enseñanza y aprendizaje de competencias comunicativas en entornos
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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS EN
ENTORNOS VIRTUALES
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
CAPÍTULO XVI
ASIGNATURA: TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA PROF. NANCY CASTILLO ALUMNA: JENNIFER AMARO
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE DE LA LENGUA MATERNA.
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COMUNICACIÓN MEDIADA POR
ORDENADOR (CMC)
“Conjunto de creación de mensajes y de situaciones
comunicativas mediado por aplicaciones informáticas”
COMUNICACIÓN
EJES
TEMPORAL SOCIAL
DIFUSIÓN
ASINCRÓNICO SINCRÓNICO PÚBLICO PRIVADO MÚLTIPLE ÚNICA
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LÍMITES Y VENTAJAS Según PEA (1996)
Comunicación
tradicional.
Conversaciones.
Mensajes corporales.
Entorno material.
Representaciones externas como la escritura.
CMC
Diversidad sistemas simbólicos.
Animaciones, gráficos, videos, audio.
Ofrecen representación simultánea de la realidad.
Multitud de interpretaciones.
La Red
Construcción de la realidad y la pluriculturalidad
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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
DIGITALES
COMPETENCIA COMUNICATIVA (HYMES, 1974)
COMPETENCIA
RECEPCIÓN
LECTURA
ESCRITURA
COMPETENCIA
PRODUCCIÓN
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Líneas emergentes
Creación de espacios de
comunicación colaborativa permiten gestionar proyectos de manera conjunta.
Usos
Estos espacios están basados en la tecnología de las wiki.
Aplicaciones como: NoteShare, JotSpot, Near-Time.
Como medio de difusión de información o espacio de entrega de trabajos.
Página web que permite la modificación instantánea de sus contenidos en forma colaborativa.
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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA Y
SELECCIÓN DE INFORMACIÓN
EN ENTORNOS VIRTUALES
Psicología de la educación virtual. CAPÍTULO XVII
ASIGNATURA: TIC EN LA ENSEÑANZA
DE LA LENGUA MATERNA
PROF. NANCY CASTILLO
ALUMNA: JENNIFER AMARO
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE DE LA LENGUA MATERNA.
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NECESIDAD, IMPORTANCIA E IMPACTO SOCIAL
DE LA BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Sociedad red: las elecciones están más mediatizadas por
acceso y selección de información relevante.
Gatekeeper (Buscador eficaz) (Henry, 2006) “persona capaz
de gestionar el flujo de información que entra en un sistema, de
localizarla, filtrarla, organizarla y utilizarte de la mejor forma
posible”
CADUCIDAD
CERTIDUMBRE
CALIDAD
COMPRENSIBILIDAD
CONSUMIBILIDAD
CANTIDAD
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BÚSQUEDA CENTRADA EN
DOCUMENTOS O TECNOLOGÍA
USUARIO
INFORMACIÓN
consulta
resultado
MODELO TECNOLÓGICO DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Procedimiento de búsqueda
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MARCO TEÓRICO
MODELOS PSICOLÓGICOS
Modelo basado en los productos de búsqueda. Taxonomía REACTS
Modelo basados en procesos de investigación.
Modelo basados e los procesos psicológicos desplegados por los buscadores expertos. Cognitivos y metacognitivos
MODELO PSICOEDUCATIVO ESTRATÉGICO
Centrado en un usuario-aprendiz.
Enfatiza la toma de decisiones contextualizadas.
Orientados a la búsqueda en redes telemáticas
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¿Para qué y qué busco?
¿Qué sé sobre lo que busco?
¿Dónde debo buscar?
¿Cómo debo buscar?
¿Qué documentos
debo seleccionar?
¿Qué información
debo extraer? ¿Responde a la
información, a la
consulta y a la tarea?
¿Cómo utiliza la
información
seleccionada?
¿Necesidad de una
nueva búsqueda?
AN{ALISIS
CONSULTA
PLANIFICACIÓN
BÚSQUEDA
AUTORREGULACIÓN
BÚSQUEDA
EVALUACIÓN
PROCESO
EVALUACIÓN
PRODUCTO
EXPLOTACIÓN
RESULTADO
MODELO PSICOEDUCATIVO DE BÚSQUEDA ESTRATÉGICA
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LÍNEAS EMERGENTES Optimizar las herramientas de búsqueda conocer las
estrategias que utilizan los usuarios de esas herramientas
e incorporar el conocimientos a las mismas.
Contenidos que fluyen por internet y las nuevas maneras
de mapear o estructurar esa información para facilitar el
agente buscador.
Desarrollar estrategias para búsquedas efectivas en la red:
Seis habilidades necesidad de información, localizarla,
acceder, evaluar y extraer la información, organizar y
aplicarla y evaluar el proceso y producto de la información.
Alfabetización en la red Propuestas basadas en la
exploración y descubrimiento; propuestas basadas en
tutoriales sobre búsqueda de información y Propuestas
basadas en programas específicos de enseñanza.
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BIBLIOGRAFÍA
La enseñanza y el aprendizaje de
competencias comunicativas en
entornos virtuales. Por José RODRÍGUEZ
ILLERA y Ann ESCOFET ROIG
La enseñanza y el aprendizaje de
estrategias de búsqueda y selección
de la información en entornos
virtuales. Por Carles MONEREO y Marta FUENTES
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Imágenes:
http://www.google.cl/imgres?q=informaci
on+tics&h
http://www.google.cl/imgres?q=evaluacio
n+proceso+tics&start=275&hl=es&g
http://www.google.cl/imgres?q=evaluacio
n+proceso+tics&start=218&hl=es&gbv=2
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http://www.google.cl/imgres?q=podcasts
+tics&hl=es&sa=X&gbv=2&tbm=isch&tb
http://www.google.cl/imgres?q=comunica
cion+tics&hl=es&gbv=2&tbm=isch&tbnid
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