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EMPODERAMIENTO
DIGITAL
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En este primer número de la Revistaelectrónica EMPODERAMIENTO DIGITALcompartimos artículos, informes, opiniones
que reflejan lecciones aprendidas endiferentes prácticas sociales con uso
intensivo de TIC, así como aportes sobre los
desafíos que supone el avance de lasociedad de la información y el conocimientopara líderes de organizaciones y movimientos
sociales.
El equipo de SINERGIANET considera que elempoderamiento es un proceso complejo de
desarrollo de la capacidad organizacional,relaciones cooperativas y nuevas
modalidades de participación ciudadana en elámbito público. Empoderamiento no es
necesariamente acumulación de poder, sinoconstrucción del poder necesario para actuar
con eficacia transformadora.
La información y la comunicación sonfactores sustantivos en los procesos de
desarrollo de los pueblos y la transformaciónsocial. Los procesos de apropiación social de
las tecnologías de la información, no sonautomáticos, universales ni lineales y menos
aún en sociedades inequitativas yexcluyentes como las latinoamericanas.
Prueba de estos desafíos lo dan: Mundo Afrocon sus programas de educación a distancia,
el Movimiento Agua y Juventud con laarticulación de una numerosa red de
organizaciones y Reprasis con el método desistematización virtual de prácticas sociales.
En este sentido desde SINERGIANET y através de esta Revista digital, se propone
promover y difundir estrategias y accionesque promuevan oportunidades de acceso
equitativo, pero principalmente apropiación,producción y empoderamiento digital comoun aporte a la democratización de nuestras
sociedades.
Esperamos que este primer número de laRevista sea de utilidad para todos.
Los desafíos delEmpoderamiento Digitalde la Sociedad Civil
LatinoamericanaPor Miguel Blasco y Daniel Espíndola.Coordinadores de Sinergianet - Inlatina
EDITORIAL
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El informe sobre sociedades de la información2010, recientemente publicado por la UniónInternacional de Telecomunicaciones (UIT),constata que se repite – tal cual un tic - latendencia de que las economías más avanzadasen TIC están en el norte de Europa.
La Real Academia denomina tic a un “movimientoconvulsivo, que se repite con frecuencia,producido por la contracción involuntaria de uno ovarios músculos”, pero TIC también es lacontracción voluntaria de las palabras:Tecnologías de Información y Comunicación.
El documento, Evaluación de la sociedad de lainformación 2010, rescata el crecimientoeconómico que las tecnologías de la información
han tenido en todo el mundo pese a la crisisfinanciera.
La herramienta utilizada por el organismo,consideró 11 indicadores que abarcan el acceso,la utilización y los conocimientos de TIC, en 159países. Por lo que los resultados obtenidosevidencian además el nivel y la evolución en eltiempo de las TIC, habida cuenta de la situaciónde los países desarrollados y en desarrollo.
Si bien todos los países estudiados, entre 2007 y2008, han experimentado un mejoramiento de lasituación, los diez primeros países en el índice dedesarrollo son prácticamente los mismos. En elnorte de Europa, Suecia lidera el ranking ya queocupa nuevamente el primer lugar seguido deLuxemburgo y Dinamarca.
Los primeros países Latinoamericanos enaparecer son Argentina, en el puesto 49, Uruguay
en el lugar 50 y Chile en el 54; los siguen Brasil(60), Venezuela (61), Panamá (62), Colombia(63), Costa Rica (70), Perú (75), México (77),Ecuador (87), República Dominicana (89),Paraguay (94), Cuba (98), Bolivia (101), El
Salvador (103), Guatemala (104), Honduras(106), Nicaragua (112) y Haití (143).
TIC: crecimiento y desigualdad
Según cifras recabadas a finales del año pasado,
4.600 millones de persona tienen servicio detelefonía móvil (el 67% de la población mundial)mientras que 1700 millones de personas utilizaInternet (un 26% de la población mundial).
La tasa de penetración móvil celular en los paísesen desarrollo superó a más del doble el númerode usuarios que en el 2005 era del 23%,alcanzando al 2009 el 57%.
En los países desarrollados, a finales del 2009, lapenetración móvil celular supera el 100%.
La relación de acceso a las TIC y costo tambiénfue manifestada en el informe donde se afirmaque la accesibilidad de los servicios esfundamental para la creación de una sociedad de
la información inclusiva.El costo de los servicios se ha reducido en casitodos los países estudiados – con una caídamedia del 15%-, aunque existen importantesdiferencias entre ellos. Prueba de estás es que
Informe sobre sociedades de la información 2010reitera tendencias de años anteriores
El tic de las TIC
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mientras los habi tantes de los paísesdesarrollados tienen que gastar 1,5% de susingresos en servicios de TIC, los de los países endesarrollo deben destinar el 17,5% de susingresos.
Los servicios de banda ancha fija son los que hanexperimentado una mayor caída (42%), en
comparación con el 25 % de la telefonía móvilcelular y el 20% de la telefonía fija.
