escuela superior de guerra del ejÉrcito
TRANSCRIPT
ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA DEL EJÉRCITO
ESCUELA DE POSTGRADO
GUÍA DEL ESTUDIANTE
ESCUELA DE GUERRA DEL EJÉRCITO ESCUELA DE POSTGRADO
2020
ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA DEL EJÉRCITO ESCUELA DE POSTGRADO
GUIA DEL ESTUDIANTE
Código : I.PL.GI.02
Versión : 1
Fecha : 2020
Acreditación otorgada al Programa Maestría en
Ciencias Militares
PREÁMBULO
El oficial de la Maestría en Ciencias Militares y de los diferentes programas
académicos que se dictan en la ESGE-EPG, debe considerar que es un mérito
y un privilegio el haber alcanzado una vacante entre muchos postulantes, para
seguir los programas de perfeccionamiento que dicta la Escuela en beneficio
personal y de nuestra institución.
Tal mérito y privilegio conlleva una gran responsabilidad y compromiso de
estudio e investigación, la que debe realizarse con devoción y profunda mística
militar, que les permita ser cada día mejores en el desarrollo de la profesión
militar.
SALUDO
La Escuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela de Postgrado (ESGE-
EPG) les da la más cordial bienvenida a los oficiales estudiantes ingresantes,
deseándoles una permanencia satisfactoria y exitosa en esta casa de estudios,
“hoy su alma mater como oficiales de Estado Mayor”.
Las autoridades académicas de nuestra casa de estudios y de acuerdo al
enfoque educativo constructivista y al paradigma sociocognitivo humanista,
presentan esta guía del estudiante tiene como propósito contribuir al desarrollo
personal de nuestros discentes a través de los diversos procesos académicos-
administrativos que deben tener en cuenta durante su permanencia en esta
ESGE-EPG y que les permitirá desarrollar su pensamiento crítico, analítico y
reflexivo.
En cumplimiento de su misión de educación, la ESGE-EPG busca el
perfeccionamiento profesional que les permita actuar con éxito frente a
situaciones cada vez más cambiantes en el devenir de la problemática
institucional tanto en el campo operativo como en el administrativo.
En ese sentido, es necesario facilitar el esfuerzo conjunto de los integrantes de
la planta orgánica con el trabajo, abnegación y sacrificio que deben poner de
manifiesto los señores oficiales estudiantes en todas las actividades que les
corresponda durante su permanencia en este centro educativo del más alto
nivel académico, a fin de mantener el prestigio que nos distingue y contribuir
con la transformación institucional a partir del esfuerzo académico individual.
La información que les brindamos facilitará en gran medida el desarrollo de sus
competencias como discentes y por ello solicitamos leer cuidadosamente la
información de este importante documento, esperando que hagan el máximo
empleo de ella.
LA DIRECCIÓN
Contenido Pág. CAPÍTULO I
Sección I: INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 1 1.1 VISIÓN ............................................................................................................................... 1 1.2 MISIÓN .............................................................................................................................. 1 1.3 BREVE HISTORIA DE LA ESCUELA ...................................................................................... 1
Sección II: FUNCIONES Y ORGANIZACIÓN ............................................................................ 5 1.4 FUNCIÓN GENERAL DE LA ESCUELA .................................................................................. 5 1.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ESCUELA ......................................................................... 5 1.6 ORGANIZACIÓN DE LA ESGE - EPG .................................................................................... 6
Sección III: EMBLEMA E HIMNO DE LA ESCUELA .................................................................. 8 1.7 EMBLEMA DE LA ESCUELA ................................................................................................ 8 1.8 HIMNO DE LA ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA DEL EJÉRCITO ......................................... 9 1.9 DIVISA DEL OFICIAL DE EM ........................................................................................ 9 1.10 RÉGIMEN DE ESTUDIO ...................................................................................................... 9 1.11 MATERIAL DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA tte crl SERRUDO ........................................... 10
IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ................................................ 11 2.1 CONSIDERACIONES GENERALES ..................................................................................... 11 2.2 Evaluación por competencias ......................................................................................... 12 2.3 Idioma inglés ................................................................................................................... 14 2.4 Nota final del ciclo académico ........................................................................................ 14 2.5 Nota final de la maestría ................................................................................................. 15 2.6 Asignación de atributos .................................................................................................. 15 2.7 Procedimiento para el registro de la evaluación del aprendizaje ................................... 15
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS ........................................................................................... 16
Sección I: ASPECTOS DE PERSONAL ................................................................................... 16 3.1 COORDINADOR ACADÉMICO - FUNCIONES .................................................................... 16 3.2 BRIGADIER DE LA MAESTRIA EN CIENCIAS MILITARES ................................................... 16 3.3 ESTUDIANTE DE SERVICIO ............................................................................................... 17 3.4 CONDUCTA DEL OFICIAL ESTUDIANTE ............................................................................ 18 3.5 SERVICIOS ....................................................................................................................... 20 3.6 PERMISOS Y COMISIONES ............................................................................................... 21 3.7 SERVICIOS DE BIENESTAR ............................................................................................... 21
Sección II: PROCEDIMIENTOS DE PAGOS ........................................................................... 23
Sección III: ASPECTOS DE SEGURIDAD ............................................................................... 23 3.8 SEGURIDAD PERSONAL ................................................................................................... 23 3.9 MANEJO DE LA DOCUMENTACIÓN CLASIFICADA ........................................................... 26
Sección III: ASPECTOS DIVERSOS ....................................................................................... 28 3.10 UNIFORME Y EQUIPO ..................................................................................................... 28 3.11 INSTALACIONES DE LA ESGE - EPG .................................................................................. 29
1
CAPÍTULO I
Sección I: INTRODUCCIÓN
1.1 VISIÓN Ser reconocida a nivel nacional e internacional como una escuela de postgrado
de calidad en el campo de las ciencias militares y el conocimiento al más nivel
de la gestión en seguridad nacional sustentado en los valores institucionales
del Ejército.
1.2 MISIÓN Brindar educación de calidad en el campo del arte y las ciencias militares para
desarrollar en los estudiantes competencias de planeamiento, gestión
estratégica, liderazgo y toma de decisiones, que permitan al Ejército del Perú y
a la sociedad tener las capacidades para cumplir sus funciones con efectividad.
1.3 BREVE HISTORIA DE LA ESCUELA
Desde los últimos años del siglo XIX, los gobiernos, han conducido políticas
tendentes a modernizar nuestras Fuerzas Armadas, de acuerdo a los adelantos
de cada época.
