) R)!o*-)r # r)$*3#! !()! -) 67oW


14/109

BLOUE 3 COMPRENSIÓN ORAL

3.1. COMPRE NDE R UN CUE NTO. R)!o*-)r # 6)!3o*)! 6o* #o8o H!#(.

La ga llinita roja .Érase una vez una gallinita roja que vivía junto a una granja

con tres amigos: un pato, un gato y un cerdo.

Un día, la gallinita encontró unos granos de trigo. Se puso muy contenta y fue corriendo a decírselo a sus amigos.

ntró en la casa y encontró al pato, al gato y al cerdo tum!ados. Se pasa!an casi todo el día durmiendo y nunca se movían de sus lugaresfavoritos.

La gallinita roja preguntó a sus amigos los animales: "#ui$n va a ayudarme a sem!rar estos granos de trigo que %e

encontrado& 'o no( dijo el pato( y siguió durmiendo. 'o no( dijo el gato( y siguió durmiendo. 'o no( dijo el cerdo( y siguió so)ando. ntonces lo %ar$ yo( dijo la gallinita roja.*ardó varios días en plantar el trigo, luego lo regó y vio como crecía.

+uando el trigo ya esta!a a punto, preguntó a sus amigos: "#ui$n va a ayudarme a recoger el trigo& 'o no( dijo el pato( y siguió durmiendo. 'o no( dijo el gato( y siguió durmiendo. 'o no( dijo el cerdo( y siguió so)ando.

ntonces lo %ar$ yo( dijo la gallinita roja.


15/109

-espu$s de recoger la cosec%a de trigo, la gallinita volvió a casa y les dijoa sus amigos que %a!ía convertido el trigo en %arina:

"#ui$n va a ayudarme a %acer pan con esta %arina& 'o no( dijo el pato( y siguió durmiendo. 'o no( dijo el gato( y siguió durmiendo.

'o no( dijo el cerdo( y siguió so)ando. ntonces lo %ar$ yo( dijo la gallinita roja.La gallinita fue a la cocina para %acer el pan, mientras este esta!a en el

%orno, el pato se despertó al oler su delicioso aroma y se sentó junto al%orno para esperar a que estuviera listo . l gato y el cerdo tam!i$n olieronel aroma del pan y fueron a sentarse junto al %orno.

La gallinita sacó el pan del %orno y preguntó: "#ui$n va a ayudarme a comer este delicioso pan& 'o ( dijo el pato. 'o ( dijo el gato. 'o ( dijo el cerdo. o / dijo la gallinita( no me %a!$is ayudado a plantar el trigo, ni a

regarlo, ni tampoco a %acer el pan. 0%ora no vais a comer.' se comieron todo el pan ella y sus pollitos

1ero la siguiente vez que la gallinita roja les pidió ayuda, el pato elgato y el cerdo dejaron de dormir y le ayudaron.




16/109

: #*#()! )r#* #$o! -) (# $#((*3# ro#W : )*6o*3r7 (# $#((*3# ro#W A8-#ro* (o! #*#()! # (# $#((*3# ro#W

3.2. COMPRENDER ÓRDENES VERBALES.

V)* #. D#) (# )(o3#. L)H&*3#3) -) (# !((#.

BLOUE ' EXPRESIÓN ORAL

'.1. EXPRESARSE ESPONTNEAMENTE E N SITUACIÓN LDICA. S) o+!)rH#r& )( o-o -) )r)!#r!) -)( *,o -r#*3) (#! -)r)*3)!

!3#6o*)! (;-6#! ) !) -#* )* (# or*#-# )!6o(#r r*6o*)!' #3o...M

'.2. RESPONDER A PREGUNTAS CONCRETAS.

Co* : 6o)!W Co* : #*-#!W Co* : 3) !)6#! (#! #*o! -)!:! -) (#H&r3)(#!W

BLOUE LECTURA

.1. RECONOCER SU NOMBRE.

E( 33or )!6r+r& )( *o+r) -)( *,o 6o* #8;!6(#! #r# ) (o r)6o*o%6#.


http://cefirelda.infoville.net/http://cefirelda.infoville.net/http://cefirelda.infoville.net/


17/109

BLOUE ? ESCRITURA

?.1. ESCRIBIR SU NOMBRE.

A #r3r -)( o-)(o -#-o or )( 33or' )( *,o )!6r+r& ! *o+r) 6o&*-o(o.

BLOUE H GRAFOMOTRICIDAD

H.1. REALI>AR TRA>O LIBRE. G#r#+#3o.

D+# (+r))*3) )( 6#*o ) !)$r& )( 6o6K)63o.




18/109

H.2. REALI > AR TRA > OS VERTICALES.

D+# (# (*)# ) !)$r&* (o! 6#r#)(o! ) 6#)* -) (# ,#3# K#!3# (()$#r #(o! *,o!.

H.3. REALI > AR TRA > OS ORI > ONTALES.

D+# )( 6#*o ) !)$r&* (o! *,o! #( r)3#r or )( !)(o.




19/109

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ 1Q

H.'. RE L LENAR FORMAS SIN SAL I RSE DEL CONTORNO.

Co(or)# )( #!3)( !* !#(r3) -) (#! (*)#!.



20/109

INFANTIL & 3 AOS

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR MATEMTICAS

BLOUES OBJETIVO C I N FECA

1. LÓGICA

1.1. REL A CI ON A R .. D!6r *#r 8 r)(#6 o * # r )( ) )*3o!.

1 .2. E M PARE J A R . R)(#6o* # r 6#-# ) () )*3o 6o* ! #r ) # .

1.@. C O R R ESPO N DE R . I* 3r o - 6 r (# *o6 7 * -)6orr) ! o*-)*6 # )*3r) )() )*3o!.

1.4. SERIAR. Co*3*#r (# !)r) !)$;* * or-)*/o -!6r *#*-o

1.5. CLA S IFICAR< AGRUPAR. C(#! 6 # r o#$r#r )() )*3o! !)$;* * 6r3)ro.

2. MEDIDAS

2.1. GRANDE < PEUE O . D)r ) *6 #r o + ) 3o ! $ r# *- ) !-) o3 r o ! ) ) ,o ! .

2.2. MUCO < POCO. D)r ) *6#r )* 3r) 6 o * * 3o! 6o*o 6 o! )() )*3o! o3 r o ! 6o * 6Ko!

2.@. LL E NO


21/109



22/109

@.@. RECONO C ER EL TR I NGULO. D!6r*#r )( 3r&*$(o 8 or#!3r#*$(#r)!.

No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea triangular.. Conseguido: si pinta todos los tringulos.

@.4. RECONOCER ANIALES.

No conseguido: 1 - 2. Iniciado: 3 Conseguido: !- "

@.5. RECONOCER COLORES.

