escuela municipal g-790 carileufu nombre establecimiento … · 2018-08-13 · actualizándose,...

Proyecto Educativo Institucional

Escuela Municipal G-790 Carileufu

Nombre Establecimiento

PERIODO

2018 - 2019

DATOS Y ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCIONAL

Nombre del Establecimiento Escuela Municipal G-790 Carileufu

RBD 6066-6

Decreto Cooperador 8895

Índice de Vulnerabilidad (IVE) 91.26%

Dirección Camino Pucón-Caburgua Km18

Teléfono 452795057 Correo Electrónico [email protected] Comuna Pucón

Provincia Cautín Sur

Región De la Araucanía

Directora Verónica Del Carmen Villegas Vergara

Jefe Unidad Técnico Pedagógica Macarena Rivera Alarcón

Presidenta del Centro de Alumnos y Alumnas 2017

Presidente: Kristel Fuentes Parra.

Presidenta del Centro de Padres y Apoderados 2017

Presidenta Analia Mabel Díaz

Consejo escolar 2016-2017

Representante Escuela Verónica Del Carmen Villegas Vergara

Representante Padres y Apoderados Analia Mabel Díaz

Representante Docentes Norma Pichinao Higuera

Representante Convivencia Escolar Luis Araya Lagos

Representante Asistentes de la Educación

Erika Molina Martinez

Representante Sostenedor Daniel Alejandro Duran Gutiérrez

Sostenedor

Nombre Sostenedor Daniel Alejandro Duran Gutiérrez

Rut Sostenedor 11.909.630-8

Representante Legal Carlos Reinaldo Barra Matamala

Rut Representante Legal 4.127.304-6

Mauricio Caman

PERSONAL DE ASEO

Coordinadora: Cristina B.

C. GRAL. DE ALUMNOS

C. GRAL. DE PADRES Y

APODERADOS

AYUDANTES DE SALA

1° y 2° Básico

AULAS DEL BIEN ESTAR

Carolina Urrutia S.

Luis Araya L.

Justina Cortéz

Jessica Salamanca

Carmen Albornoz

Gloria Aburto

Paula Fuentes

ASISTENTES DE LA

EDUCACIÓN

Isabel Vega

Vivianne Muñoz

SECRETARIA Ana Carolina Beltrán

INSPECTORES

EDUCADORAS

PROFESIONALES DE

APOYO

Camila Flores L.

Alejandra Yañez

COORDINADORA PIE

Pilar Torres M.

Jacqueline Hueracán T.

AYUDANTE SALA PIE

ORGANIGRAMA ESCUELA MUNICIPAL G-790

CARILEUFU

DIRECTORA

Verónica Del Carmen Villegas

Vergara

EQUIPO DE GESTIÓN

PEDAGÓGICO

INSPECTORA GENERAL

Norma Pichinao H.

TALLERES JEC Gimnasia Artística, Fútbol,

Medio Ambiente, Inglés,

Rondas Infantiles, Hora del

cuento, Audiovisual,

Voleibol, Arte, Musica

Integral, Folkore y Flauta.

C.R.A

Maria Cristina Belloso

Iris Serri

Rosa Alca

Deisy Herrera

Hildegard Wunster

Encargada: Erika M.

U.T.P Macarena Rivera A.

