estrategias para turismo educativo en el gobierno

5/11/2018 Estrategias Para Turismo Educativo en El Gobierno - slidepdf.com

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“ESTRATEGIAS PARA TURISMO

EDUCATIVO EN EL GOBIERNOMUNICIPAL DE LA PAZ”



ANTECEDENTES

1. El turismo, va creciendo llegando a nuevos segmentos ysectores, satisfaciendo una demanda con nuevas y diferentesnecesidades.

2. Países con una visión amplia de esta actividad, vandesarrollando nuevos productos turísticos.

3. El turismo educativo nace en Costa Rica por una gestióniniciada por organizaciones cuyos fines no fueron turismo sino

apoyo a programas ambientales y sociales. En la actualidad, es

un tema desarrollado por el Instituto Costarricense de Turismo(ICT) como entidad reguladora



Fueron instituciones dedicadas a la investigación, educación, yconservación, las que se involucraron en Turismo Educativo sinllamarle siquiera así; es decir, sin reconocerse a cargo de un

nicho de demanda turística nacional.

“El Turismo Educativo, es un nicho de mercado con altopotencial de crecimiento por la variedad temática y por el rango

posible de grupos, ya que se trata de programas paraniños y jóvenes, siendo desarrollada en espacios comoescenarios abiertos, naturales y culturales, desde lo rural hastalas aéreas silvestres”. (M.Sc. Marieloz Bonilla Moya, Revista TECNITUR

ACOPROT).

El caso de Argentina, que cuenta con “El Programa Federal deTurismo Educativo y Recreación Infantil” que fue creado porresolución N° 740/ 04 con el objetivo de promover el turismo

escolar infantil.



“Es una propuesta que impulsa el Ministerio deEducación, Ciencia y Tecnología de la Naciónconjuntamente con los Ministerios de Educaciónprovinciales, se inscribe en el marco del ProgramaIntegral para la Igualdad Educativa.Para tal fin, se firmó el Convenio de colaboraciónN° 193/04, entre este ministerio y la Secretaría de

Turismo de la presidencia de la Nación”. (Ministeriode Educación y Ciencia de la Tecnología).Es una propuesta para promover actividades deturismo escolar y de recreación infantil. Educar para

el uso adecuado del "tiempo libre y el ociocreativo", con el propósito de articular la educacióny la actividad turística a través de circuitos y/o

visitas.



JUSTIFICACION“El turismo educativo es un tipo de turismo especializado donde

el viaje tiene un alto contenido educativo, ya que no todo seaprende en las aulas sino en el mundo exterior, es una

oportunidad que sirve para explorar –de primera mano- los sitioscon el objetivo de experimentar un ambiente desconocido. Para

los estudiantes, el turismo educativo, representa una forma deaprendizaje, valoran más la educación experimental, sobre todolas experiencias de “aprender haciendo”. A través de este tipo deaprendizaje se puede estimular el interés por la música, el arte,la arquitectura, el folklore, la ecología, la cultura de una región,

el cuidado de los espacios naturales y muchos más”.

(Publicación, INFORURAL, 06 de septiembre de 2010)



Por medio de productos turísticos (rutas y circuitos turísticos),

los niños y niñas participantes, serán capaces de identificar losprincipales puntos turísticos de la ciudad (en dicho recorrido se

intercala lo didáctico cultural, con actividades recreativas, acordea las edades).

Desde una temprana edad, se va introduciendo conocimientos yexperiencias, que no deberían ser ajenas al niño, dando una realimportancia e interés a los diferentes patrimonios y atractivos de

la ciudad de La Paz.

Vacaciones de invierno, verano, fines de semanas prolongados yferiados.



IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Poca importancia al turismo educativo por parte de las

autoridades e instituciones locales de municipios y

departamentos.

(Resolver la necesidad de aprovechar el tiempo libre y ocio de lapoblación estudiantil infantil, que requiere de atención para

ampliar sus conocimientos y experiencias).



Causas:- No se valora totalmente las ventajas de la actividad turística.

- Se desconoce esta actividad (Turismo Educativo).

- No se toma en cuenta a la población infantil dentro del turismo.

