enfoques de evaluacion
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TEORICOS
De acuerdo a Santos Guerra 1998 responde
a dos dimensiones
TECNOLOGICA POSITIVISTA CRITICO REFLEXIVA
Comprobacion de resultados
de aprendizaje en el ámbito
de los conocimientos.
Apoyado en evidencias de
diferentes tipos
FUNCIONES
Diagnostico
Dialogo
Comprensión
Retroalimentación
Aprendizaje
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TRADICIONAL
Representada por
El examen que los estudiantes deben
pasar (evaluación de productos mas que
de procesos)
No es lo mismo estudiar
para preparar una
prueba que estudiar
para saber y conocer
una disciplina
Se transforman los
periodos de exámenes en
un tiempo de tensión y
nerviosismo
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CONSTRUCTIVISTA
afectividad significatividad parcialidad
Principios basados en la propuesta de Cesar Coll (1997)
Dinamicidad contextualidad funcionalidad
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No se tiene en cuenta el tiempo.
Son contextualizadas, complejas y desafiantes
Se presentan al estudiante tareas y preguntas conocidas
promoviendo el interés y realizando retroalimentación.
Requieren de colaboración y generan preguntas para contestar a través de la
investigación.
Son recurrentes: se practican y retoman e incentivan el uso del
pensamiento
AUTENTICA
(Wiggins 1989 las ha caracterizado)
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