Esto explica que con tal fin, Don Nicolás de Piérola en 1895, en su calidad de
presidente de la República, contratara los servicios de una Misión Militar
Francesa.
Posteriormente, el presidente de la República Don Manuel Candamo, gracias
al dinamismo y previsión de su ministro de Guerra, General de División Pedro
E. Muñiz Sevilla, autorizó, por intermedio del Poder Legislativo mediante Ley
del Congreso de fecha 23 de enero de 1904 el establecimiento de la Escuela
Superior de Guerra, destinada a la formación de oficiales de Estado Mayor; en
tal sentido, expidió el 29 de marzo del citado año, el correspondiente Decreto
Supremo que disponía la creación de este Centro de Estudios Superiores.
La ESGE, desde esa fecha, ha atravesado por diferentes etapas, las que se
pueden clasificar como sigue:
2
a. Primera etapa (1904-1919)
Etapa de formación y consolidación; se caracteriza por haberse sentado
en ella las bases de la Instrucción, precisando los fundamentos
esenciales de una doctrina, enseñando su teoría y aplicándola mediante
un método; era la primera difusión de la doctrina táctica de Gran Unidad
de nuestro Ejército. Su primer director fue el Coronel del Ejército
Francés Estanislao Naulín, quien contó con la colaboración de
distinguidos Jefes franceses y peruanos.
b. Segunda etapa (1920-1947)
Se inicia a la luz de las enseñanzas de la Primera Guerra Mundial y se
caracteriza porque es dirigida por personal diplomado en la ESGE del
Perú, continuadores de la doctrina enseñada por la Misión Militar
Francesa y que le imprimió nuevos impulsos dándole tanto, desde el
punto de vista académico como táctico, un sentido realista al brindar
enseñanzas valiosas a los futuros colaboradores del Comando.
c. Tercera etapa (1948 - 1970)
En el año 1948, la Escuela comienza a vivir su tercera etapa, cuyo
advenimiento lo genera la Segunda Guerra Mundial y algunos otros
factores que no son sino derivación de ella, tales como: la nueva faz de
la política internacional en el Continente Americano, la afirmación de la
solidaridad americana y la influencia de la victoria aliada en la doctrina
de los ejércitos, haciendo que las enseñanzas de la Segunda Guerra
Mundial se difundieran por intermedio de la doctrina y metodología de
Estado Mayor, la estrategia, la táctica y la logística de los EE UU de NA
y que se materializó con el establecimiento de una misión militar de aquel
país y el envío de oficiales peruanos a la Escuela de Comando y Estado
Mayor de Fort Leavenworth y otras Escuelas de los EEUU de NA.
d. Cuarta etapa (1971 – 1980)
Se inicia en 1971, y esta etapa se caracteriza por los cambios en la
doctrina de empleo de Grandes Unidades a raíz de la adquisición de un
moderno material bélico. En esta etapa la Escuela Superior de Guerra
3
entra a una plena madurez institucional en la que, con el aporte exclusivo
de oficiales peruanos, irá contribuyendo a:
(1) Elaborar una doctrina propia teniendo como marco de referencia
nuestros Teatros de Operaciones y los medios disponibles.
(2) Desarrollar la instrucción de los componentes de las Fuerzas
Armadas, a nivel Escuelas Superiores de Guerra.
(3) Conocer la realidad nacional mediante trabajos de Investigación,
viajes de estudios en el territorio nacional, conferencias a cargo
de personalidades de nuestro medio y otras actividades.
e. Quinta etapa (1980 - 2011)
Con la aparición del fenómeno terrorista aparece también el empleo de
las grandes unidades para combatir a los movimientos terroristas del
MRTA y SL. En sus inicios se conformaron como Destacamentos
Contraterroristas para luego constituirse como Brigadas completamente
organizadas para la lucha en Guerra no Convencional. La Escuela
Superior de Guerra no fue ajena a este cambio; incluyendo en la
estructura curricular del oficial de Estado Mayor, las cátedras para el
empleo de estas Grandes Unidades.
También se aprecia en esta etapa el aporte de los oficiales que viajaron
en misión de estudios a otros países, trayendo contribuciones
importantes a nuestra doctrina.
f. Sexta etapa (2012 – 2019)
La Escuela Superior de Guerra del Ejercito – Escuela de Postgrado, con
resolución N° 0815-2011-ANR, del 20 jul 2011, obtuvo la autorización
para la inscripción en el Registro Nacional de Grados y Títulos de la
Asamblea Nacional de Rectores, con el código N° 824, de los grados
académicos de Maestro expedidos por la Escuela. Esto marca el inicio
de una nueva etapa en nuestro centro de estudios, constituyéndose
oficialmente en una Escuela de Postgrado, desarrollándose en la
actualidad la Maestría en Ciencias Militares con mención en
Planeamiento Estratégico y Toma de Decisiones.
4
g. Séptima Etapa (2020 a la actualidad)
A partir de este año la educación en la ESGE-EPG ha dado un giro
significativo en la aplicación del modelo educativo; orientando todo su
esfuerzo hacia el desarrollo pleno de una educación por competencias y
la priorización de la investigación, particularmente bajo el enfoque
cualitativo. Esta situación se produjo luego de un análisis de la realidad
educativa institucional, la política de transformación del Ejército del Perú
y el desafío de marcar pasos pioneros en la educación superior acorde
a nuestra visión institucional.
Los escenarios actuales por los que atraviesa el Ejército del Perú, nos
marcan la necesidad de contar con líderes éticos, reflexivos, creativos y
críticos, con agilidad mental que sepan adecuarse rápidamente a los
cambios, tomen decisiones éticas, trabajen en equipos
multidisciplinarios, dominen las tecnológicas y que respeten al ser
humano y al medio ambiente e impulsen su integración con la sociedad
en los procesos de solución de sus problemas socioculturales.
A partir de este año, la educación en esta escuela para todos sus
programas es por competencias, es decir educamos para que nuestros
egresados sepan ser, sepan saber, sepan conocer y sepan convivir en
el entorno social al que pertenecen y con responsabilidad social.
En ese marco la evaluación del aprendizaje en esta escuela deja de ser
punitiva o compensatoria, se centra en el desarrollo del estudiante, nos
preocupamos por que el estudiante en esta escuela deja de evaluar
únicamente el campo cognoscitivo y la memoria; se centra El aprendizaje
en la maestría en Ciencias Militares será evaluado aplicando los
conceptos teóricos de la evaluación por competencias. En ese marco la
evaluación del aprendizaje deja de ser punitiva o compensatoria, se
centra en el desarrollo y aprendizaje del estudiante, es una evaluación
integral, pasamos de evaluar no solo el dominio cognoscitivo, también el
dominio de los procesos mentales - es decir las habilidades y destrezas
-, y el dominio de las actitudes y valores mediante instrumentos que
reduzcan su subjetividad. Nuestro modelo didáctico se centra en
trabajos de pequeños grupos y en ambientes confortables con
facilidades educativas modernas.
