estudios matemáticos nivel medio
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Presentación de la socialización a los miembros del Área de Matemáticas de la Unidad Educativa Fiscal Portoviejo, de la asignatura Estudios Matemáticos Nivel Medio del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional.TRANSCRIPT
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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “PORTOVIEJO”
SOCIALIZACIÓN DEL PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB)
ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM
LIC. FREDY RIVADENEIRA LOOR
LIC. OSCAR INTRIAGO CEDEÑO
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ENFOQUE GENERAL DEL PROGRAMA
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LINEAMIENTOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
IB- ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM
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NATURALEZA• Conjunto de conocimientos bien definido, un sistema abstracto de ideas o una
herramienta útil.
• El conocimiento matemático proporciona una clave importante para la comprensión delmundo en que vivimos.
• Las matemáticas pueden aparecer en nuestra vida de diversas formas: SITUACIONESCOTIDIANAS o formando parte de NUESTRA PROFESIÓN.
• Los científicos consideran las matemáticas como un LENGUAJE FUNDAMENTAL PARA LACOMPRENSIÓN DE LO QUE OCURRE EN LA NATURALEZA.
• Algunas personas disfrutan de los desafíos que plantean los métodos lógicos de lasmatemáticas y de la aventura del razonamiento que suponen las demostraciones.
• Para otras, las matemáticas constituyen una experiencia estética o incluso uno de lospilares de la filosofía.
• Este predominio de las matemáticas en nuestra vida, con todas sus conexionesinterdisciplinarias, ofrece motivos claros y suficientes para que sea una ASIGNATURAOBLIGATORIA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE CURSAN EL PROGRAMA DEL DIPLOMAcompleto.
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CURSOS
Estudios Matemáticos NM
• Está diseñado para alumnos con distintascapacidades y niveles de conocimientomatemáticos, y les ofrece oportunidades paraaprender conceptos y técnicas importantes.
• Los alumnos que realizan este curso estánbien preparados para las carreras de cienciassociales, humanidades, lenguas o artes.
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CURSOS
Matemáticas NM
• Este curso está destinado a alumnos que yatienen conocimientos sobre los conceptosmatemáticos fundamentales y que poseen lasdestrezas necesarias para aplicarcorrectamente técnicas matemáticas sencillas.
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CURSOS
Matemáticas NS
• Este curso está destinado a alumnos con unabuena formación matemática que poseen unaserie de destrezas analíticas y técnicas. Para lamayoría de estos alumnos, las matemáticasconstituirán uno de los componentesfundamentales de sus estudios universitarios,como materia en sí misma o en áreas talescomo la física, la ingeniería y la tecnología.
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CURSOS
Ampliación de Matemáticas NS
• Está destinado a alumnos con una sólidaformación matemática que han alcanzado un altonivel de competencia en una serie de destrezasanalíticas y técnicas, y que muestran un interésconsiderable por la materia. La mayor parte deestos alumnos pretende seguir estudios dematemáticas en la universidad, bien comomateria en sí misma o bien como componentefundamental de algún área relacionada con ella.
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OBJETIVOS GENERALES GRUPO 5• Disfrutar de las matemáticas y llegar a apreciar la elegancia y las posibilidades que
ofrecen
• Desarrollar una comprensión de los principios y la naturaleza de la asignatura
• Comunicarse con claridad y confianza en diversos contextos
• Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y desarrollar paciencia yconstancia en la resolución de problemas
• Emplear y perfeccionar sus capacidades de abstracción y generalización
• Aplicar destrezas a distintas situaciones, a otras áreas de conocimiento y a futurosdesarrollos
• Apreciar cómo los avances tecnológicos han influido en los avances en matemáticas,y viceversa
• Apreciar las implicaciones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos ylas aplicaciones de las matemáticas
• Apreciar la dimensión internacional de las matemáticas, reconociendo suuniversalidad y sus perspectivas multiculturales e históricas
• Valorar la contribución de las matemáticas a otras disciplinas y como un área deconocimiento específica en el curso de Teoría del Conocimiento
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RESUMEN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
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RECURSOS DEL PD – GRUPO 5IB-ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM
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CPEL
http://occ.ibo.org/ibis/occ/guest/home.cfm?language=SPANISH
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HERRAMIENTAS DIGITALES
https://www.ibo.org/es/myib/digitaltoolkit/
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OTROS QUE SE PUEDEN INCLUIR
http://www.thatquiz.org/es/ http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm
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¿CÓMO SE RELACIONA LA EGB Y EL BGU CON EL PROGRAMA DEL DIPLOMA?
EGB
(EJE CURRICULAR INTEGRADOR)
• Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana.
BGU
(EJE CURRICULAR INTEGRADOR)
• Adquirir conceptos e instrumentos matemáticos que desarrollen elpensamiento lógico, matemático y críticopara resolver problemas mediante la elaboración de modelos
IB
(OBJETIVO)
• Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y desarrollar paciencia y constancia en la resolución de problemas
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LA EVALUACIÓN DENTRO DEL PROGRAMA DEL DIPLOMA
• Criterios de evaluación
• Bandas de calificación
• Esquemas de calificación
• Evaluación externa: 3 horas, dos pruebas, 80%
• Evaluación interna: proyecto, 20%
• Se emplea para determinar los logros de los alumnos al final o hacia el final del curso
• Orienta la enseñanza y el aprendizaje
• Ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza
FORMATIVA SUMATIVA
MÉTODOSRESUMEN
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