Ensayo

Dolors Reig

“Hablemos de aprendizaje en vez de educación”

Dolors Reig es psicóloga social y editora principal del blog El Caparazón, en el

cual publica a diario diversas informaciones sobre tecnología, educación,

tendencias de la web, entre otras; además es consultora independiente y

profesora de comunicación y alfabetización digital.

Dolors Reig tiene claro que la clave del futuro de la educación se basa en la

personalización del aprendizaje, para esto juegan un papel importante los

entornos del aprendizaje, ya que son sistemas que ayudan a los alumnos a

tomar el control de su propio aprendizaje y así poder gestionarlo. Además nos

dice que el uso de la tecnología en la educación satisface la creatividad y el

talento natural de cada alumno; hoy en día el internet es un ámbito importante

para la formación y proyección profesional de las personas por esto debemos

dejar de verlo como un peligro. La educación debe ir evolucionando día a día,

mas en esta época donde el fenómeno del internet está vigente y gracias a

esto está cambiando la forma de aprender de los alumnos.

La incorporación de las TIC en la educación produce un cambio que llevará a

replantearnos nuevos métodos de aprendizaje, supone una revolución en el

planteamiento de la enseñanza y abre diferentes caminos dentro del paradigma

educativo actualmente establecido, además genera una innovación educativa.

Su objetivo debe ir más allá de la propia aplicación, uso y aprendizaje,

consiguiendo estar preparadas para el desarrollo del proceso tecnológico.

Sin lugar a dudas, las nuevas generaciones deben recibir una alfabetización

digital que proporcione destrezas y conocimientos necesarios para la futura

sociedad.

Dentro del sector educativo, es primordial el aprendizaje y manejo de las

tecnologías en donde debemos fomentar su aplicación a las distintas

disciplinas, contribuyendo a que los usuarios no sean meros receptores de

contenidos, sino que estén abiertos a la participación en el ciberespacio.

Por esto es de gran importancia que todos tengamos conocimiento acerca del

uso de la tecnología, ya que muchas veces existen personas que no son

capaces de expresarse y opinar lo que piensan y por estas redes se les facilita

la interacción con otras personas o con diversos recursos. La web 3.0 facilita el

quehacer del docente ya que enseña a construir entornos de aprendizaje y a

capacitar para la participación en las experiencias profesional, emocional y

cívica que nos brinda en internet. El docente tiene la oportunidad siempre de

estar joven culturalmente y esto es de gran importancia para su formación y a

la hora de transmitir conocimientos.

Como docentes son muchas las opciones o herramientas tecnológicas con las

que podemos trabajar lo importante no es usar la tecnología sino saber

interactuar y abrirnos al universo de la participación que cualquiera de ellas

proporciona; Reig dice que los foros son una muy buena herramienta para la

construcción colectiva del aprendizaje o determinados contenidos.

Según Reig, el alumno puede ser más independiente, mas autónomo que

nunca gracias a la abundancia de conocimiento con que se ve inundado, es

decir, que los medios tecnológicos potencian a los actores del proceso

educativo y los hace más creativos y comunicativos, esto incluye tanto a

estudiantes como docentes.

Las tecnologías son una herramienta fundamental en el proceso de

aprendizaje, ya que ha enriquecido la forma de aprender; anteriormente el

aprendizaje solo era dentro de las escuelas, en cambio hoy en día sean

incluidos ámbitos fuera de las escuelas, gracias a la ubicuidad del internet,

expandiéndose las fronteras del aprendizaje. Soportando lo dicho podemos

concluir que las tecnologías son de gran ayuda para el docente ya que muchas

veces el tiempo que se tiene en las escuelas no es suficiente para culminar

exitosamente lo que se tiene planeado, entonces el estudiante puede

aprovechar los espacios libres y por medio del internet continuar con sus

actividades previamente planeadas o asignada por el docente. Así el docente

se convierte en un guía y facilitador de la participación y organizador de la

inteligencia colectiva.