Escuela de las Culturas

trazado

© Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)Bravo Murillo, 3828015 Madridwww.oei.es

Diseño y maquetación: Cálamo&Cran (Obdulia Zamora)Edición y corrección: Cálamo&Cran

Índice

Curso sobre Gestión cultural local 7

Curso sobre Relaciones culturales internacionales 8

Curso práctico de realización de Eventos culturales 9

Diplomado virtual en Gestión cultural 11

Curso de Especialização em Gestão cultural (Brasil) 11

Posgrado en educación artística, cultura y ciudadanía 12

Diplomatura de posgrado en Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red 12

Especialización en Teatro infantil y juvenil 13

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Escuela de las Culturas

EI objetivo general del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es contribuir a la cons-trucción del Espacio Iberoamericano del Conocimiento y a fortalecer y mejorar la calidad de los procesos de modernización de la educación, la ciencia y la cultura, a través de la formación de los profesionales y de la constitución de redes de formación e investigación interinstitucionales.

El CAEU dedica una especial atención a los cursos dirigidos a funcionarios públicos de las distintas administraciones y trata de vincular a los docentes e investigadores de las redes de excelencia en el diseño y formulación a esta oferta formativa.

El CAEU ha desarrollado las siguientes escuelas: Escuela de Educación; Escuela de la Cien-cia, la Tecnología y la Innovación; Escuela de las Culturas, y Escuela de la Cooperación.

La Escuela de las Culturas pretende desarrollar una creciente oferta formativa en el campo de la gestión cultural, especialmente para aquellos profesionales que trabajan en el ámbito local. Además, ha orientado sus cursos al campo de la lectura, de las bibliotecas, de la edu-cación artística y de las relaciones culturales internacionales.

Curso sobre Gestión cultural local

De acuerdo con la identificación de necesidades de capital humano para la gestión de los sistemas culturales de la región, se ofrece el curso virtual de especialización en Ges-tión cultural en el ámbito local para Iberoamérica. Pretende incidir en un tipo de acción en la cultura local a través de la participación en la vida cultural para mejorar el bienes-

tar de los ciudadanos.

El curso se plantea a partir de una estructura de seis bloques temáticos que abar-carán aquellas áreas del co-nocimiento que todo gestor cultural que opera en el ám-bito local ha de conocer.

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Cada bloque se estructura a partir de uno o más módulos para el desarrollo de cada temá-tica específica. Estos módulos concentrarán las bases teóricas y conceptuales del tema y se acompañarán de guías de actividades que constituirán la aplicación práctica de los conoci-mientos adquiridos.

El curso pretende ayudar a generar una comunidad de gestores que desde el ámbito local sean también capaces de tener una lectura en clave Iberoamericana, facilitando enfoques futuros que permitan abordar la cooperación a escala regional.

Los materiales para el mismo han sido también elaborados con un equipo de profesionales que refleja esa diversidad de orígenes y matices, con la firme convicción de que la misma es fuente de complementariedad y de enriquecimiento.

Temario

Bloque 1 El gestor cultural como sujeto de intervención

Bloque 2 La gestión cultural

Bloque 3 El contexto: cultura y territorio

Bloque 4 La cultura en el ámbito local: cultura en proximidad

Bloque 5 Instrumentos de gestión cultural local

Curso sobre Relaciones culturales internacionales

Las relaciones internacio-nales han sufrido un gran cambio en las últimas déca-das. Los efectos de la glo-balización han incidido en muchas dimensiones que se caracterizan por una mayor movilidad de las personas,

contactos entre culturas, intercambios de todo tipo y, principalmente, una mayor interde-pendencia entre los diferentes países y regiones geopolíticas con nuevas dinámicas mun-diales.

En este contexto, las culturas forman parte de estas dinámicas y sufren cambios importan-tes en sus perspectivas e intercambios. La cooperación internacional se convierte en una herramienta imprescindible para que la propia humanidad sea capaz de asumir la realidad de su momento y la diversidad cultural.

