evaluacion de proyectos la necesidad de un enfoque de sistemas (paradigmas) enero 2010
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EVALUACION DE PROYECTOS
LA NECESIDAD DE UN ENFOQUE DE SISTEMAS (PARADIGMAS)
ENERO 2010
PARADIGMAS
El paradigma de sistemas no es reciente,
es tan antiguo como la filosofía europea y
puede remontarse al pensamiento
aristotélico. El dictum aristotélico señala:
“el todo es más que la suma de las
partes”
“Cuando aprendemos algo debemos saber que existen cosas que cambiaron y otras que cambiarán a través de los años, y que debemos tratar de adquirir nuevos
conocimientos adecuados al tiempo y circunstancias específicas, pero sin
descuidar ni subestimar las enseñanzas y conceptos antiguos"
PARADIGMAS
PARADIGMAS
INNOVACIÓN
ANTICIPACIÓN
EXCELENCIA
PARADIGMAS PALABRAS CLAVE
O manejo que la calidad total es una ventaja
competitiva, pero que después será requisito
para sobrevivir
EXCELENCIA
INNOVACIÓN
Cómo obtener ventaja competitiva
ANTICIPACIÓNProporcionará la información que
permita estar en el momento y lugar correcto con un
servicio excelente e innovador
PARADIGMAS
Recuerde:
En el siglo XXI nadie será líder permanentemente
La información permitirá anticiparse con servicios innovadores en el momento y lugar correctos.
Las primeras posiciones de toda industria cambiarán con frecuencia y serán las que podrán costear la investigación y el desarrollo
CAMBIO LIDERAZGO
PARADIGMAS
EN EL FUTURO SE ENCUENTRAN NUESTRAS MAYORES POSIBILIDADES
Del pasado aprendemos mediante la reflexión
El presente (no permite mucho) es lo que está sucediendo
El futuro, es donde tenemos el tiempo para prepararnos para el presente
PARADIGMAS
Paradigma proviene del griego paradigma, que significa "modelo, patrón, ejemplo"
Un paradigma es un conjunto de reglas y disposiciones que hacen dos cosas
Establece o define límites
Indica cómo comportarse dentro de los límites para tener éxito
PARADIGMAS
4. LOS MAPAS SON PERFECTIBLES
Un paradigma es un mapa de la realidad
“No hay viento favorable para el que no sabe a donde va”
SÉNECA
¿PARA QUÉ SIRVE UN MAPA?
1. UBICACIÓN(Punto de partida)Permite saber dónde estamos
2. DIRECCIÓN (Meta)Sirve para establecer a dónde vamos
3. INDICA RUTAS(Alternativas)Proporciona rutas para ir del punto inicial a la meta reconociendo retos, oportunidades y obstáculos
PARADIGMAS
¿Cuándo aparecen los nuevos paradigmas?
TIEMPO
PRO
BLEM
AS R
ESU
ELTO
S
Quedan por resolver los problemas más difíciles
Se conoce el juego y gran cantidad de problemas que
esperan soluciones
No se conocen suficientes reglas para ser eficientes
A
B
C
PARADIGMAS
El retorno a cero
Cualquiera que haya sido su posición en el antiguo
paradigma (número uno en el mercado, líder en
tecnología, etc.) con el cambio de paradigma se
regresa a la línea de partida
Cuando cambia un paradigma, todos vuelven a cero.
Debido a este cambio en las posibilidades, los practicantes del nuevo
paradigma tienen oportunidad de no sólo competir sino de vencer a los colosos del antiguo
paradigma.
PARADIGMAS
LA PREGUNTA DEL CAMBIO DE PARADIGMA
¿Qué es aquello imposible de hacer, pero que si pudiera hacerse lo cambiaría fundamentalmente?
Existe una manera para lograr que usted
comience a conectarse con lo que puede
ponerlo de regreso a cero
Es una pregunta que ha de formularse y
provocará un análisis que lo proyectará hacia dominios más allá de
sus límites
EJERCICIOS
Observe las cinco figuras que se muestran y seleccione una que sea diferente de las otras
EJERCICIOS
EJERCICIOS
¿QUÉ VEMOS?
EJERCICIOS
Demostrar con claridad y eficiencia que dos personas pueden mirar lo mismo, disentir, y sin embargo estar ambas en lo cierto.
¿QUÉ VEMOS?
FORMAS DE PENSAMIENTO
VERTICAL HORIZONTAL
Es la forma de pensar que procede paso a paso y su fundamento es la lógica
Es la forma de pensar que busca diferencias en todos los sentidos
Es la forma de pensar que selecciona, juzga y decide. Busca probar y establecer relaciones
Es la forma de pensar asociada al movimiento y cambio. Busca alternativas de cambio
Busca estabilidad y las respuestas que la garanticen. Busca continuidad
Busca formas alternativas de ver y pensar las cosas. Busca interrupción
Busca la mejor alternativa posible. Busca respuestas
Busca las alternativas diferentes. Busca preguntas
Se usa para describir lo que sucede en nuestro pensamiento
Se usa para hacer realidad lo que pensamos
Es el pensamiento analítico Es el pensamiento provocativo
La palabra funcional en este pensamiento es NO-SI
La palabra funcional en este pensamiento es PO.
Es el pensamiento que promete un mínimo de resultados
Es el pensamiento que aumenta las posibilidades de máximo resultado pero no hace promesas
EJERCICIO
En la siguiente línea de letras se pide al lector que elimine seis letras, de manera que las letras restantes, sin alterar su orden, correspondan a una palabra conocida en español .
P S L E A I S T L E A T R N A O S
Una manera de resolver este problema es interpretar las instrucciones con una actitud ambigua; por ejemplo
¿Qué otro significado puede tener seis letras? Entonces usted puede eliminar las letras
“S”, “E”, “I”, “S”, “L”, “E”, “T”, “R”, “A”, “S” para obtener la palabra:
PLÁTANO
¿CUÁL ES ENTONCES LA CONCLUSIÓN? Ambas situaciones estimulan a las personas a pensar. Esto es probablemente la razón por la cual en medio de un problema difícil, el físico Niels Bohr dijo: “Que maravilloso que hemos encontrado una paradoja”. Ahora, existen esperanzas de lograr algo sustancial. Bohr sabía que las paradojas eran cruciales en el proceso creativo. Esto se debe a que “golpean a las líneas de pensamiento estrecho” y lo fuerzan a uno a desafiar o cuestionar las suposiciones. De hecho, el sólo acto de “ver una paradoja” , es equivalente a poner una interrogante al pensamiento creativo.
Tenemos que jugar con dos nociones, conceptos o ideas diferentes (algunas veces contradictorias) al mismo tiempo. Aquí tiene algunas
No podemos dejar lo imprevisible a la incertidumbre Un banco le prestará dinero sólo si demuestra que no lo necesita
Con frecuencia la creatividad implica ver una situación o un problema con ojos frescos y ver algo que se les escapó a los
demás. Equivalentemente a ver o pensar de manera diferente. Esto implica rehusarse a aceptar lo aparentemente obvio.
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EJERCICIOS
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SOLUCIÓN
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