NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: QUITA Y PON

TIEMPO: 90 MINUTOS

PROPÓSITOS: que los alumnos interpreten la representación gráfica

convencional de los números del 1 al nueve (puede ser aplicado de acuerdo al

grado que corresponda) y de los signos de suma y resta al resolver problemas.

ASIGNATURAS: Matemáticas, Español, Geografía, Ciencias, Historia.

SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO: Proporcionar una breve explicación sobre la estrategia a implementar y

dar a conocer la importancia de los signos de suma y resta, esta estrategia es

aplicable en las demás estrategias antes mencionadas, esta estrategia es

aplicable en equipo, grupal e individual.

DESARROLLO:

Integrar equipos de cuatro o cinco niños revuelven las tarjetas y las colocan

apiladas con los signos hacia abajo. A un lado depositan ocho piedritas (1º

grado) por turnos cada alumno lanza el dado, cuenta el número de puntos

que salieron, toma una tarjeta de la pila i, según el signo, agrega o quita el

número de piedras que indica el dado.

Por ejemplo, si toma la tarjeta más y el dado indica 6, saca 6 piedritas de su

bolsa y las agrega a las ocho iniciales. Si la tarjeta con signo es menos, el

niño quita 6 de las ocho piedritas y las guarda en su bolsa.

Si a algún niño se le acaba las piedritas de su bolsa sale del juego y

continúa los demás. El juego termina cuando se acaban las tarjetas con

signo.

CIERRE:

Gana el niño que haya quedado con más piedritas en su bolsa.

MATERIAL: 12 tarjetas, ocho con el signo más y cuatro con el signo menos, de 6 a

12 piedras pequeñas, un dado y una bolsa con 15 piedritas por integrante.

EVALUACION: Se implementará una lista de cotejo a modo de conocer el avance

de cada alumno y sus deficiencias, esta se aplicará al término de cada actividad.

EVIDENCIAS

LISTA DE COTEJO

PAUTA DE EVALUACION DEL TRABAJO REALIZADO EN CLASES

NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________

FECHA:______________________

S:SIEMPRE

AV: A VECES

N: NUNCA

NO: NO OBSERVADO

INDICADORES

S AV N NO

Escucha con atención las instrucciones dada por el docente.

Participa activamente de las actividades de la clase.

Realiza preguntas pertinentes al contenido tratado.

Interactúa de manera positiva con sus compañeros.

Se dirija con respeto al docente.

Realiza sus trabajos conforme se le va pidiendo.

PROFR. JOSE SANTIAGO GONZALEZ

DOCENTE DE PRIMER CICLO