Las tensiones, los conflictos bélicos, las desigualdades sociales, la pobreza, los flu-jos migratorios, etc., que están presentes en los escenarios mundiales, requieren una

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atención de la comunidad internacional y de todos sus recursos para avanzar en la paz, la solidaridad y la convivencia pacífica. En este marco, la cultura se percibe como una dimensión imprescindible para entender la causa de este tipo de situaciones y cómo enfrentarlas. Este giro progresivo se ha venido observando a partir del reconocimiento de la cultura como elemento estratégico de gran influencia en las relaciones interna-cionales. La cultura se sitúa cada vez más en el escenario de las estrategias de cohesión social, del diálogo entre países y regiones y como recurso para la paz y el desarrollo equitativo.

La formación de los agentes culturales que operan en el escenario internacional e ibero-americano es necesaria y apremiante. Su valor como dinamizadores de los objetivos inter-nacionales de desarrollo y cooperación cultural entre países es clave, y el reconocimiento de este hecho resulta de gran importancia cuando se planea la necesidad de formación de estos actores.

Temario

Módulo 1 Política cultural internacional

Módulo 2 Derecho de la cultura y las relaciones internacionales

Módulo 3 Organismos multilaterales

Módulo 4 Cultura y desarrollo

Módulo 5 Comunicación y cultura

Módulo 6 Cultura y educación

Módulo 7 Cultura y patrimonio cultural

Módulo 8 Gestión de la acción cultural en el exterior

Módulo 9 Instrumentos para la realización de una política cultural exterior

Módulo 10 Diseño y elaboración de proyectos culturales en el marco de la cooperación cultural internacional

Módulo 11 Redes culturales en la cooperación cultural internacional

Módulo 12 Módulo de trabajo específico sobre cada país

Curso práctico de realización de Eventos culturales

El curso busca capacitar al alumno para programar, producir, financiar y comunicar un evento cultural, de una sola disciplina o multidisciplinar. Atendiendo a los conocimientos teóricos, todo se estructura alrededor de un caso práctico ficticio: un evento multidiscipli-nar con un mínimo de 10 y un máximo de 30 acciones singulares. Se define entre todos y se aprende a realizarlo a lo largo de los siguientes meses.

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El curso se estructura en semanas, como una producción, y no en temas, dado su carácter práctico. Cada semana se entregarán materiales útiles a los alumnos para que avancen en su construcción del proyecto común con sus aportaciones personales. La evaluación será continua y habrá que entregar trabajo cada dos semanas como mínimo.

El curso está destinado a:

◗ Todas aquellas personas interesadas en llevar a cabo eventos culturales, sea en la vertiente de programación, comunicación, producción o marketing de la cultura.

◗ Aquellos que teniendo conocimientos teóricos de estudios culturales quieran conocer la vertiente práctica.

◗ Profesionales de las instituciones, fun-daciones, asociaciones o empresas culturales que quieran adquirir una vi-sión global práctica de la realización de eventos culturales.

◗ Creativos y creadores que busquen profesionalizar sus propuestas prácticas, o la producción y divulgación de sus creaciones, en cualquier ámbito: literatura, música, cine, publicidad, arte, escénicas, etc.

Temario

Módulo 1 Cómo pensar un proyecto y articularlo

Conceptos básicos indispensables para idear y plantear un evento multidisciplinar. Los alumnos plantean en grupos diferentes proyectos. Una de las propuestas será elegida por los propios alumnos para ser desarrollada de forma práctica en los dos módulos si-guientes.

Módulo 2 El presupuesto preliminar, el arranque de la producción y la financiación

El presupuesto es el primer criterio de programación. De su carencia o abundancia de-pende el resto del trabajo. A través de técnicas de «gamificación», el curso se convierte en una simulación del evento elegido, centrándose en este módulo en el presupuesto y el inicio de la producción.

