equipo de orientación del centro
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP Virgen del Rocío (41000806)
Equipo de Orientación del Centro
Esta planificación es sólo para el alumno de 4º con ACS. https://www.anayaeducacion.es/ Web del alumnado y la familia
Martes 31 de marzo Miércoles 1 de abril Jueves 2 de abril Viernes 3 de abril Lunes 6 de abril
Lengua Usuario
encasa02 Clave
encasa02
Ortografía palabras con ge, gi, je, ji Crucigrama: g y j Dictado Actividad 1 del PDF Lengua U7
Vocabulario. Familias de palabras Familia de palabras Identifica el intruso en las familias de palabras Reconoce las familias de palabras Actividad 3 y 4 del PDF Lengua U7
Gramática: Determinantes demostrativos Reconoce los determinantes demostrativos Escribe determinantes demostrativos Actividad 2 del PDF Lengua U7
Escucho y hablo Caminando al cole Comprensión oral: Caminando al cole Describir las direcciones de un plano correctamente
Expresión escrita. Ordena palabras y escribe frases Actividad 5 del PDF Lengua U7
Matemáticas Usuario
encasa02 Clave
encasa02
Numeración hasta el 299 Actividad interactiva. Números hasta el 299 Actividad interactiva. Unidades, decenas y centenas Actividades 1, 4, 5 y 6 del PDF Matemáticas U3
Cálculo Actividad interactiva. La suma con llevadas Actividad 7 del PDF Matemáticas U3 anayaeducacion.es Cálculo mental
Resolución de problemas Actividades 1, 2, 3 y 7 del PDF ProblemasU3
Numeración hasta el 299 Actividad interactiva. Ordenación de números hasta el 299 Actividad interactiva. ¿Qué número es? Actividades 2 y 3 del PDF MatemáticasU3
Cálculo Actividad interactiva. La resta con llevadas Actividad 8 del PDF Matemáticas U3 anayaeducacion.es Cálculo mental
Naturales Usuario
encasa04 Clave
encasa04
Unidad 4 Los ecosistemas Actividades 3, 4, 5 y 6 del PDF Los ecosistemas
Unidad 4 Los ecosistemas Actividades 7, 8, 9, 10 y 11 del PDF Los ecosistemas
Unidad 4 Los ecosistemas Actividades 12, 13, 14, 15 y 16 del PDF Los ecosistemas
Unidad 4 Los ecosistemas Actividades 17, 18, 19, 20 y 21 del PDF Los ecosistemas
7 Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Fecha: ..................................................................... Lengua .........................
Ficha
1
estas este aquellos esa aquel aquellas
1 Clasifica estas palabras donde corresponda.
jinete geranio mejillón gigante
inteligencia jirafa jersey imaginación
ejercicio giro equipaje gente Con ge
Con gi
Con je
Con ji
2 Completa con el demostrativo que corresponda.
− Si eliges carretera, llegarás a lugar.
− Camina por delante de árboles.
− montañas son más altas que lomas.
− En prado hay varios burros.
3 Escribe y dibuja una palabra de la misma familia que las siguientes.
panadería panecillo
panadero panadera
7 Nombre y apellidos: ..................................................................................................................................... Ficha
1
Esa genial. patinadora es
tijeras. papelería vende Aquella
4 Lee y completa con palabras de la misma familia.
Ayer me compré estos azules.
en la de mi calle.
El es muy simpático.
5 Ordena y escribe una oración debajo.
3 Nombre y apellidos: .....................................................................................................................................
Fecha: .................................................................... Matemáticas .......................................
Ficha
1
1 Escribe los números correspondientes.
2 Cuenta de 10 en 10 y completa la recta numérica.
3 Compara estos números y escribe o . 287 278 205 250 128 218 199 209 285 287 299 279
4 Escribe los nombres de estos números.
239
215
240
223
180 190 200 240 270
3 Nombre y apellidos: ..................................................................................................................................... Ficha
1
5 Colorea las centenas de verde, las decenas de rojo y las unidades de azul. Completa.
6 Descompón estos números como en el ejemplo.
249 = 200 + 40 + 9 217 = + +
295 = + + 258 = + +
205 = + + 230 = + +
3 Nombre y apellidos: ..................................................................................................................................... Ficha
2
7 Resuelve las operaciones.
1 2 7
1 3 5+
1 6 9
1 2 6+
1 7 6
9 5+
1 1 5
1 6 7+
1 4 8
1 3 2+
1 1 5
1 2 6+
1 5 7
5 6+
1 8 1
1 0 9+
8 Coloca y resuelve.
92 − 45 84 − 59 40 − 16
64 − 28 75 − 48 53 − 37
Resuelvo problemasResuelvo problemas
3 Nombre y apellidos:
Matemáticas 2.ºFecha:
1 En un acuario hay 134 peces pequeños y 58 grandes. ¿Cuántos peces hay en total?
2 En una tienda de disfraces reciben 120 antifaces azules y 88 amarillos. ¿Cuántos antifaces reciben en total?
3 En la pastelería hornean 75 pasteles de chocolate y 137 de vainilla. ¿Cuántos pasteles hacen en total?
Peces pequeños:
Peces grandes:
Hay peces en total.