No conseguido: 0 # 1.. Iniciado: 2 - 3

Conseguido: !

. CLCULO

5.1. CONOC E R EL CONC E PTO D E L NERO 1 > DIFER E NCIAR L O DEOTROS.

No conseguido: si no reconoce la grafía ni el concepto. Iniciado: si sólo reconoce la grafía o el concepto. Conseguido: si reconoce la grafía $ el concepto.

5.2. CONOC E R EL CONC E PTO D E L NERO 2 > DIFER E NCIAR L O DEOTROS.


5.@. CONOC E R EL CONC E PTO D E L NERO @ > DIFER E NCIAR L O DEOTROS.


?. SECUENCIACIÓN TEMPORAL.1. D?A / NOCE. D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6)3o -# 8 )( 6o*6)3o.2. ORDENAR UNA ISTORIETA. Or-)*#r -o! !)6)*6#! 3)or#()!.




23/109

BLOUE 1 LÓGICA

1.1. RELAC I ONAR.. D ! 6r *#r 8 r)(#6o*#r )() )*3o!.

R)(#6o*#.

1.2. EMPARE J AR. R)(#6o*#r 6#-# )() )*3o 6o* ! #r) # .

U*) 6o* ()6K#! (#! #r)#!.

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ 2@



24/109

1.@. CORRE SP ONDER. I*3ro-6r (# *o67* -) 6orr)!o*-)*6# )*3r) )() )*3o!.

D#() # 6#-# *,o ! $)3).

1.4. SERIAR. Co*3*#r (# !)r) !)$;* * or-)* 8/o -!6r *#*-o.

S$) (# !)r) !)$;* 6orr)!o*-#.




25/109

1.5. CLASIF IC AR< AGRUPAR. C(#!6#r o #$r#r )() )*3o! !)$;* * 6r3)ro.

D#() # 6#-# *,o (o ) () 6orr)!o*-).

BLOUE 2 EDIDAS2.1. GRANDE < PE UEO . D)r)*6#r o+)3o! $r#*-)! -) o3ro! )),o!.

P*3# (# r## )),#.




26/109

2.2. MUCO < POCO. D)r)*6#r ) * 3r) 6o * *3 o ! 6o* o6o! )() )*3o! 8 o3ro! 6o*6Ko!.

P*3# )( +o3) ) 3)*) o6#! +o(#!.

2.3. LLENO


27/109

BLOUE 3 GEOMETR9A Y PERCEPCIÓN VISUAL

3.1. RECONOCER EL C9RCULO. D!6r*#r )( 6r6(o 8 or#! 6r6(#r)!.

P*3# !7(o (o! 6r6(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.

3.2. RECONOCER E L CUADRAD O . D!6r *#r )( 6#-r#-o 8 o r #! 6#-r#-#!.

P*3# !7(o (o! 6#-r#-o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.




28/109

3.3. RECONOCER EL TR I NGUL O . D!6r *#r )( 3r&*$(o 8or #! 3r#*$(#r)!.

P*3# !7(o (o! 3r&*$(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.

3.'. RECONOCER F O RMAS A PART I R DE UN MODELO. P*3#r (#! or #!!)$;* )( 67-$o.

P*3# 6#-# or# -)( 6o(or ) 6orr)!o*-#.




29/109

3.. RECONOCER ANIMALES.

: #*#()! K#8 )* )( -+oW

3.?. RECONOCER C O LORES.

D#() # 6#-# *,o (# 6#!)3# -) ! 6o(or.




30/109

BLOUE ' SITUACIÓN ESPACIAL

'.1. DENTRO < FUER A . D )r)*6#r )*3r) )( 6o*6)3o -)*3ro 8 )( 6o*6)3o )r#.

P*3# (#! r)!#! ) )!3&* )r# -) (# 6)!3#.

'.2. ENCIMA < DE B A JO . D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6) 3o )*6 # 8 )( 6o*6)3o-)+#o.

: r#3o*63o! )!3&* -)+#o -)( 6o*W P*3#(o!.

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ @0



31/109

'.3. ARRIBA < ABAJO . D)r) * 6#r )*3r) )( 6o*6)3o #rr+# 8 )( 6o*6)3o #+#o.

Ro-)# (# )!6#()r# )* (# ) )( o((3o )!3& #rr+# 8 3#6K# (# )!6#()r# )* (# ))( o((3o )!3& #+#o.

'.'. DELAN T E < D E TR S . D)r)*6#r ) * 3r) )( 6o*6) 3o -)(#*3) 8 )(6o*6)3o -)3r&!.

: )rr3o )!3& -)(#*3) -) (# #6)3#W




32/109

BLOUE CLCULO

.1. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO 1 Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W P*3# *# #*%#*# 8 r)#!# (o! *;)ro!.

.2. CONOCER EL CONCEPTO D E L NMERO 2 Y DIF E RENC I AR L O DE

OTROS. .

: *;)ro )!W P*3# -o! Ko#! 8 r)#!# (o! *;)ro!.




33/109

.2. CONOCER EL CONCEPTO D E L NMERO 3 Y DIF E RENC I AR L O DEOTROS.

: *;)ro )!W P*3# 3r)! )6)! 8 r)#!# )( *;)ro.

BLOUE ? SECUENCIACIÓN TEMPORAL

?.1. D9A < NOCE . D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6) 3o -# 8 )( 6o*6)3o * o 6K).

E* : -+o )! -) -#W

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ @@



34/109


?.2. ORDENAR UNA ISTORIET A . Or- ) *#r -o! !)6)*6#! 3) or#()!.

: -+o H# r)roW



35/109

INFANTIL & ' AOS


BLOUES OBJETIVO C I N

1. INTENCIÓNCOMUNICATIVA

1.1. D) @ # 4 #,o!. A!)63o! # H#(or#r 4 -) M

1.2. D) 4 # 5 #,o!. A!)63o! # H#(or#r @ -) 4M2. LOGOPEDIA 2.1. A!)63o! # H#(or#r or )( 33or.

3. COMPRENSIÓNORAL

@.1. Co r)*!7* -) * 6)*3o 6o* #o8o H!#(.

@.2. Co r )*-)r 7r-)*)! H)r+#()!.@.@. Co r )*-)r -)!6r6o*)! !) &*36#!.

'. EXPRESIÓN ORAL

4.1. Er)!#r!) )!o*3&*)#)*3) )* !3#67*

(;-6#.4.2. R)! o*-)r # r) *3#! 6o*6r)3#!.4.@. A6#+#r * 6)*3o roo*)*-o 2 r)$*3#!.

. LECTURA

5.1. R)6o*o6)r ! *o +r) 8 )( -) !! 6o #,)ro!.

5.2. R)6o*o6)r (#! Ho6#()!.

?. ESCRITURA.1. E!6r+r ! *o+r) 6o* #8;!6(#! 8 )( -) !!