5
Sección II: FUNCIONES Y ORGANIZACIÓN
1.4 FUNCIÓN GENERAL DE LA ESCUELA Proporcionar perfeccionamiento académico en el arte y las ciencias militares a
los oficiales del Ejército y oficiales invitados de otros institutos de las FFAA
nacionales e internacionales, así como de la PNP, para hacerlos competentes
y con altos estándares de calidad en su formación académica, para cumplir
funciones de Comando y Estado Mayor, durante la conducción de las
operaciones y acciones militares, asimismo promover la investigación,
desarrollo e innovación tanto en los estudiantes como en los docentes en el
campo de las ciencias militares y finalmente, organizar y conducir diferentes
programas de capacitación de extensión universitaria, así como conferencias y
seminarios nacionales e internacionales.
1.5 FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ESCUELA
a. Proporcionar conocimientos y técnicas modernas de gestión para una
eficiente y eficaz dirección y toma de decisiones en los diferentes niveles
de responsabilidad.
b. Investigar, actualizar y producir la Doctrina de Empleo de GUC, GUB y
Planeamiento Estratégico hasta el Nivel Operacional, de acuerdo a los
requerimientos del Ejército, así como actualizar y difundir la historia y
tradición de la Escuela.
c. Desarrollar e Impulsar la investigación científica, de acuerdo a las líneas
de investigación propuestas por el Departamento de Gestión de la
Investigación.
d. Desarrollar, acompañar, promover y difundir iniciativas de
responsabilidad social para responder a los impactos sociales y
ambientales de la ESGE-EPG, debido al ejercicio de sus funciones
educativas de investigación, funcionamiento organizacional, cognitivas,
epistemológicas y sociales, así como también impulsar el fundamento de
la comunidad profesional de graduados de las ciencias de la seguridad,
defensa y militares, para el desarrollo sostenible y bienestar humano de
la sociedad.
6
1.6 ORGANIZACIÓN DE LA ESGE - EPG
La estructura orgánica de la Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela
de Postgrado, comprende:
a. Órganos de Dirección
Consejo Superior
Dirección
Subdirección
b. Órganos de Control
Departamento de Gestión de la Calidad Educativa
c. Órganos de Asesoramiento
Departamento Planeamiento
Oficina de Comunicación Estratégica e Imagen Institucional
Oficina de Asesoría Legal
d. Órganos de Línea
Departamento de Gestión de la Educación
Departamento de Gestión de la Investigación
Departamento de Gestión de Responsabilidad Social
Secretaria Académica
Centro de Entrenamiento Táctico Computarizado
e. Órganos de Apoyo
Departamento Administrativo
Departamento de Gestión Digital
7
Organigrama de la ESGE – EPG
8
Sección III: EMBLEMA E HIMNO DE LA ESCUELA
1.7 EMBLEMA DE LA ESCUELA
El emblema de la Escuela comprende:
a. El escudo con un campo de seis lados curvos, cuatro en la parte superior
y dos haciendo una ojiva con la punta hacia abajo. Dentro del campo va
el cuerpo del emblema de la Escuela Superior de Guerra del Ejército –
Escuela de Postgrado en color oro. La altura y el ancho del escudo
deben tener la proporción de 7:5.
En la parte superior del escudo coronando la punta de los dos lados
centrales, un óvalo con el monograma ESG, sostenido a la derecha e
izquierda por volutas con hojas de acanto que se desprenden del óvalo.
Las letras del monograma son de color siena y el óvalo y volutas de color
oro.
En la parte inferior del campo y abarcando ambos lados en la punta de
ojiva, una cinta con la inscripción en alto relieve: “MENS AGITAT MOLEM”. El color de la cinta es oro y las letras del lema van de color
siena.
b. El cuerpo del emblema cuenta con una tea encendida, encuadrando la
tea, dos alas extendidas hacia arriba, estilizadas en forma de V.
En la intersección de la parte inferior de las dos alas con la parte inferior
de la tea, dos espadas romanas cruzadas con las puntas hacia arriba
formando una V. Desde la intersección antedicha, salen hacia abajo
cuatro rayos que simbolizan a las cuatro secciones del Estado Mayor.
c. Acompaña al emblema el lema "MENS AGITAT MOLEM" (el espíritu
anima la materia o la mente mueve la materia) sintetiza toda la conducta
o actitud frente a una situación. Indica que la táctica,
la técnica y el material del que están dotadas las
Fuerzas Armadas, adquieren todo su valor
solamente cuando el hombre que los emplea ha sido
formado en los altos valores espirituales. El lema
sintetiza así: el imperio del espíritu sobre la materia.
9
1.8 HIMNO DE LA ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA DEL EJÉRCITO
Creado el 26 de agosto de 1986, por el Sr. Pedro SCHMITT AICARDI. Se
estrenó el 18 de diciembre de 1986 en la clausura del año académico.
CORO
"Alma mater", dinámica escuela
de oficiales de Estado Mayor,
de un futuro comando que anhela (bis)
a la patria ofrendar lo mejor.
ESTROFAS
I
Si la mente que anima materia
como lema nos debe inspirar
en la acción, una idea tan seria
nuestro espíritu debe forjar.
En la escuela con fe se investiga
y se exige al que va a comandar
que razone, que cree y que siga (bis)
al comando que va a asesorar.
II
El propósito y fines que encierra
nuestra escuela en su acción integral
es crear la doctrina de guerra
cimentada en quehacer nacional
como el mártir de Arica debemos
el postrero cartucho quemar,
por la patria estudiando queremos
hasta el último esfuerzo agotar.
III
El Ejército que hace la historia
se sustenta en los hechos de ayer
preparando en la paz la victoria,
que en la guerra persigue obtener
nuestra escuela mirando el futuro,
perfecciona al mejor oficial,
como un hombre de mano seguro
y de firme actitud intelectual.
9
1.9 DIVISA DEL OFICIAL DE EM
El sol que constituye la divisa del oficial diplomado de EM y no ha sido cambiada
desde que fue creada como tal.
