Escala Calificación Escolar

Docentes en Formación: Alejandra Rosales Cristian Gómez

Semestre: 13-1

Escala Calificación Escolar•Se encuentra en el articulo 5 del decreto

1290 del 2009•Se entiende como una sucesión de símbolos, numéricos, gráficos o léxico que expresa el resultado de la evaluación.•Permite determinar y valorar la competencia y el conocimiento.•La valoración con signos, números no es la única evidencia del aprendizaje si no esta:•Un certificado•Desempeño.

Escala Calificación Escolar Nivel Nacional

Desempeño Superior (DS): Cumplimiento de un nivel excepcional de logros.

Desempeño Alto(DA): Se cumple lo establecido en el plan de estudio nivel

medio.

Desempeño Básico(DB): Se establece cuando se da un nivel medio o aceptable.

Desempeño bajo(Db): Incumplimiento de los estándares básicos y el plan

de estudio.

Escala Calificación Nivel Institucional

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Desempeño

1 a 2.9 Db bajo

3 a 3.9 DB Básico

4 a 4.5 DA Alto

4.6 a 5 DS Superior

Estrategias De Valoración Integral De Los

Desempeños De Los Estudiantes

¿Para que se evalúa?¿Qué se evalúa?

¿Quiénes y de que manera se interviene?

¿En que momento y cada cuento?¿Qué técnicas e instrumentos?

Estrategias de evaluación

Conjunto de procedimientos

organizados

Técnicas valorativas Procedimientos aplicados

Actividades evaluativas

Acciones que permite las técnicas

Estrategias De Evaluación De Aprendizaje

Estrategias de recirculaciones la

información

Valorar aprendizaje memorístico

Estrategias de elaboración

Aprendizaje significativo

Estrategias de organización

Valora la capacidad de reorganizar la información

Estrategias de Recuperación

Información almacenada

Evaluación Del Saber Desde El Conocimiento

CognoscitivoSaber Evaluado

Que se valora Técnicas de Aplicación

Saber Conocer La capacidad de comprensión y atención del estudiante.

•La definición de un concepto.

•Exposición de un tema.•Solución de un problema.•Relaciones conceptos.

Saber Hacer Creatividad, Habilidades.

• Maquetas.• Explicación.

Saber ser y Convivir

Las acciones de los estudiantes

• Cuestionarios.• Escala de valoración

actitudinal.

Se debe tener en cuenta:Cognoscitivo

AfectivoConductual