6o #,)ro!..2. E!6r+r (#! Ho6#()! )* #8;!6(#!.

H.GRAFOMOTRICI

DAD

.1. R)#(%#r 3r#%o! (+r)!. G#r#+#3o.

.2. R)#(%#r 3r#%o! H)r36#()!..@. R)#(%#r 3r#%o! Kor%o*3#()!..4. R)#(%#r 3r#%o! o+(6o!' 6r6)!' #! #!..5. R)(()*#r or#! !* !#(r!) -)( 6o*3or*o.



36/109

'. EXPRESIÓN ORAL4.2. R)!o*-)r # r)$*3#! 6o*6r)3#!.

No conseguido: 0-1 cuestión. Iniciado: 2- 3 cuestiones.

Conseguido: ! -" cuestiones.

4.2. A6#+#r * 6)*3o roo*)*-o -o! 6)!3o*)!. No conseguido: 0 cuestión. Iniciado: 1 cuestión. Conseguido: 2 cuestiones.


1.1. DE 3 A ' AOS. E( *,o -)+)

SI NO

1.2. DE ' A AOS. E( *,o -)+)SI NO

BLOUE 2 LOGOPEDIA

I-). @ #,o!

3 ' 7

P*0 0*6,86 +)60* 5,6)07K 5,*60 * /** )6)*607 L()H#r # 6#+o *# !)r) -) 2 7r-)*)!' ) *o !)

r)(#6o*#*. D)6r ! *o+r) 6o()3o 6#*-o !) () -) R)!o*-)r # r)$*3#! !()! -) 67oW

' 7

O+ ) - )6 ) r *# !)r ) -) 7r -)* ) ! -) 1 2 ) 3# #! E * 6 o* 3r#r * #r -) o + ) 3o ! o ( ! 3r # 6 o*)! 6 #* -o !) ()

-).

C#*-o !) () -)' )*6o*3r#r (# #r3) -) “#rr+#” 8“#+# o” -) (o! o+ )3o!.

E()#r (#! #(#+r#! r)(#6o*#-#! 6o* (# #(#.


37/109


3.2. COMPRE NDE R UN CUE NTO. R)!o*-)r # 6)!3o*)! 6o* #o8o H!#(.

I-). @ #,o!

C&()! !o* (o! )r!o*#)! -)( 6)*3oW : )r) K#6)r (# $#((*3# 6o* )( 3r$o ) K# )*6o*3r#-oW Por : (o! #*#()! *o )r)* #8-#r # (# $#((*3#W : K%o (# $#((*3# 6o* )( 3r$oW :* !) 6o7 )( #*W

.3.2. COMPRENDER ÓRDENES VERBALES.

V)* #. D#) (# )(o3#. L)H&*3#3) -) (# !((#. D)# )( 6o6K) -)+#o -) (# !((#. A+r) (# 6## 8 !#6# (# )(o3#.

3.3. COMPRENDER DESCRI PCIONES SEMNTICAS.

T)*) 6#3ro #3#!' )! * )+() 8 !rH) #r# !)*3#r!).

E! -) 6r!3#( 8 (o 3(%#o! #r# +)+)r #$#. L# 3)*)o! )* 6#!# 8 !rH) #r# (#H#r (# ro# !6#


'.2. EXPRESARSE ESPONTNEAMENTE E N SITUACIÓN LDICA.

S) o+!)rH#r& )( o-o -) )r)!#r!) -)( *,o -r#*3) (#! -)r)*3)!!3#6o*)! (;-6#! ) !) -#* )* (# or*#-# )!6o(#r r*6o*)!' #3o...M


Co* : 6o)!W Co* : #*-#!W Co* : 3) !)6#! (#! #*o! -)!:! -) (#H&r3)(#!W Co* : 3) #+r$#! 6#*-o K#6) roW Co* : 3o6#! 8 6o$)! (#! 6o!#!W

'.3. ACABAR UN CUENTO PROPONIENDO DOS CUESTIONES

E* (# $r#*# HH# *# $#((*3#' * #3o' * $#3o 8 * Y : K+)r# #!#-o ! (o! #*#()! K+)r#* #8-#-o # (# $#((*3#W


38/109

BLOUE LECTURA

.1. RECONOCER SU NOMBRE Y EL DE SUS COMPAEROS.

E( 33or )!6r+r& )( *o+r) -)( *,o 8 )( -) !! 6o#,)ro! 6o* #8;!6(#! #r#) (o! r)6o*o%6#.

.2. RECONOCER L AS VOCALES.

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ @



39/109

BLOUE ? ESCRITURA

?.1. ESCRIBIR SU NOMBRE Y EL DE SUS COMPAEROS CONMAY S CULAS.

A #r3r -)( o-)(o -#-o or )( 33or' )( *,o )!6r+r& ! *o+r) 8 )( -) !!6o#,)ro! 6o&*-o(o.

?.2. ESCRIBIR LAS VOCALES EN MAYSCULAS.

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ @Q



40/109


H.. REALI>AR TRA>O LIBRE. G#r#+#3o.

D+# (+r))*3) )( 6#*o ) !)$r# )( 6o6K)63o.

H.?. REALI>AR TRA>OS VERTICALES.

D+# (# (*)# ) !)$r&* (o! 6#r#)(o! ) 6#)* -) (# ,#3# K#!3# (()$#r #(o! *,o!.




41/109

H.H. REALI > AR TRA > OS ORI > ONTALES.

D+# )( 6#*o ) !)$r&* (o! *,o! #( r)3#r or )( !)(o.

H.=. REAL I > AR TRA> O S OBL9CUOSK CRUCES Y ASPAS.

R)#!# (#! o*3#,#! !* ()H#*3#r )( (&%.




42/109

R)#!# (#! 6r6)! -) (#! 6o)3#!.

R)#!# (#! #!#! -) (#! )!3r)((#!.




43/109


H.;. RE L LENAR FORMAS SIN SAL I RSE DEL CONTORNO.

Co(or)# )( #!3)( !* !#(r3) -) (#! (*)#!.



44/109

INFANTIL & ' AOSNIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

MATEMTICAS


1. LÓGICA

1.1. REL A CI ON A R .. D!6r *#r 8 r)(#6o* # r )() )*3o ! .

1 .2. E M PARE J A R . R)(#6o* # r 6#-# ) () )*3o 6o* ! #r ) # .

1.@. C O R R ESPO N DE R . I* 3r o - 6 r (# *o6 7 * -)6orr) ! o*-)*6 # )*3r) )() )*3o!.

1.4. SERIAR. Co*3*#r (# !)r) -!6r *#*-o. !) ;* * or-)*.

1.5. CLA S IFICAR< AGRUPAR. C(#! 6 # r o# r #r )() )*3o! !) ;* * 6r3)ro.

1.. REPARTIR. I*3ro-6r (# *o67* -)r) #r3o.

