DANIEL MARTÍN: "Hay un cambio en el modo en que los niños se relacionan con los adultos"

Daniel Martín. LP / DLP

Daniel Martín Castellano acaba de publicar ´Diario de un visitante´ (Anroart), con ilustraciones de María Arencibia. El escritor y maestro grancanario administra, además, desde las Islas, una web de iniciación a la lectura.

ALBERTO GARCÍA SALEH - LAS PALMAS DE GRAN CANARIA —¿A qué tipo de lector va dirigido su libro? —A estudiantes a partir de segundo ciclo. Es literatura infantil, llevo años trabajando en el tema de la iniciación lectora a través de cursos, ponencias, etc, y lo que más me gusta es la narración oral, aunque todo está relacionado si te gusta escribir y contar. Intento que los niños se diviertan leyendo y que se lo pasen bien, pero si además aprenden algo, pues mejor. —¿Cuál es el argumento de Diario de un visitante? —Trata sobre un planeta donde sólo hay dos habitantes, uno se llama Risko y otro Clip. Son riskocliptianos, y uno de ellos tiene un accidente. Para poder solucionar el problema, el otro personaje tiene que venir a la Tierra. Así, aterriza en Telde y lo que hace es disfrazarse de niño. Entonces empiezan ciertas peripecias. Está escrito en formato de diario, el diario del visitante que va escribiendo lo que va viendo.

—¿Por qué eligió las ilustraciones de María Arencibia? — Fue una sorpresa y una casualidad. Yo buscaba una ilustradora y cuando me dieron varios teléfonos empecé a llamar. María fue la única que me pidió leer el libro, las demás me preguntaban sobre el dinero que iban a cobrar. Por eso me decidí por ella sin ver cómo dibujaba. Era como empezar el trabajo por donde debe ser. Y, además, ella es de Telde, donde se desarrolla la historia. María enseguida captó lo que queríamos expresar, es una persona muy abierta, no vino con una idea preconcebida de lo que quería hacer y así con el libro en las manos es muy difícil separar las ilustraciones de los textos y viceversa y eso significa que se ha hecho un buen trabajo. —¿Cómo definiría esas ilustraciones? —Como un dibujo muy fresco, muy directo. Me ha encantado la utilización que hace del color. Es muy visual, lo cual es muy importante para los niños, con colores muy bien combinados, y es muy fresco y muy natural. —¿Cree que hay un déficit en cuanto a lectura actual? — Hay un proceso de cambio en el ocio y cómo los niños se relacionan entre ellos y con los adultos. En el pasado los libros ocupaban un lugar destacado en el ocio, pero ahora le han surgido demasiados competidores como videoconsolas, televisión digital, etc. Eso provoca dos cosas, que los libros sean cada vez más y mejores, y que cambien los formatos de los mismos, que sean más ligeros y se lean mejor. Pero el libro puedes sentirlo tuyo. Por eso no creo que desaparezca, no desapareció la radio con la televisión, los periódicos con la radio, ni desaparecerán los libros con los ordenadores. Es un complemento. —¿Qué le parece el trabajo desde las instituciones para fomentar la lectura? — Las instituciones deberían apostar más por los libros, tienen que hacer un esfuerzo mayor y los centros educativos pedir un proyecto de biblioteca. Ya está habiendo una apuesta clara por el Cabildo, la Consejería de Educación, la Dirección General del Libro, o los ayuntamientos con sus bibliotecas, pero deberíamos coordinar todas estas acciones para que el mensaje sea único, que no haga cada uno un plan y que luego los colegios, con su presupuesto, puedan comprar libros. Los países que más invierten en biblioteca son luego los que mejores resultados tienen en lecturas. —Ahora hay un auge de los cómics, que hace poco eran vistos como una subcultura. — A mí de pequeño me decían que no era una lectura sana. Pero es todo lo contrario. El cómic tiene su lenguaje visual y escrito y hay que saberlo leer y entender. El cómic es muy interesante porque es una historia muy directa que tiene un principio y un fin muy rápido e inmediato y es muy interesante para enganchar a leer. Además, el cómic es fácilmente copiable para el artista. —Usted también administra una página de animación a la lectura llamada animalec.com. — Sí, está hecha en Canarias y ha surgido a través de la red para animar a la lectura y cuenta con colaboraciones de Argentina, la Península, etc. Es para maestros, padres, madres, e incluye actividades de juegos, sopas de letras, etc. —¿El concepto de libro puede cambiar con las nuevas tecnologías? —Sí, ese cambio deberíamos entenderlo y deberíamos adaptarnos a estas tecnologías. Yo no creo que el formato de libro vaya a desaparecer, pero hay otros soportes que debemos incorporar. De este modo, debemos conseguir que el alumno sepa hacer búsquedas que sean,

por ejemplo, en una enciclopedia on line y que no necesariamente tenga que tener junto un libro. Se trata de integrar todos los procesos nuevos para seguir escribiendo.