CONVIVENCIA ESCOLAR DOCENTES PROGRAMA PIE

Lorena Portus

PROFESIONALES DE

APOYO

AYUDANTE SALA

PIE

MABEL ORELLANA

COORDINADOR PIE

JORGE MOLINA

La Escuela Municipal Carileufu presenta su Proyecto Educativo Institucional, producto de un proceso de consulta planificada, mediante la reflexión, análisis y conclusión, de docentes, directivos, asistentes de la educación, padres, apoderados y alumnos. Proceso que se llevó a cabo, a través del desarrollo de reuniones técnicas, jornadas de reflexión y análisis, aplicación de instrumentos técnicos, tales como: encuestas de opinión, entrevistas y cuestionarios; que permitieron recoger información referida a las aspiraciones de cada uno de los actores; las que se expresan en la visión y misión institucional. Este proyecto Educativo Institucional, está dentro del Marco Legal correspondiente a las Políticas Nacionales, Regionales, y Comunales de Educación, Programa de Estudio del Ministerio de Educación, Convenio Internacional Derechos del Niño, Reglamento Interno del Establecimiento. Es en este escenario en donde se define el perfil del estudiante que queremos formar. Las acciones centradas en: desarrollar habilidades cognitivas, sociales, artísticas, deportivas, ecológicas ambientales e inclusivas de todos los actores de la comunidad educativa. Las que serán evaluadas dentro de un proceso permanente de diagnósticos, evaluaciones y acciones remediales. La atención a niños y niñas con NEE (necesidades educativas especiales), tanto NEEP y NEET (necesidades educativas especiales permanentes y necesidades educativas transitorias), la conciencia ecológica, las lenguas tanto: Español, Inglés y Mapuzungun; conforman sus bases disciplinarias, las que acompañadas por un andamiaje compuesto por afecto, esfuerzo sostenido, compromiso y rigor en la gestión, permitirán a la Escuela G-790 Carileufu, entregar una educación, equitativa y de calidad a sus educandos. Entendemos la gestión educativa como la capacidad para movilizar los recursos pedagógicos, profesionales, financieros, materiales y sociales para el logro de resultados de aprendizaje. Este Proyecto Educativo por tanto, constituye, el marco que sistematiza, define y orienta el desarrollo de la escuela en sus próximos años, lo que reafirma su modelo educativo, el que ha sido reconocido y legitimado por la comunidad local.

2. DESCRIPCION DEL ESTABLECIMIENTO La Escuela Municipal G-790 Carileufu, se encuentra ubicada a 18 Kilómetros de la ciudad de Pucón camino a Caburgua. Es un establecimiento Educacional, que nació como una escuela unidocente a orillas del río Liucura. En la actualidad cuenta con Educación Básica completa, en cursos simples, y Educación Pre Básica en sus niveles NT1 y NT2. Al día de hoy este establecimiento cuenta con una matrícula de 257 alumnos (as) y una moderna y confortable infraestructura inserta en la comunidad rural de Carileufu. Los niños y niñas que asisten a esta Unidad Educativa provienen de familias de las comunidades circundantes. Familias con economías de subsistencia, determinada fundamentalmente por la época estival, relacionada al turismo, de las cuales un 28% son de descendencia mapuche. En sus 79 años de funcionamiento esta Unidad Educativa se ha ganado un espacio en la comunidad local, al entregar una Educación de Calidad a numerosos integrantes de ella. Nuestro establecimiento cuenta con Proyecto de Integración Escolar (PIE) con NEE tanto NEEP y NEET (necesidades educativas especiales permanentes y necesidades educativas transitorias), programa tendiente a potenciar y desarrollar las habilidades cognitivas y sociales de los estudiantes insertos en el programa. Cabe destacar que también fortalecer la conciencia ecológica, imparte las asignaturas de Ingles, desde NT1 a 8° año básico, Mapuzungun en sus niveles de Primer Ciclo Básico. A partir del año 2013, se implementa talleres de interés artístico- cultural y deportivo en donde la totalidad de los estudiantes tienen la oportunidad de participar. Este establecimiento genera espacios de participación activa, en conjunto con todos los actores de la comunidad educativa, organizados administrativamente en diferentes estamentos. Su centro de Padres cuenta con Personalidad Jurídica lo que les permite una activa participación a través de la postulación a diferentes fondos concursales comunales, regionales y nacionales. El establecimiento sirve como centro cívico a las comunidades locales dado que en sus dependencias se reúnen organizaciones territoriales, organizacionales funcionales e instituciones que realizan capacitaciones a su personal en diferentes áreas, proyectando así mayor fortaleza a la unidad educativa.

3. MARCO FILOSÓFICO

VISIÓN Una escuela orientada a educar a sus estudiantes en una sólida formación,

centrada en la adquisición de estrategias que permitan desarrollar habilidades,

actitudes y valores; formadores de individuos capaces de responsabilizarse de sus

propios aprendizajes y que una vez egresados puedan, acceder y mantenerse en

la educación media para proyectarse a la enseñanza.

MISIÓN

La Escuela Municipal Rural de Carileufu, asume la misión de educar a sus

estudiantes en una sólida formación centrada en la adquisición de estrategias que

les permita ser autónomos, desarrollando diversas habilidades, actitudes y valores,

fortaleciendo la inclusión e interculturalidad.