2. MEDIDAS

2.1. GRANDE < PEUE O . D)r ) *6 #r o + ) 3o ! $ r# *- ) !-) o3 r o ! ) ) ,o ! .

2.2. L A R G O


45/109

'. SITUACIÓN

ESPACIAL

4.1. DEN T R O < F U E R A . D)r ) *6#r )* 3r) )( 6 o*6 ) 3o-)* 3ro 8 )( 6o*6)3o )r#.

4.2. ENCIMA


46/109

1.4. SERIA R. Co*3*#r (# !)r)Z D!6r *#*-o

No conseguido: 1 de !. Iniciado: 2 de !. Conseguido: 3-! de !.

Z S)$;* * or-)* No conseguido: Iniciado: Conseguido: 3-! de !.

1.5. CLASIFICAR/ AGRUPA R. C(#!6#r o #$r#r )())*3o! !)$;* *6r3)ro.

No conseguido: 1 - 2. Iniciado: 3

Conseguido:! # ".

3. GEOMETR9A Y PERCEPCIÓN VISUAL

@.1. RECONOCIIENTO DEL C?RCUL O. D!6r*#r )( 6r6(o 8 or#!6r6(#r)!

No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea circular. Conseguido: si pinta todos los círculos.

@.2. RECONOCIIENTO DEL CUADRAD O. D!6r*#r )( 6#-r#-o 8or#! 6#-r#-#!

No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea cuadrada. Conseguido: si pinta todos los cuadrados.

3.3. RECONO C ER EL TR I NGULO. D!6r*#r )( 3r&*$(o 8 or#!3r#*$(#r)!.


3.'. RECONOCER EL R E CTNGULO. D!6r*#r )( r)63&*$(o 8 or#!r)63#*$(#r)!. No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea rectangular. Conseguido: si pinta todos los rectngulos.

3.. RECONOCER FORAS A PARTIR DE UN ODE L O. D!6r*#r(#! or#! $)o:3r6#! #3)*-)*-o #( o-)(o. No conseguido: si no reconoce las figuras $ los pinta sin atender al

'odelo.

Conseguido: si reconoce las figuras $ las pinta atendiendo al 'odelo.


47/109

3.?. RECONOCER COLORES. ##r((o' +(#*6o' roo' ##r((o 8 #%(M.

No conseguido:0-1 Iniciado: 2- 3 Conseguido: !-"

3.H. DISCRIINAR E NTR E L?NEA ABIERTA > CERR ADA'

No conseguido: si no cu'ple la orden tal $ co'o se indica. Conseguido: si repasa cada línea de su color correspondiente.

. CLCULO

5.1.CONOCER EL CONCEPTO DEL N ERO 1 > DIFERENCIARLO DEOTROS.




[email protected] EL CONCEPTO DEL N ERO @ > DIFERENCIARLO DEOTROS.





No conseguido: si no reconoce la grafía ni el concepto.

Iniciado: si sólo reconoce la grafía o el concepto. Conseguido: si reconoce la grafía $ el concepto.




48/109

5..CONOCER EL CONCEPTO DEL N ERO 0 > DIFERENCIARLO DEOTROS.

No conseguido: si no reconoce la grafía ni el concepto. Iniciado: si sólo reconoce la grafía o el concepto.

Conseguido: si reconoce la grafía $ el concepto.

. SECUENCIACIÓN TEMPORAL.1. ORD E NAR UNA IS T ORIET A . Or-)*#r -o! !)6)*6#! 3)or#()! -)

3r)! &$)*)! 6#-# *#.

No conseguido: si no reali%a correcta'ente el orden en ninguna delas dos secuencias.

Iniciado: si reali%a correcta'ente una de las dos secuencias. Conseguido: si reali%a correcta'ente las dos secuencias.

BLOUE 1 LÓGICA

1.1. RELAC I ONAR. D ! 6r *#r 8 r)(#6o*#r )() )*3o!.

D#() # (# *,# (#! 6o!#! ) *)6)!3# #r# r #( 6o()$o.




49/109

1.2. EMPAREJAR. R)(#6o*#r 6#-# )() )*3o 6o* ! #r)#.

U*) 6#-# o6o 6o* ! H)K6(o.

1.3. CORRESPONDER. I *3ro-6r (# *o67* -) 6 o rr)!o*-)*6# )*3r) )() )*3o!.

C#-# *,o 3)*) ! $)3). D#() # 6#-# 6o*)o *# %#*#Kor#.




50/109

1.'. SERIAR. Co*3*#r (# !)r) !)$;* * or-)* 8/o -!6r *#*-o.

3# )( #*#( ) *o 6orr)!o*-) )* 6#-# (#.

D+# (# $r# ) !$).




51/109

1..CLASIF I CAR< AGRUPAR. C(#!6#r o #$r#r )() )*3o! !)$;* * 6r3)ro.

Ro-)# (#! 6o!#! ) o-)o! )*6o*3r#r )* *# 6#!#.

1.?.REPART I R. I*3ro-6r (# *o67* -) r)#r3o.

D#() #( *,o ) 6orr)!o*-# (#! +o(#! ) K#8 )* )( 3#rro.




52/109

BLOUE 2 MEDIDAS

2.1. GRANDE < PEUE O . D)r)*6#r o+)3o! $r#*-)! -) o3ro! )),o!.

P*3# (#! +o(#! $r#*-)! -) roo 8 (#! )),#! -) ##r((o.

1.4. LARGO < CORTO. D)r)*6#r o+)3o! (#r $ o! -) o3ro! 6or3o!.

P*3# )( 3r)* &! 6or3o.




53/109

2.3. MUCOS


54/109

#8 #($;* H#!o (()*oW Ro-:#(o 8 -)!:! (()*# (o! o3ro! H#!o!.

2.. GRUESO


55/109

2.?. ALTO


56/109

2.=. ORDENAR. Or-)*#r -) #8or # )*or.

Or-)*# (#! 6##! -) #8or # )*or.


3.1. RECONOCIMIENTO DEL C 9 RCUL O . D!6r *#r )( 6r6(o 8 or #!

6r6 (#r)!.

P*3# !7(o (o! 6r6(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.




57/109

3.2. RECONOCIMIENTO D E L CUADRAD O . D!6r *#r )( 6#-r#-o 8or #! 6#-r#-#!.

P*3# !7(o (o! 6#-r#-o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.


P*3# !7(o (o! 3r&*$(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.




58/109

3.'. RECONOCER EL R E C T NGUL O . D!6r *#r )( r)63&*$(o 8 or #!r)63#*$(#r)!.

P*3# !7(o (o! r)63&*$(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.

3.. RECONOCER FORMAS A PARTIR DE UN MODELO. P*3# (#! or #!!)$;* )( 67-$o.