En los países desarrollados, el costo de losservicios móviles sigue equivaliendo al 1,2%mensual de los ingresos, en comparación con el7,8% en los países en desarrollo.
El acceso a Internet de los países desarrollados,sigue siendo muy superior al de los países endesarrollo, donde aún cuatro de cada cincopersonas carecen de acceso. En las Américas,afirma el documento, los servicios de bandaancha fija significan el 10% de los ingresosmensuales mientras que en Europa son los másbaratos con 2% de los ingresos mensualesmedios.
La investigación alude a diferentes estudios queconstatan en el uso de las TIC, efectos
económicos positivos para los usuarios, directa oindirectamente. Los datos sobre el uso de TIC enhogares demuestran mejoras en la educación,acceso al mercado laboral y participación de lasmujeres en las actividades económicas. Tambiénconfirma la investigación que la brecha digitalsigue siendo importante entre los países conniveles de TIC muy altos y los países con nivelesinferiores.
Los resultados del estudio del método dedistancia temporal, utilizado para la investigacióny que mide el número de años de retraso que unpaís o región tiene de otros con mayor desarrollo,fueron relativamente positivos. Según el informeen 2008, la penetración móvil celular y de bandaancha fija en los países en desarrollo haalcanzado los niveles de Suecia (primer país enTIC) hace diez años, y el número de usuarios deInternet por cada 100 habitantes es igual al de
ese país hace 11 años.
La comparación, evaluada como positiva en elinforme, expresa que si los mismos índices secomparan con la esperanza de vida y la tasa demortalidad infantil, los países en desarrollo estáncomo Suecia hace 66 y 72 años, respectivamente.
El acceso a las TIC como a otros medios orecursos, exhibe la desigual realidad entre lospa íse s desa r ro l l ados y en desa r ro l l o ,comportándose así como un tic o una repetición.
Acceda al informe: http://www.itu.int/newsroom/ press_releases/2010/pdf/PR08_ExecSum_es.pdf
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No pongas el carro adelante del caballo.
Si quieres empezar un proyecto web debes tener claroque no se trata solamente de una “tendencia” que hayque seguir por obligación dado que “todos tienen una
página web”. Tienes que tener tus propios objetivosbien claros como parte de la estrategia comunicacional
de tu organización. Es aconsejable que no comiences acrear la web y a subir contenidos antes de tener claraesa estrategia y entender cómo juega el sitio web
dentro de la misma. Considera que en la red de redes,la comunicación es acción y los colectivos también
actúan en este ámbito.
Sé el arquitecto de tu web.
El proyecto web empieza con lápiz y papel dibujandoun mapa de tu sitio, pensando dónde vas a poner los
contenidos y qué espacios o secciones vas a crear. Noes recomendable que comiences el diseño estético o lacarga de información sin tener definidas las secciones,
qué enlaza con qué y cómo se va a mover el usuariopor tu sitio. Esto solamente lo puedes decidir tú. Un
diseñador a quien le encargues este trabajo no tendráen cuenta las necesidades de información del públicode tu web. No olvides algunos enlaces importantes que
deben estar a la vista en el menú principal de laportada: home, “quiénes somos”, suscripción y
contacto.
Separa diseño estético de contenido.
Facilita la actualización de la web utilizando un sistemade gestión de contenidos o CMS (por sus siglas en
inglés). De esta manera, no tendrás que modificar todala web cada vez que quieras escribir un simple artículo.Este será tan fácil de publicar como si escribieras un e-
mail. El diseño de tu web no se alterará, porquefunciona de manera independiente. Para ello define el
diseño con una plantilla CSS (hojas de estilo encascada), que no será otra cosa que la “ropa” de tu
web. Existen plantillas prediseñadas que puedespersonalizar. De esta manera, además de manejar laweb más cómodamente, estarás respetando los
estándares web y tu sitio será mucho más accesible.
¡No me hagas pensar!
Si entro por primera vez a tu página web, tengo queencontrar rápidamente la información que estoy
buscando. La navegación debe ser muy intuitiva. Noescondas nada que sea relevante y destaca (sin serestridente) todo lo que tiene que ser hallado de un
vistazo. Esto contribuye a la usabilidad de la web.Después de todo, un sitio web es un espacio público
donde compartimos información. Debe ser accesible,fácil de usar y útil.
Contenidos de calidad y frecuencia depublicación.
Tu web no es sólo una extensión de las páginasamarillas donde encontrar la descripción, el teléfono y
mail de la organización. No te limites a crear una“vidriera institucional” donde solamente muestras tu
misión, visión y objetivos. Sin duda tu organización
Consejospara empoderartu web
Por Mariana Fossatti.
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genera información, conocimiento, experiencias.Aprovecha esa riqueza y compártela en tu sitio web.
Todo lo referente a la actividad de la organización sepuede publicar y lo más importante se debe destacar.Utiliza buenos títulos, redacta textos concisos y
acompáñalos con contenido multimedia.
¿Todos los derechos reservados?
Cualquier información publicada en la web es copiable,compartible y fácil de difundir pero también de plagiar.
