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Guía de Trabajo Nivel Pre Kínder

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Guía de trabajo en el Hogar semanas 16 al 27 de Marzo 2020.

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Esta guía tiene la finalidad de fortalecer y trabajar con las habilidades y aprendizajes de nuestros niños y niñas. Para esto, necesitamos del compromiso de toda la FAMILIA, ya que el crecimiento y proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros niños lo hacemos en conjunto y más aún, en este difícil momento en el que nos encontramos a nivel país. Aquí y ahora es cuando más debemos preocuparnos de apoyar a nuestros niños en sus labores.Cada una de las actividades tiene fecha (no es recomendable que se realicen todas juntas o en un mismo día), lo ideal es que el trabajo sea entretenido y NO algo sistemático y agotador para nuestros niños y niñas.Esperamos cumplan con el cronograma de las actividades y les sean de gran ayuda para mantener a nuestros niños en casa entretenidos y resguardados.Esperando volver a verlos pronto con cariño.Tías pre kínder.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. ¿Qué día es hoy?

Averigua con tus padres que día es y pinta el segmento de la cuncuna donde aparezca este día.

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2. ¿Cómo está el clima hoy?

Mira por tu ventana y menciona como está el clima el día de hoy. Pinta el dibujo con el clima que observaste.

3. Concepto: ENCIMA Y DEBAJO

Dibuja un lápiz ENCIMA del velador y una pelota DEBAJO de la mesa.

LENGUAJE VERBAL

1. Categorías Observa las imágenes, con ayuda de tus padres nombra los elementos que ves. Luego encierra en un círculo o marca con una X todas las frutas.

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PENSAMIENTO MATEMÁTICO1. ¿Qué día es hoy?

Averigua con tus padres que día es y pinta de color azul el segmento de la cuncuna donde aparezca este día.

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2. ¿Cómo está el clima hoy?

Mira por tu ventana y menciona como está el clima el día de hoy. Marca con una “ X “ el dibujo que más se parezca a lo que observaste.

3. Concepto: ARRIBA Y ABAJO

Pinta el perro que está arriba de la escalera y marca el que está abajo de la escalera

LENGUAJE VERBAL (ARTÍSTICO)

1. Motricidad Fina

Colorea el tronco del árbol, luego marca una mano de cada uno de los integrantes de tu familia en una cartulina, recórtalas y pégalas en el árbol para formar sus hojas.

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PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. ¿Qué día es hoy?

Averigua con tus padres que día es y marca con una “ X “ el segmento de la cuncuna donde aparezca este día.

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2. ¿Cómo está el clima hoy?

Mira por tu ventana y menciona como está el clima el día de hoy. Encierra en un círculo con el clima que más se parezca a lo que observaste.

3. Concepto: IGUAL

LENGUAJE VERBAL

1. Categorías

Observa las imágenes, con ayuda de tus padres nombra los elementos que ves. Luego encierra en un círculo o marca con una X todos los animales.

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PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. ¿Qué día es hoy?

Este es el tren de la semana, en él viajan los días LUNES, MARTES, MIÉRCOLES, JUEVES Y VIERNES, SABADO Y DOMINGO han decidido quedarse en sus hogares a descansar. Sin embargo, el tren ha perdido su carga mientras

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viajaba por las casas de los niños de la Escuela La Villette ¿Tú podrías ayudar al tren a recuperarla? En conjunto con tus padres, recorta sólo el día de la semana que es HOY y pégalo en el espacio en blanco.

2. Concepto: PEQUEÑO Y GRANDE

Encierra con un círculo el animal más PEQUEÑO y marca con una “ X “ el animal más grande

LENGUAJE VERBAL

1. Vocabulario

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Observa las imágenes, nombra las partes del cuerpo que se muestran. Luego con ayuda de tus padres recorta y pega cada parte del cuerpo en el casillero correspondiente.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. ¿Qué día es hoy?

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¡MUY BIEN! Ahora que ya has pegado el día LUNES y has podido ayudar al tren ¿Podrías continuar ayudándolo? En conjunto con tus padres, recorta sólo el día de la semana que es HOY y pégalo en el espacio en blanco.

2. Conceptos: LARGO

Rellena, utilizando papel lustre, el gusanito más largo.

LENGUAJE VERBAL

1. Asociación Observa las imágenes, nombra los sentidos y los elementos, luego une con una línea los sentidos según corresponda.

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Colorea los dibujos.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. ¿Qué día es hoy?

¡MUY BIEN! Ahora que ya has pegado el día MARTES y has podido ayudar al tren ¿Podrías continuar ayudándolo? En conjunto con tus padres, recorta sólo el día de la semana que es HOY y pégalo en el espacio en blanco.

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2. Conceptos: ANTES Y DESPUÉS

Pinta de color rojo la situación que sucede ANTES y de color azul, la situación que sucede DESPUES.

LENGUAJE VERBAL

1. Asociación por uso. Observa las imágenes, nombra los accesorios y partes del cuerpo de las imágenes.Luego asocia cada vestimenta según la parte del cuerpo en que se utiliza, une con ayuda de tus padres.

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PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. ¿Qué día es hoy?

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¡MUY BIEN! Ahora que ya has pegado el día MIÉRCOLES y has podido ayudar al tren ¿Podrías continuar ayudándolo? En conjunto con tus padres, recorta sólo el día de la semana que es HOY y pégalo en el espacio en blanco.

2. ESTACIONES DEL AÑO

Observa las estaciones del año, pídele ayuda a tu papá o mamá, nómbrenlas y luego colorea la que corresponde a la estación del OTOÑO.

LENGUAJE VERBAL

1. Categorías

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Observa las imágenes, con ayuda de tus padres nombra los elementos que ves. Luego encierra en un circulo o marca con una X todas las partes del cuerpo.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

1. ¿Qué día es hoy?

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¡MUY BIEN! Ahora que ya has pegado el día JUEVES y nos queda el ÚLTIMO día de la semana ¿Podrías continuar ayudándolo? En conjunto con tus padres, recorta sólo el día de la semana que es HOY y pégalo en el espacio en blanco.

2. FIGURAS GEOMÉTRICAS

Observa las figuras geométricas, nómbralas, y luego colorea los triángulos de verde.

LENGUAJE VERBAL

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1. Vocabulario:

Con ayuda de tus padres, lean las palabras y unan con la parte del cuerpo correspondiente.

RECORTA

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RECORTA EN CONJUNTO CON TUS PADRES.

POR FAVOR TENER EN CUENTA SI LA NIÑA O EL NIÑO ES DIESTRO O ZURDO PARA PODER UTILIZAR LA TIJERA ADECUADA PARA ELLOS.