La divisa y los cordones del oficial de Estado Mayor son distintivos que
corresponden al oficial que egresa de la Escuela Superior de Guerra del
Ejército-Escuela de Postgrado. La entrega de la divisa se hace al término de la
maestría en ciencias militares.
En 1950 se instituyó la “DIVISA DE HONOR”, otorgada como premio al oficial
estudiante que obtenga el 1er puesto, en el cuadro de clasificación de cada
promoción de oficiales diplomados de EM.
Según la RS Nº 88 GM del 16 de diciembre de 1949, la divisa de honor tiene la
misma forma y dimensiones que la divisa reglamentaria de oficial diplomado de
EM pero en oro de 18 kilates y lleva en el reverso la inscripción: divisa de honor,
clase, nombre y apellido, Nº de la promoción y año en que ésta egresa.
1.10 RÉGIMEN DE ESTUDIO
Las actividades académicas en la Escuela, se desarrollarán normalmente de
lunes a viernes entre las 07:45 y 14:15 a razón de 07 horas de Instrucción (45'
c/u) dos descansos (uno de 30' y uno de 45') descansos, sin embargo, este
horario podrá ser modificado a criterio de la Escuela cuando por razones de
disponibilidad de Profesores, Ejercicios y Maniobras en la Carta y en el Terreno,
Entrenamiento Físico y otras necesidades de instrucción, se requiera tiempo
fuera de este horario.
10
1.11 MATERIAL DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA tte crl SERRUDO
Los sílabos, hojas previas, programación semanal, referencias bibliográficas,
exposiciones, cartas y materiales diversos de enseñanza – aprendizaje, serán
entregados a los estudiantes por los coordinadores académicos y profesores
con la debida anticipación; se utilizarán diferentes medios, entre ellos la
plataforma virtual de la ESGE–EPG. Dicha entrega se hará con un plazo
mínimo de una semana de anticipación antes del inicio de las clases.
11
CAPÍTULO II
IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
2.1 CONSIDERACIONES GENERALES
a. El Departamento de Gestión de la Educación tiene la responsabilidad de
procesar la información recibida de parte de los evaluadores (docentes),
esta información es el resultado de la aplicación de los diferentes
instrumentos de evaluación empleados, reflejados en valores numéricos
(notas) de CERO (0) a VEINTE (20).
b. Los docentes son los responsables de aplicar los diferentes instrumentos
de evaluación a los estudiantes, de acuerdo al manual de evaluación,
buscando la objetividad en la calificación y la coherencia en la aplicación
del instrumento de evaluación empleado.
c. Los resultados de la evaluación deben plasmarse en un acta de
calificación para cada asignatura, la que será refrendada por el
responsable de evaluación (jefe de la Sección Registro y Estadística), el
profesor responsable de administrar el instrumento de evaluación y el
jefe del DGE.
d. Cada ciclo académico contiene cinco (05) ÁREAS, las que están
conformadas por ASIGNATURAS.
e. El programa de la VIII Maestría en Ciencias Militares está conformado
por cuatro (04) ciclos académicos de un período aproximado de seis
meses cada uno. El de la IX Maestría en Ciencias Militares está
conformado por dos (02) ciclos académicos de un periodo aproximado
de seis meses cada uno
f. El Diplomado de Liderazgo y Planeamiento Estratégico se desarrolla en
dos fases, la primera a distancia (virtual) con una duración de un mes y
una segunda fase presencial con una duración de cinco (05) meses,
estos a su vez se dividen en ocho (08) módulos, con 528 horas
académicas y 32 créditos.
12
g. El Diplomado de Técnica de Estado Mayor Administrativo (DTEMA) se
desarrolla en seis meses (presenciales).
h. El proceso de evaluación para los estudiantes de la Maestría y del
DTEMA de la ESGE-EPG, contempla los tres dominios del aprendizaje.
DOMINIOS ÁREAS ASPECTOS
COGNOSCITIVO O
INTELECTUAL
1. Científico Humanista
2. Investigación
3. Científico Profesional
4. Complementaria
PSICOMOTOR O
PROCEDIMENTAL
AFECTIVO O
ACTITUDINAL 5. Afectiva
1. Infracciones
2. Inasistencias
(1) Los dominios cognoscitivo y psicomotor son desarrollados y
evaluados en las cuatro áreas que contempla cada ciclo
académico de la maestría:
(a) Científico humanista
(b) Investigación
(c) Científico profesional
(d) Complementaria
(2) El dominio afectivo es observado y evaluado permanentemente
(dentro y fuera de las aulas) en dos aspectos, uno relacionado a
los valores, disciplina y normas de conducta, y el otro relacionado
al compromiso y responsabilidad con la instrucción:
(a) Infracciones
(b) Inasistencias
2.2 Evaluación por competencias
La enseñanza superior desarrolla en los estudiantes aquellas competencias
que les permitirán actuar de manera eficaz y responsable en la sociedad. La
competencia supone la adquisición de capacidades (conocimientos, destrezas
y habilidades) y actitudes, es decir, el pleno desarrollo de las áreas de
capacidad del aprendizaje (Conceptual, procedimental y actitudinal). En
13
consecuencia, la evaluación del desempeño de los estudiantes se viene
realizando por competencias. (Ver manual de evaluación).
a. Capacidad conceptual
Este dominio está referido al empleo de las habilidades mentales e
intelectuales, considera el procesamiento mental y asimilación de la
información y que sirve para desarrollar las capacidades de expresión,
comprensión, el pensamiento crítico, pensamiento creativo, el
pensamiento resolutivo, etc.
b. Capacidad procedimental
Este dominio implica desarrollar y aplicar destrezas y habilidades para
actuar y hacer, tanto psicomotora como mentalmente; está relacionada
con métodos, técnicas, procesos y estrategias empleados para el
desempeño del estudiante; se consideran los siguientes aspectos:
Observar, explorar, clasificar, utilizar, elaborar, confeccionar, manipular,
experimentar, planificar, manejar, usar, escuchar, analizar, relacionar,
identificar, inferir, sintetizar, argumentar, etc., para lograr las
capacidades de expresión, comprensión, pensamiento crítico,
pensamiento creativo y pensamiento resolutivo.
c. Capacidad actitudinal
Esta área responde a valores y busca el desarrollo de actitudes para
querer hacer algo, es decir, manifestaciones de conducta observables
que permitan apreciar el nivel de participación e involucramiento del
estudiante con el desarrollo del programa académico. Este dominio está
reflejado en el desempeño del estudiante, en su compromiso y
responsabilidad con la Escuela y consigo mismo, en su comportamiento,
disciplina y los demás valores que son propios e inherentes a cualquier
ciudadano; se consideran los siguientes aspectos: Mostrar interés,
liderazgo, iniciativa, don de mando, compromiso, ser solidario,
colaborador, etc.
