estaditicas "leer el cine" 2013 14
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Asociación Cultural CineducaGlorieta de las Amazonas, 24 4ºB – 28341 Valdemoro
(Madrid)Tl.: 91 000 41 20 - www.cineduca.org
Memoria sesiones “Leer el Cine”Estadísticas
Curso 2013-14
INTRODUCCIÓN
Comenzar un proyecto es duro e ilusionante. Mantenerlo y poder mejorar cada día, unreto magnífico. Este curso, Leer el Cine ha experimentado un notable salto de calidad yde contenidos educativos que, creemos, ha dado sus frutos como veréis en lasevaluaciones de este curso 2013-14.
Hemos mantenido la filosofía de hacer una actividad completa, atractiva e interesantetanto para profesores como para padres y alumnos. Hemos incorporado las opiniones delos docentes que vinieron el año pasado y de los que aprendemos diariamente.
Todo ello sin olvidar que nos dirigimos a un público muy variado (de 3 a 18 años) alque hay que mantener continuamente activo.
Queremos agradeceros a los profesores, centros, ayuntamientos y a todos nuestrospartners vuestro apoyo, sin vosotros no podríamos hacer nuestro trabajo.
Muchas gracias,
Héctor GarcíaPresidente
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OBJETIVOS DE LA ASOCIACIÓN
La Asociación Cultural Cineduca es una entidadsin ánimo de lucro registrada en el RegistroNacional de Asociaciones con número 604.194 ycuenta entre sus objetivos con:
I. La promoción, de la producciónaudiovisual española y europeaprincipalmente.
II. Educar a niños y jóvenes, para quecomprendan mejor el lenguajeaudiovisual y los mensajes que nostransmite. Todo ello por medio de unaamplia educación audiovisual,utilizando el vídeo, en sus diferentesformas, como herramienta didáctica.
III. Desarrollar los procesos cognitivos ycomunicativos de l@s niñ@s a través dela enseñanza del lenguaje audiovisual
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Colaboradores: Productoras/Distribuidoras
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LAS JORNADAS EN CURSO 2013-14- Asistentes:
6.551 escolares 324 adultos (docentes y acompañantes)53 centros escolares
Asistencia curso 2012-13:
5.536 alumnos (+1.015 asistentes este curso 2013-14, un 18,35% más)235 adultos31 centros escolares (+22 centros escolares en 2013-14, un 71% más)
Centros escolares nuevos: 39
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LAS JORNADAS EN EL CURSO 2013-14En colaboración con ayuntamientos, uno de nuestros partners (ESDIP) y los
propios centros, hemos celebrado nuestras jornadas educativas en:
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Madrid,Majadahonda,Móstoles,Parla,Talavera de la Reina,Aranjuez,Alcobendas,Mejorada del Campo,
Tres Cantos,Getafe,Leganés,San Fernando de Henares,Alcorcón,TomellosoSan Martín de la Vega
Total ciudades curso 2013-14: 15 ciudadesTotal ciudades curso 2012-13: 13 ciudadesCiudades nuevas: 3 ciudades nuevas en este cursoÍndice de repetición: 92,30% (de las 13 ciudades del curso 2012-13, 12 hanrepetido éste)
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
La opinión de los docentes es esencial para nosotros. Gracias a susvaloraciones del curso anterior, hemos modificado y añadido actividades en estecurso.
Nuestro sistema de recolección de estos datos ha sido mediante la entrega deun formulario/encuesta entregado a cada docente asistente.
Entre las cuestiones planteadas incluimos tanto la valoración de la propiaactividad, el material audiovisual aportado y el monitor. Todas estas cuestionesse puntúan con un valor numérico desde el 1 (total desacuerdo) al 5 (la máximavaloración al punto en cuestión).
Asimismo, les planteamos su interés en repetir la actividad y seguirprofundizando en el tema y, por supuesto, les pedimos que nos sugieran mejorasa nuestra labor.
A continuación, os presentamos los resultados de esta campaña:
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ESTADÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD
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1.583 alumnos
1.273 alumnos
1.385 alumnos
1.412 alumnos
826 alumnos
11 alumnos
61 alumnos
VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Selección Audiovisual
Aquí valoramos la selecciónaudiovisual de los cortometrajes exhibidosprovinientes de escuelas y productorasdiversas. En este campo influyen desdecualidades técnicas hasta la temática yedades de los alumnos.
Vemos que el profesorado ha percibidode manera muy mayoritaria que los cortosseleccionados se adaptaban a las edadesy que eran adecuados para los ciclos a losque se dirigían.
En las siguientes páginas, entraremosen las valoraciones de este punto porcada ciclo.
Universo total: 324 encuestas
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SELECCIÓN DE CORTOS POR CICLOS
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SELECCIÓN DE CORTOS POR CICLOS
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VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Vídeos Explicativos
Este año la parte teórica ha venidoapoyada por unos vídeos adaptados a lasedades de los alumnos asistentes contando,por ejemplo, con una marioneta para Infantily Primer Ciclo y con profesionales del mediopara Secundaria/Bachiller.
En estos vídeos se explican e ilustranconceptos clave de este curso lectivo.
Aquí se ha valorado, sobre todo, laadaptación de los conceptos a las edades y elgrado de dinamismo y entretenimiento paralos alumnos. Sí que ha habido bastantesopiniones sobre el dinamismo de los vídeos, loque tendremos muy en cuenta de cara alpróximo curso.
