en comp comun

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. ENUNCIADO: Corresponde a las unidades con las que hacemos referencia a hechos, objetos, seres, cualidades; se pueden expresar por medio de sustantivos o nombres, verbos, adjetivos También se puede entender como la regularidad en los acontecimientos o en los objetos.

Seleccione una respuesta.

a. El acontecimiento.

b. El concepto.

c. El significante.

d. El cuento.

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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

Marque A si 1, 2 y 3 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.

Marque D si todas son correctas.

ENUNCIADO: En el análisis de oferta de los programas televisivos, del consumo y el impacto de los mensajes reconocen al sujeto como :

1. La massa consumista.

2. Individuo interpretativo.

3. Audiencia cautiva.

4. Sujeto complejo.


a. Marque A si 1, 2 y 3 son correctas.

b. Marque B si 1 y 3 son correctas.

c. Marque C si 2 y 4 son correctas.

d. Marque D si todas son correctas.

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ENUNCIADO: En el marco de la argumentación, podemos observar que a partir de la acción comunicativa se van consolidando las instituciones y se desarrollan las diversas formas de sociedad, porque:

1. Las proposiciones con sentido pretenden que la acción que se describe en ellas es incorrecta.

2. Los participantes de la acción comunicativa tienen pretensiones relacionadas con contextos normativos (moral).

3. La pretensión de rectitud se fundamenta en la acción personal.

4. El contexto normativo en el cual se realiza dicha acción es legítimo.






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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. ENUNCIADO: El evento o acto comunicativo es un acontecimiento social y singular que se define como la unidad de análisis de la comunicación lingüística, establecida en momentos y lugares particulares, por una o más personas. Para que un evento comunicativo se realice, generalmente se presenta:


a. El uso de la palabra.

b. Cualidades específicas.

c. Profundización del tema tratado.

d. Reconocimiento social.

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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. ENUNCIADO: Se define como un supuesto pragmático de intercambio comunicativo, espera un determinado comportamiento en los interlocutores, como consecuencia de un acuerdo previo, de colaboración en la tarea de comunicarse. Según el texto uno de esos principios es:


a. Principio de Reciprocidad.

b. Principio de Cooperación.

c. Principio de Procedimiento.

d. Principio de los Siglos.

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Contexto: Este tipo de preguntas consta de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Se debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionar la respuesta correcta, conforme a la siguiente instrucción:

Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.

Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II.

Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

Enunciado. TESIS: La expresión facial es el medio más rico e importante para expresar emociones y estados de ánimo, junto con la manera de comer o gesticular. POSTULADO I: la expresión facial se utiliza para dos cosas: para regular la interacción, y para reforzar al receptor. POSTULADO II: La investigación nos ha permitido identificar las denominadas expresiones faciales: Micro momentáneas. Su duración es de segundo y suelen manifestar los verdaderos sentimientos de una persona.


a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

c. Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II.

d. Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

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Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y señalar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

ENUNCIADO: El proceso de comprensión de lectura implica solamente descifrar un código. PORQUE, el significado lingüístico que se obtiene posee características diversas.


a. Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. ENUNCIADO: Se recuerda que el autoaprendizaje direccionado desde la Unad, obliga, por decirlo de alguna manera, al estudiante para que en su aprendizaje individual, y teniendo en cuenta sus gustos, preferencias, tome de éstos, y aplique un proceso de mejoramiento continuo en función, no solamente que se convierta en un escritor, sino que sus documentos escritos tengan la relevancia y la seriedad de quien escribe para hacerse entender y para plasmar sus puntos de vista. Tradicionalmente se señala dos pasos para la escritura:


a. La planificación y la redacción.

b. La planificación y la digitación.

c. La planificación y la puesta en escena.

d. La planificación y la oralidad.

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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. ENUNCIADO: Herramienta que se organiza para garantizar el aprendizaje significativo, tiene como fin la comprensión y la asimilación de nuevas informaciones.


a. La preposición.

b. El inclusor.

c. El mapa conceptual

d. La guía de distribución.

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Enunciado. TESIS: Hablar en público es una buena forma de comunicar tu mensaje y tus puntos de vista en reuniones, actividades especiales y otro tipo de encuentros. Puede resultarte difícil comparecer y hablar delante de otras personas, pero es una habilidad importante que has de aprender si quieres que tu mensaje llegue a otros. Por consiguiente se debe tener en cuenta: POSTULADO I: Si vas a pronunciar un discurso en un acto o reunión, deberás tomarte el tiempo para prepararlo muy bien. Investiga a fondo sobre la materia, y procura ser relativamente escueto para no aburrir a tu público (por lo general, 20 minutos deberían bastar). POSTULADO II: El disenso lleva a la reconstrucción de procesos comunicativos en el mundo de la vida y en la sociedad civil, procesos de política deliberativa y de democracia representativa en los que pretende justificarse el consenso.