Para más información vea el Manual de Evaluación.
14
2.3 Idioma inglés
a. El conocimiento y dominio del idioma inglés, es de INTERÉS
INSTITUCIONAL y demostrar su dominio es considerado como requisito,
para poder sustentar el trabajo de investigación (tesis), para optar al
grado de Maestro en Ciencias Militares.
b. Durante el desarrollo de la Maestría la enseñanza del idioma inglés
estará a cargo del CIVIME, de acuerdo a sus normas, y procedimientos
de evaluación y calificación. La NOTA DESAPROBATORIA en cualquier
ciclo se considerará como un indicativo de falta de responsabilidad e
interés a la instrucción, en consecuencia, el estudiante que resulte
desaprobado recibirá una penalización de acuerdo al Anexo I
(INFRACCIONES LEVES), de la Ley N° 29131 “Régimen Disciplinario
de las FF. AA” (1.5, Academia / Conferencias / Clases).
2.4 Nota final del ciclo académico
a. La nota final del ciclo académico se obtiene sumando los resultados de
multiplicar, la nota final de cada área por su correspondiente coeficiente.
(ver Manual de Evaluación)
b. Coeficientes de las áreas
Cada área tiene un coeficiente proporcional a los créditos académicos
del área. El coeficiente se obtendrá de dividir la sumatoria de los créditos
de las asignaturas del área entre la sumatoria total de los créditos de las
asignaturas (ver Manual de Evaluación).
c. Conforme a la Ley 30220, Ley Universitaria, en su artículo 45°, inciso
45.4 “Grado de Maestro: requiere haber obtenido el grado de Bachiller,
la elaboración de una tesis o trabajo de investigación en la especialidad
respectiva, haber aprobado los estudios de una duración mínima de dos
(2) semestres académicos con un contenido mínimo de cuarenta y ocho
(48) créditos y el dominio de un idioma extranjero o lengua nativa”, en
ese sentido la ESGE-EPG, respecto al dominio de un idioma extranjero,
y en nuestras facultades que nos otorga la ley de mantener la autonomia
de nuestros procesos, el idioma inglés será considerado como requisito
indispensable para la sustención de tesis y será evaluado por el CIVIME.
15
2.5 Nota final de la maestría
a. La nota final del programa se obtiene de la suma de los resultados de
multiplicar cada nota final del ciclo por su respectivo coeficiente. El
coeficiente del ciclo será proporcional a la cantidad de créditos del ciclo.
b. Este párrafo es solo para los programas que desarrollen más de un ciclo
académico en su estructura curricular. (ver Manual de Evaluación)
c. Coeficientes por ciclo académico – Cada ciclo tendrá un coeficiente que
se obtiene de la división del VALOR NUMÉRICO DEL CICLO entre la
suma total de los valores numéricos de cada ciclo (ver Manual de
Evaluación).
2.6 Asignación de atributos
La calificación empleada en todos los instrumentos de evaluación es
cuantitativa [de CERO (00) a veinte (20)] y cualitativa al igual que los resultados
finales de asignatura, de área, módulo o ciclo. Esto permite obtener una
apreciación del nivel de logro alcanzado por los estudiantes en el desarrollo de
sus capacidades y competencias. (ver Manual de Evaluación).
2.7 Procedimiento para el registro de la evaluación del aprendizaje
La evaluación se evidencia con los entregables solicitados a los estudiantes y
el registro correspondiente, el mismo que tiene su procedimiento, que va desde
la planificación materializada en el syllabus, la elaboración del instrumento de
evaluación por parte de los docentes hasta el registro y publicación de los
resultados de la aplicación del instrumento de evaluación. Para mayor detalle
ver el Manual de Evaluación.
16
CAPITULO III
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Sección I: ASPECTOS DE PERSONAL
3.1 COORDINADOR ACADÉMICO - FUNCIONES
a. Servir de nexo entre la Dirección de la Escuela y los estudiantes, sobre
aspectos administrativos.
b. Controlar y evaluar el comportamiento, conducta y asistencia de los
estudiantes.
c. Realizar la gestión correspondiente de las solicitudes de permiso de los
estudiantes, así como exigir su justificación.
d. Controlar la correcta presentación personal de los estudiantes.
e. Asesorar permanentemente a los estudiantes en asuntos académicos y
administrativos.
f. Dar cuenta al DGE de la inasistencia de algún docente o profesor al inicio
de la clase correspondiente y de cualquier otra novedad que atente
contra la instrucción.
g. Formular una hoja de coordinación semanal de inasistencias, la que
debe ser presentada al jefe de la Sección de Registro y Estadística el
lunes de la siguiente semana, en la que consignará un resumen de las
tardanzas e inasistencias de los estudiantes.
h. Organizar un Estado Mayor entre el personal de estudiantes, a fin de que
sean el nexo con el Departamento Administrativo, para atender sus
requerimientos logísticos, de personal y cualquier otra necesidad que se
requiera atender para el buen desarrollo del programa.
3.2 BRIGADIER DE LA MAESTRIA EN CIENCIAS MILITARES
El estudiante de mayor antigüedad, se desempeñará como Brigadier de la
Maestría para efectos de representación de la Promoción. El oficial invitado de
17
mayor antigüedad, desempeñará las funciones de representante de los oficiales
invitados nacionales y extranjeros, solo para efectos protocolares.
Al Brigadier le concierne:
a. Representar a sus compañeros de la maestría en cualquier actividad que
se programe.
b. Tomar conocimiento de las órdenes que se imparten, relacionadas con
la maestría, trasmitirlas a sus compañeros y asegurar su cumplimiento.
c. Dar cuenta de cualquier ocurrencia al coordinador académico en lo
referente a personal, documentación, material y enseres.
d. Nombrará su junta directiva la cual estará conformada por dos vocales,
un secretario y un tesorero.
e. Trabajará con su junta directiva las actividades sociales que se
consideren pertinentes dentro de su estadía en la ESGE-EPG, dando
cuenta al coordinador académico para su aprobación por la Dirección.
f. Nombrará un Estado Mayor (personal, inteligencia, instrucción, logística
y CIU), el que desarrollará las funciones de acuerdo a los reglamentos y
manuales de la institución, dichas funciones serán controladas por el
coordinador académico.