Efectos:- Las autoridades e instituciones priorizan otros temas.

- No se ejecutan planes o programas para este sector.

- La niñez ignora conocimientos acerca de los atractivos turísticos



Objetivo General:

Impulsar el turismo educativo como una actividad prioritaria enel Gobierno Municipal de La Paz a través de la implementación

de estrategias que coadyuven a la práctica y aceptación delmismo.

Objetivos Específicos:

- Fortalecer el derecho de niños y niñas a la educación yrecreación, que permita un pleno desarrollo personal.

Promover el turismo educativo especialmente durante latemporada baja, y aumentar el aprendizaje de los niños pormedio de experiencias de viaje creativas y únicas.



Ofrecer a los escolares y colegios un interesante circuitodidáctico- cultural, que sea comprensible para su edad.

Conocer las preferencias de los colegios en viajes,campamentos y otros.

Promover los lugares histórico/turísticos de la ciudad de La Paza través del turismo educativo.

Organizar actividades que aumenten el conocimiento y la

importancia del turismo educativo como una actividad degrandes alcances.



METODOLOGIA

Análisis FODA

Una herramienta esencial que provee de los insumos necesariosal proceso de planeación estratégica, proporcionando la

información necesaria para la implementación de acciones ymedidas correctivas y la generación de nuevos o mejores

proyectos.“El objetivo primordial del análisis FODA es orientarlo hacia los

factores que dirigen a una empresa o negocio determinado al

éxito. Por esta razón, se busca establecer con claridad y

objetividad las fortalezas, oportunidades, debilidades y riesgos

de tal manera de poder evaluar correctamente la situaciónactual de un negocio, y poder tomar las acciones necesarias

para lograr los objetivos de la organización (Instituto Politécnico Nacional)



INFORMACION PRIMARIA

Encuestas realizadas y dirigidas a los niños y niñas de las escuelasy colegios, y a las agencias operadoras

INFORMACION SECUNDARIA

Entrevistas dirigidas al Gobierno Departamental de La Paz,Gobierno Municipal, Dirección de Promoción Turística del

G.M.L.P. y al Ministerio de Educación.



MARCO CONCEPTUAL

TURISMO

EDUCATIVO

TURISMO

OFERTA DEMANDA

PRODUCTOTURISTICO

ATRACTIVO TURISTICO

CIRCUITO TURISTICO

ESTRATEGIAS

EDUCACIONEDUCACIONINFORMALENSEÑANZA



MARCO INSTITUCIONAL

PLAN NACIONAL DEDESARROLLO

______________________PLAN NACIONAL DE

TURISMO ______________________

PLAN DE GOBIERNODEPARTAMENTAL

______________________PROGRAMA OPERATIVO

ANUAL 2011 G.M.L.P



Plan Nacional de Desarrollo “Dinamizar la actividad turística priorizando el apoyo y la

promoción de los diferentes atractivos turísticos, con políticas de

promoción de la imagen turística de Bolivia y fortalecimiento y

ampliación de los destinos turísticos del país” .

“El turismo se presta para constituirse en uno de los sectores con

destacada potencialidad económica por su indiscutible riqueza

natural, cultural e histórica. Esto hace que Bolivia sea un espacio propicio para la práctica de turismo nacional e internacional por

sus atracciones turísticas, teniendo en la diversidad el principal

instrumento de potencializacion.”

“…por otro lado, hacer del turismo una actividad generadora de

mejores condiciones de vida de los habitantes y alcanzar niveles

de competitividad, dependerá en gran manera de los retos del

propio sector y de alcanzar a cubrir todo lo que significa la

demanda de esta actividad.”