VALORES INSTITUCIONALES Optimizar las capacidades afectivas, internalizar valores sociales, actitudes y

normas que desarrollen nuevos valores, lo que les permita a los estudiantes

crecer progresivamente como personas solidarios, seguros de sí mismos, con

autonomía, capaces de expresar sentimientos, desarrollar sus capacidad

empática y de reconocer sus errores.

4. OBJETIVOS GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO

1. Crear instancias para un aprendizaje efectivo, en donde el estudiante

sea participe de la construcción de sus propios aprendizajes a través de

metodologías pertinentes e innovadoras, con planificaciones,

acompañamientos en el aula, aplicaciones de evaluaciones

estandarizadas.

2. Instaurar la responsabilidad y la autonomía, como valores

fundamentales de todos los integrantes de la comunidad educativa a

través la internalización del manual de convivencia escolar,

estudiante, ejecutando el programa PIE. ejecutando talleres, escuela para

padres y jornadas de reflexión.

3. Favorecer la educación integral de la y los estudiantes en un marco

inclusivo, considerando las capacidades individuales de cada

4. Implementar las TIC, como herramienta de comunicación universal,

instaurando un proyecto de laboratorio de idiomas desde NT1 a octavo

año básico.

5. Implementar las TIC, como herramienta de apoyo al aprendizaje,

incorporadas en las planificaciones de todas las asignaturas en todos

los niveles educativos.

6. Valorar la Interculturalidad y la Diversidad, como parte de su contexto

socio-cultural a través de la asignatura de Mapuzungun.

7. Implementar una cultura ecológica ejecutando proyectos medio

ambientalista que permita la certificación Medio Ambiental.

8. Generar instancias de participación a través de actividades

pedagógicas, de convivencia, cultural y deportiva, para toda la

comunidad educativa.

9. Comprometer a los docentes, a trabajar con alumnos y alumnas, en su

formación va ló r i ca , según los lineamientos de la Misión y Visión del

Proyecto Educativo Institucional.

10. Elaboración de Planes y protocolos de convivencia Escolar, formación

ciudadana, apoyo a la inclusión, sexualidad, afectividad y género, PISE,

plan de formación docente.

5. PROPUESTA EDUCATIVA La Escuela Municipal Carileufu, opta por una propuesta educativa a partir de:

1. Los planes y programas de estudios indicados por el Ministerio de

Educación como eje rector del quehacer educativo.

2. Atención y apoyo a niños y niñas con NEE, contando con un equipo

multidisciplinario de profesionales altamente capacitados y

comprometidos con la Misión del Establecimiento.

3. Proyecto de Ingles a partir de pre-básica.

4. Trabajar la diversidad a través de la participación de todos los alumnos

(as), en diversas actividades tanto culturales como artísticas y

deportivas.

5. Generar actitudes y vivencias positivas en las relaciones interculturales,

que contribuyan a fortalecer la identidad y autoestima de niños y niñas

descendientes del pueblo mapuche.

6. Contextualizar las prácticas pedagógicas, al medio social y cultural de los

estudiantes.

7. Fortalecer la relación escuela-familia y de todos los actores de la

comunidad, estableciendo acciones para lograr un ambiente de sana

convivencia.

8. Respetar los distintos estilos y ritmos de aprendizajes de los educandos.

9. Establecer el uso de las TIC, como estrategia pedagógica.

10. Implementar Proyectos y acciones tendientes a proteger el medio

ambiente.

PERFIL DEL ALUMNO.

El estudiante de la escuela G-790 de Cariluefu, es protagonista de sus propios

aprendizajes, los que les permiten contribuir a su medio desde sus propios puntos

de vista, generando sentimientos de seguridad y plenitud junto al goce por

aprender, con habilidades que lo conviertan en una persona de espíritu crítico,

emprendedor, respetuoso de sí mismo, de su entorno socio-cultural y medio

ambiente, capaz de interactuar colaborativamente para responder de manera

creativa y eficiente a los desafíos planteados. Utiliza el dialogo como método a la

resolución de conflictos, aceptando las diferencias con sus pares haciéndose

parte de aquellos valores que nuestra misión plantea.