Universo total: 324 encuestas
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VÍDEOS EXPLICATIVOS POR CICLOS
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VÍDEOS EXPLICATIVOS POR CICLOS
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VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Utilidad Didáctica
Al ser preguntados los profesores sobre lautilidad didáctico-pedagógica de la actividad,los resultados vuelven a ser bastantehomogéneos a pesar de las diferencias deedades. De hecho, más de un 82%consideran la actividad como muy útil oesencial en esta “Era de la Información”.
Estos resultados nos refuerzan en elconvencimiento de que una actividad de estetipo es muy bien acogida por los profesionalesque lo ven como algo útil y necesario en laformación de los escolares.
Universo total: 324 encuestas
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UTILIDAD DIDÁCTICA POR CICLOS
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UTILIDAD DIDÁCTICA POR CICLOS
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VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Comprensibilidad
Cuando incorporamos conceptos nuevos alos alumnos, hay que tratar de hacerlos losmás comprensibles posible. Máxime en elaudiovisual que son términos, a veces, muytécnicos y abstractos.
Eso es lo que valoramos en este punto, silos docentes han percibido las explicacionescomo claras y asumibles por las edades desus alumnos. Lógicamente, hay conceptoscomplejos y muchos comentarios añadidoshan ido por ese camino. Trataremos demejorar las explicaciones o suprimir ideasmuy complejas. No obstante, nuestro equipopedagógico cree que es positivo incluirconceptos a cualquier edad
Universo total: 324 encuestas
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COMPRENSIBILIDAD POR CICLOS
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COMPRENSIBILIDAD POR CICLOS
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VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Monitor
Al trabajar con niños (y adultosdocentes en este caso) no sólo esimportante lo que se cuenta, además esesencial cómo se cuenta.
Que la persona que dirige la actividadsepa captar la atención, entretener a unpúblico tan complejo, transmitir losconceptos de manera adecuada yadaptada a las edades de los niños… esasson las consideraciones que valoramos eneste campo.
Como se desprende del gráfico, conindependencia de que la actividad gustaramás o menos, la labor del responsable hasido muy bien valorada.
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MONITOR POR CICLOS
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MONITOR POR CICLOS
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VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Atención/Participación de los Alumnos
Captar la atención de los alumnos enuna clase (y no digamos en un auditorio)no siempre es sencillo. Por eso, ademásde nuestra percepción, nos gusta recabarla información de los docentes que hanvisto su comportamiento, su interés y suparticipación en la actividad.
Como puede verse, la valoracióngeneral de los profesores respecto alinterés mostrado por los alumnos, es muypositivo.
La incorporación de actividadesparticipativas este curso ha sido, sinduda, un acierto.
Universo total: 324 encuestas
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ATENCIÓN/PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS POR CICLOS
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ATENCIÓN/PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS POR CICLOS
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VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
Valoración del profesorado
La valoración general de los profesoreses bastante positiva (más de un 88% lavaloran como Muy Positiva o Excelente).No obstante, las críticas constructivastambién se han dado y son de agradecerpuesto que nos ayudan a mejorar.
Este campo nos indica que el proyectose percibe como muy positivo y conpotencial, si bien hay que atender a lasrecomendaciones que redunden en lamejora de la sesión.
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VALORACIÓN DEL PROFESORADO POR CICLOS
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VALORACIÓN DEL PROFESORADO POR CICLOS
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VALORACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES
¿Repetirían la actividad el próximo curso?
En el caso de los colegios asistentesen este curso 2013-14, el porcentaje deprofesores dispuestos a repetir laactividad es muy alentador con un
89,20%.En las próximas páginas,
afrontaremos las diversas respuestasnegativas, donde veremos que lamayoría de ellas NO se correspondencon criterios propios de la actividad, sino ajenos a la misma.
0,00% 50,00%100,00%
NS/NC (20 valoraciones)No (15 valoraciones)Sí (289 valoraciones)
6,17%
4,63%
89,20%
NS/NC (20 valoraciones)No (15 valoraciones)Sí (289 valoraciones)
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VOLUNTAD DE REPETIR POR CICLOS
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0,00%50,00%
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SÍNO
NS/NC
84,44%
7,78%
7,78%
Infantil (90 valoraciones)SÍ NO NS/NC
0,00%50,00%
100,00%
SÍ
NS/NC
87,50%
3,57%8,93%
1er Ciclo (55 valoraciones)SÍ NO NS/NC
0,00%50,00%
100,00%
SÍNO
NS/NC
94,12%
2,94%
2,94%
2º Ciclo (68 valoraciones)SÍ NO NS/NC
0,00%50,00%
100,00%
SÍNO
NS/NC
87,88%4,55%
7,58%
3er Ciclo (67 valoraciones)SÍ NO NS/NC
VOLUNTAD DE REPETIR POR CICLOS
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0,00%50,00%
100,00%
SÍNO
NS/NC
94,74%
2,63%
2,63%
E.S.O. (38 valoraciones)SÍ NO NS/NC
0,00%50,00%
100,00%
SÍ
NS/NC
100,00%
0,00%
0,00%
BACHILLERATO (6 valoraciones)SÍ NO NS/NC
CONTACTO
Asociación Cultural Cineduca
Glorieta de las Amazonas, 24, 4º B28341 Valdemoro (Madrid)
www.cineduca.orgwww.aprenviendo.org
Presidente
Héctor García
652 337 807
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