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Enunciado. TESIS: En el módulo de competencias comunicativas para la UNAD, se asume que el resumen es una actividad de lectoescritura, pues supone la interacción de las dos actividades lingüísticas básicas del ser humano: la comprensión y la producción. POSTULADO I: El resumen se concibe como un instrumento que posibilita observar y ejercitar los procesos de comprensión así como de producción textual. POSTULADO II: El resumen es un ejercicio de lectura en la medida en que apunta a dar cuenta de la comprensión de un texto y que propicia la competencia escritora.






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ENUNCIADO: La teoría de la acción comunicativa nos permite diferenciar dos tipos de acción social, opuestas entre sí por naturaleza, PORQUE una se da a partir del entendimiento mutuo (principio de solidaridad) y la acción en donde el otro es un medio para obtener un fin (estrategia), originándose así la cosificación y la manipulación.






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ENUNCIADO: La indignación es un valor de la sociedad que lesiona a dos personas. PORQUE, el sentimiento de indignación da pie para censurar una acción.






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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. ENUNCIADO: Además de ejercicio de lectura, el resumen también es un ejercicio de escritura porque implica la creación de un nuevo texto que dé cuenta del proceso de selección informativa del texto base, anteriormente descrito. En otras palabras, el lector, ahora escritor –lector/escritor-, reproduce el texto base de forma:


a. Detallada y rápida.

b. Incoherente y concisa.

c. Concisa y numerada.

d. Concisa y coherente.

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ENUNCIADO: Al momento de dirigirnos a un público (charla, ponencia o conferencia) es importante determinar los objetivos. PORQUE, debemos ”tener claro” cuál es el mensaje que queremos transmitir a nuestra audiencia, sin repetirnos en interminables palabras que no nos conducen a ninguna conclusión clara.






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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. ENUNCIADO: Hablar de los efectos de los medios masivos entre las culturas se presenta como una tarea bastante compleja, en donde se hace necesario abordar la problemática a través de un método de análisis que tome en cuenta tanto factores sociales como culturales, a nivel micro y macrosocial y bajo una perspectiva tanto de masas como plural (Yaple y Korzenny,1994: 307). Desde este enfoque, nos enfrentamos a un fenómeno que deberá ser abordado para su estudio en sus diferentes fases: producción, difusión y recepción. Los análisis de audiencia en torno al significado que se da al mensaje corresponde a la fase de:


a. Producción

b. Recepción.

c. Difusión.

d. Socialización.

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Enunciado: TESIS: El párrafo es una unidad de discurso de texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. POSTULADO I: En la escritura, los párrafos se delimitan por un punto aparte. POSTULADO II: En la oratoria, se delimitan con una pausa mayor.






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ENUNCIADO: Durante las dos últimas décadas del Siglo XX cobró fuerza el modelo de Ética Comunicativa. De acuerdo con este modelo:

1. Cada persona cuenta con autonomía para establecer las normas morales.

2. El consenso, se logra cuando todos en una comunidad se identifican con los mismos derechos e ideologías.

3. En una sociedad pluralista y democrática como la nuestra, el único camino para encontrar y establecer normas que sean aceptadas por todos, es el dialogo.

4. La comunicación sostiene y da permanencia a la ética comunicativa.






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Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.Marque A si 1, 2 y 3 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si todas son correctas.

ENUNCIADO: No sólo la palabra comunica, existe la comunicación

verbal y no verbal. El cuerpo comunica, la postura, la mirada, el rostro, el cabello, las manos… todos son dispositivos de la comunicación mediante los cuales estamos diciendo cosas permanentemente, aunque no lo sepamos. La competencia Kinésica es la encargada de:1. Aconsejarnos cómo manejar nuestro cuerpo según el contexto en el que estemos.2. Aconsejarnos como debemos manejar el lenguaje y adoptarlo según el contexto.3. Complementar, enfatizar o contradecir lo dicho con palabras.4. Producir significados a partir del manejo de las distancias.






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Enunciado. TESIS: La comunicación oral está ligada al conjunto de reglas, juegos y múltiples tipos de interrelaciones humanas. POSTULADO I: La trasmisión oral consiste en trasmitir unilateralmente determinados conocimientos a un interlocutor o conjunto de interlocutores. POSTULADO II: Estudiar la comunicación oral implica analizar no sólo el contenido, el mensaje sino las diferentes reglas que rigen los diferentes intercambios verbales en diferentes contextos y grupos sociales.






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