3.3 ESTUDIANTE DE SERVICIO
Es nombrado semanalmente en orden de antigüedad, entre los oficiales
estudiantes y tiene las siguientes funciones:
a. Llevar el registro de control de asistencia a clases consignando el título
de la unidad de instrucción, hora en que se dicta, inasistencias,
tardanzas, etc.
b. Presentar a los profesores, antes del inicio de clases, el parte de
asistencia de los estudiantes. Al término de las clases o de los
descansos, dar cuenta de la ausencia de los estudiantes que estuvieron
inicialmente presentes y anotar la novedad en el registro de control.
18
c. Presentar diariamente al coordinador académico, el registro de control
de asistencia al inicio y al término de clases.
d. Dar cuenta al coordinador académico de cualquier anormalidad en el
material, ayudas y locales, a fin de solicitar su solución.
e. Controlar y verificar la buena presentación del aula, de los servicios
higiénicos y de la mesa del controlador de la instrucción.
f. Hacer cumplir los horarios previstos, alertando a los estudiantes con
cinco minutos de anticipación al desarrollo de la actividad
correspondiente, de tal manera que los estudiantes estén a la hora
exacta en el lugar señalado.
g. Mantener el orden y la disciplina en todo momento particularmente en
periodos de ausencia de los profesores.
h. Presentar y despedir a los profesores y/o conferencistas invitados.
i. Dar cuenta al coordinador académico inmediatamente sobre la
inasistencia del profesor o docente a cargo de la instrucción.
j. Ser el responsable del material y equipo asignado a su aula, debiendo
de relevarse semanalmente, e informar de las novedades que hubiera al
coordinador académico, para la adopción de las acciones
correspondientes.
3.4 CONDUCTA DEL OFICIAL ESTUDIANTE
a. Los estudiantes están obligados a observar las reglas de disciplina,
cortesía y deferencia que la buena educación exige; asimismo, en todo
momento deben poner de manifiesto una correcta presentación
personal.
b. Deberán encontrarse en el aula con quince (15) minutos de anticipación
al inicio de clases. Los estudiantes que por cualquier motivo lleguen
después de la hora de inicio de clases serán registrados por el oficial
estudiante de servicio.
19
c. Tanto al ingreso como a la salida del profesor deben permanecer en sus
puestos en la posición de atención, hasta que se haya retirado del aula.
El aplauso espontáneo y mesurado está permitido.
d. Durante el desarrollo de la clase los estudiantes no abandonarán el aula,
salvo requerimiento expreso de la Dirección o por motivos de fuerza
mayor debidamente justificados, de lo que deben dar cuenta al oficial
estudiante de Servicio.
e. No está permitido fumar, ni el uso de teléfonos celulares en aulas y/o
salas de trabajo.
f. Está terminantemente prohibido levantar infundios falsos sobre
personas, actos, actividades, procesos y otros de cualquier índole de la
Escuela Superior de Guerra, en cualquier medio de propalación sea
verbal, escrito o magnético, tanto en el medio militar o civil, su
trasgresión es considerada como falta muy grave, pudiendo ser motivo
de separación de la Escuela por conducta indecorosa impropia de un
oficial del Ejército.
g. Está terminantemente prohibido salvar el conducto regular para obtener
un beneficio personal frente a una gestión, lo cual será sancionado de
acuerdo al régimen disciplinario de las FFAA.
h. Deberán respetar los lugares de estacionamiento que les fueron
asignados a cada uno de acuerdo a la sección de seguridad de la ESGE-
EPG.
i. Serán responsables de la buena conservación, mantenimiento y
presentación de todas las instalaciones que les fueron asignadas.
j. Cumplir estrictamente todas las disposiciones y normas emanadas por
la ESGE-EPG.
k. Cumplimiento estricto a todas las órdenes y comisiones impartidas o
dispuestas por el escalón superior.
l. Cumplir con su servicio de aula, de día, de acuerdo al rol establecido,
quedando prohibido los relevos.
20
m. Podrán hacer uso de las salas de trabajo después de las horas de clase
programadas, dando cuenta al coordinador académico y al término del
uso de dicha sala darán cuenta al jefe de cuartel.
3.5 SERVICIOS
a. Servicio de Ronda.
(1) Los estudiantes realizarán el servicio de oficial de ronda interna,
el que será cubierto por oficiales superiores del grado de Mayor,
y de menor a mayor antigüedad.
(2) Debiendo de pasar lista a las 1945 horas al mando del Jefe de
Cuartel, y se organizarán los turnos siguientes:
1° 2100 – 2400 hrs
2° 2400 – 0300 hrs
3° 0300 – 0600 hrs
(3) Durante la duración del servicio de ronda (2100 a 0600 hrs), los
oficiales que cubren este servicio deberán de permanecer en las
instalaciones de la ESGE-EPG, independientemente del turno
asignado.
(4) Los OOAA del grado de Tte Crl cubrirán el servicio de jefe de
cuartel integrando la ronda con el personal de oficiales de la planta
orgánica de menor a mayor antigüedad, el mismo que tendrá una
duración de 24 horas.
(5) El jefe de cuartel recibirá al señor director de la ESGE-EPG, al
cual le dará cuenta de las novedades del servicio,
constituyéndose posteriormente a sus clases respectivas (si
pertenece a alguna maestría).
b. Servicio de comisiones y velorios.
Las comisiones designadas por el comando en el periodo de lunes a
viernes de 1500 a 2400 horas y sábados y domingos de 0630 a 2400
21
horas serán cubiertas por los OOAA nombrados por su respectivo
coordinador académico.
3.6 PERMISOS Y COMISIONES
a. La solicitud de permiso debe ser presentada por el interesado, al
coordinador académico, hasta las 1200 hrs del día anterior, se da opinión
favorable (autorización) solo por motivos de fuerza mayor que justifiquen
plenamente la ausencia a las actividades académicas.
b. El oficial estudiante, hará uso de su permiso cuando tenga su papeleta
debidamente firmada.
c. El oficial estudiante que solicite permiso fuera de la guarnición de Lima,
deberá presentarse a la Mayoría de Guarnición de la localidad de
destino; a fin de visar dicha papeleta, la que será entregada al
Departamento Administrativo al término de su permiso.
d. Los estudiantes pueden ser designados a concurrir a comisiones
oficiales, tanto en horas de clases como fuera de ellas.
3.7 SERVICIOS DE BIENESTAR
a. Peluquería
Existe una peluquería que proporciona servicio de corte de cabello en el
horario de 0900 a 1600 horas de lunes a viernes.
b. Atención médica
La Escuela proporciona apoyo de sanidad consistente en aplicación de
inyectables y campañas de prevención de enfermedades a cargo del
personal especialista de sanidad.