P*3# 6#-# or# -)( 6o(or ) 6orr)!o*-#.




59/109

3.H. RECONOCER C O LORES. A #r((o' +(#*6o' roo' H)r-) 8 #%(.

D#() # 6#-# *,o (# 6#!)3# -) ! 6o(or.

D) : 6o(or )! (# *)H)W




60/109

3.=. DISCR I MINAR ENTRE L 9 NEA ABIERTA Y CERRADA.

R)#!# -) #%( (#! (*)#! #+)r3#! 8 -) roo (#! 6)rr#-#!.

3.;. DISCR I MINAR ENTRE L9NEA RECTA Y CURVA.

D+# *# (*)# r)63# 8 o3r# 6rH#.




61/109

BLOUE 4 SITUACI


62/109


P*3# (#! Ko#! ) )!3&* #rr+#.


Ro-)# )( -+o )* )( ) )( )rro )!3& -)3r&! -) (# #6)3#.




63/109

'.. LATERALIDA D . D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6)3o “ # * (#-o”' “#( o3ro”..

P*3# * (#-o -) (# #ro!# -) #%( 8 )( o3ro -) ##r((o.

'.. COLOCAR ELEMENTOS EN S U ES P AC I O CORRECT O.

Po*() # 6#-# *,o (o! )())*3o! ) () #(3#*.




64/109

BLOUE CLCULO


: *;)ro )!W P*3# *# #*%#*# 8 r)#!# (o! *;)ro!.

.2. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO 2 Y DIFERENCIARLO DE

OTROS. .

: *;)ro )!W P*3# -o! Ko#! 8 r)#!# (o! *;)ro!.




65/109

.3. CONOCER E L CONCE PT O DEL NMERO 3 Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W P*3# 3r)! )6)! 8 r)#!# )( *;)ro.

.'. CONOCER E L CONCE PT O DEL NMERO ' Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W. U*) (#! 6#*3-#-)! 6orr)63#! 6o* )( *;)ro 4.




66/109

R)#!# )( *;)ro 4.

.. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W R)#!# )( *;)ro 5.




67/109

.. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO % Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W R)#!# )( 0 8 *) 6o* ()6K#!.

BLOUE ? SECUENCIACIÓN TEMPORAL

?.1. ORDENAR UNA ISTORIET A . Or-)*#r 3r)! !)6 )*6#! 3) or#()!.

: -+o H# (# r)roW




68/109


?.2. COMPLE T AR UNA IS T ORIETA.

: 6r))! ) #!#r&W (# #)!3r# )(6#r& 6#-# *# -) (#! &$)*)!M.

?.3. D9A < NOCE. D)r)*6#r )*3r) )( -# 8 (# *o6K).

E* : #$)* )! -) -#W



69/109

INFANTIL & AOS


BLOUES OBJETIVO C I N1. INTENCIÓNCOMUNICATIVA

1.1. D) 4 # 5 #,o!. A!)63o! # H#(or#r 4 -) M1.2. D) 5 # #,o!. A!)63o! # H#(or#r @ -) 4M

2. LOGOPEDIA 2.1. A!)63o! # H#(or#r or )( 33or.

3. COMPRENSIÓN ORAL

@.1. Co r )*!7* -) * 6)*3o !* #o8oH!#([email protected]. Co r )*-)r 7r-)*)! H)r+#()!.@.@. Co r )*-)r -)!6r6o*)! !) &*36#!.

'. EXPRESIÓN ORAL

4.1. Er)!#r!) )!o*3&*)#)*3) )* !3#67*(;-6#.4.2. R)! o*-)r # r) *3#! 6o*6r)3#!4.@. A6#+#r * 6)*3o 6o* *#! r#!)4.4. E (6#r *# K!3or# # #r3r -) 4 H,)3#!4.5. F(-)% (:6#.

. LECTURA

5.1. R)6o*o6)r ! *o +r) 8 )( -) !!6o #,)ro!.5.2. R)6o*o6)r (#! Ho6#()!.5.@. R)6o*o6)r (#! r*6#()! 6o*!o*#*3)!.

?. ESCRITURA

.1. E!6r+r ! *o+r) 8 )( -) !! 6o#,)ro!6o* *;!6(#!.

.2. E!6r+r (#! Ho6#()! )* *;!6(#!.@. E!6r+r (#! r*6#()! 6o*!o*#*3)!..4. E!6r3r# -) #(#+r#! )!o*3&*)#)*3).

H. GRAFOMOTRICIDAD

.1. R)#(%#r 3r#%o! (+r)!. G#r#+#3o..2. R)#(%#r 3r#%o! H)r36#()!..@. R)#(%#r 3r#%o! Kor%o*3#()!..4. R)#(%#r 3r#%o! o+(6o!' 6r6)!' #!#!')! r#()!Y.5. R)(()*#r or#! !* !#(r!) -)( 6o*3or*o.



70/109

@.@. Cor)*-)r -)!6r6o*)! !)&*36#!. No conseguido: 0-1 cuestión. Iniciado: 2-3 cuestiones. Conseguido: ! cuestiones.

'. EXPRESIÓN ORAL4.2. R)!o*-)r # r)$*3#! 6o*6r)3#!. No conseguido: 0-2 cuestión. Iniciado: 3 -" cuestiones. Conseguido: (-) cuestiones.

4.5. F(-)% (:6#. No conseguido: si cita entre 0 $ 3 ele'entos. Iniciado: si cita entre ! $ " ele'entos. Conseguido: si cita 's de ( ele'entos.


1.1. DE ' A AOS. E( *,o -)+)SI NO

1.2. DE A ? AOS. E( *,o -)+)

SI NO

' 7

O+)-)6)r *# !)r) -) 7r-)*)! -) 1 2 H)r+o! P)-) )*6o*3r#r * #r -) o+)3o! o (!3r#6o*)!

6#*-o !) () -). C#*-o !) () -)' )-) )*6o*3r#r (# #r3) -)

“#rr+#” “#+# o” -) (o! o+ )3o!. E()#r #(#+r#! r)(#6o*#-#! 6o* (# #(#.

? 7

R)(#3#r * 6)*3o 6o*o6-o' 6o* (# #8-# -)(!3r#6o*)!

S),#(#r #( *o!' o6o!' 6Ko! D)6r ! -r)667*

D)6r ! *;)ro -) 3)(:o*o S),#(#r )( $ro ) 3)*) &!' )*o! o o6o!

R)(#3#r ) )r)*6#! -#r#! R)! o*-)r # (# r) *3# : #!# !.....W R)!o*-)r # (# r)$*3# or :W' 6o* *#

) (6#67* Po*)r )* or-)* (#! #r3)!' 8 r)(#3#r * 6)*3o -) @

# 4 #r3)! or-)*#-#! )* !)6)*6#.

Pr)$*3#r )( !$*6#-o -) #(#+r#! *)H#! o )

*o 6o*o6)


71/109

BLOUE 2 LOGOPEDIA

I-). @ #,o!