PERFIL DEL DOCENTE

Profesional comprometido y preparado para crear un ambiente de aprendizaje al

servicio de la formación de personas. Que asuman responsablemente la tarea de

educar en valores con una auténtica vocación de servicio. Perfeccionándose y

Actualizándose, permanentemente en el desarrollo de su labor pedagógica.

PERFIL DE LA FAMILIA

Familia comprometida con el Proyecto Educativo de la escuela, formadora de

hábitos, actitudes y valores, Padres y Apoderados que apoyen el proceso

de Enseñanza-Aprendizaje. Familia colaboradora en la labor educativa

institucional.

PERFIL DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION

Comprometidos con su rol y/o función que le corresponda desarrollar, auténtica

vocación de servicio, para las tareas que le sean encomendadas, enmarcados en

los valores institucionales, colaboradores de la función educativa y el cumplimiento

de la visión y misión.

Proyecto educativo Institucional

OFERTA EDUCATIVA

Plan de Estudio de Educación

EDUCACION PARVULARIA

Núcleos NT1 NT2

Autonomía Desarrollo Motor 2 hrs 2 hrs

Habilidades 2 hrs 2hrs

Identidad Valoración personal 4hrs 4hrs

Convivencia Interacción social y valores 4hrs 4hrs

Lenguaje verbal Lecto-escritura y oralidad 8hrs 8hrs

Ingles 2hrs 2hrs

Lenguaje artístico Artes 1hra 1hra

Seres vivos Seres vivos 3hrs 3hrs

Grupos humanos Grupos humanos 3hrs 3hrs

Pueblos originarios 1hra 1hra

Relación lógico

matemático

Razonamiento y cuantificación 8hrs 8hrs

Total 38hrs 38hrs


Asignaturas de

Aprendizajes

5° 6° 7° 8°

1 Lenguaje y

comunicación

6hrs 6hrs 6hrs 6hrs

2 Matemáticas 6hrs 6hrs 6hrs 6hrs

3 Ciencias Naturales 4hrs 4hrs 4hrs 4hrs

4 Historia, Geografía y

Ciencias Sociales.

4hrs 4hrs 4hrs 4hrs

5 Ingles 3hrs 3hrs 3hrs 3hrs

6 Tecnología 1hr 1hr 1hr 1hr

7 Música 3hrs Hrs 3hrs 3hrs

8 Artes Visuales 2hrs 2hrs 2hrs 2hrs

9 Educación Física y

Salud

2hrs 2hrs 2hrs 2hrs

10 Orientación 1hr 1hr 1hr 1hr

11 Religión 2hrs 2hrs 2hrs 2hrs

12 Talleres JEC 4hrs 4hrs 4hrs 4hrs

T 38 38 38 38

EDUCACION BASICA

Asignaturas de aprendizaje 1° a 4°

año

básico

1 Lenguaje y comunicación 8hrs.

2 Matemáticas 6hrs.

3 Ciencias Naturales 2hrs.

4 Historia, Geografía y

Ciencias Sociales

2hrs.

