EN TORNO A LA CULTURA ESCRITURA

MARGARET MEEK

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA MANUEL RIVERA VALENCIA

USUARIO DE LA CULTURA ESCRITA

DIFERENCIAS

ESTAR ENTERADO

TENER EL CONTROL

CULTURA Y CLASE

GENERO

TEXTOS

APRENDER Y ENSEÑAR

• Introducción a las diferencias por las cuales se accede a una cultura escrita.

1. El ser usuario de una cultura escrita incluye el grado en el que estamos o deseamos estar «ENTERADOS»

2. El «TENER EL CONTROL» de todo lo que se considera comprensión actualizada y saber que hacer con ella.

3. El acceso a un cultura escrita fuerte se encuentra diferencia en terminos historicos de «CULTURA Y CLASE»

4. En la cultura escrita no se pueden olvidar las implicaciones de «GENERO» ya que existen diferencias históricas en las maneras de aprender a leer y escribir de niños y niñas.

5. El problema es asegurarse de que los niños puedan aprovechar, en diferentes etapas, lo que una diversidad de «TEXTOS» puede ofrecerles.

6. Mediante la confianza entre quienes cuidan a los niños y los educadores se busca transforman la cultura escrita de estos. «APRENDER Y ENSEÑAR»

LECCIONES IMPORTANTES

LECCIONES IMPORTANTES

Lecciones formales e informales en el

aula

Un saber seguro de si

Lecciones informales

COMPORTAMIENTO

LETRADO YLITERATURA

LIBROS DE TEXTO Y OTROS

RECURSOSLITERATURA

APRENDER A PARTIR DEL

TEXTO ESCRITO

NUEVASCULTURASESCRITAS

VIEJOS HABITOS: NUEVOS RETOS

NIÑOS QUE ESCRIBEN

TELEVISION

COMPUTADORAS

PERIODISMO CONTEMPORANEO

Según se va transformando la escritura la lectura también cambia.

Observando a los adultos que leen y escriben, los niños descubren que crear mensajes es diferente a hacer imágenes. La cultura audiovisual

televisiva hace parte de la cultura escrita como un medio cultura e interpretativo que la gente puede usar para analizar el mundo en el que vive.

Las computadoras nos ayudan a aprender sobre la naturaleza y las funciones del aprendizaje, el lenguaje y de otros sistemas simbólicos.