Mensualmente los oficiales estudiantes deberán pasar la pesada
mensual, siendo de exclusiva responsabilidad del oficial encontrarse en
el peso correspondiente de acuerdo a su talla y según lo establecido en
la normativa vigente.
22
En caso de emergencia médica, el oficial estudiante será evacuado hacia
el Policlínico Militar de Chorrillos para su evaluación y evacuación de ser
necesario hacia el HMC.
c. Atención psicológica
El oficial estudiante solicitará entrevista con el personal de la Sección de
Psicología por intermedio del coordinador Académico, una vez aprobado
dicho requerimiento le será comunicado oportunamente.
e. Alimentación
El oficial estudiante verificará su turno del horario de Almuerzo según
progresión, por lo que procederá al recojo de su ticket través del
Departamento Administrativo.
f. Cafetería
La cafetería de la ESGE - EPG, funciona en horas de labores; el pago
por el servicio prestado, es efectuado al contado.
g. Servicio postal
La dirección postal de la ESGE - EPG es la siguiente:
ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA DEL EJÉRCITO – ESCUELA DE
POSTGRADO
Parque Comandante Espinar
LIMA 9
PERU
h. Biblioteca
La Escuela dispone de una biblioteca con obras de carácter castrense y
de cultura general, relacionadas particularmente con las asignaturas y
áreas de conocimiento que se dicta en los cursos.
23
Sección II: PROCEDIMIENTOS DE PAGOS
Los pagos correspondientes a los conceptos de revisión de plan de tesis,
revisión de informe final de investigación, se justifican en la cancelación del servicio
prestado por los docentes que se desempeñarán como asesores y revisores de los
trabajos de investigación para obtener el grado académico.
Los pagos correspondientes a sustentación y certificación de grado,
corresponden a los conceptos de medalla, grado académico, porta diploma,
ceremonia de colación, uso de la plataforma del repositorio digital de tesis, trámites
administrativos ante la SUNEDU y seguimiento del procedimiento administrativo en
esa entidad estatal, hasta la publicación en su portal web del registro del grado
académico del tesista en el Registro Nacional de Grados Académicos y Títulos
Profesionales.
Sección III: ASPECTOS DE SEGURIDAD
3.8 SEGURIDAD PERSONAL
a. El personal de oficiales estudiantes, para ingresar o salir de las
instalaciones militares, deberá realizarlo uniformado o vestido de civil y
adoptando por razones de seguridad, sus propias medidas de protección
inmediata.
24
b. Está prohibido la toma de fotografías y filmaciones en el interior de las
instalaciones militares, salvo autorización expresa de la Dirección.
c. El personal militar que ingrese a la Escuela sea a pie o en un vehículo
debe de identificarse mediante la efectiva presentación del Carnet de
identidad personal.
d. Al momento de ingresar a la Escuela con vehículo deberán portar el pase
vehicular correspondiente en la parte interior del lado izquierdo.
e. Se encuentra prohibido que pernocten los vehículos de los oficiales
estudiantes de los diferentes programas, salvo autorización expresa de
la Dirección.
f. Mensualmente, será programada una revista de pistola de dotación y/o
particular, así como de documentos (CIP, Tarjeta de conducir, Licencia
de portar armas, certificado de SUCAMEC, DNI, tarjeta de acceso a
documentación de seguridad).
g. Seguridad del armamento individual en la ESGE-EPG:
(1) Toda arma obtenida por compra, donación u obsequio deberá ser
registrada en el COLOGE - SMGE. Aquel armamento que no
tenga documento sustentatorio que acredite su propiedad de la
misma y se encuentre en posesión del personal militar, no podrá
ser registrado.
(2) Personal militar en actividad que sea detectado en posesión de
armas no autorizadas, será considerado como infractor a las
normas de seguridad militar, procediendo la Sección Seguridad
de la ESGE al “DECOMISO E INTERNAMIENTO” del arma al
DEICI/COEDE, debiendo tramitar la sanción disciplinaria y la
denuncia respectiva ante el fuero judicial correspondiente.
(3) El personal militar que posea arma individual, puede portarla
cuando se encuentre de servicio y/o estime necesario por razones
de seguridad, excepto cuando asista a reuniones sociales donde
va a ingerir licor y cuando vaya a realizar actividades que
impliquen riesgo de pérdida, estando prohibido el desplazamiento
25
por distritos con alto índice delincuencial y lugares de dudosa
reputación.
(4) Está terminantemente prohibido portar el arma dentro de
cartapacios, maletines, maletas, canguros o cualquier otra clase
de equipaje; así como en las guanteras, maleteras, asientos de
automóviles o vehículos de cualquier tipo.
(5) El poseer armamento individual implica tener amplio dominio y
conocimiento del uso del mismo, así como las precauciones de
seguridad y normas establecidas sobre su posesión y uso.
(6) El arma debe portarse disimulando totalmente su presencia,
adoptando medidas de engaño desvirtuando totalmente su
presencia, a fin de no ser objeto de asalto y/o robo por parte de
DDCC.
(7) Está prohibido portar el armamento en manifestaciones públicas,
alteraciones del orden público, huelgas, paros, mítines, etc.
(8) Está prohibido prestar, alquilar, empeñar y/o realizar
transferencias o negociaciones irregulares de las armas
individuales adquiridas, con la consiguiente responsabilidad penal
y disciplinaria de los infractores.
(9) El usuario del arma individual es responsable directo de la
protección de su arma, para evitar robos, pérdidas y accidentes,
deberá tener en cuenta lo siguiente:
(a) En la ESGE-EPG
- Los dispositivos de seguridad (chapas, cerrojos,
aldabas, candados, etc.) de la puerta de su
alojamiento y del cajón o mueble donde guarda el
arma deberán estar en buenas condiciones, de tal
manera que brinden la seguridad del caso.
- No confiar las llaves a los “asistentes” o al personal
de limpieza, a fin de evitar que estos obtengan los
26
duplicados de las llaves y puedan perpetrar el robo
del arma.
- No entregar las armas individuales al personal de
tropa para su custodia o traslado.
(b) En el domicilio
Guardar el arma en un lugar seguro y secreto de tal manera
que se evite el empleo de terceras personas que podría
ocasionar accidentes; asimismo, se dará la debida
seguridad del arma para contrarrestar los riesgos de robo.
h. Actividades a realizar en caso de pérdida del armamento individual
adquirido en el SMGE y otros:
(1) El propietario procederá a realizar la denuncia policial respectiva
a la PNP del sector y entregará una copia de dicha denuncia
policial al oficial de seguridad.
