Para finalizar este proyecto, se implementa una actividad en la que harás uso de los productos obtenidos en cada una de las actividades realizadas durante las sesiones en el aula de medios, esperamos que los hayas conservado porque te serán de mucha utilidad para éste tu último proyecto.

En fin... ¿Qué necesitamos?

Trabajos de cada actividad

Papel craff Hojas de reúso o papel Bond Tijeras Pegamento Diurex Hojas de colores Marcadores Colores Lápiz

Estambre (colores azul y rojo) Regla Periódico Silicón Pistola de silicón Regla Un plato de unicel (partido en dos) Un globo No. 8 color rojo

1. Mapa conceptual del sistema locomotor que el profesor deberá de elegir entre los mejores (Actividad 1)2. Fotografías del sistema locomotor que el profesor deberá tener (Actividad 4)3. Adivinanzas (Actividad 6) 4. Esquema del cerebro con los recortes de los sentidos (Actividad 7 “para casa”)5. Artículo periodístico de las medidas de atención en caso de accidentes (Actividad 9)6. Esquema del aparato digestivo con fomi/hojas de colores (Actividad 11) 7. Tríptico de las conclusiones del grupo focal sobre el aparato circulatorio (Actividad 13). 8. Rompecabezas del aparato respiratorio impreso (Actividad14)9. Registrar las cantidades en una hoja de color (Actividad 16)10. Collage del plato del bien comer (Actividad 18 “para casa”)

¿Cómo lo hacemos?Primera sesión

1. Corta el papel y traza una silueta humana sobre el papel en el centro de éste

2. En las hojas de reúso dibuja los huesos del esqueleto humano,

recórtalos y pégalos sobre la silueta trazada.

3. Corta el estambre y ve pegándolo sobre el esqueleto de nuestra figura, alternando entre el estambre rojo y el azul, haciendo una simulación de las venas y arterias.

4.-Después posiciona el diagrama del aparato digestivo (hecho previamente).

5.-Después coloca el rompecabezas del aparato respiratorio sobre las dos mitades del plato de unicel pégalo donde corresponda y sobre éste posiciona el corazón

(simulado con el globo rojo)

6.-Por último pega sobre el cráneo el cerebro de unicel

¡¡Listo!! Ya tenemos la primer parte de este trabajo final.

Segunda sesión

7.-Coloca y distribuye las fotografías del sistema muscular.

8.-Enseguida pega el mapa conceptual del aparato locomotor y coloca el tríptico del grupo focal del aparato circulatorio.

9.-A continuación pega el artículo periodístico de “¿Qué hacer?” con sus respectivas aportaciones.

10.-Después pega las adivinanzas en un lugar que todos los de la escuela puedan ver.

11.-Así mismo pega el plato del bien comer y si hicieron la jarra péguenla también.

12.-Por último, coloca las etiquetas de la información nutrimental de tus alimentos.

No olvides hacer difusión del periódico mural, para que toda la comunidad escolar lo visite.

Al finalizar lucirá algo así:

El resultado final dependerá de tu creatividad, organización y disposición con el grupo para lograr que quede bien.

Ojo, las recomendaciones son sugerencias, lo importante es participar activa, colaborativa y creativamente para cumplir con el objetivo planteado.