Módulo 3 El desarrollo práctico del evento

Con los conocimientos adquiridos y las simulaciones desarrolladas, el curso se transforma en una producción llevada a la práctica. Semana a semana se completarán fases y se to-marán las decisiones necesarias para llevar el proyecto a buen puerto.

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Diplomado virtual en Gestión cultural (Chile)

Realizado conjuntamente con la Escuela de Postgrado de la Facultad de Artes de la Univer-sidad de Chile.

Desde su creación en el año 2004, y en cada una de sus versiones anteriores, este pro-grama académico ha sido concebido como una alternativa de formación e intercambio de experiencias en el ámbito de la gestión cultural a nivel nacional e internacional que busca descentralizar la oferta formativa y contribuir al desarrollo y consolidación de esta especialidad en el país desde una perspectiva académica amplia, abierta, plura-lista e integradora. En este sentido, en 2013 se ofrece bajo el concepto de «Territo-rios culturales para el desarrollo local». El programa intenta además responder a las nuevas exigencias del presente desafiando a los académicos a renovar y actualizar contenidos.

Temario

Curso 1 Institucionalidad y Legislación Cultural

Curso 2 Identidad Cultural y Gestión del Patrimonio Local

Curso 3 Gestión del Desarrollo Cultural Local

Curso 4 Elaboración de Proyectos Culturales

Curso 5 Marketing y Gestión de Financiamiento

Curso 6 Producción en las Artes y la Cultura

Curso de Especialização em Gestão cultural (Brasil)

Realizado conjuntamente con Instituto ITAÚ Cultural.

En 2012-2013 se está celebrando la cuarta edición de este curso semipresencial en la que participan 40 especialistas brasileños.

El programa del curso se distingue por tener una idea de la gestión cultural no como suce-sión de actos de administración ordinaria, sino como un conjunto de iniciativas innovado-ras y creativas que permiten a los participantes desarrollar sus propios fines culturales. El curso también se refiere a la comprensión de la gestión cultural y la capacidad de respuesta en el nivel local y también en su relación con la sociedad global.

Temario

Módulo 1 Cultura

Módulo 2 Política cultural

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Módulo 3 Institucionalização cultural

Módulo 4 Ação cultural

Trabalho de conclusão do curso

Posgrado en educación artística, cultura y ciudadanía

El objetivo de este curso es ofrecer una formación innovadora y de calidad en el ámbito de la educación artística.

El programa se dirige a aquellos profesores que tienen interés por desvelar las posibili-dades que las artes aportan a la mejora de la educación y que desean adquirir formación relacionada con los procesos que intervienen en la organización, diseño y desarrollo de proyectos de educación artística, así como con la elaboración de materiales educativos específicos.

Este programa se ofrece conjuntamente con la Universidad de Valladolid (España).

Temario

Módulo 1 ¿Qué es la educación artística?

Módulo 2 Fundamentos psicopedagógicos y metodológicos de la educación artística

Módulo 3 Aproximación a la diversidad de expresiones artísticas

Módulo 4 Artes visuales y educación

Módulo 5 Música y educación

Módulo 6 Artes escénicas: danza, dramatización y proyectos multimodales

Módulo 7 Arte en los medios: cómic, animación y cine

Módulo 8 Experiencias didácticas y programación

Diplomatura de posgrado en Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red

Las bibliotecas escolares son reconocidas por los organismos internacionales como piezas clave para el logro de los objetivos de las políticas públicas de lectura en los sistemas educa-tivos. Pero de acuerdo a los datos disponibles, hay un importante déficit en la capacitación necesaria para que estas puedan convertirse en verdaderos instrumentos para la mejora de la calidad de la educación. La diplomatura de posgrado que ahora se ofrece quiere con-tribuir a dotar de los conocimientos necesarios para hacer de la biblioteca una herramienta de apoyo al currículo de todas las materias, así como un instrumento educativo de primer orden para la creación de hábitos de lectura en el conjunto de la población escolar.