3.1. COMPRENDER UN CUENTO. R)!o*-)r # 6)!3o*)! !* #o8o H!#(.

?-). @ #,o!

C&()! !o* (o! )r!o*#)! -)( 6)*3oW : )r) K#6)r (# $#((*3# 6o* )( 3r$o ) K# )*6o*3r#-oW Por : (o! #*#()! *o )r)* #8-#r # (# $#((*3#W

: K%o (# $#((*3# 6o* 3r$oW :* !) 6o7 )( #*W

3.2. COMPRENDER ORDENES VERBALES.

V)* #. D#) (# )(o3#. L)H&*3#3) -) (# !((#. D)# )( 6o6K) -)+#o -) (# !((#. A+r) (# 6## 8 !#6# (# )(o3#.

Co(o6# )( 6o6K) )),o -)3r&! -) (# !((#. )3) (# )(o3# )* (# 6## 8 6:rr#(#.

3.3. COMPRENDER DESCRI PCIONES SEMNTICAS.

T)*$o 6#3ro #3#!' -o! -)(#*3) 8 -o! -)3r&!' 8 6#*-o )!3&! 8 6#*!#-o )* 3) )-)! !)*3#r.

C#*-o )! -) *o6K) *o H)! *#-# -) *#-# ! *o ) )*6)*-)!. B(#*6o or )r#' ##r((o or -)*3ro. Lo o*) (# $#((*#. E! r)-o*-#' 8 (# !#o! #r# $#r.


'.3. EXPRESARSE ESPONTNEAMENTE E N SITUACIÓN LDICA.

S) o+!)rH#r& )( o-o -) )r)!#r!) -)( *,o -r#*3) (#! -)r)*3)!!3#6o*)! (;-6#! ) !) -#* )* (# or*#-# )!6o(#r r*6o*)!' #3o...M


Co* : 6o)!W Co* : #*-#!W


72/109

Co* : 3) !)6#! (#! #*o! -)!:! -) (#H&r3)(#!W Co* : 3) #+r$#! 6#*-o K#6) roW Co* : 3o6#! 8 6o$)! (#! 6o!#!W Co* : 6or3#! (# 6#r*)W Por -7*-) 6r6(#* (o! 6o6K)!W

'.3. ACABAR UN CUENTO PROPONIENDO DOS PREGUNTAS

Imagina que la gallinita encuentra otro granito de trigo, ¿qué crees quepasaría?

'.'. EXPLI CAR UNA ISTORIA A P ARTI R DE ' VIETA S.

: () K# #!#-o # (# *,#W

'.. FLU I DE> L:X I CA.

D) 3o-o! (o! #*#()! -) $r#*# ) 6o*o%6#!. D) 6o!#! ) !) )*6)*3r#* )* (# 6o6*#. D) 6o!#! ) !) )*6)*3r)* )* (# 6(#!).

BLOUE LECTURA

.1. RECONOCER SU NOMBRE Y EL DE SUS COMPAEROS.

E( 33or )!6r+r& )( *o+r) -)( *,o 8 )( -) !! 6o#,)ro! 6o* #8;!6(#! #r#) (o! r)6o*o%6#.




73/109

.3. RECONOCER L AS VOCALES.

.'. RECONOCER L AS P RINCIP AL ES CONSO NANTES.




74/109

BLOUE ? ESCRITURA

?.1. ESCRIBIR SU NOMBRE Y EL DE SUS COMPAEROS CONMINSCULAS.

A #r3r -)( o-)(o -#-o or )( 33or' )( *,o )!6r+r& ! *o+r) 8 )( -) !!6o#,)ro! 6o&*-o(o.




75/109

?.2. ESCRIBIR LAS VOCALES EN MINSCULA.

?.3. ESCRIBIR LAS PRINCIP ALES CONSONANTES.

?.'. ESCRIBIR PALABRAS ESPONTNEAMENTE.




76/109


1.1. REALI > AR TRA > O LIBRE. G#r#+#3o.

D+#r (+r))*3) )( 6#*o ) !)$r# )( 6o6K)63o.

1.2.REALI>AR TRA>OS VERTICALES.

D+#r (# (*)# ) !)$r&* (o! 6#r#)(o! ) 6#)* -) (# ,#3# K#!3# (()$#r #(o! *,o!.




77/109

1.3. REALI>AR TRA>OS ORI>ONTALES.

D+#r )( 6#*o ) !)$r&* (o! *,o! #( r)3#r or )( !)(o.

1.'.REALI>AR TRA>OS OBL9CUOSK CRUCES Y ASPAS.

R)#!# (#! o*3#,#! !* ()H#*3#r )( (&%.




78/109

R)#!# (#! 6r6)! -) (#! 6o)3#!.

R)#!# (#! #!#! -) (#! )!3r)((#!.




79/109

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ Q

1..RELLENAR FORMAS SIN SALIRSE DEL CONTORNO.

Co(or)# )( #!3)( !* !#(r3) -) (#! (*)#!.



80/109

INFANTIL & AOSNIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

MATEMTICAS


1. LÓGICA

1.1. SER I AR. Or-)*#r )())*3o! -) *# !)r). R)6o*o6)r )())*3o! ) *o )r3)*)6)* #

(# !)r). 1 .2. E M PARE J A R . R)(#6o* # r )() )*3o! !$)*-o *

6r 3 )r o - # - o .1.@. DE S C O MP O NE R . C o * o 6 ) r (# -)! 6 o o!67* -) (o !

*; )ro! -) 1 # Q.

1.4. AGRUPAR. S)()66o*#r )())*3o! !)$;* !!6#r#63)r!36#!. .

1.5. CONOCER E L CONCE P TO DE LO SNMEROS DEL 1 AL ; Y ASOCIARLOCON LA CANTIDAD.

2. MEDIDAS

2.1. GRAN D E < M E D I A N O< PEUE O . D )r )* 6#r o + ) 3o ! $r # *- ) ! -) o 3r o ! )-#* o ! 8 ) ), o !.

2.2. G RUE S O


81/109

'. SITUACIÓN

ESPACIAL

4.1. DEN T R O < F U E R A . D)r ) *6#r )* 3r) )( 6 o*6 ) 3o-)* 3ro 8 )( 6o*6)3o )r#.

4.2. ENCIMA


82/109

R)6o*o6)r )())*3o! ) *o )r3)*)6)* # (# !)r). No conseguido: 0-1. Iniciado: 2. Conseguido:3- !

1.2. EPAREJAR. R)(#6o*#r 6#-# )())*3o 6o* ! #r)#.

- No conseguido:0- 1 .

