estrategia2_ppt_desarrollo_clase.pdf

Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases

� Sugerencias de tiempo de implementación

• 1 clase de diseño y preparación.

• 1 a 2 clases para exposición y

� Objetivo:

• Conocer el objetivo del aprendizaje y planificar la acción, desarrollarla y darla a

conocer a los pares.

� Descripción: Esta estrategia de aprendizaje involucra:

1. Procesos autónomos de autosupervisión,

los propios procedimientos.

Esta estrategia puede ser utilizada en cualquier ámbito disciplinario, siempre cuando los

objetivos de la clase estén muy bien definidos.

Paso 1:

Lectura y conocimiento del objetivo:

involucre varias habilidades.

Aprendizaje esperado

literaria y no literaria, en situaciones comunicativas significativas, tales como: relatos,

experiencias personales, noticias sobre su entorno inmediato.

Aprendizaje esperado

Estrategia N° 2.

concretas en la sala de clases No

ESTRATEGIAS PEDAGÓGIC


Sugerencias de tiempo de implementación (3 clases):

1 clase de diseño y preparación.

1 a 2 clases para exposición y evaluación de cada unos de los estudiantes.

Conocer el objetivo del aprendizaje y planificar la acción, desarrollarla y darla a

conocer a los pares.

Esta estrategia de aprendizaje involucra:

Procesos autónomos de autosupervisión, planificación, supervisión y evaluación de

los propios procedimientos.


objetivos de la clase estén muy bien definidos.

Lectura y conocimiento del objetivo: es muy importante que el objetivo a trabajar

involucre varias habilidades.

esperado 3º básico: Producen en forma oral textos breves de intención


experiencias personales, noticias sobre su entorno inmediato.

Aprendizaje esperado 2º básico: Identifican ángulos rectos, agudos y obtusos.

. Incorporar Power Point para actividades

concretas en la sala de clases No requiere de conexión a Internet

STRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON USO DE TIC

Incorporar Power Point para actividades concretas en la sala de clases 1

evaluación de cada unos de los estudiantes.

Conocer el objetivo del aprendizaje y planificar la acción, desarrollarla y darla a

planificación, supervisión y evaluación de


es muy importante que el objetivo a trabajar

Producen en forma oral textos breves de intención


Identifican ángulos rectos, agudos y obtusos.

para actividades


Paso 2:

Diseño y elaboración de un plan: Los estudiantes deben seguir el siguiente esquema:

Ejemplo 1

¿Qué debo

hacer?

Ejemplo: voy a

describir y

contar sobre mis

vacaciones.

¿Cómo lo voy a

hacer?

Voy a mostrar

fotos de lugares

similares a los que

estuve y pondré

las palabras que

expresen lo que

me generó estar

en ese lugar.

Terminaré con un

pensamiento.




¿Cómo lo voy a

Voy a mostrar

fotos de lugares

similares a los que

estuve y pondré

las palabras que

expresen lo que

me generó estar

Terminaré con un

¿Qué materiales

voy a utilizar?

Fotografías, letras

de colores y

efectos con las

letras.

¿Cuál es la secuencia del trabajo que

realizaré?

Primero: Foto 1

Quinto: “Qué lindo es el sur en verano,

encanta estar ahí con mi familia”

Tercero: Salir a pescar con mi Papá

Segundo: Me gustó mucho mirar el Volcán

Cuarto: y comernos los pescados después





Primero: Foto 1- me gusta mucho el sur.

Quinto: “Qué lindo es el sur en verano, me

encanta estar ahí con mi familia”.

Tercero: Salir a pescar con mi Papá.

Segundo: Me gustó mucho mirar el Volcán.

Cuarto: y comernos los pescados después.


Ejemplo 2

Paso 3:

Búsqueda de materiales: Los materiales pueden ser fotografías, diferentes tipos de letras,

diferentes tipos de animaciones, diferentes tipos de efectos, líneas

Paso 4:

Implementación del plan (elaboración de la presentación). Si los estudiantes no saben usar

Power Point, es una buena forma para aprender, haciendo.

