Estilos de Aprendizaje.Y tú … ¿Cómo aprendes?

Karen Maturana.Nelson OlivaresEsteban Zepeda

Introducción.

En la siguiente Presentación se aborda una nueva realidad del ámbito educativo en donde se

genera una nueva forma de ver la acción pedagógica y hace un giro de los antiguos paradigmas conductuales hacia un enfoque

centrando en la persona como un ente único e irrepetible, por lo

tanto, su forma de aprendizaje va a divergir en varios puntos

respecto de los demás individuos.

Estilos de aprendizaje, teorías y su aporte al ámbito educacional.

• No existe ninguna fórmula o teoría que explique y de solución a la compleja labor educativa. No obstante si

podemos encontrar numerosos aportes desde diversas áreas del conocimiento y que ayudan a comprender

mejor la acción educativa. Al contrario de la enseñanza basada tradicionalmente en la transmisión del arsenal

teórico históricamente vigente y su consecuente aceptación por parte de los alumnos.

Modelo de Programación Neurolingüísticade Bandler y Grinder.

• 1. Visual.- Entiende el mundo tal como lo ve. Recuerda lo que ve.

• 2. Auditivo.- Excelente conversador. Recuerda lo que oye.

• 3. Kinestésico.- Procesa asociando al cuerpo. Recuerda lo que hace.

¿Como detectar en nuestros alumnos?

Visual Auditivo Kinestésico

Conducta Organizado, preocupado, ordenado.

Expresa sus emociones, se distrae fácilmente

Le gusta tocarlo todo, se expresa con

movimiento Aprendizaje Aprende lo que

ve Aprende lo que escucha

Aprende lo que toca

Lectura Le gusta las descripciones

Le gusta los diálogos.

Se mueve al leer, lecturas de acción.

Ortografía No tiene faltas. Comete faltas. Comprueba las palabras.

Memoria Recuerda lo que ve.

Recuerda lo que oye.

Recuerda lo que hace.

Modelo de kolb (1984)

Este modelo distingue 4 estilos de aprendizaje, pues el creen en que se aprende por conocimiento o por experiencia que elindividuo las distribuye en dos fases, una expansiva y una contractiva.

Las primeras dos corresponden a activo y pasivo, La tercera es pragmática, La cuarta es reflexiva.

¿Cómo detectar a los alumnos ¿Cómo detectar a los alumnos con la propuesta de Kolb?con la propuesta de Kolb?

Conductas detectables y aprendizaje

Aprendizaje activo

Le gustan las experiencias nuevas

Aprendizaje reflexivo

Analiza las experiencias desde distintas posturas, le gusta tomar un rol

de observador

Aprendizaje teórico

Adaptan distintos puntos de vistaFundamentados

lógicamente

Aprendizaje Pragmático

Le gusta probar teorías nuevas, proposiciones y llevarlas a la práctica

Modelo de los hemisferios cerebrales.

El neurólogo Roger Sperry, descubrió que el cerebro contenía

dos hemisferios uno que es de corte holístico (derecho) y otro

con tendencia a ser lógico (izquierdo).

• Hemisferio Holístico.- Combina partes para crear un todo, es importante la belleza, recuerda caras.

• Hemisferio Lógico.- Proceso lineal y secuencial, es importante la razón, recuerda nombres.

Hemisferio derecho, no verbal Maneja el lado izquierdo del cuerpo

Hemisferio izquierdo verbalOrganiza el lado derecho

del cuerpo

Cuando piensa y recuerda lo hace

a través de imágenes.

Usa palabras para nombrar,

describir y definir

Características de los hemisferios cerebrales

• Cuadrantes Cerebrales – Hermann•• 1. Cortical Derecho - El Estratega Orientado al futuro,

Holístico, Intuitivo, Integrador, Sintetizador. Proyectos originales.

• 2. Cortical Izquierdo - El Experto Orientado al presente, Lógico, Analítico, Basado en hechos, Cuantitativo. Va a clases a aprender.

• 3. Límbico Derecho - El Comunicador Orientado a las personas, Interpersonal, Sentimientos, Estético, Emocional. No soporta críticas severas.

• 4. Límbico Izquierdo - El Organizador Orientado a los procesos, Organizado, Secuencial, Planeador, Detallado. No soporta la mala organización.

Según la teoría de los Cuadrantes Cerebrales – Hermann

¿Cómo son nuestros alumnos?

Alumno

Le gustan las clases sólidas, argumentadas, apoyados en las pruebas.(Cortical izquierdo)

Metódico, organizado, y frecuentemente meticuloso; lo desborda la toma de apuntes intenta ser claro (Límbico izquierdo)

Trabaja si el profesor es de su gusto, se bloquea y despista fácilmente, sino se consideran sus progresos y dificultades.

Es intuitivo y meticuloso. Toma pocas notas por que sabe seleccionar lo esencial.

Conclusión

Hemos dado a conocer la variedad de estilos de aprendizaje que

pretenden atender la diversidad de formas de aprender de nuestros alumnos a los

cuales nos veremos enfrentados, esperamos que lo antes explicados sea de vuestra

utilidad.

Hemos presentado:

Los estilos de aprendizaje.

Y tú… ¿cómo aprendes?

Gracias por vuestra atención…

Karen Maturana

Nelson Olivares

Esteban Zepeda