5 Ingles 2hrs.

6 Tecnología 1hrs

7 Música 2hrs

8 Artes Visuales 2hr

9 Educación Física y Salud 2hrs

10 Mapuzungun 4hrs

11 Orientación 1hra

12 Religión 2hrs

13 Talleres JEC 4hrs

T 38


Antecedentes del Establecimiento

Niveles Cursos Cursos por nivel

Matricula 2015

Matricula 2016

Matricula 2017

Capacidad por sala

Educación Parvularia

NT1 1 24 26 32 28

NT2 1 26 26 22 28

Educación Básica

1° 1 28 27 23 28

2° 1 25 27 25 28

3° 1 20 26 29 28

4° 1 21 22 30 28

5° 1 27 24 22 28

6° 1 21 30 28 28

7° 1 20 21 27 28

8° 1 22 23 22 28 Total 10 234 252 260

Índice de Vulnerabilidad

IVE 2013 2014 2015 2016 2017 2018

% 86,6 86,5 86,1 83,5 85,5%

Exelencia Académica

SNED 2013 2014 2015 2016 2017 2018

% 100% 100% 100% 0 % 0%

Condiciones Difíciles

CD 2013 2014 2015 2016 2017 2018

% 0% 8% 10% 40% 10%


Infraestructura

Espacios físicos Cantidad Observaciones

Sala de Clases 10

Biblioteca CRA 01

Aula Tecnológica 00

Laboratorio de Ciencias 01

Laboratorio de Informática

01

Enfermería 01

Sala UTP 01

Sala Profesores 01

Gimnasio 01

Comedor 01

Cocina 01

Despensa 02

Servicios Higiénicos 20

Patios Techados 02 1 pre básica

Otros 04

Índice de Eficiencia Interna Por Año

2013

N°

% 2014

N°

% 2015

N°

% 2016 % 2017 %

Matricula 128 100 220 100 188 100 215 100 260 100

Aprobados 126 98,4 117 98,6 173 92 197 91.62 199 90.8

Reprobados 2 1,56 3 1,4 15 8 3 1.3 6 2.7

Retirados 0 0 19 0,07 28 15 15 6.97 14 6.3

Deserción 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Prueba SIMCE Lenguaje y Comunicación

Años 6° básico

2011

2012

2013 268

2014 244

2015 229

2016

Prueba SIMCE Matemáticas

Años 6° básico

2011

2012

2013 258

2014 222

2015 216

2016


Años 4° básico

2011 268

2012 275

2013 287

2014 255

2015 256

2016


Años 4° básico

2011 243

2012 223

2013 254

2014 226

2015 263

2016

Prueba SIMCE Ciencias Naturales

Años 4° básico

2011 253

2012 259

2013 245

2014

2015

2016


Años 8° básico

2010 268

2012

2013 278

2014 213

2015

2016

Prueba SIMCE Historia y Geografía y Ciencias Sociales

Años 8° básico

2011 272

2012

2013 279

2014 239

2015

2016

Prueba SIMCE Ciencias Naturales

Años 8° básico

2011 292

2012

2013 283

2014

2015

2016

Resultados de Mediciones Externas SIMCE


Años 2° básico

2011

2012 257

2013 239

2014 263

2015 234

2016


Años 6° básico

2012

2013

2014

2015 231

2016


Años 4° básico

2010 242

2012 282

2013

2014 241

2015

2016


Años 8° básico

2011 268

2012

2013 279

2014 242

2015

2016


Programas y/o Proyectos en ejecución en la Escuela

Proyecto/Programa Año de inicio.

PME Proyecto “Instalación de prototipos de biodigestores”.

Plan de Mejoramiento Educativo Ley SEP (2008 Universidad Católica. (2016).

JUNAEB Alimentación, salud, útiles escolares, TNE

PIE Programa de Integración Escolar (2005)

SENDA Prevención de drogadicción y alcoholismo

TICS-ENLACES Tics en el aula

Medio ambiental Proyecto “Aulas del Bien estar”

Proyecto de certificación medio ambiental Implementación.(2016)

Convivencia Escolar Aulas del bien estar

Formación y participación (2009) Plan estratégico (2016)

Proyecto Tablet Tablet en la educación en su periodo inicial.(2016)

N° de personas que trabajan en la escuela Directivos (Directora) 01 Inspector General 01 N° de profesores pre-básica 02 N° de profesores EGB 18 N° de profesores PIE 04 Auxiliares de aseo 04 Manipuladoras 04 Choferes de transportes DEM 03 Asistentes de la educación 07 Asistentes SEP (Monitores y otros) 03 Asistentes Profesionales 06


Profesores del establecimiento

N° Nombre del profesor

Curso

1. Justina Cortez Montes. Pre-Kínder

2. Jessica Salamanca Fuentes. Kínder

3. Javier Seguel Claverier 1° básico

4. Gloria Aburto Candia. 2° básico

4. Paula Fuentes Castillo. 3° básico

5. Iris Serri Sagredo. 4° básico

6. Isabel Vega Pérez. 5| básico

7. Rosa Alca Turra. 6° básico

8. Javier Seguel Claverie. 6° básico

9. Daisy Herrera Salgado. 7° básico

10. Carmen Albornoz Aburto. 8° básico

11. Hildegart Wunster Navalón. Sin jefatura

12. Macarena Rivera Alarcón. Sin jefatura

13 María Belloso Colicoy. Sin jefatura

14 Vivianne Muñoz Torres. Sin Jefatura

15

Camila Flores Leiva. Docente Pie

16 Jacqueline Hueracán Tropa. Docente Pie

17 Gabriela Torres Melipil Docente Pie

18 Alejandra Yañez Yañez Docente Pie


Objetivos estratégicos del establecimiento (Plan Anual de Mejoramiento Ley SEP)

