Las TIC en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática IX semestre

Ambientes Virtuales IIDocente:

Luz Miriam Rada

Estudiante:Fredy Andrés Vargas G

Código 1095232

Universidad De San Buenaventura Cali

Santiago de Cali Septiembre 10 de 2013

Es importante tener en cuenta las necesidades que cada día vienen

surgiendo en los diversos espacios educativos y en las diferentes áreas del

conocimiento, y que debemos como docentes brindar una solución haciendo

uso racional de las herramientas Tecno pedagógicas con las que nos

podamos apoyar, es por eso que con todo respeto me atrevo abordar un

artículo que me llama la atención de Javier Onrubia “aprender y enseñar en

entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del

conocimiento”.

El documento nos muestra varios apuntes en cuanto a la enseñanza virtual

se refiere, nos plantea puntos de vista en los diferentes momentos por los

que pasa un proceso de enseñanza y aprendizaje haciendo siempre énfasis

en los estudiantes y docentes como principales actores directos obviamente

sin dejar los agentes externos.

El autor en su introducción nos muestra algunos riesgos que se pueden

presentar al momento de asumir una enseñanza virtual, unos de estos

riesgos puede ser el de “centrar la discusión sobre la incorporación de las

TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje en los aspectos

tecnológicos más que en los propiamente educativos”. (Onrubia, 2005: 2). Es

necesario reconocer que muchas veces caemos en este error, en muchas

ocasiones nos enfocamos simplemente en el manejo de programas,

software, redes sociales, etc., olvidándonos de la integración que podemos

hacer gracias a la Tecnología con otras áreas del conocimiento e incluso en

el contexto sociocultural y que nos pueden ser de gran utilidad al momento

de enseñar, debemos reconocer este y otros riesgos que nos podemos

encontrar y replantearnos las formas pedagógicas para incorporar las TIC

verdaderamente en aspectos educativos generando inquietud en nuestros

estudiantes con nuevas estrategias, valdría la pena considerar algunas

estrategias a modo de decálogo útiles en el ejercicio pedagógico y didáctico

al interior del aula de clase. Para ello citemos a Andrés Carlos López

Herrero, para ampliar la temática.1.

De otra parte podemos ver como la actividad conjunta de enseñanza y

aprendizaje en entornos virtuales, puede integrarse y surgir desde las

estrategias que podamos plantearnos teniendo como principal objetivo captar

la atención del estudiante, donde este se sienta capaz de asumir retos

individuales y grupales teniendo como referente al docente quien lo guiará en

el camino y construirán conocimiento “. Dicho de otro modo, lo que hace que

la “actividad conjunta” sea efectivamente conjunta no es la co-presencia

física de los participantes, sino el hecho de que profesor y alumnos actúan el

uno para el otro y entre sí, de manera que las actuaciones de cada

participante sólo se entienden y cobran significado en el marco de, y en

referencia a, las actuaciones del resto de participantes”. (Onrubia, 2005:6).

Teniendo en cuenta este punto podemos decir que lo importante no es estar

presente en los diferentes momentos y etapas de la enseñanza, sino saber

enfrentar o mejor diseñar estrategias que permitan relacionarse docente y

estudiante donde podemos interactuar en cualquier momento de manera

sincrónica o asincrónica, haciendo uso de la Tecno pedagogía la cual nos

permite integrar la Tecnología y las estrategias pedagógicas para lograr los

objetivos que nos podamos proponer, para ampliar un poco más acerca de

Tecno pedología citemos a José Ignacio castro Guijarro2

1 Andrés CARLOS López Herrero nos plantea un decálogo a modo de concejos útiles al momento de articular las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/weblog/archive/2012/05/01/10-consejos-para-integrar-las-tic-en-el-aula-de-forma-eficiente.aspx Recuperado 10/09/22013

2

Además de tan importante documento, me llama la atención el decreto No

1290 del 16 de abril de 2009 del Ministerio de Educación Nacional de

Colombia, por el cual reglamenta la evaluación del aprendizaje en las

Instituciones Educativas en los niveles Básica y media, me llama especial

atención los artículos 12 y 13.

