EQUIPO:

SONIA SILVA VICENTE.

IRVING OMAR CANTÓN DÍAZ.

VERÓNICA PRISCILA ESTRADA AZUETA.

JOSÉ JESUS BAEZA GRANADOS.

ODELY RAMIREZ GARCIA.

LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA

EDUCATIVO

SISTEMA EDUCATIVO

Es un conjunto de servicios educativos que imparte el estado sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial.

Por tanto la educación en México es un derecho consagrado por la Carta Magna, que en su Artículo 3 declara que la educación impartida por el Estado debe ser Gratuita, Laica y Obligatoria para todos los habitantes del país.

OBJETIVO DEL SISTEMA EDUCATIVO.

• La educación en México es una política de Estado de la más alta prioridad, que tiene como objetivo construir un país democrático, con alta calidad de vida, dinámico, orgullosamente fiel a sus raíces, multicultural y con un profundo sentido de la unidad nacional.

LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

• El 13 de Julio de 1993, surgió como iniciativa del Ejecutivo Federal, el cual buscaba llevar a cabo un proceso de descentralización de la administración de la educación.

Que en su Artículo 1º menciona que regula la educación que imparte el Estado, la Federación, las Entidades Federativas, los Municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.

ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO

La Organización Educativa

Niveles y modalidades integrados y articulados

se desarrollan de manera flexible y acorde con los principios, fines y objetivos de la educación.

Tiene como fundamento el desarrollo bio-psicosocial de los educandos y según las características de cada realidad.

LAS PARTES INTEGRANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO

El Artículo 10 de la Ley General de Educación señala que el sistema educativo nacional está integrado por:

1.Los educando y los educadores.

2.Las autoridades educativas.

3.Los planes, programas, métodos y materiales educativos.

4.Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados.

5.Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.

6.Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía.

.

Programas: Son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y responder a las expectativas de las personas.

¿QUÉ SON?

Niveles: Son períodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las etapas educativas

Modalidad: Son alternativas de atención educativa que se organizan en función de las características específicas de las personas a quienes se destina este servicio.

Ciclos: Son procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje.

CURRICULUM SEGÚN AUTORES

• Es una expresión ideológica que a partir de un plan operativo se inculca en el proceso de aprendizaje como una expresión y concreción cultural, busca generar una cultura única y una forma de entender, de pensar uniforme para desarrollar una actividad pedagógica.

DEFINICIÓN DEL CURRICULUM

NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

PROGRAMA

Estructura

Educación Formal Educación No -Formal

Se imparte en forma escolarizada en susdiferentes niveles y modalidades.

Autoaprendizaje y por la acción de los diversos agentes educativos (familia, comunidad, religiosas y culturales) y por medio de la comunicación social.

NIVELES EDUCATIVOS Y MODALIDADES

Educación Inicial

Educación Primaria

Educación Secundaria

Educación Superior

Son graduales, conforme lo es el proceso educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos.

CINCO MODALIDADES

- De menores- De adultos- Especial- Ocupacional- A distancia

NIVELES

EDUCACIÓN INICIALMenores de 06 años

Atiende a niños de 0 a 2 años en forma no escolarizada

de 3 a 5 años en forma escolarizada

Se articula con el nivel de educación primaria asegurando coherencia pedagógica y curricular.

Conserva su especificidad y autonomía administrativa y de gestión

EDUCACIÓN INICIAL

Con participación de la familia y de la comunidad la Educación Inicial cumple la finalidad de:

Promover prácticas de crianza que contribuyanal desarrollo integral de los niños tomando en cuenta su crecimiento socio-afectivo y cognitivo

la expresión oral y artística

la psicomotricidad y el

respeto de sus derechos.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Segundo nivel del Sistema Educativo

Comprende dos modalidades

la de menores y

la de adultos

Se ofrece en forma escolarizada y no escolarizada.

