enseñanza de las ciencias en entornos tecnológicos mayo de 2008
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Enseñanza de las Ciencias en Entornos Tecnológicos
Mayo de 2008
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Unidad 1
Uso del correo electrónico
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Gmail
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Creando una cuenta
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Leyendo el correo
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Leyendo el correo (2)
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Añadiendo contactos
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Detalles del contacto
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Firma
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Escribiendo un correo
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Etiquetas
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Etiquetas 2
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Creando una lista
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Envío a una lista
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Archivos adjuntos
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Archivos adjuntos (2)
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Tarea 1
• Diseñe una estrategia para la utilización del correo electrónico en su quehacer docente y envíela a su profesor en un documento de Word adjunto a un correo electrónico en un máximo de una cuartilla antes del 8 de septiembre de 2007
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Unidad 2
Comunidades en Internet
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Sincrónico vs. Asincrónico
Sincrónico
• Requiere de la simultaneidad
• Todos los participantes deben estar conectados al mismo tiempo
• Intervenciones en caliente
Asincrónico
• No requiere de la simultaneidad
• Se puede consultar a cualquier hora
• Se puede reflexionar y consultar datos antes de intervenir
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Foros por correo vs foros en Web
Correo
• Intrusivo
• Se debe tener una cuenta de correo electrónico
• Una gran actividad en el foro puede saturar los buzones
• Podemos enterarnos de las discusiones sin necesidad de buscarlas
Web
• No intrusivo
• No es necesario tener cuenta de correo
• Disciplina para acceder periódicamente
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Tarea 2
• Lea el artículo “Foros de discusión electrónicos” en la dirección: http://eae.ilce.edu.mx/foroselectronicos.htm y envíe por correo un comentario a su profesor en un máximo de una cuartilla antes del 24 de mayo de 2008
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Foros EaE
http://eae.ilce.edu.mx/index.htm
http://eae.ilce.edu.mx/sitiosint10.htm
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Foros EaE
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Mensajería instantánea por Gmail
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Google Talk
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Google Talk (2)
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Google Talk (3)
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Blogshttp://eae.ilce.edu.mx/sitiosint23.htm
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Blogger
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Usen su cuenta de Gmail
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Paso 2
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Elegir Plantilla
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Empezando a publicar
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Comentarios
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Tarea 4
• Lea el artículo “Weblogs en Educación” en la dirección:
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm
y envíe por correo un comentario a su profesor en un máximo de una cuartilla antes del 8 de septiembre de 2007
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Feed Reader
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Feed Reader
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Google Reader
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Exportando
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Google Reader
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Tarea 5
• : Lea el artículo “Software Social” en: http://eae.ilce.edu.mx/softwaresocial.htm
y envíe por correo un comentario a su profesor en un máximo de una cuartilla antes del 8 de septiembre de 2007
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Hi5
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Hi5
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World Challenge
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YouTube
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• http://blogeae.blogspot.com
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YouTube: Inscripción
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YouTube: Mi cuenta
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YouTube: Subscripciones
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Búsqueda Avanzada
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Preferencias
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Google académico
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YouTube: búsqueda
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Resultados de la búsqueda
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De YouTube a Blogger
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Google Earth
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Google Maps
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iGoogle
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Presentaciones electrónicas
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Recomendaciones
• Se recomienda usar el formato apaisado(landscape)
¡No!
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Cinco palabras en el título
(40 puntos negrita)• Escoja la plantilla para diapositivas
en Power Point
• Use mayúsculas y minúsculas
• Esta es una fuente arial sans serif
(sin patines) de 32 puntos
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Regla de 7x7
• Siete palabras en cada línea horizontal
• Siete líneas en vertical
• Claro, si escribe, supercalifragilísticoe...
• Observe los espacios entre líneas, no
deben ser muy reducidos
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Cuando utilice gráficas
• Escriba el texto a la izquierda
• Prefiera gráficas sencillas
• No utilice líneas muy delgadas 0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
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Proyectos colaborativos
• Trabajo en equipo
• Enfoque multidisciplinario
• Intercambio de información entre grupos de estudiantes (foros, cartas o cara a cara)
• Problemas o temas relevantes como ejes didácticos
• Desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo
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Para elegir colores (1)
• Prefiera colores sólidos
• Texto claro sobre fondo oscuro
• No use más de 3 a 4 colores en la diapositiva
![Page 75: Enseñanza de las Ciencias en Entornos Tecnológicos Mayo de 2008](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022013101/5665b4911a28abb57c92450c/html5/thumbnails/75.jpg)
Para elegir colores (2)
• Fondo púrpura, azul, verde, negro
• Letras blancas, amarillas, naranja, aqua
• No use sombras en las letras
• Prefiera tipografía sin patines (Arial,
Verdana)
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¿COMO SE VE MEJOR?
• En este fondo claro no se aprecian las letras
• Aquí añadí sombras, esto dificulta la Aquí añadí sombras, esto dificulta la lecturalectura
• Este color puede apreciarse mejor
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La letra también es importante
• Una letra con patines puede dificultar la lectura
• Y si agrego sombras peorY si agrego sombras peor
• Si uso itálicas, y este color el texto puede ser ilegible
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Otra combinación
•¿Puede resultar afortunada y agradable a la vista?
• ¿Cuál les gusta más?
•¿Puede leerse bien?
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Ejemplos de imágenes adecuadas
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Planos Estándar
Plano de detalleExtreme-close-up
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Escenografía
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Ejemplos de imágenes inadecuadas
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Entre los 10 y 12 años de edad
Experimen-Experimen-tacióntación
Susceptibilidad y Susceptibilidad y receptividad a la receptividad a la
Industria TabacaleraIndustria Tabacalera
Entre 12 y 18 años de edad
FumadorFumador
RegularRegularExperiencias
Previas
>18 años de edad
AdictoAdicto Consumo regular
Entre los 8 y 10 años de edad
PrimeroPrimeross
intentosintentos
Padres Padres fumadores y fumadores y
susceptibilidasusceptibilidadd
Antes de los 8 años de edad
PreparaciónPreparaciónAmbiente Ambiente familiar y familiar y escolar de escolar de fumadoresfumadores
Fases en el procesode iniciación en el tabaquismo
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SALUD REPRODUCTIVA EN
JOVENES MEXICANOS
BAJO LA PERSPECTIVA DE
GENERO
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Red Escolarhttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/proyectos/ventana_pri2006/index.htm
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¡Muchas gracias!
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Fanny Contreras ContrerasJorge Rafael Martínez Peniche