7/16/2019 Evaluación diagnóstica

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¿CUÁL ES MI COMPETENCIA INICIAL?

Evaluación diagnóstica

De las siguientes afirmaciones con resecto al e!itor !e te"tos# su$ra%a la resuestacorrecta&

1. ¿Qué botón se usa para alinear un párrafo tanto con el margen izquierdo como el

derecho

a' c'

$' !'

2. ara eliminar te!to debes seleccionarlo " luego oprimir la tecla#

a' Control

$' Sur 

c' Alt

!' (log Ma%us

$.% ¿Qué tipo de salto debes insertar si deseas forzar el te!to para que empiece en

la siguiente página&

a' Salto !e secci)n contin*o

$' Salto !e +gina

c' Salto !e columna

!' Salto !e a,uste autom+tico !e te"to

'.% Es una venta(a de usar editores de te!to#

a' Correcci)n f+cil

$' Uso !e encritaciones

c' Uso !e formulas

!' Uso !e !iaositi-as

).% ¿Qué proceso utilizas para colocar una copia del te!to seleccionado en otra

parte&

a' .acer clic en cortar % luego egar 

$' Seleccionar el te"to# /acer clic en cortar# colocar el cursor en el unto !e !estino %/acer clic en egar 

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c' Seleccionar el te"to# /acer clic en coiar# colocar el cursor en el unto !e !estino %/acer clic en egar 

!' .acer clic en coiar % luego egar 

*.% ¿Que representa el s+mbolo , cuando este se e!hibe en la ventana del

documento&

a' Te"to 0ue se /a ega!o

$' Un esacio

c' El final !e un +rrafo

!' Un toe !e ta$ulaci)n

Daniela Ma%a

7/16/2019 Evaluación diagnóstica

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E!ita en un !ocumento en 1or! el siguiente te"to2

or cada cosa que sabemos- ignoramos infinidades.

  cuantas más cosas nos interesan- más desconocimiento nos acompa/a

 Ante la osi$ili!a! !e a!0uirir nue-os conocimientos# no /a% actitu! m+s estimulante %constructi-a 0ue la /umil!a!& El conocimiento acumula!o entre to!os los /umanos es tane"tenso# rofun!o % otente 0ue si ca!a uno u!iera esar una $+scula lo 0ue sa$e % locomarase con lo 0ue !esconoce# el resulta!o ser3a 0ue to!os# sin e"ceci)n# somosunos o$res ignorantes&

La /umil!a! es la le-a!ura 0ue /ace crecer el conocimiento& En cual0uier materia#los 4sa$eloto!o5 0ue se cierran ante cual0uier aortaci)n a,ena % !esrecian cuanto noro-iene !e sus roios criterios# lo *nico 0ue consiguen es $lin!ar su cere$ro al airefresco !el e"terior2 /an entra!o en un roceso !e o"i!aci)n u /errum$re !e susneuronas&

Sin la menor !u!a# el ma%or cam$io al 0ue estamos asistien!o % 0ue configura ensilencio un mun!o !efiniti-amente nue-o# es la !emocracia !el conocimiento# un $iensuremo 0ue a lo largo !e la /istoria !e la /umani!a! /a /a$i!o tanta gente form+n!oseen uni-ersi!a!es % escuelas& La encicloe!ia 0ue!) sustitui!a or !iminutas teclasconecta!as a 6oogle o 7a/oo8# 0ue %a o!emos lle-ar en el $olsillo& El ni-el !elconocimiento me!io no o!3a ara !e ele-arse en ca!a una !e las ramas !el sa$er&Des!e un unto !e -ista !e elecci)n !e sa$er# sufrimos un e"ceso !e informaci)n&

Estamos -i-ien!o la 9oca m+s fascinante !e e"tensi)n !el sa$er& Para los 0ue0uieren articiar acti-amente en la carrera !el !esarrollo# ,am+s /an teni!o enfrente

tanta ista&

Por eso es tan !ecisi-o estar a$iertos % a$sor$entes& Inteligente es a0uel 0ue ca!a-e: 0ue !esea aren!er# toma una intensa conciencia !e su ignorancia&

Joaquín Lorente, Piensa, es gratos, Planeta, Barcelona, 2009

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0ocumento editado#

or cada cosa que sabemos- ignoramos infinidades.

  cuantas más cosas nos interesan- más desconocimiento nos acompa/a.

 Antes la osi$ili!a! !e a!0uirir nue-os conocimientos# no /a% actitu! m+s estimulantes %constructi-a 0ue la /umil!a!& El conocimiento acumula!o entre to!os los /umanos es tane"tenso# rofun!o % otente 0ue si ca!a uno u!iera esar en una $+scula lo 0ue sa$e %lo comarase con los 0ue !esconoce# el resulta!o ser3a 0ue to!os# sin e"ceci)n# somos

unos o$res ignorantes&

La /umil!a! es la le-a!ura 0ue /ace crecer el conocimiento& En cual0uier materia# los4sa$eloto!o5 0ue se cierran ante cual0uier aortaci)n a,ena % !esrecian cuanto no

ro-iene !e sus roios criterios# lo *nico 0ue consiguen es $lin!ar su cere$ro al airefresco !el e"terior2 /an entra!o en un roceso !e o"i!aci)n u /errum$re !e sus neuronas&

Sin la menor !u!a# el ma%or cam$io al 0ue estamos asistien!o % 0ue configura en silencioun mun!o !efiniti-amente nue-o# es la !emocrati:aci)n !el conocimiento# un $ien

suremo 0ue a lo largo !e la /istoria siemre estu-o limita!o a ciertas 9lites& ;am+s en la/istoria !e la /umani!a! /a /a$i!o tanta gente form+n!ose en uni-ersi!a!es % escuelas&

La encicloe!ia 0ue!) sustitui!a or !iminutas teclas conecta!as a 6oogle o 7a/oo8# 0ue%a o!emos lle-ar en el $olsillo& El ni-el !el conocimiento me!io no ara !e ele-arse en

ca!a una !e las ramas !el sa$er& Des!e un unto !e -ista !e elecci)n !e sa$er# sufrimosun e"ceso !e informaci)n&

Estamos -i-ien!o la 9oca m+s fascinante !e e"tensi)n !el sa$er& Para los 0ue 0uierenarticiar acti-amente en la carrera !el !esarrollo# ,am+s /an teni!o enfrente tanta ista&

Por eso es tan !ecisi-o estar a$iertos % a$sor$entes& Inteligente es a0uel 0ue ca!a -e:0ue !esea aren!er# toma una intensa conciencia !e su ignorancia&

;oa0u3n Lorente# Piensa, es gratis, Planeta# (arcelona# <==>&