Es importante que definas términos de uso y explicitesque derechos quieres reservarte como autor de la web.
Existen muchas opciones para manejar este aspecto:desde el copyright, pasando por distintas licencias quenos permiten otorgar el derecho de copiar y distribuir la
información a terceros (Creative Commons), hasta laposibilidad de donarla al dominio público. Estas dos
últimas opciones pueden facilitar que los usuarios
también se vean “empoderados” y tengan la libertad decompartir tu contenido en otros espacios, amplificando
y multiplicando las ideas que quieres transmitir. Amenos que indiques otra cosa, tienes “todos los
derechos reservados”. Si quieres promover el uso de tuinformación y ceder parte de esos derechos, debeshacerlo explícito.
Permite que los buscadores te encuentren.
El tráfico, es decir, la cantidad de visitas, no esimportante sólo como posición dentro de un ranking. Silos buscadores indexan bien nuestra página esto
ayudará a que nuevos usuarios descubran el contenidoque ofrecemos. Tenemos que pensar que para nuestro
público objetivo la información que estamos brindandopuede ser sumamente importante. Si no nos conocen,el primer contacto comienza con una consulta en
Google. Para que éste y otros buscadores identifiquencorrectamente de qué se trata nuestra web, debemos
usar palabras clave que describan bien el contenido y
que se repitan a lo largo del texto. Es importantebrindar siempre la información en formato de texto,
aunque usemos imágenes, video y animación. Estomejora también la accesibilidad, ayudando a personas
con dificultades de visión a utilizar software de lectura.
Cuida a los usuarios habituales (no sólo aGoogle le importa tu web).
Si un usuario se interesa por tu contenido, dale la
posibilidad de continuar en contacto. Que puedasuscribirse a tu web mediante RSS, seguirte en las
principales redes sociales y apuntarse a tu boletín. Dalealternativas y ayúdalo a que siempre vuelva. Recuerda
que los usuarios no van espontáneamente hacia elcontenido, sino que el contenido debe llegar a losusuarios integrándose al flujo de información que
cotidianamente consumen.
Participa en tu comunidad y construye redes.
Permíteles a los usuarios comentar y hacer preguntas.Siempre responde a los aportes de la comunidad. Actúa
como un animador y moderador de conversaciones. Nodejes de visitar y hacer comentarios de calidad en sitios
web, blogs y perfiles de tus contactos. Puede que estote dé más trabajo, pero a la larga redunda en relacionesmás estrechas y usuarios más fieles. De esta manera,
estarás identificando y alimentando una red deintereses comunes que está allí afuera, esperando tuparticipación y compromiso.
Permite al usuario “hacer cosas” con lainformación.
Facilita que pueda realizar acciones dentro del sitio,consultar, buscar, almacenar como favorito un ítem,enviarlo por mail, imprimir, compartir en redes sociales,
“embeber” las imágenes, audio y video en otros sitiosweb, etc. Esto ayudará a que tu contenido se distribuyamás allá de tu radio de acción más directo y se difunda
a través de redes de mayor alcance.
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Sé el arquitecto de tu web: planifica quésecciones tendrá y dónde estarán ubicadas
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El agua representa el recurso natural más
importante y la base de toda forma de vida,
este es el principio que núcleo a miles de
jóvenes en movimiento a lo largo y ancho
del planeta.
La construcción de una sociedad másequitativa y comprometida con el cuidado
de este recurso natural finito, no es tarea
fácil para las más de 300 organizaciones
que hace tres años decidieron formar el
Movimiento Agua y Juventud.
Ricardo Bertolino, secretario ejecutivo del
M o v i m i e n t o , c o n v e r s ó c o n
Empoderamiento Digital acerca de la
formación, los logros y dificultades que hatenido el grupo.
LOGROS AGUA Y JUVENTUD
PRIMERASempresas juveniles verdes funcionando einvolucradas con el acceso al agua y alsaneamiento de sectores más vulnerables de la
sociedad.
DECENASde jóvenes líderes capacitados en los 3 temas queprioritariamente desarrolla el Movimiento: accesoal agua segura, acceso al saneamiento y cambioclimático.
de miles de personas comprometidas, con elAcuerdo Ciudadano, en cambio de conductas para
evitar la emisión de gases de efecto invernadero
de miles de árboles plantados en los países dondeel Movimiento se encuentra organizado.
CIENTOSde empresas, municipios e insti tucionescomprometidas con el Acuerdo Ciudadano, para
disminuir la emisión de gases de efectoinvernadero.
de domicilios con acceso al agua seguro a partirde la articulación con empresas prestadoras delservicio.
¿Por qué un mov imiento y no una
organización?
Concebimos Agua y Juventud como un
movimiento, porque creemos que la experticia yfortaleza de las organizaciones juveniles
existentes, pueden generar un impacto rápido y de
gran volumen si se colocan en función de objetivos
urgentes, manteniendo cada una su identidad.