Iniciado: 2 - 3. Conseguido: !- "

.@. DESCOPONER. Co*o6)r (# -)!6oo!67* -) (o! *;)ro! -)( 1 #( Q. No 6o*!)$-o ! *o r)(#6o*# (# 6#*3-#- -) 6#-# r3# 6o* !*;)ro * )( 3o3#(. Conseguido: si relaciona la cantidad de cada fruta con su n*'ero $

el total.

1.4. CLAS I FICAR/ AGRUPA R. C(#!6#r o #$r#r )())*3o! !)$;* * 6r3)ro.

No conseguido: 1 o ninguna. Iniciado: 2 -! Conseguido: "-(

1.5. CONOCER EL CONCEPTO DE LOS NEROS DEL 1 AL Q >ASOC I AR L OS CON L A CANTIDAD.

No conseguido: 0-( Iniciado: )-+ Conseguido: ,

2. MEDIDAS

2.1. GRANDE/ EDIANO/ PEU E O . D)r)*6#r o+)3o! $r#*-)! -) o3ro!)-#*o! 8 )),o!.

No conseguido: 0 Iniciado: 1-2 Conseguido: 3

2.2. ORD E NAR SEGN LONGITUDE S .- No conseguido: 0-1

Iniciado: 2-3 Conseguido: !

2.5. ORDINALES. Co*o6)r (# o!67* -)( r)ro' !)$*-o 8 3)r6)ro.- No conseguido: 0

Iniciado: 1-2

Conseguido: 3


83/109

2.. LARGO/ CORTO. D)r)*6#r o+)3o! (#r$o! -) o3ro! 6or3o!.- No conseguido: 0

Iniciado: 1-2 Conseguido: 3

2.. CLAS I FICAR POR ALTURAS.- No conseguido: 0-1

Iniciado: 2-3 Conseguido: !

3. GEOMETR9A Y PERCEPCIÓN VISUAL

@.1. RECONOCIIENTO DEL C?RCUL O. D!6r*#r )( 6r6(o 8 or#!6r6(#r)!

No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea circular.

Conseguido: si pinta todos los círculos.

@.2. RECONOCIIENTO DEL CUADRAD O. D!6r*#r )( 6#-r#-o 8or#! 6#-r#-#!

No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no sea cuadrada. Conseguido: si pinta todos los cuadrados.

3.3. RECONO C ER EL TR I NGULO. D!6r*#r )( 3r&*$(o 8 or#!3r#*$(#r)!.


3.'. RECONOCER EL R E CTNGULO. D!6r*#r )( r)63&*$(o 8 or#!r)63#*$(#r)!.

No conseguido: si pinta cualquier otra figura que no searectangular..

Conseguido: si pinta todos los rectngulos.

3.. DISCRIINAR E N T R E L?NEA ABIERTA > CER R ADA. No conseguido: si no cu'ple la orden tal $ co'o se indica. Conseguido: si repasa cada línea de su color correspondiente.

3.?. RECONOCER COLORES.

No conseguido: 0 # 2 Iniciado: 3-( Conseguido: )-+




84/109

3.H. DISCRIINAR F O R AS FONDOFIGU R A M..

No conseguido: 0 # 1 Iniciado: 2-! Conseguido: "-(

. CLCULO





[email protected] EL CONCEPTO DEL N ERO 2 > DIFERENCIARLO DEOTROS.


5.4.CONOCER EL CONCEPTO DEL N ERO @ > DIFERENCIARLO DEOTROS.

No conseguido: si no reconoce la grafía ni el concepto.

Iniciado: si sólo reconoce la grafía o el concepto. Conseguido: si reconoce la grafía $ el concepto.






85/109

5..CONOCER EL CONCEPTO DEL N ERO 5 > DIFERENCIARLO DEOTROS.

No conseguido: si no reconoce la grafía ni el concepto. Iniciado: si sólo reconoce la grafía o el concepto.

Conseguido: si reconoce la grafía $ el concepto.5..CONOCER EL CONCEPTO DEL N ERO > DIFERENCIARLO DE

OTROS.


5..CONOCER EL CONCEPTO DEL N ERO > DIFERENCIARLO DEOTROS.


5.Q.CONOCER EL CONCEPTO DEL N ERO > DIFERENCIARLO DEOTROS.


5.10. CONOC E R EL CONC E PTO D E L NERO Q > DIFER E NCIAR L ODE O T ROS.


5.11. INTRODUCIR EL CONCEPTO DE SUA.

No conseguido: 0-1 Iniciado: 2-3 Conseguido: !-"

5.12. INTRODUCIR EL CONCEPTO DE RESTA. No conseguido: 0-1 Iniciado: 2-3 Conseguido: !-"




86/109

. SECUENCIACIÓN TEMPORAL.1.ORD E NAR UNA IS T ORIETA. Or-)*#r *# !)6)*6# 3)or#(.

No conseguido: si no ordena ni eplica correcta'ente la secuencia. Conseguido: si ordena $ eplica correcta'ente la secuencia.

BLOUE 1 LÓGICA

1.1. SERIAR. R)6o*o6)r 8 or-)*#r (o! )())*3o! -) *# !)r).

R)6or3# 8 or-)*# (# !)r).

T#6K# )( )())*3o ) *o 6orr)!o*-) # (# !)r).




87/109

1.2. EMPAREJAR. R)(#6o*#r )())*3o! !$)*-o * 6r3)ro -#-o.

U*) 6#-# *,o 6o* ! !o+r#

1.3. DESCOMPONER. Co*o6)r (# -)!6oo!67* -) (o! *;)ro! -) 1 # Q.

#% (#! o)r#6o*)! !)$;* (o! -+o!.




88/109

1.'. AGRUPAR. S)()66o*#r )())*3o! !)$;* !! 6#r#63)r!36#!.

Co(or)# (# ro# ) !) 3(%# )* *H)r*o.

1.. CONOCER EL CONCE P TO DE L O S NM E R OS D E L 1 AL ; YASOCIARLOS CON LA CANT I DAD.

U*) 6o* ()6K#!.




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BLOUE 2 MEDIDAS

2.1. GRANDE < M E DIANO< PEUE O . D)r)*6#r o+)3o! $r#*-)! -) o3ro! )-#*o! 8 )),o!.

R)6or3# 8 )$# 6#-# 6#r# 6o* ! 6oro*#. D 6&( )! $r#*-)' 6&( )-#*# 86&( )),#.

1.. GRUESO< DELGADO. D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6)3o! -) $r)!o 8 -)($#-o.

Co(or)# #( *,o $r)!o. D)!:! -+# * *,o -)($#-o.




90/109

2.3. ORDENAR SE G N LONG I TUDES.

Co(or)# !)$;* )( 67-$o ) 3) Ho8 # -)6r E( (&% &! (#r$o #%(. E( !$)*3) H)r-). E( !$)*3) ##r((o. E( &! )),o roo.

