1. Entrega de frutas.2. Introducción de clase mediante un

video.3. Comentarios de situaciones.4. Elaboración de la composta.5. Implementación de la composta.6. Evaluación de la estrategia.7. Entrega de folletos.

1. ¡Desayunemos frutas!

Comenzamos la clase con una dinámica de activación física que se llama: El barco se hunde.

Los niños que iban perdiendo tomaban una fruta (manzana, melón o plátano) y se ubicaban en el equipo que les correspondía.

2. Observemos y clasifiquemosMientras observaban un video acerca de desechosorgánicos e inorgánicos comían su fruta y al

terminarla debían tirar lo que les quedaba en el bote correspondiente.

En el video también se explica que pueden aprovechar lo orgánico para hacer una composta.

Decidimos usarlo como una “estrategia didáctica pues resulta un recurso de gran atractivo para las actuales generaciones atraídas en gran medida por lo audiovisual y multimedia”1. De la misma manera “se refuerzan y se extienden otros tipos de conocimientos previos” 2.

3. Cuéntame una anécdota

Al estar divididos en los quipos frutales, les entregamos una historieta diferente y comentaron entre ellos otras situaciones en las que podían recolectar desechos orgánicos.

Dentro de nuestra segunda estrategia de aprendizaje se encuentra una reflexión en la que tenemos como objetivo que los alumnos “recuerden hechos y experiencias pasadas”3 que han tenido parecida a la historieta que se le presenta

4. Sigamos a la chefPor medio de una receta y simulando

ser chefs, explicamos la elaboración de la composta.

Ingredientes:Ingredientes:•4 a 6 kg. de tierra•2 kg. De desechos orgánicos:cáscaras de frutas o verduras, semillas, cascarones de huevo, etc. •1 recipiente

Preparación:Preparación:1.Tomar el recipiente y colocar una capa de tierra.2.Agarrar los desechos orgánicos y poner una capa de éstos, si son pedazos muy grandes deben romperse.3.Colocar otra capa de tierra y luego de desperdicio.4.Seguir la misma elaboración hasta no tener espacio en el recipiente.5.Dejar reposar de 6 a 8 semanas.

Nuestra tercera estrategia para enseñar a los alumnos a cuidar al medio ambiente es la analogía en la cual “el estudiante aprende a realizar relaciones de semejanza o parecido entre dos o más situaciones a través de la observación y la relación”5.

Las analogías tienen como función que el alumno pueda familiarizarse con la nueva información ya que cuentan con información previa para que de esta manera puedan relacionar una con otra.

5. Veamos cómo ayuda a las plantas

6.6. ¡Evaluemos!¡Evaluemos!

1. ¿Qué actividad te gusto más?

a)Ver un video b) Ver una historieta y comentar c)

Seguir una receta

2. ¿Por qué?

.

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5 sencillos pasos

5 sencillos pasos

Universidad Autónoma de Nuevo LeónFacultad de Filosofía y Letras

Colegio de educación

Elaborado por:Ilse Estefanía Cantú MoralesRosa Paulina Cepeda VillasanaCinthya Yadira González HernándezClaudia Elizabeth Maldonado GarcíaArtemisa Reyna Barajas

28 de mayo de 2012

Elaborado por:Ilse Estefanía Cantú MoralesRosa Paulina Cepeda VillasanaCinthya Yadira González HernándezClaudia Elizabeth Maldonado GarcíaArtemisa Reyna Barajas

Universidad Autónoma de Nuevo LeónFacultad de Filosofía y Letras

Colegio de educación

28 de mayo de 2012

Taller de estrategias de enseñanza - aprendizaje

Taller de estrategias de enseñanza - aprendizaje

Para realizar composta orgánica se necesitan:

6 kilos de tierra.

Desechos orgánicos (cáscaras de frutas o verduras, cascarones de huevo, semillas).

Un recipiente (para realizar la mezcla)

Pasos:

1.Colocar una capa de tierra en un recipiente.2.Colocar una capa de desechos. 3.Otra capa de tierra.4.Otra de desechos. 5.Debe terminar en una capa de tierra.*Nota:*Nota: La mezcla debe durar de 6 a 8 semanas para que se descompongan los desechos.

Para realizar composta orgánica se necesitan:

6 kilos de tierra.

Desechos orgánicos (cáscaras de frutas o verduras, cascarones de huevo, semillas).

Un recipiente (para realizar la mezcla)

Pasos:

1.Colocar una capa de tierra en un recipiente.2.Colocar una capa de desechos. 3.Otra capa de tierra.4.Otra de desechos. 5.Debe terminar en una capa de tierra.*Nota:*Nota: La mezcla debe durar de 6 a 8 semanas para que se descompongan los desechos.

http://www.youtube.com/watch?v=DRiLb2UhLJo&feature=youtu.be

1. Aprendamos con un video.2. Sigamos la receta.

1. Aprendamos con un video.De manera general, explica la

diferencia entre desechos orgánicos e inorgánicos y recomienda

aprovechar los primeros en la elaboración de una composta.

Con la ayuda visual de un video se proyecta información reflexiva del cuidado ambiental.

2. Sigamos la receta.

Ingredientes:Ingredientes:•4 a 6 kg. de tierra•2 kg. De desechos orgánicos:cáscaras de frutas o verduras, semillas, cascarones de huevo, etc. •1 recipiente

Preparación:Preparación:1.Tomar el recipiente y colocar una capa de tierra.2.Agarrar los desechos orgánicos y poner una capa de éstos, si son pedazos muy grandes deben romperse.3.Colocar otra capa de tierra y luego de desperdicio.4.Seguir la misma elaboración hasta no tener espacio en el recipiente.5.Dejar reposar de 6 a 8 semanas.

Esta estrategia tiene como objetivo impartir a sus grupos de sectores de educación formal y no formal conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes, valores compromiso para acciones y responsabilidades éticas para el uso racional de los recursos con la intención de desarrollar una vida sustentable para el medio ambiente.

Al entrevistar a los adultos, Al entrevistar a los adultos, comentaron que el ver un video fue comentaron que el ver un video fue diferente para ellos porque no diferente para ellos porque no imaginaban que podía promover el imaginaban que podía promover el aprendizaje pero les gustó más la aprendizaje pero les gustó más la receta porque tuvieron contacto receta porque tuvieron contacto directo con los ingredientes y la directo con los ingredientes y la persona que estaba haciendo la persona que estaba haciendo la composta pues resolvía composta pues resolvía inmediatamente sus dudas.inmediatamente sus dudas.

Herrera Corona, Laura. (2010) “El video como estrategia didáctica: un curso innovador y único en la UCC” 28 de mayo de 2012: Universidad Cristóbal Colón. http://www.ver.ucc.mx/noticias/noticia.php?folio=861

Ogalde Careaga, Isabel. (2003) “Los materiales didácticos. Medios y recursos de apoyo a la docencia” México: Editorial Trillas.

XIII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Febrero 2005. Buenos Aires. Argentina:"Formación de Profesionales Reflexivos en Diseño y Comunicación" Año VI, Vol. 6, Febrero 2005, Buenos Aires, Argentina | 288 páginas