No buscamos “uniformar” las soluciones a los
problemas que se deben resolver, como el acceso
al agua y al saneamiento o los impactos del
cambio climático, sino que esperamos que lasorganizaciones integrantes del Movimiento actúen
de acuerdo a sus visiones y estrategias para
alcanzar metas comunes.
¿Quiénes integran Agua y Juventud?
El Movimiento hoy está presente en más de 40
países, en forma activa son más de 300 las
organizaciones que participan coordinadamente
en campañas, programas y en la construcción de
su estructura organizativa.
¿Cómo surge la preocupación por el agua
como recurso natural?
Sed de equidad y compromisoMovimiento Internacional Agua y Juventud
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A partir de visualizar las acciones que en todo elplaneta cientos de organizaciones juveniles están
desarrollando por esta temática, surgió la iniciativa
de autoconvocarse en un encuentro internacional
que se realizó en Argentina, en abril de 2007.
En esa actividad más de 350 presentes
compartieron situaciones de extrema gravedadque se estaban dando en todos los continentes,
surgió la necesidad de actuar en forma
coordinada, para compartir saberes y promover
iniciativas.
“El trabajo articulado en red, sin duda
a l g u n a , e s u n o d e l o s p i l a r e s
fundamentales en el funcionamiento del
Movimiento.”
¿Qué papel ocupa el trabajo en red en elMovimiento?
El trabajo articulado en red es uno de los pilaresfundamentales en el funcionamiento delMov imien to . S i b ien una de nuest rascaracterísticas esenciales es el accionar concreto,
la utilización de medios como Internet nos permiteuna fluida y constante comunicación, ya seainterna o externa, pues nos permite el intercambiode información, herramientas, experiencias, entrelas organizaciones y sus líderes, a nivel global,regional y nacional. Estamos conectadosfrecuentemente entre todos los miembros,actua l izamos y for ta lecemos las l íneasestratégicas, y sobre todo no nos sentimos solos,sino acompañados día a día, sabiendo que somos
muchos los que estamos en la misma corrienteque piensa en el bien común y en mejorar lacalidad de vida de las personas.
El Movimiento hoy está presente en más de
40 países, en forma activa son más de 300
las organizaciones que participan
coordinadamente.
¿Cuál es la experiencia del Movimiento con laeducación a distancia?
La educación a distancia se encuentra en plenodesarrollo interno en el Movimiento, hace 2 mesesarticulamos un proceso de investigación en TIC´s
con la Organización Panamericana de la Salud(OPS). E l mismo nos permi t ió re levarcapacitadores (personas y organismos) ycapacitaciones a nivel global, que nos facilitaráperfeccionarnos como líderes, mejor el accionarcomunicacional, administrativo, contable, etc.
Ricardo Bertolino
También se está trabajando en:
- Campaña de Solidaridad con el pueblohaitiano (22 de marzo – Día Mundial delAgua – HOY POR HAITI).
- Las organizaciones integrantes procuraránmovilizar 75.000 dólares para financiar lainstalación de 10 bombas de agua a mano.
- Terceras Jornadas Internacionales deAgua y Juventud (mes de octubre). Serealizará en la ciudad de Rabat, Marruecos,la tercera reunión internacional de lasorganizaciones integrantes del Movimiento.
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¿Cuáles han sido los principales obstáculospara el Movimiento?
El principal obstáculo es el de no encontrarcontrapartes que aporten los recursos necesariospara que las organizaciones integrantes puedan
desarrollar propuestas de acceso al agua y alsaneamiento, tanto a nivel nacional como regional,que podrían generar un gran impacto en la vida demiles de personas.También es un obstáculo la escasa vocación dealgunas organizaciones internacionales porcompartir sus saberes y asumir desafíos junto alas organ izac iones juven i les . Es tamosconvencidos que la sinergia que podrían generarestas asociaciones serían de enorme importancia.
Finalmente, la construcción de un Movimiento contanta diversidad hace que no todos los que seconvocaron se sintieron motivados, y una situaciónmuy especial se da con las organizacioneseuropeas que en su mayoría no continúanparticipando de la propuesta.
¿Hay una concientización mayor en las nuevasgeneraciones con relación al cambio climáticoy al uso de recursos naturales?
Los temas ambientales se exhiben como unabandera a ser tomado por las nuevasgeneraciones. Son esos jóvenes llenos deconvicciones, fuerzas y ánimos de ayudar amejorar la calidad de vida de las personas, los quese organizan, levantan su bandera y realizanacciones concretas para mejorar la realidad social.Estos intereses comunes se presentan en laactualidad como mediáticos, y los jóvenes
participan de está realidad, la que compruebandiariamente en sus comunidades, que se vanvolviendo vulnerables al cambio climático.
¿Cuáles son las próximas acciones oactividades del Movimiento?
El foco del Movimiento está puesto en alcanzar lasmetas globales fijadas para el año 2012, y que seenmarcan en los objetivos del milenio establecidos
por Naciones Unidas. Se espera ayudar a que 4millones de personas tengan acceso al aguasegura, 6 millones al saneamiento y secompensen o mitiguen 1 millón de toneladas deCO2.
