TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 1º

SEMANA Del 23 al 27 de marzo de 2020

LENGUA En esta área de Lenguaje trabajaremos los contenidos que

entregamos a las familias en el segundo trimestre.

*Es muy importante la lectura diaria. Esta semana enviamos un

cuento. Como recomendación estaría bien fragmentar su

lectura,leer un párrafo cada día. También se puede optar por las

Lecturas de la Funda de Lectura.

*Las actividades se pueden responder en un folio o libreta, no es

necesario estar imprimiendo.

MATEMÁTICAS -Continuamos reforzando y ampliando los contenidos que

tienen las familias correspondientes al primer y segundo

trimestre.

-Tareas en el pdf.

CIENCIAS SOCIALES y

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

-Continuamos con el proyecto “Nuestro paseo por el Mundo”.

Ambas áreas quedan vinculadas e integradas.

Pasos a seguir por las familias en el pdf.

INGLÉS

1. Realizar ficha relativa a los animales. Para visualizar y

copiar o imprimir se añade al final del documento.

2.En un folio o libreta escribir y dibujar acciones que

puedes/no puedes hacer:

Write and draw: CAN CAN’T

I ………..fly.

I ………..sing.

I……….walk.

I……. jump.

I ……...hop.

3. Repetir visualización de actividades de la semana anterior.

4. EASTER. Se acerca la Semana Santa y podemos elegir y

realizar una manualidad de la siguiente página:

https://onelittleproject.com/easter-crafts-for-kids/

A nivel general y para repaso de las rutinas pueden visualizar (

repitiendo el vocabulario principal) y repetir los siguientes

videos:

Días de la semana:

https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

Meses del año:

https://www.youtube.com/watch?v=v608v42dKeI

Estaciones del año:

https://www.youtube.com/watch?v=ksGiLaIx39c

Ropa (repaso):

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

MÚSICA

Seguimos con los instrumentos musicales . Seguro que el

instrumento musical que has dibujado la semana pasada ¡te ha

quedado genial!. Si te apetece que lo vea me puedes enviar (

totalmente voluntario ) ,una foto de tu dibujo a mi correo :

antoniomonzonmusica@gmail.com

1) Ahora vas a escuchar la siguiente canción. A parte de cantar un

poquito la melodía , puedes intentar hacer los movimientos que diga

la canción.

Youtube: Canción CON MIS INSTRUMENTOS

2) ¿Te apetece jugar al MEMORY?. Para ello

iremos a la página web de www.aprendomusica.com y si bajas la

pantalla encontrarás

MEMORY PERCUSION

MEMORY VIENTO

MEMORY CUERDA

EDUCACIÓN FÍSICA

RELIGIÓN/

El Domingo de Ramos recordamos la entrada de Jesús en Jerusalén. En este día vamos a nuestra iglesia con palmas o ramas

ALTERNATIVA de olivo . Este año vamos a fabricar nuestra propia palma.

Necesitamos un folio de color amarillo, verde o el que quieras,y realizamos las rayas que nos sirven de guía para ir cortando, como en la imagen

Vamos doblando desde aquí desde aquí

Una vez cortadas las tiras vamos liando el folio desde uno de los extremos, como pueden ver en la imagen. Y van viendo como se hace la palma. La decoración corre de su imaginación. Si les apetece pueden hacer fotos y mandarlas a mi correo. Buena semana VALORES: Siguiendo con el vídeo de la semana pasada, realiza un dibujo de tu amig@ y escribe cinco palabras sobre él/ella.

LENGUAJE. Semana 2. Del 23 al 27 de marzo.1. Divide estas palabras en sílabas.

2. Rodea las palabras que contienen cada letra.Luego copia tres nombres en cada caso. g: goma guitarrista vaquita gusano

v : burro avispa gaviota vendedor

j: jirafa agenda tarjeta jefe

c: cesta zapato cocinero ciervo

Cosas : _________ , ________ , _______ Animales : _________ , ________ , _______ Personas : _________ , ________ , _______

salchichón

vikingo

saxofón

pingüino

Mira cómo “crece la frase” en este ejemplo:¿Quién? La vaca.¿Qué hace? La vaca come.¿Dónde? La vaca come en el prado.¿Cuándo? La vaca come en el prado al mediodía.

Ahora, hazlo tú: (Puedes inventar sus nombres)1º. ¿Quiénes? 2º. ¿Qué hacen? 3º. ¿Dónde? .4º. ¿Cuándo?

1º. ____________________________________________. 2º. ____________________________________________. 3º. ____________________________________________. 4º. ____________________________________________.

COLABORAMOS Haz una lista de las cosas en las que colaboras en casa: _________________ _________________ _________________ _________________

CREAMOS ORACIONES

LA LIEBRE Y LA TORTUGA La liebre siempre se reía de latortuga, porque era muy lenta.—¡Je, je! En realidad, no sé porqué te molestas en moverte -ledijo la liebre.-Bueno -contestó la tortuga-, es verdad que soy lenta, pero siempre llego al final. Si quieres hacemosuna carrera.-Debes estar bromeando -dijo la liebre, despreciativa- Pero si insistes, no tengo inconveniente.Era un caluroso día de sol y todos los animales fueron a ver la Gran Carrera.El topo levantó la bandera y dijo: -Uno, dos, tres… ¡Ya!La liebre salió corriendo, y la tortuga se quedó atrás,tosiendo en una nube de polvo. Cuando echó a andar, la liebre ya se había perdido de vista.-No tiene nada que hacer -dijeron los saltamontes- La tortuga está perdida.- ¿Para qué voy a correr? Mejor descanso un rato.- pensó la liebre,

Así pues, se tumbó al sol y se quedó dormida, soñando con los premios y medallas que iba a conseguir.La tortuga siguió avanzando muy despacio. Pasó junto a la liebre, que dormía al lado del camino. Ellasiguió pasito a paso.Finalmente, la liebre se despertó y estiró las piernas.Desde lo alto de la colina, la liebre pudo oír aclamaciones y aplausos. Vio desde lejos cómo la tortuga le adelantado y se arrastraba sobre la líneade meta. ¡Había ganado la tortuga!-No es justo -gimió la liebre- Has hecho trampa. Todo el mundo sabe que corro más que tú.-¡Oh! -dijo la tortuga, volviéndose para mirarla- Pero ya te dije que yo siempre llego. Despacio pero seguro.