2.'. MUCOS < POCOS. D!6r *#r )*3r) 6o**3o! ) 3)*)* 6Ko!8 6o**3o! ) 3)*)* o6o! )() )*3o!.

Ro-)# )( $ro ) 3)*) 6Ko! 3ro*6o!. D)!:!' 6o(or)# )( &r+o( ) 3)*) o6#! Ko#!.

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ Q0



91/109

2.. ORDINALES. Co*o6)r (# o!67* -)( r)ro' !)$*-o 8 3)r6)ro.

P*3# -) roo )( *,o ) H# r)ro' -) ##r((o )( ) H# !)$*-o 8 -) #%( )() H# 3)r6)ro.

2.?. LARGO< CORTO. D)r)*6#r o+)3o! (#r $ o! -) o3ro! 6or3o!.

P*3# (#! 6o!#! 6or3#! -) #%( 8 (#! (#r$#! -) roo.




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2.H. CLASI F ICAR POR ALTURAS.

Or-)*# (#! 6#!#! -) (# &! #(3# # (# &! +##.

2.=. APLICAR EL CONCEPTO MENOS UE END I VERSAS SITUACIONES.

O+!)rH# (o! $ro! -) oH)#! 8 - )* 6&( K#8 )*o!.

A *H)( or#( !) 3r#+##r&* (o! 6o*6)3o! “&! )” ' “)*o! )”' 6o#r#*-o (o! -o!6o**3o! -) oH)#!.




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3.1. RECONOCER EL C9RCULO. D!6r *#r )( 6r6(o 8 or#! 6r6(#r)!.

P*3# !7(o (o! 6r6(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.

3.2. RECONOCER EL CUADRAD O . D ! 6r *#r )( 6#-r#-o 8 or #! 6#-r#-#!.

P*3# !7(o (o! 6#-r#-o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ Q@



94/109


P*3# !7(o (o! 3r&*$(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.

3.'.RECONOCER EL R E CTNGU LO . D!6r *#r )( r)63&*$(o 8 or#!r)63#*$(#r)!.

P*3# !7(o (o! r)63&*$(o! -)( !o 6o(or ) )( o-)(o.




95/109

3.. DISCR I MINAR ENTRE L 9 NEA ABIERTA Y CERRADA.

R)#!# -) #%( (#! (*)#! #+)r3#! 8 -) roo (#! 6)rr#-#!.

3.?. DISCR I MINAR ENTRE L9NEA RECTA Y CURVA.

D+# *# (*)# r)63# 8 o3r# 6rH#

3.H. DISCR I MINAR COLORES.

: 6o(or )!W




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3.=. DISCRIMINAR F O RMAS "FONDO-FIGURA$

P*3# 6#-# )())*3o -) ! 6o(or.

BLOUE ' SITUACIÓN ESPACIAL

'.1. DENTRO < FU E RA . D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6)3o -)*3ro 8 )( 6o*6)3o )r#.

D+# r#83#! -)*3ro -)( 6r6(o.




97/109

P*3# -) roo )r# -)( 6r6(o.

'.2. ENCIMA < DE B A JO . D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6) 3o )*6 # 8 )( 6o*6)3o-)+#o.

: r#3o*63o! )!3&* -)+#o -)( 6o*W P*3#(o!.




98/109


P*3# (o! $)3)! ) )!3&* #rr+#.


: )rr3o )!3& -)(#*3) -) (# #6)3#W




99/109

'.. DISCRIMAR L A POSICIÓN EN T RE.

: K#8 )*3r) (o! -o! 6o6K)!W

'.?. LATERALIDA D . D)r)*6#r )*3r) )( 6o*6) 3o “ %)r-#”' “ - )r)6K#”.

P*3# * (#-o -) #%( (# ro# -) (#! )r!o*#! ) )!3&* # * (#-o -)( *,o 8 -)##r((o (# ro# -) (#! )r!o*#! ) )!3&* #( o3ro (#-o.

Fuente:http://cefirelda.infoville.net/ QQ



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BLOUE CLCULO

.1. CONOCER E L CONCE PT O DEL NMERO % Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

U*) 6o* ()6K#! 8 r)#!# (o! *;)ro!.

.2. CONOCER EL CONCEPTO D EL NMERO 1 Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W P*3# *# #*%#*# 8 r)#!# (o! *;)ro!.




101/109


: *;)ro )!W P*3# -o! Ko#! 8 r)#!# (o! *;)ro!.

.'. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO 3 Y DIFERENCIARLO DE

OTROS. . : *;)ro )!W P*3# 3r)! )6)! 8 r)#!# )( *;)ro.




102/109

.. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO ' Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W U*) 6o* ()6K#! )( *;)ro 6#3ro 6o* (o! 6o**3o! )3)*$#* 4 )())*3o!.

R)#!# )( *;)ro 4.




103/109

.?. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W C)*3# (#! H)(#! -) (# 3#r3# 8 r)#!# )( *;)ro 5.

D+# 6*6o )(o3#!.




104/109

.H. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO ? Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W U*) 6o* ()6K#! )( *;)ro 6#3ro 6o* (o! 6o**3o! )3)*$#* )())*3o!.

: *;)ro )!W R)#!# )( *;)ro .




105/109

.=. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO H Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W T#6K# )( 6o**3o ) *o 3)*) )())*3o!. R)#!# )( .

.;. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO = Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W U*) )( *;)ro 6o* )( 6o**3o ) 3)*$# o6Ko )())*3o!.




106/109

R)#!# )( *;)ro .

.1%. CONOCER E L CONCE PT O DEL N M ERO ; Y DIFERENCIARLO DEOTROS. .

: *;)ro )!W U*) )( *;)ro 6o* )( 6o**3o ) 3)*$# *)H) )())*3o!.




107/109

D+# Q !o+r)ro!.

.11. INTRODUC I R LA NOCI Ó N DE S U M A .

C&*3o! )())*3o! K#8 )* 6#-# 6o**3oW




108/109

.12. INTRODUC I R LA NOCI Ó N DE RE S T A.

: *;)ro )!W U*) )( *;)ro 6o* )( 6o**3o ) 3)*$# *)H) )())*3o!.

BLOUE ? SECUENCIACIÓN TEMPORAL?.1. ORDENAR UNA ISTORIETA . Or-)*#r 6#3ro ! )6)*6#! 3) or#()!.

Or-)*# 8 6)*3# (# K!3or#.




109/109

?.2. COMPLETAR UNA ISTORIETA.

Co()3# 8 6)*3# (# K!3or#.

?.3. D9A< NOCE . D)r)*6#r )*3r) -# 8 *o6K).

E* : #$)* )! -) -#W

evaluación inicial ncc educación infantil

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