Para ello se fijaron líneas estratégicas, y es en esecamino donde se pondrá la energía en lospróximos años.
“Son esos jóvenes llenos de
convicciones, fuerzas y ánimos de
ayudar a mejorar la calidad de vida
de las personas, los que se
organizan, levantan su bandera y
realizan acciones concretas paramejorar la realidad social.”
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Del griego metha (más allá) y odos (camino), métodosignifica literalmente camino o vía para llegar más lejos, justamente eso es lo que proporciona la REPRASIS, unmétodo que implica pensar sobre lo que hacemos parapoder mejorarlo, recorrer el camino de la práctica de lamano de la reflexión, para así generar y compartirconocimiento, llegar más lejos.
La coordinadora del proyecto, Virginia Trevignaniexplicó en detalle: en qué consiste esta práctica, paraqué sirve y a quienes está dirigida.
¿Qué es REPRASIS?Es una red en la que organizaciones, grupos ypersonas que han tenido o tienen participación enprácticas sociales, no sólo pueden sistematizar susexperiencias, sino también darlas a conocer.
De este modo, REPRASIS se constituye en un espaciovirtual por medio del cual se pueden hacer visibles laspropias prácticas y, en consecuencia, abrir las puertas
a posibles intercambios con recorridos y saberesafines.
¿Qué es una práctica?
Llamamos prácticas a las acciones, proyectos oprogramas de intervención sobre la realidad que seejecutan en el marco de organizaciones, instituciones ogrupos informales. La práctica es la razón de ser de lasistematización, sin práctica (sin un hacer) no haysistematización posible.
Una práctica es: una acción ubicada en un tiempo y enun espacio. Dirigida a algo: busca un estado de cosas(objetivo) que no está presente en la actualidad.Dirigida a alguien: los destinatarios de la práctica. Unaacción más o menos estructurada: tiene pasos lógicosa seguir para lograr un objetivo.
La Red de Prácticas Sistematizadas es un proyecto deFundación EPyCA que comenzó a funcionar en el año2007.
Surgió en un contexto latinoamericano donde la falta de
tiempo, de recursos o de comunicación entreorganizaciones sociales, hacía difícil la reflexión.
Ac tua lmen te , REPRASIS cuen ta con 400sistematizadores, 69 miembros del equipo técnico
(tutores, referentes institucionales, consultores, equipocentral) y 300 organizaciones en red.
El ámbito de cobertura es América Latina, pero esperanampliar las fronteras hacia España para fin de año.
Las prácticas sociales se encuentran inmersas en un
contexto más amplio (políticas económicas, sociales);un marco institucional que les imprime identidad yobjetivos comunes y una situación problemáticaespecífica.
“reflexionar sobre sus propias experiencias permitedesarrollar procesos de empoderamiento, en la medidaen que cada uno puede construir los conocimientosnecesarios para transformar/se.”
¿Qué es sistematizar?La sistematización permite crear conocimiento nuevo apartir de la reflexión realizada por los protagonistas dela práctica: referentes institucionales, equipos técnicosy destinatarios.
Sistematizar supone un ejercicio de reflexión críticadirigido a mejorar lo que se hace. Por esta razón, sesistematiza en simultáneo a la realización de lapráctica.
Este proceso de reflexión se realiza a través de un
circuito metodológico que llamamos: método desistematización de la práctica (MSP), compuesto porsiete fases o etapas: reconstrucción; análisis;interpretación; conceptualización; generalización;conclusiones y propuestas para mejorar lo que se hace.
¿Cómo se organiza el MSP?Este método aporta un sistema de reglas que permitenun proceso de conocimiento desde la intervención enuna práctica específica. Como se dijo anteriormente, loimportante no es el método sino el conocimiento nuevoobtenido para una intervención alternativa. La
sistematización de la práctica –es decir, pensar sobre loque hacemos para poder mejorarlo- permite reconocerlas principales fortalezas y debilidades, así como loselementos que la estructuran y la distinguen de otras.
Método práctico para mejorarlas prácticas sociales
Entrevista a Virginia Trevigniani.
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En este recorrido, el diálogo se constituye como laprincipal herramienta, por eso el proceso desistematización se realiza de a dos: el sistematizador yun tutor que es seleccionado por afinidad temática.
¿Cuánto tiempo lleva la sistematización y cuantaspersonas participan?
La sistematización se realiza a través de unaplataforma virtual especialmente diseñada, en un plazo
de tiempo acordado de antemano que es, en promedio,de tres horas semanales -para concluir entre cinco ysiete meses. También intervienen en este intercambioun consultor que participa en momentos puntuales de lasistematización; un sistematizador colega, elegido de
acuerdo al similar grado de avance en el proceso desistematización y un referente institucional de la mismaorganización en la cual se enmarca la práctica.
¿Quién puede sistematizar?