(2) Producida la pérdida del arma el propietario presentará un parte
o informe al Sr. Gral. director de la Escuela, indicando las
circunstancias del hecho.
(3) Dará cuenta de inmediato, el mismo día de la pérdida, al oficial de
Seguridad de la ESGE, a fin de que este por el canal
correspondiente envíe la información en forma detallada al
DEICI/COEDE, para así dar cuenta al escalón superior.
(4) “El uso, empleo y administración del arma del personal militar en
actividad, disponibilidad o retiro, será de su completa
responsabilidad administrativa y penal”.
3.9 MANEJO DE LA DOCUMENTACIÓN CLASIFICADA
a. Cada estudiante es responsable de la seguridad de los documentos
clasificados y archivos magnéticos entregados por razones de
instrucción, su divulgación o pérdida constituye un delito y está penado
con arreglo a las disposiciones que contempla el Código de Justicia
Militar.
27
b. Cuando la instrucción clasificada se realice por grupos de instrucción se
seguirá el procedimiento siguiente:
(1) El material clasificado será repartido por el profesor a los
diferentes grupos, siendo el jefe de grupo responsable de su
recepción.
(2) En cada equipo se nombrará un oficial de seguridad, quien será
responsable de que se cumplan todas las medidas de seguridad
vigentes dispuestas por la ESGE - EPG y las que dicte el jefe de
programa.
(3) El jefe de equipo procederá a repartir el material de estudio entre
los diferentes integrantes del equipo de trabajo.
(4) Cada estudiante verificará que el material que recibe esté
completo, siendo responsable de su conservación hasta el fin de
la clase.
(5) Al finalizar la clase o periodos de clase, el material será devuelto
al jefe de equipo, quien revisará si está conforme; hecho esto
deberá entregarlo personalmente al profesor.
c. Cuando se imparta instrucción clasificada, al finalizar cada día de clase,
sea en la Escuela o durante la realización de los viajes de estudios, el
estudiante de servicio deberá:
(1) Revisar el salón o salones de clase para cerciorarse de que no
haya quedado ningún material clasificado en las carpetas o en
cualquier parte de la sala.
(2) Informar al profesor cualquier infracción de seguridad que se haya
descubierto.
d. Está terminantemente prohibido que los estudiantes hagan cualquier
comentario fuera de clase sobre la instrucción clasificada que han
recibido.
e. La instrucción clasificada es solo para oficiales del Ejército del Perú, los
oficiales extranjeros realizarán paralelamente otros trabajos, de acuerdo
a disposiciones que fije el DGE.
28
Sección III: ASPECTOS DIVERSOS
3.10 UNIFORME Y EQUIPO
a. Uniforme
(1) Para la instrucción en aulas:
(a) En verano:
Uniforme 2.a de cuartel e instrucción
Uniforme 1.f de oficina de verano.
(b) En invierno:
Uniforme 1.e de diario de oficina de invierno.
Uniforme 2.a de cuartel e instrucción
(2) El capotín se usará solamente por prescripción médica y previo
certificado.
(3) Para la Instrucción en las salas de trabajo tácticas y en el campo:
Uniforme 2.a de cuartel e instrucción
Uso del capotín es opcional.
Para el entrenamiento físico:
Uniforme 3.a, pudiéndose emplear un gorro o jockey blanco.
(4) Para los reconocimientos, maniobras, ejercicios tácticos en el
terreno y los viajes de estudios se comunicará oportunamente,
mediante la Directiva que se formule para tal fin.
(5) Los oficiales invitados usarán el similar que prescriba su
reglamento respectivo.
(6) El uso del traje civil durante el horario normal de labores será para
los oficiales estudiantes que por prescripción médica necesiten
emplearlo.
b. Equipo
29
El equipo que fuera necesario para los viajes de estudios, maniobras,
movilización, etc. se precisará en las directivas específicas que se
formulen para tal efecto.
3.11 INSTALACIONES DE LA ESGE - EPG
a. Zona de Estacionamiento de Vehículos
El área designada para el estacionamiento de los vehículos para los
OOAA de la IX MCM está ubicada en la parte posterior al costado
izquierdo de la Escuela y para los OOAA de la VIII MCM está ubicada en
el patio detrás del CETAC; debiendo estacionar en los espacios
asignados por el Departamento Administrativo.
b. Lugares de acceso
Los únicos lugares autorizados para el ingreso a la Escuela son:
(1) Puerta principal, en forma permanente (Planta Orgánica).
(2) Puertas laterales (Playa de Estacionamiento), los días laborables
de 06:00 a 07:15 y de 16:00 a 17:30 hrs, en horas fuera de labores
administrativas a cargo del Jefe de Programa.
c. Áreas Reservadas
Se consideran áreas reservadas de acceso, a la Dirección, Subdirección,
así como las planta alta y baja en donde se encuentran las oficinas de la
Planta Orgánica.
El acceso a las áreas reservadas está autorizado exclusivamente al
Brigadier o al estudiante de servicio, para el desempeño de sus
funciones y exclusivamente a los lugares donde deben resolver el asunto
a tratar.
d. Aula, salas de trabajo, servicios higiénicos y vestidores.
La VIII MCM tiene asignadas las salas de trabajo del 08 al 14, en
perfectas condiciones y habilitadas.
Según el Acta de Entrega y Recepción N° 005 de enero 2020, se entregó
el vestidor N° 01 en perfecto estado de conservación y recientemente
reinaugurado.
Con el Acta de entrega N° 004, se les entregó el aula “Tarapacá”, la cual
se encuentra en perfecto estado de conservación.
Con el Acta de entrega N° 008, se les entrego el aula “Junín”, la cual se
encuentra en perfecto estado de conservación.
30
La IX MCM tiene asignadas las salas de trabajo del 01 al 07, en perfectas
condiciones y habilitadas.
Con el acta de entrega N° 003, se entregó el vestidor N° 02 y los servicios
higiénicos en perfecto estado de conservación y recientemente
reinaugurado.
Con el acta de entrega N° 001, se les entregó el aula “La Breña”, la cual
se encuentra en perfecto estado de conservación.
Con el acta de entrega N° 002, se les entregó el aula “Zarumilla”, la cual
se encuentra en perfecto estado de conservación.
Al finalizar los cursos, se exhorta a los oficiales estudiantes de ambas
maestrías en ciencias militares a dejar las instalaciones asignadas en
perfectas condiciones de conservación.