Antifaces azules:
Antifaces amarillos:
Reciben antifaces.
Pasteles de chocolate:
Pasteles de vainilla:
Hacen pasteles.
?
?
?
134
120
75
58
88
137
Resuelvo problemas
3 Matemáticas 2.ºNombre y apellidos:
4 Pablo tiene 127 gallinas y 45 conejos en su granja. ¿Cuántos animales tiene en total?
5 En el campamento reparten 82 gorras verdes y 134 amarillas. ¿Cuántas gorras reparten en total?
6 Ana tiene ahorrados 157 euros y Miguel 98. ¿Cuántos euros tienen entre los dos?
Gallinas:
Conejos:
Tiene animales.
Gorras verdes:
Gorras amarillas:
Reparten gorras.
Ahorros de Ana:
Ahorros de Miguel:
Tienen euros.
?
?
?
127
82
157
45
134
98
Lee y señala.
Si sumo, tengo…
más. menos.
Resuelvo problemas
3 Matemáticas 2.ºNombre y apellidos:
7 ¿Cuántas canicas faltan para tener 200?
Hay canicas.
Faltan canicas para tener 200.
Hay canicas.
Faltan canicas para tener 200.
Hay canicas.
Faltan canicas para tener 200.
150
200
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10
10
10
10
10
10
10
Resuelvo problemas
3 Matemáticas 2.ºNombre y apellidos:
Hay canicas.
Faltan canicas para tener 200.
Hay canicas.
Faltan canicas para tener 200.
Hay canicas.
Faltan canicas para tener 200.
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10
10 10
1. Colorea la portada del tema.
Recorta estos ecosistemas y pégalos en la portada. 2. Vídeo página 72
LOS ECOSISTEMAS 3. Vídeos páginas 75 y 74 4. Lee: Un ecosistema es un lugar y los seres vivos que viven en él.
5. Completa el esquema con: Suelo – Algas – Clima – Animales – Plantas – Agua
6. Escribe en su lugar los componentes de este ecosistema: Luz, aire, agua, rocas, plantas, animales, otros seres
El lugar Los seres vivos
Componentes
El lugar Seres vivos
7. Vídeo página 76 8. Lee: Una relación de alimentación en un ecosistema es la representación de los seres vivos y su alimento. Para que un ecosistema funcione las relaciones de alimentación deben estar en equilibrio. 9. Dibuja las flechas que faltan para que las relaciones de alimentación estén en equilibrio. 10. Colorea y completa con: PRODUCTORES-CONSUMIDORES y DESCOMPONEDORES 11. Actividad interactiva página 77.
TIPOS DE ECOSISTEMAS 12. Observa y completa con: Acuático – Terrestre – Pequeño – Grande – Modificado – Sin modificar
13. Recorta y pega cada imagen en su lugar.
14. Actividad interactiva página 83. 15. Une los ecosistemas con sus características.
De los ecosistemas anteriores, ¿Cuáles están cercanos a ti? Nómbralos: 16. Observa y recoge datos de un jardín como el Recreo
Lugar observado: El recreo del CEIP Virgen del Rocío Descripción:
Fecha: Clima: Animales observados: Plantas observadas Vertebrados
Invertebrados
Árboles
Arbustos
Hierbas
¿Ha modificado el hombre este ecosistema? ____
17. Actividad interactiva página 85 18. Lee: Habitamos casi todos los medios y de ellos obtenemos alimentos, materiales, energía y espacio para vivir. 19. Escribe cada nombre en el lugar correcto del esquema: 20. Lee: A veces, las personas utilizamos la naturaleza
de forma poco responsable y la dañamos. 21. Observa y escribe encima el título que corresponde.
carne – algodón – pescado – agua – aire – cuero – lana – rocas – sol – frutas – verduras – harina – madera – miel – legumbres
22. Lee: Las personas necesitamos que la naturaleza esté en buen estado, porque dependemos de ella para estar bien. Por eso, es importante cuidarla.
23. Ordena las palabras y escribe cómo proteger la naturaleza.
24. ¿Qué pasaría? Escribe SÍ o NO. 25. Lee: Para cuidar la Naturaleza podemos usar la “Técnica de las 3 R” que consiste en REUTILIZAR, RECICLAR Y REDUCIR lo que utilizamos.
26. Escribe debajo de cada imagen los pasos 3R.
______________ __________ ____________ 27. Completa el esquema con las palabras del cuadro.
Descomponedores – Estaciones – Seres vivos – Basura – Cambios que alteran – Desaparición de medios naturales
Información para el tutor: Para introducir en la U.D.
Área: CCNN U.D.: 4 Curso: 4º E.P.
Actividades comunes
(compartidas por todo el grupo)
Actividades de refuerzo o ampliación (para cualquier alumno o
alumna)
Actividades adaptadas (para
alumnado NEAE con ACNS) en AO
Actividades específicas (para el alumnado NEE con ACS desarrolladas
por el PT)
A.O. A.O. A.O. A.O. A.A.I.
1, 2, 3, 7, 16, 17 10, 11, 12, 13, 14, 27 4, 5, 6, 8,
9, 15, 18 a 26
Importante: Al imprimir hacer de 1 en 1 las páginas 1, 2 y 10. El resto pueden imprimirse a doble cara.