Paso 5: Presentación en la clase.

Mientras los niños ven la

instrumento muy simple, entregado por su profesor.

¿Qué debo

hacer?

Ejemplo:

Identificar

ángulos rectos,

agudos y

obtusos.

¿Cómo lo voy a

hacer?

Voy a dibujar

varios ángulos de

distintas medidas

y colores para

distinguir las

distintas medidas.

Le pediré a mis

compañeros que

me ayuden a

identificarlos.




diferentes tipos de animaciones, diferentes tipos de efectos, líneas de distintos colore


Power Point, es una buena forma para aprender, haciendo.

Presentación en la clase.

Mientras los niños ven la presentación de cada compañero, evalúan su presentación, con un

instrumento muy simple, entregado por su profesor.

¿Cómo lo voy a

Voy a dibujar

varios ángulos de

distintas medidas

y colores para

distinguir las

distintas medidas.

Le pediré a mis

compañeros que

me ayuden a

.

¿Qué materiales

voy a utilizar?

Líneas de

distintos colores y

efectos con las

letras.


realizaré?

Primero: Foto 1

Quinto: Le pido a mis compañeros que me

ayuden a identificarlos

Tercero: Ángulos obtusos de color verde

Segundo: Ángulos agudos de color azul

Cuarto: Los pongo todos juntos




de distintos colores, etc.


presentación de cada compañero, evalúan su presentación, con un


Primero: Foto 1 - Ángulos rectos de color rojo.

Quinto: Le pido a mis compañeros que me

ayuden a identificarlos.

Tercero: Ángulos obtusos de color verde.

Segundo: Ángulos agudos de color azul.

Cuarto: Los pongo todos juntos.


� Evaluación: El documento de evaluación, además de rescatar información importante,

permite que los estudiantes escuchen

logren determinar los elementos que más rescatan sus compañeros.

La evaluación dice lo siguiente:

¿Quién expone?: (Pon el nombre de tu compañero(a)

� Rol del docente

• Se espera que el docente, disponga de la mejor manera el material que cada niño

necesitará. Si no es posible trabajar individualmente

se puede trabajar en parejas o en tríos.

• Se requiere de un docente que aclare dudas conceptu

cómo utilizar el programa Power Point.

� Uso de TIC: El aporte de la tecnología está establecido por los niveles de representación

visual de los problemas planteados en la ficha de evaluación, a través de fotografías,

videos, presentaciones animadas.

¿Quién expone?: (Escribe

¿Cuál es el tema: (si no está explícito, debe

escuchaste)

¿Qué es lo que más te gustó de su presentación? (Escríbelo en pocas palabras)

¿Qué nota le pondrías? _______________________________



El documento de evaluación, además de rescatar información importante,

permite que los estudiantes escuchen atentamente la evaluación de cada compañero y

logren determinar los elementos que más rescatan sus compañeros.

La evaluación dice lo siguiente:

¿Quién expone?: (Pon el nombre de tu compañero(a)

e espera que el docente, disponga de la mejor manera el material que cada niño

necesitará. Si no es posible trabajar individualmente -por el número de estudiantes

se puede trabajar en parejas o en tríos.

Se requiere de un docente que aclare dudas conceptuales y tenga conocimientos de

cómo utilizar el programa Power Point.

El aporte de la tecnología está establecido por los niveles de representación


presentaciones animadas.

Escribe el nombre de tu compañero(a))

¿Cuál es el tema: (si no está explícito, debes determinarlo tú, de acuerdo a lo que


¿Qué nota le pondrías? _______________________________



El documento de evaluación, además de rescatar información importante,

atentamente la evaluación de cada compañero y

e espera que el docente, disponga de la mejor manera el material que cada niño

por el número de estudiantes-

ales y tenga conocimientos de

El aporte de la tecnología está establecido por los niveles de representación


determinarlo tú, de acuerdo a lo que


estrategia2_ppt_desarrollo_clase.pdf

Documents