En el artículo 12 de los derechos del estudiante el numeral 4 dice: “recibir la

asesoría y el acompañamiento de los docentes para superar las debilidades

en el aprendizaje”. (MEN, 2009, pág. 4) Teniendo como referente este punto

de dicho decreto es importante resaltar que si nos apoyamos en el buen uso

de las herramientas tecnológicas se podría hacer un acompañamiento

permanente por medio de asesorías virtuales durante el proceso educativo

creando estrategias que nos permitan movilizar contenidos de refuerzos para

aquellos estudiantes que requieran superar las debilidades, de esta manera

comenzaríamos a enlazar las TIC con el trabajo cotidiano de las áreas y le

estaríamos dando un uso racional y pedagógico a las herramientas

Tecnológicas.

Además en este mismo decreto en el artículo 13 numeral 2 sobre los deberes

del estudiante dice: “cumplir con las recomendaciones y compromisos

adquiridos para la superación de las debilidades”. (MEN, 2009, pág. 4). Es

decir no solo la responsabilidad es del docente o la Institución sino que es

compartida e incluso me atrevo a decir que más del estudiante debido a que

es el quien necesita superar las debilidades, si el estudiante verdaderamente

se compromete en superar sus falencias creo que se podría realizar una

buena labor integrando docente, estudiante, Institución y herramientas

Tecnológica en pro de un formación integral y de esta manera obtener

buenos resultados al momento de ser evaluados, porque en últimas es esto

José Ignacio castro Guijarro nos muestra un poco acerca de la Tecno pedagogía y los docentes. http://www.oem.com.mx/elsoldezacatecas/notas/n2132896.htm. Recuperado 10/092013.

lo que busca este decreto la manera de evaluar para la promoción de los

estudiantes. Para profundizar un poco más acerca de las estrategias de

evaluación en el aula, les comparto el siguiente enlace de la página web de

Colombia aprende3

A modo de conclusión:

Creo que la responsabilidad es conjunta entre todos los actores que

se involucran en un proceso de enseñanza y aprendizaje, padres de

familia, personal docente, estudiantes y comunidad para que de esta

manera podamos obtener buenos resultados al final.

Debemos promover el buen uso de las herramientas tecnológicas

desde nuestras aulas de clase en pro de apoyar los procesos

educativos sea el área que sea y de esta manera integrar

verdaderamente las TIC a la enseñanza y el aprendizaje.

Imagen recuperada de Blog nuevas tecnologías: 11/09/2013:

http://elena-nuevastecnologas.blogspot.com/2010/08/nuevas-tecnologias-aplicadas-la_26.html

Webgrafía ONRUBIA, Javier. “Aprender y enseñar en entornos virtuales:

actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento”. En: RED. Revista de Educación a Distancia. Barcelona.

3 En esta página web podemos ampliar un poco acerca de la evaluación del aprendizaje y nos confirma la importancia de los padres de familia, la institución, y todos los que actúan en la formación: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-156062.html. Recuperado 11/09/2013

Año IV. Número. 20 de febrero de 2005 monográfico II. Recuperado 10-09-2013. De: http://www.um.es/ead/red/M2/

Ministerio de educación Nacional “decreto 1290 de 2005”. Recuperado 10/09/2013. De http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdf

ALFONSO Fabián. Comunicación sincrónica y asincrónica. 20/05/2012. Recuperado 11/09/2013 de http://www.slideshare.net/fabianalfonso2/comunicacin-sincronica-y-asincronica

CASTRO GUIJARRO José Ignacio. Tecnopedagogía y docentes. El sol de zacatecas. 04/07/2011. Recuperado 10/09/2013. De http://www.oem.com.mx/elsoldezacatecas/notas/n2132896.htm

LOPEZ HERRERO Andrés Carlos. 10 consejos para integrar las TIC en el aula de forma eficiente. Promethean Planet. 01/05/2012. Recuperado 10/09/2013. De http://community.prometheanplanet.com/espanol/b/weblog/archive/2012/05/01/10-consejos-para-integrar-las-tic-en-el-aula-de-forma-eficiente.aspx

Colombia aprende la red del conocimiento. Foro de evaluación de aprendizaje. Que es evaluación de aprendizajes. Recuperado 11/09/2013. De http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-156062.html