“Las nuevas tendencias de la demanda del turismo están en

correspondencia con la abundancia y diversidad de recursosculturales, históricos-monumentales y naturales de atracción

turística. …la necesidad de construir un país intercultural y

plurinacional genera un espacio potencial para el turismo interno

y regional”. ( Plan del Gobierno Departamental )

“Promoción del turismo intercultural e histórico interno

mediante actividades educativas, comunicacionales,

comerciales, culturales, deportivas y recreacionales.” (Plan

subsectorial de Turismo 2006-2011, Viceministerio de Turismo)

“



“Convertir al municipio de La Paz en el eje del centro turístico,

centro integrador y distribuidor del turismo a nivel departamental y nacional, aprovechando y mejorando sus

atractivos turísticos y la riqueza patrimonial y natural del

municipio de manera sostenible y participativa. Establecer

condiciones que permitan continuar con la promoción,valorización y revitalización de los atractivos, las actividades y

los circuitos turísticos, a favor de una atención y excelencia al

visitante nacional y extranjero” (Programa Operativo Anual2011 G.M.L.P)



MARCO LEGAL

C. P. E. _________

LEY 2074

______________LEY 070

_______________LEY DE

MUNICIPALIDADES

_______________RESOLUCIONMINISTERIAL 2011



La Constitución Política del Estado, en el capitulo octavo,Distribución de Competencias, artículo 228, reconoce políticas

generales , departamentales y locales de turismo con la visión deuna actividad económica estratégica que deberá desarrollarse demanera sustentable para lo que tomara en cuenta la riqueza de

las culturas y el respeto al medio ambiente.

En el capitulo sexto, Educación, Interculturalidad y DerechosCulturales, dice “toda niña, niño y adolescente tiene derecho a la

educación y al desarrollo integral .”(Articulo 59)

“La educación constituye una función suprema y primera

responsabilidad financiera del estado, que tiene la función

indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla”. (Articulo77)



“La educación tendrá como objetivo la formación integral de las

personas y el fortalecimiento de la conciencia social critica en la

vida y para la vida. La educación estará orientada a la formación

individual y colectiva; al desarrollo de competencias, aptitudes y

habilidades físicas e intelectuales que vincule la teoría con la

práctica productiva; su regulación y cumplimiento serán

establecidas por ley” . (Articulo 80)

“Crear las condiciones que permitan optimizar el

desenvolvimiento del turismo interno y del turismo receptivo,

como factores fundamentales del desarrollo socio-económico y

cultural del país” (Ley 2074 capitulo 2)

La ley 2028 de Municipalidades, en el articulo 28, reconocecomo competencias: “Promover e incentivar el turismo en el

marco de las políticas y estrategias nacionales yde artamentales.”



La ley Nº 070 de la Educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez,señala los objetivos de la educación entre otros: “desarrollar la

formación integral de las personas y el fortalecimiento de laconciencia social critica de la vida y en la vida para Vivir Bien,

que vincule la teoría con la practica productiva ; la educación

estará orientada a la formación individual y colectiva, sin

discriminación alguna, desarrollando potencialidades y

capacidades físicas, intelectuales, afectivas, culturales, artísticas,

deportivas, creativas e innovadoras, con vocación de servicio a la

sociedad…” (Articulo 5)

La Resolución Ministerial 2011, en tres de sus artículos, hacereferencias a algunas modalidades de viaje que se dan dentro

de una Unidad Educativa:

“Las excursiones programadas por la Unidades Educativas



Las excursiones programadas por la Unidades Educativas

contaran con la autorización escrita de la Directora o Director del

Distrito Educativo, así como la participación de las y los

estudiantes estará condicionada a la autorización escrita de las

madres o padres de familia o apoderados” (Articulo 60 -Excursiones)

“Las y los estudiantes de Unidades Educativas fiscales, privadas y

de convenio; podrán realizar viajes de promoción únicamente

dentro del territorio nacional …” (Articulo 61 - Viajes dePromoción)

“La Dirección Distrital Educativa en coordinación con las

Directoras y Directores de Unidades Educativas priorizan los

viajes de intercambio entre estudiantes de diferentes contextos

que favorezcan la interculturalidad a partir de laintraculturalidad con el fin de establecer diálogos simétricos que

coadyuven a la comprensión de la diversidad como un elemento

de encuentro y enriquecimiento cultural, social, económico y

político de las niñas y niños y adolescentes bolivianos” (Viajes deIntercambio Cultural y Estudio – Articulo 62)



EDUCAR UN NIÑO ES EDUCARUNA GENERACION…



GRACIAS …

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