A partir del diagnóstico realizado, de la misión, visión y de los principios y propuestas curricular, se desarrollaran objetivos estratégicos en:

Áreas Objetivos Estratégicos

Metas Medios de Verificación

Gestión del Currículum

1.- Apoyar permanentemente y sostenidamente en el tiempo por parte de la Dirección, Equipo de Gestión y Técnico a todos los docentes de las diversas asignaturas para implementar el Marco Curricular, los Programas de Estudio con el fin de lograr Aprendizajes en todo los niveles de enseñanza, con énfasis en las habilidades transversales de Comprensión Lectora y Resolución de Problemas, para alcanzar las metas propuestas en el PME.

………………………………….

2.- Apoyar la labor docente en el aula.

…………………………. 3.- Atender a la diversidad de los alumnos.

………………………………….

4.- Asegurar el desarrollo

-Los docentes incorporan en sus planificaciones las habilidades básicas transversales de Comprensión Lectora y/o Resolución de Problemas, en todos los niveles educativos que atienden.

………………………….

-Mantener en forma permanente, asistentes de la educación en el primer sub ciclo básico. …………………….. -Mantener programa de integración escolar PIE según decreto 170. ………………… Capacitar a la comunidad educativa en estrategias de atención a la diversidad y los NEE. …………………….. Crear instancias en que se reflexione sobre el respeto a la Diversidad en todas sus dimensiones.

Formatos de planificación únicos y consensuados.

Acompañamiento en el aula con pauta de observación consensuadas, y reflexionadas, aplicación de evaluaciones externas.

Registro de los avances de los logros de los estudiantes.

Registro medición de cobertura curricular al término de semestre.

…………………………. Contrataciones de asistentes de aula en los niveles 1° y 2° año básico. ……………………….. Registro del trabajo en co-docencia con docentes del programa PIE.

Registro de adecuaciones curriculares.

……………………………….. Taller para docentes. ………………………………. Talleres. ………………………………… Registro de asistencia de los


Liderazgo escolar

1.- Optimizar la gestión educativa, implementado mecanismos de monitoreo, de evaluación de resultados de aprendizaje y de los objetivos trazados en el proyecto educativo Institucional.

2.- Liderar, incentivar y proporcionar instancias de trabajo participativo y colaborativo.

Establecer protocolos de acción para cada uno de los mecanismos de Monitoreo y evaluaciones.

Lograr que el 90% de los actores de la unidad educativa participen en las actividades propias del establecimiento

Protocolos Registro de firmas de participantes en cada actividad.

Convivencia escolar.

1.- Potenciar el desarrollo de los alumnos en un clima propicio para el aprendizaje.

2.- Garantizar la sana convivencia en toda la comunidad educativa.

El 100% de los niveles cuentan con normas claras de comportamiento dentro de la sala de clases.

Decálogos adheridos a diarios murales de cada sala.


Gestión de recursos.

1.- Implementar el perfeccionamiento como una instancia de actualizaciones para dirección, UTP, docentes en las áreas metodológicas y de evaluación del currículum.

2.- Implementar el perfeccionamiento a asistentes de la educación en las áreas de relaciones humanas y trabajo colaborativo.

3.- Adquirir recursos pedagógicos que potencien las metodologías y estrategias empleadas en el aula. 4.- Implementar al inicio del año escolar un sistema tecnológico eficiente que permita apoyar las acciones educativas establecidas en el PEI.

La participación del 90% de docentes y asistentes de la educación en al menos un perfeccionamiento.

Capacitaciones a todo el personal dependiendo de su área. Implementar salas de clases, laboratorios de ciencias, CRA, laboratorio de informática en al menos un 80% con recursos que apoyen el proceso de aprendizaje.

Instalar buena conectividad.

Procedimientos. Certificaciones.

Talleres. Procedimientos de compra de recursos educativos. Facturas.

Gestión de instalación.

escuela municipal g-790 carileufu nombre establecimiento … · 2018-08-13 · actualizándose,...

Documents