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La diplomatura de posgrado tiene como objetivo proporcionar una oferta formativa am-plia, de modo que los distintos agentes implicados en la organización y el uso de las biblio-tecas escolares en los centros educativos puedan asumir activamente la función adecuada: los responsables, como encargados de la planificación y la gestión técnica y pedagógica de la biblioteca escolar; los docentes de distintos niveles y materias, en la puesta en prác-tica de proyectos de lectura y escritura vinculados a su actividad, así como de explotación didáctica de la biblioteca escolar; los equipos directivos y responsables de la coordinación pedagógica, en la gestión del proyecto de biblioteca escolar, así como del proyecto de lec-tura y escritura del centro. De forma complementaria, los contenidos podrán ser de interés para otras figuras externas al centro vinculadas al desarrollo de programas de bibliotecas escolares (asesores, formadores, técnicos de educación, etc.).

Esta diplomatura se ofrece conjuntamente con la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad de Barcelona.

Temario

Módulo 1 Libros y literatura infantil y juvenil actual

Módulo 2 Aprender (y enseñar) a documentarse

Módulo 3 Bibliotecas escolares

Módulo 4 Gestión de la colección

Módulo 5 La lectura y la escritura en la escuela

Módulo 6 Comunicación y difusión

Módulo 7 La promoción social de la lectura

Módulo 8 La ilustración en los libros infantiles y juveniles

Trabajo final de la diplomatura

Especialización en Teatro infantil y juvenil

Enmarcado en el CAEU, se ha diseñado un curso que tiene el propósito de dar una forma-ción básica en teatro y de ofrecer a los docentes y artistas vinculados al mundo de la edu-cación las herramientas necesarias para el trabajo con niños y jóvenes.

A través de un curso on-line con una duración de seis meses, los maestros aprenderán las bases teatrales y ejercicios específicos para jóvenes y niños. Ello permitirá formar personas sensibles, creativas y críticas, conocedoras de técnicas que le faciliten su expresión y una mejor comunicación con los otros.

En la elaboración han estado implicados diferentes especialistas iberoamericanos que han tenido en cuenta la diversidad étnica, cultural y de contexto de la región.

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La primera edición del curso comenzará en octubre de 2013 siendo lanzada la matrícula de inscripción en el mes de septiembre. Los docentes que realicen el diplomado podrán:

◗ Favorecer la integración del teatro en la educación.

◗ Posibilitar a los niños y jóvenes el contacto con el teatro.

◗ Favorecer el desarrollo de la expresión y la autoestima de niños y jóvenes a tra-vés de la participación en talleres de teatro en las escuelas.

◗ Contribuir a la creación de nuevos públicos para las artes escénicas en escenarios tradicionales y alternativos.

◗ Promover la inclusión, la cohesión y el desarrollo social a través de la experiencia compartida en la expresión y representación de las manifestaciones artísticas.

Temario

Módulo 1 El teatro en la educación y su importancia

Módulo 2 Historia del teatro y literatura dramática

Módulo 3 El hecho escénico

Módulo 4 Géneros teatrales

Módulo 5 Teatro en las diferentes etapas educativas

Módulo 6 Técnicas específicas para el teatro infantil y juvenil

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Cuadro resumen

Curso Fecha de inicio/finHoras

acreditadasNúmero de ediciones

Curso sobre Gestión cultural local

Octubre/mayo 200 1

Curso sobre Relaciones culturales internacionales

Mayo/diciembre 180 3

Curso práctico de realización de Eventos culturales

Agosto/enero 250 1

Diplomado virtual en Gestión cultural (Chile)

Agosto/enero 350 9

Curso de Especialização em Gestão Cultural (Brasil)

Octubre/julio 200 4

Especialización en Educación artística, cultura y ciudadanía

Octubre/octubre 320 5

Diplomatura de postgrado en Bibliotecas escolares, cultura

escrita y sociedad en redSeptiembre/agosto 380 2

Especialización en Teatro infantil y juvenil

Octubre/abril 240 1