Dibuja la escena que más te ha gustado.

SEMANA 2. TAREA DEL 23 AL 27 DE MARZO

Ficha de operaciones

1.- Sumamos en horizontal (Recuerda utilizar la tarjetita del estuche).

10 + 30 = 30 + 10 = 50 + 20 =

15 + 20 = 20 + 30 = 30 + 19 =

2.- Ahora sumamos en ABN (Recuerda dibujar las bolsitas rojas y los palitos), o sumar colocándolas en vertical.

25 + 14

33 + 15

22 + 24

3.- Ahora restamos un poquito. Recuerda utilizar la escalera , los palitos o los deditos.

19 – 4 = 29 – 10 = 45 – 24 =

27 – 12 = 25 - 11 = 47 – 23 =

AHORA JUGAMOS UN POQUITO CON LA TABLA NUMÉRICA

Algunas de las actividades que puedes realizar son:

Escribir los números que faltan con diferentes colores (puedes imprimirla o hacerlo en el ordenador)

Nombrar todos los números de la tabla conforme los van aprendiendo o repasando.

Tachar los números que te dicten.

Identificar el anterior y posterior de un número.

Hacer series ascendentes y descendentes, sobre todo de 10 en 10 números, de 5 en 5, de 2 en 2. (contar

hacia delante o hacia atrás)

Escribir con letras los números que más te gusten.

Identificar números señalados entre dos cifras: por ejemplo, encontrar un número entre el 27 y el 42.

1 5 10

11 12 15 20

21 23 25 30

34 35 40

45

55 56

65 67

75 78

85 89

91 93 95 97 100

ESTIMADAS FAMILIAS

Con respecto a las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza ,les sugerimos continuar con nuestro proyecto “Un paseo por el mundo”, para ello proponemos la búsqueda de información sobre la fauna (los animalitos ) , la flora (las plantitas ) y los diferentes paisajes (montañas, ríos, mares…) que se encuentran en los diferentes lugares.

Cada alumno/a recopila información sobre el lugar del que hicieron el trabajo de Navidad y Carnaval.

Pueden anotar la información en folios, en un documento en el ordenador o donde cada familia crea oportuno; frases cortas, realizar dibujos…

Si tienen la posibilidad pueden hacer un power point, grabarse, realizar el trabajo con los medios que cada uno disponga o/y le apetezca.

Luego nos pueden enviar los trabajos , si les apetece (por correo) y los editaremos para colgarlos en la página web.

Este proyecto durará hasta el 20 de abril. Cada familia lo enviará cuando le sea posible.

Algunos de los enlaces que pueden utilizar son: FLORA Y FAUNA DEL MUNDO

https://es.slideshare.net/raqeel2/maravillas-de-flora-y-fauna-en-el-mundo-2602372

FAUNA DE EUROPA

https://www.lifeder.com/flora-fauna-europa/

ANIMALES DE EUROPA

https://www.zoomadrid.com/continentes/europa

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FLORA Y FAUNA DE ASIA

https://www.lifeder.com/flora-fauna-asia/

ANIMALES DE ASIA

https://www.zoomadrid.com/continentes/asia

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FLORA Y FAUNA DE AFRICA

https://www.lifeder.com/flora-fauna-africa/

ANIMALES DE ÁFRICA

https://www.zoomadrid.com/continentes/africa

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ANIMALES DE OCEANIA

https://www.zoomadrid.com/continentes/oceania

FLORA Y FAUNA DE AUSTRALIA

https://www.lifeder.com/flora-fauna-de-australia/

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FLORA Y FAUNA DE AMÉRICA

http://continenteamericano2205.blogspot.com/p/fauna-y-flora.html

ANIMALES DE AMÉRICA DEL NORTE

https://www.zoomadrid.com/continentes/america-del-norte

ANIMALES DE AMÉRICA DEL SUR

https://www.zoomadrid.com/continentes/america-del-sur

ANIMALES DE AMÉRICA CENTRAL

https://www.zoomadrid.com/continentes/america-central-y-caribe

FAUNA Y FLORA ESPAÑOLA

https://www.voyagesphotosmanu.com/fauna_espana.html

ANIMALES PENÍNSULA

https://www.faunaiberica.org/

FLORA Y FAUNA CANARIA (ÁRBOLES Y PLANTAS)

http://www.grancanaria.com/turismo/es/naturaleza/flora-y-fauna/

Algunas preguntas para guiarles:

ANIMALES.

¿Dónde vive? ¿Cómo ße desplaza? ¿Cómo cubre su cuerpo? ¿De qué se alimenta? ¿Cómo se reproduce? ¿Qué peligros corre? ¿Cómo podemos protegerlo? Otras características:

PLANTAS,ÁRBOLES, ARBUSTOS

Nombre: ¿Dónde se encuentra? ¿Cómo se cuida? Otras características.

PAISAJES

¿Qué veo? Montañas, lagos, plantas, árboles, pocas/muchas casas, casitas, edificios, carreteras, caminos…