www.gesfomedia.comEntrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Completo el texto con las letras que faltan

01Alguna letras han desaparecido del texto, podrás ayudarnos a completarlo. Rellena los huecos en blanco con las letras.

Cuentan los anci__nos marin__ros una historia. Nadie sabe exactamente cuando ocurrió. Pero todos lo recuerdan. Un día de ver__no, cuando el sol brillaba en lo alto, apareció un jov__n. El joven decía haber oído hablar de una isla. Una pequeña isla perd__da en el Pacífico, apenas conocida, que ni siquiera aparecía en los map__s. Los marineros le dije-ron que no sabían de la existencia de esta __sla. Uno de ellos, ante la insistencia del joven, accedió a llevar su barco al lu__ar donde decía el joven.

Tras varios días de viaj__, cuando el marinero estaba a punto de volver a tie__ra, ya que no había señal__s de la pe-queña isla, el joven observando con sus prismáticos comenzó a gritar:

-¡Allí está! ¡Allí está! ¡La he v__sto!

El marinero asombrado, cogió los pri__máticos y pudo observar una pe__ueña isla a lo lejos, apenas un d__minuto punto en medio del inmenso océa__o. El joven al que no habían creído tenía razón. Llegaron a aquella diminuta isla. Podía recorrerse dando un pa__eo en pocos minutos.

Ambos, el j__ven y el marinero se sorprendieron al encontrar en aquella pe__dida islita una pequeña casita. ¿Cómo podía vivir alguien allí? Encontraron en la casita dos chicos, no debía__ tener más de 18 años. Ambos vivían allí s__los. Se mostraron en un principio a__ustados ante la presen__ia de otras personas en su i__la.

Pudieron comunicarse con los dos c__icos, ya que hablaban su idioma. Al parecer los dos chicos eran __ermanos. Habían vivido allí con su m__dre, desde siempre. Uno de ellos, el mayor, recorda__a haber llegado allí con ella en un pequeño barco. Ella fue la que les en__eñó su idioma, les enseñó a le__r y escribir, les contó historias del mu__do.

Cuando su padre murió, aquella __ujer que era su madre, decidió escapa__ del mundo y refugiarse con sus peque-ños en a__uella isla. El joven les contó, que había encontrado hace tiempo entre las cosas de su tío, un diario donde hablaba de aquella isla, donde hablaba de una b__lla mujer y de los dos hijos que tenían en __omún. Donde hablaba de sus __lanes de irse a vivir allí con su famil__a.

Por eso decidió hacer aquel via__e y encontrar la isla que tanto le había intri__ado, pero no esperaba encontrarlos allí.

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Lee el siguiente texto en voz alta y registra tu tiempo y tus errores.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Lectura registro tiempo y errores

02

Así era buena estudiante y aplicada cuando llevaba la boina gris con cuadritos amarillos que gustaba a sus profesores. Era buena y educada cuando su cabeza estaba adornada con el sombrerito rosa lleno de flore-citas pequeñas que usaba para ver a la abuela. Era alegre y obediente cuando el sombrero azul con flores blancas llevaba puesto, con su mamá. Se comportaba como niña dulce y juguetona con su papá, cuando portaba el sombrero negro sin adornos. Si era el sombrero verde con visera y un gran lazo blanco el que ocupaba su cabeza actuaba de manera divertida y bromista con sus amigos. Era callada y buena cuando usaba el gorrito rojo adornado con una flor negra y un lazo blanco en casa de sus tías.

Una tarde salió Julieta Piruleta a pasear, en su cabeza, cubriendo sus cabellos, el gran sombrero blanco, sin adornos, que usaba cuando salía sola y aún no conocía a la gente con la que podía encontrarse, ya que el blanco es un color que a nadie desagrada, que a nadie molesta. Fue a la tienda y compró caramelos, luego a la librería y compró un libro de cuentos, el sombrero parecía haber agradado a la dependienta de la tien-da de caramelos y al señor que la despacho en la librería.

Se sentó en un banco del parque, preparándose para disfrutar de su libro de cuentos y probar los carame-los. Allí sentada, pudo ver como se acercaba a ella su amigo Lucas Pucas, en aquel momento Julieta se arre-pintió de no llevar puesto su sombrero verde con visera y un gran lazo blanco, que usaba con sus amigos. Tal vez este sombrero no le gustara a Lucas, pensó. Puede que Lucas no me vea, pensó también. Con un poco de suerte no me verá con este sombrero inadecuado. Trató entonces de disimular, hacer que no veía a Lu-cas. Pero como ocurre con los que tratan de pasar desapercibidos, que no se dan cuenta que su presencia -Hola Julieta. Casi no te reconozco con ese sombrero ¿es nuevo?