El objetivo de la sistematización es reconstruircríticamente las prácticas, independientemente de losconocimientos teóricos y metodológicos de quienasuma esta tarea en la plataforma virtual. Por estarazón, los instrumentos de trabajo han sido diseñadospara un uso didáctico y simple que pueden ser usados
por todos.
Se parte del supuesto de que cada práctica social deintervención, puede ser una práctica maestra; es decir
que las diferentes prácticas pueden enseñar algo aotras y que, por lo tanto, también tienen algo queaprender. Por eso REPRASIS es un espacio en el queconfluyen personas que realizan acciones sociales yque ponen a disposición de otras su saber-hacercotidiano, independientemente de los niveles o gradosde responsabilidad (autoridades, equipo técnico,voluntarios y destinatarios) que tengan. El hecho deque todos aquellos que participan estén invitados areflexionar sobre sus propias experiencias permite
desarrollar procesos de empoderamiento, en la medidaen que cada uno puede construir los conocimientosnecesarios para transformar/se.
¿Qué se hace con los resultados?
El resultado de la sistematización de muchas prácticasde diversas organizaciones y variadas localizaciones
geográficas, se aloja en una compleja base de datosque permite realizar consultas sobre las característicasde las prácticas sociales latinoamericanas.
Esta información sirve para que las buenas prácticaspuedan ser replicadas en otros contextos.
Las personas, grupos u organizaciones queparticipan en prácticas sociales, y tieneninterés en formar parte de REPRASIS,pueden:
Sumar la práctica a la web de REPRASIS, yhacerla visible en un espacio de acceso público,masivo y gratuito;
Participar de los espacios colectivos dediscusión y reflexión sobre temáticas yproblemáticas comunes de las prácticassociales;
Acceder al conocimiento colectivo generado entorno a diferentes ejes temáticos, de interéspara aquellas personas u organizaciones conprácticas sociales, educativas y de gestión
social;
Acceder a la biblioteca pública de REPRASIS,que contiene materiales audiovisuales,
multimedias, documentos, fotografías y demásarchivos que los integrantes de la Redelaboraron y pusieron a disposición paraconsultar y descargar públicamente;Realizar consultas de información cualitativa ycuantitativa;Conocer y entablar vínculos con prácticas,organizaciones, sistematizadores, tutores oconsultores integrantes de REPRASIS;
Conocer la agenda de eventos y actividades delas que participa REPRASIS, que pueden ser deinterés para personas y organizacionesvinculadas a la cuestión social o que desarrollanprácticas concretas;
Ingresar a la plataforma de trabajo parasistematizar, y con ello, transitar un proceso de
evaluación de la práctica, para arribar apropuestas concretas de mejoramiento ycambio; también, obtener certificación e informefinal, con los principales aspectos del proceso
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Tiempos de la tecnologíade la información,tiempos de Ciberactivismo
“Los caballos salvajes de la culturatecnológicatienen que encontrar todavía susdomadores (…)
Los futuros domadores de la tecnología
tendrán que ser gente libre depreocupaciones,la maquina domina fácilmente a losinflexibles.”
Marshall McLuhan1
La cultura tecnológica a la que se refirió McLuhan
en el siglo pasado, contaba con soportes como la
imprenta, la radio y la televisión. Cuál sería el
pensamiento del académico canadiense sobre eluso de Internet, es un capítulo que siempre nos
quedará en el tintero o en el ciber espacio. Aunque
la metáfora de los caballos y sus domadores
describe, con plena vigencia, la relación que aún
entablamos con un abanico mediático cada vez
más numeroso y salvaje.
Internet, esa red encantadora en la que es sencillo
cambiarse de nombre, de sexo, nacionalidad oraza, también es un medio para reivindicar la
identidad, el género y la igualdad de derechos.
Aprovechar el poder de Internet en el campo de la
pa r t i c i pac ión c i udadana , se denomina
Ciberactivismo. Congregar personas para
manifestarse sobre un tema, abrir un espacio de
debate, concientizar sobre una necesidad o un
problema, denunciar un abuso y difundir ideas con
el fin de generar cambios en la sociedad, son
algunos ejemplos de ciberactivismo, explicó el Lic.
Damián Profeta, especialista en Internet, Jóvenes
y Participación.
Profeta en su ponencia virtual sobre Participación
social en tiempos de Internet, alude a diferentes
formas de gestionar el ciberactivismo.
La integración de soportes como el teléfono móvil yel levante que los medios de comunicación masiva
realizan de los registros de usuarios anónimos
también fueron mencionados por el expositor como
complementos del ciberactivismo.
Los ejemplos, que el especialista citó, marcaron un
antes y un después en la aplicación de la
tecnología en movimientos sociales; los mismos
representan un recorrido por algunas noticias de
ayer.
Un móvil para el móvil
El teléfono móvil ha tenido un impacto importante
en movilizaciones espontáneas, si bien han sido
precedidas generalmente de hechos vinculados a
situaciones adversas, no deja de ser un indicador
de la aplicación de la tecnología en la convocatoriapor causas de interés colectivo.