Marina Román Rivas

La finalidad de la

Educación Primaria

- Es educar integralmente a los niños-as-

- Promueve la comunicación en todas las áreas

- El manejo operacional del conocimiento

- El desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, vocacional y artístico.

- El pensamiento lógico, la creatividad,

- La adquisición de las habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades, así como la comprensión de los hechos cercanos a su ambiente natural y social.

Marina Román Rivas

En la educación Inicial y Primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentación, saludy entrega de materiales educativos

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Tercer nivel del sistema educativo

Ofrece a los estudiantes una formación científica, humanística y

técnica

- Afianza su identidad personal y social

- Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de educación primaria .

Comprende dos modalidades

la de menores y

la de adultos.

Escolarizado a través de colegios

no escolarizada a travésde Programas Educativos

Marina Román Rivas

EDUCACIÓN SECUNDARIA

- Está orientada al desarrollo de competencias que permitan al educando acceder a conocimientos humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente cambio.

-Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio para la ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio.

Tiene en cuenta las características , necesidades y derechos de los púberes y adolescentes.

La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de suspotencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad.

Con un carácter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades educativas especiales o con dificultades de aprendizaje.

EDUCACIÓN SUPERIOR

En las instituciones universitarias, así como los institutos ,escuelas y otros centros que imparten Educación Superior. pueden ser públicos o privados.

Se imparte

Marina Román Rivas

2da etapa del Sistema Educativo

Consolida la formación integral de las personas,

Produce conocimiento desarrolla la investigación e innovación .

EDUCACIÓN SUPERIOR

Forma profesionales en el más alto nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte , la cultura, la ciencia y la tecnología a fin de cubrir la demanda de la sociedad y contribuir al desarrollo y sostenibilidad del país.

Para acceder a la educación superior es necesario haber concluido los estudios correspondientes a la educación básica

Corresponde a las Universidades otorgar

Los grados académicos de Bachiller, Maestro y Doctor,

Así como otorgar Títulos profesionales de Licenciados y sus equivalentes a nombre de la Nación, y el título o calificación de Segunda Especialización.

LAS DEMANDAS

DEL TRABAJO

AL SISTEMA EDUCATIVO

PREPARAR AL

EGRESADO CON SUS

NUEVAS

COMPETENCIAS,

ENFRENTAR SITUACIONES

IMPREVISTAS O

DETECTAR Y

SOLUCIONAR

PROBLEMAS.

150 MILLONES DE

DESEMPLEADOS EN

TODO EL MUNDO.

ENSEÑAR PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

SABERES, ACTITUDES Y HABILIDADES CONCRETOS QUE SON NECESARIOS PARA INGRESAR O PERMANECER EN EL MERCADO DE TRABAJO

TRABAJO EN EQUIPO.

EL QUE NO POSEE LAS

COMPETENCIAS

NECESARIAS NO

PODRÁ CUBRIR UN

PUESTO.

COMO PODEMOS EVITAR EL REZAGO

EDUCATIVO

ELEVAR LA CALIDAD ESCOLAR Y AUMENTAR EL ÍNDICE DE TERMINACIÓN DE ESTUDIOS.

LA MODERNIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LOS CENTROS ESCOLARES.

PROMOVER LA CALIDAD Y EL MEJOR DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE.

GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS NO

ABANDONEN LA ESCUELA POR CUESTIONES

SOCIOECONÓMICAS. • MAYORES OPORTUNIDADES

DE ACCESO A LA EDUCACIÓN,

• MEJORAMIENTO DE INFRAESTRUCTURA.

EVALUACIÓN TANTO DE PROFESORES COMO DEL SISTEMA EDUCATIVO.

COMPROMETIDOS CON LA EDUCACIÓN

GOBIERNO

ESCUELA

HOGAR

SECTORES

ALUMNOS

FRASES

• Si el alumno no supera al maestro, ni es bueno el alumno; ni es bueno el maestro.

• Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.