TIEMPO ERRORESTrata de buscar otros textos y cuando los leas en voz alta registra tu tiempo y tus errores.

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05Separa las siguientes palabras en sílabas. Marca la sílaba que suene más fuerte, como en el ejemplo.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Separo sílabas y reconozco la sílaba más fuerte

ventana

atmósfera

mazana

tiburón

examen

compañero

pizarra

lapicero

cremallera

mandíbula

máquina

leyenda

árbol

valiente

resfriado

escalera

álbum

pantalla

ven ta na

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Escribe una frase con las palabras siguientes.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Escribo una frase con las palabras

09

loro

lunes

sal

tenedor

cuadro ducha verde cubo

pájarocielobaldosapez

camisa plato sobre

aceite pan col

gorro nube nieve

café bar pipa

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Une las dos frases en una que tenga significado. Utiliza la palabra del recuadro y suprime las que se repitan.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Uno frases

12

Mi madre hoy no trabaja Mi madre esta mañana no se encontraba bien

Laura está haciendo los deberes El hermano de Laura está estudiando

Íbamos a ir al zoo Estaba lloviendo esta mañana

Compraremos un regalo Le daremos un regalo a Manuel en su cumpleaños

He comprado el juego Mis hermanos querían un juego

He preparado unos bocadillos Comeremos bocadillos en el parque

Han visto la película Estrenaron una película la semana pasada

Mañana no tenemos clase Mañana tengo que madrugar pero

que

que

y

pero

para

que

porque

Ejemplo: Ayer fui a ver a mi tía Mi tía no estaba en casa pero Resultado: Ayer fui a ver a mi tía pero no estaba en casa

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Señala el sinónimo de las palabras dadas.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Sinónimos

17

servilleta folio

hierba

zapato amigo

pez

camino casa

bolsopañuelomantelmanta

papelsobrehojacuaderno

calzadocalcetínbotapie

compañerocolegavecinofamiliar

marpescadoaletanadar

céspedtrébolplantasuelo

hogarhabitaciónsalanoche

barrocarrteteraarenasendero

www.gesfomedia.comEntrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Velocidad lectora

20Mejora la velocidad lectora. Coloca un lápiz en la columna central y bájalo a lo largo de toda la columna, mantén la vista en ella, en la parte central de la línea e intenta leer todas las letras de los lados Es importante que leas con la vista fija en el centro para aumentar la velocidad.

Ca

Er

4d

3s

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Fe

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Gb

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Ce

24

Tg

Fb

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Separa las siguientes palabras en sílabas, marca la sílaba que suene más fuerte, y a continuación según la posición de ésta indica si la palabra es llana, aguda o esdrújula como en el ejemplo.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Sílabas, sílaba fuerte y tipo de palabra

26ÚltimaPenúltimaAntepenúltimaAnterior a la

antepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Anterior a laantepenúltima

Antepenúltima

Antepenúltima

Antepenúltima

Antepenúltima Antepenúltima

Antepenúltima

Antepenúltima

Antepenúltima

Antepenúltima

Penúltima

Penúltima

Penúltima

Penúltima Penúltima

Penúltima

Penúltima

Penúltima

Penúltima

Última

Última

Última

Última Última

Última

Última

Última

Última

cosquillas

energía

saturación

código

precioso

madriguera

huérfano

hortaliza

agraciado

página

cos qui llas

La palabra es llana

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Escribe una frase que signifique lo mismo que te damos, que empiece por la palabra indicada, como en el ejemplo, para ello añade las palabras que necesites.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Escribo frases que signifiquen lo mismo

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El padre de Lucía se llama Diego Diego es el padre de Lucía

Mi amiga Esther ha aprobado el examen de inglés con muy buena notaEl examen de inglés...

Ayer me encontré con la profesora que tuve el año pasadoLa profesora...

Los hijos de mis vecinos son unos chicos muy guaposLos chicos guapos...

Los marineros llegaron a aquella isla desiertaAquella isla desierta...

Los bomberos encontraron al gatito perdido de mi amigaEl gatito...

Los niños de la clase han hecho un bonito muralEl bonito mural...

El teléfono que está sonando es el de mi madreEl teléfono de mi madre...

Mis hermanos tienen una bicicleta rojaLa bicicleta roja...

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Escribe un pequeño texto con lo que te sugiera el dibujo.

Entrenamiento de las habilidades de lectoescritura - Escribo un texto con el dibujo

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