Profeta, mencionó en su exposición el frecuente
uso del teléfono celular durante los atentados
terroristas en cuatro trenes de Madrid el 11 de
marzo del 2004, donde fallecieron 191 personas, y
1.858 resultaron heridas. A mediados de mayo de
ese año el diario El País de Madrid, realizó un
comentario sobre el reportaje Del 11-M al 14-M: Larevolución de los móviles, que se estrenó por esa
fecha en España. La nota menciona también que
“se produjo un pulso entre el poder político y la
reacción espontánea de una parte de los
Por Malvina Galván.
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ciudadanos, indignados por cómo el Gobierno
gestionaba la información”.
El hecho sin precedentes núcleo a un total de 11,4
millones de manifestantes en toda España. Las
consecuencias no tardaron en suceder: políticas
(vuelco en las elecciones), judiciales (la sorpresiva
autoría de los hechos), sociales (creación de laoficina de atención a víctimas), culturales (un gran
número de artistas dedicó sus creaciones a los
hechos), internacionales (retiro de tropas),
comunicacionales (el tránsito de información
independiente en móviles e Internet).
Ponerse en Campaña
Las denominadas campañas carta también han
sido una constante entre activistas de Internet. Lafórmula es conocida por las organizaciones
sociales, y consiste en la recolección de firmas a
favor o en contra, de aspectos que interfieren en la
vida o ética de las colectividades.
Uno de los casos citados por Profeta en su
ponencia, es el de Amina Lawal, la mujer nigeriana
que fue condenada en marzo de 2002 por un
tribunal islámico a morir lapidada por adúltera. Lacampaña en defensa de Amina, organizada por
Amnistía Internacional, fue firmada por millones de
personas de todo el mundo a través de correo
electrónico.
El caso que tomó relevancia internacional, y para
un gran número de personas significó un
acercamiento a la realidad de las mujeres islamitas,
movilizó a personalidades del espectáculo ygobiernos de otros países. En setiembre del 2003,
Amina fue absuelta del delito por un tribunal
islámico del norte de Nigeria.
Imagen Registrada
Obtener un espacio en los medios de comunicación
de masas ha sido históricamente difícil, la
sensación de que somos muchos y hay mucho
para decir, es una constante entre los receptores
de diarios, radio y televisión. Sin embargo la
popularización de medios electrónicos cambia en
oportunidades la oferta informativa.
La pantalla es sin duda la más codiciada para la
difusión aunque también la más selecta en
información que toma de los aficionados. Nos
hemos acostumbrado a ver imágenes registradas
con celulares o cámaras amateur sobre robos,
catástrofes naturales o personas públicas que
visitan un lugar sin aviso o hacen declaraciones off
de record. Esto ha abierto la disposición mediáticapor donde se cuelan avisos de bien público.
Los medios escritos también han revalorizado el
espacio virtual. Las organizaciones, sindicatos o
movimientos que cuentan con páginas web donde
expresar su posición pública sobre asuntos que los
involucran son parte de las fuentes utilizadas por la
prensa.
Los cambios que produjeron las nuevas
tecnologías han sido relevantes en la posibilidad
asociativa, de interacción y comunicación de
organizaciones y colectivos. Con menor o mayor
dificultad diferentes grupos se han sumado a la red
de redes para contar su trabajo, manifestar su
posición, aportar su conocimiento, entre varias de
las acciones emprendidas, y así cabalgan en el
ciberespacio agregando a los objetivos de su
causa, domar la cultura tecnológica.
______________________
1 El aula sin muros, Editorial LAIA Barcelona, 1974. La edición
original inglesa fue publicada por Beacon Press, Boston, Mass,con el título Explorations in Comunication. Primera edición
española: Ediciones de Cultura Popular, 1968. V
2 La 'revolución de los móviles' tras el 11-M, en un reportaje.
EL PAÍS - Barcelona - 19/05/2004http://www.elpais.com/articulo/Pantallas/revolucion/moviles/11-M/reportaje/elpepirtv/20040519elpepirtv_3/Tes
3 Atentados del 11 de marzo de 2004
http://es.wikipedia.org/wiki/ Atentados_del_11_de_marzo_de_2004#El_papel_de_los_med
ios_de_comunicaci.C3.B3n_electr.C3.B3nicos_.
2811-13_de_marzo.29
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8/6/2019 Empoderar Digital 1
http://slidepdf.com/reader/full/empoderar-digital-1 14/16
Mundo Afro se dedica a generar políticas deequidad racial, desde y hacia la comunidad,a través de los vínculos con organizacionessociales en todo el continente americano.
El colectivo que inició su labor en 1989 enUruguay, cumplirá en mayo 21 años de
existencia, y desde su comienzo fueintegrado por personas de todas las razas.
La singular experiencia en educación adistancia de Mundo Afro, no radicaúnicamente en la aplicación de tecnologíasino en su programa de estudio que incluyehistoria y cultura afro, sobre lo queconversamos con Luisa Oma y MiguelAngel Pereira, integrantes del colectivo.
¿Qué tipo de actividades planifican a través deluso de tecnología a distancia?
Para Mundo Afro el uso de tecnología a distanciacobra una importancia fuerte en la medida que unade sus áreas de trabajo es la capacitación que se
desarrolla en los departamentos de Uruguay, enAmérica Latina y el Caribe a través del InstitutoSuperior de Formación Afro (ISFA).
¿Quiénes asisten a los cursos virtuales?
La capacitación ha tenido diferentes destinatariosen la etapa experimental fueron jóvenes, luego serealizó para la red de comunicadores que trabajanen torno a las Oficinas Regionales de Análisis paralas Políticas de Equidad Racial (ORAPER) lo queabarcó asistentes de América Latina y el Caribe.
¿Qu é a c t i v ida de s pa r a le la s s e h a ndesarrollado?
Los cursos a los comunicadores de ORAPERdieron lugar a un encuentro en Asunción delParaguay, en noviembre de 2008, conformando asíuna red de intercambio de información y decapacitación para sus integrantes. Desde la Red deJóvenes Afrodescendientes y las Oficinas
Regionales, se firmó un convenio con la Asociaciónde Universidades Populares de Extremadura(AUPEX), donde se capaci tó a jóvenesafrodescendientes de la región en temasrelacionados con las nuevas tecnologías;específicamente en el uso y aplicabilidad delL I N U X . T a m b i é n s e i n s t r u m e n t ó u n avideoconferencia a partir de un convenio entreMundo Afro y la Administración Nacional deTelecomunicaciones de Uruguay (ANTEL), en el
año 2008, donde se presentó la Guía de losAfrodescendientes de las Américas y el Caribe.
¿Cuáles creen que son los beneficios de laeducación a distancia?
Continuidad en los cursos y bajos costos. Inclusiónde una metodología que incentiva a docentes yestudiantes, difusión e intercambio con actoresr e g i o n a l e s y f o r m a c i ó n d e j ó v e n e safrodescendientes de la región en TIC.
¿Cuál es el objetivo a alcanzar en un futuropróximo a través del uso de TIC?
Educación ara la i ualdad de razasMundo Afro
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8/6/2019 Empoderar Digital 1
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La formación para el desarrollo de capacidades delos integrantes de la institución en lo que respectaal uso y aplicabilidad de las nuevas tecnologías. Eloptimizar la capacitación que brinda el ISFA a losdistintos usuarios a nivel nacional y regional.También implementar como metodologíainstitucional la realización de foros, seminarios,
cursos virtuales nacionales y regionales,perfeccionando los recursos humanos yfinancieros.
¿Visualizan alguna dificultad para lao r g a n i z a c i ó n r e l a c i o n a d a c o n e lempoderamiento digital?
Sí, el no dominio de las nuevas tecnologías lo quelleva a pensar muchas veces que es muy simple omuy complicado.
Las áreas de trabajo de Mundo Afro
Instituto Superior de Capacitación Afro(ISFA)
Fue formado en el año 2000, con el objetivo decapacitar en temas de historia y cultura afro a
líderes e integrantes de las organizaciones afro deAmérica Latina y el Caribe.
El ISFA ha enfatizado la formación de docentes yuniversitarios, lo que ha derivado en la creación deDiplomados en las zonas fronterizas. En laactualidad también se está capacitando afuncionarios públicos.
Movimiento Juvenil Afro (MJA)
Actualmente desarrolla la Red Nacional de Jóvenescon propuestas culturales, de emprendimientos ycon el común denominador de los cursos decapacitación en historia y cultura afro impartidospor el ISFA.
Programa de Cultura
Desarrolló su programa cultural bajo la consigna deintegración, implementando y apoyando lasiniciativas en departamentos de Uruguay.
Programa de Comunicaciones
Se desarrolla el programa radial 9.1% en CX 30
Radio Nacional, retransmitido a partir del portal
Legado Afro, instrumento comunicacional de las
Oficinas Regionales de Análisis para las Políticas
de Equidad Racial (ORAPER). Este programa
cuenta con una revista encartada en la revista
Caras y Caretas de alcance nacional en territorio
uruguayo.
Programa SOS RACISMO
Sistematiza las denuncias realizadas por casos de
discriminación y racismo a nivel de la justicia. Este
programa ha realizado campañas de solidaridad a
favor de las poblaciones de Ruanda, Somalia,
Honduras, entre otras.
Programa de Comunicaciones
Se desarrolla el programa radial 9.1% en CX 30Radio Nacional, re trasmitido a partir del portalLegado Afro, instrumento comunicacional de lasOficinas Regionales de Análisis para las Políticas
de Equidad Racial (ORAPER).
Este programa cuenta con una revista encartadaen la revista Caras y Caretas de alcance nacionalen territorio uruguayo.
Programa SOS RACISMO
Sistematiza las denuncias realizadas por casos de
discriminación y racismo a nivel de la justicia.
Este programa ha realizado campañas desolidaridad a favor de las poblaciones de Ruanda,Somalia, Honduras, entre otras.
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